创新意识不够原因分析范文1

2020年x月x日，xx向我单位反馈班子评价2条和巡察问题13个，我主动认领7个问题，结合我个人的思想、工作、作风和实际情况，深刻查找存在问题的原因，剖析问题根源，明确今后努力方向和整改措施，现将这些问题剖析如下：

一、对领导班子整体评价问题的原因分析和整改措施

（一）针对班子战斗力不强、工作合力不足的问题。原因剖析：包括我在内的班子成员主观能动性差，工作积极性不够，工作作风不扎实，工作被动，组织凝聚力、战斗力较弱。整改措施：按照最新确定的班子分工，进一步明确工作职责，切实强化组织领导，用制度规范行为，每个人都能摆正位置，协作共事。

（二）针对科级干部担当意识不强，满足于现状，干事创业氛围不浓，存在拨一拨、动一动的问题。原因剖析：班子成员的责任意识不够落实，责任主体不到位，没有结合工作实际，履职不到位，开创进取精神不强。整改措施：提高政治理论学习重要性的认识，转变工作作风，树立开拓创新思想，加强党性修养。

二、针对“政治意识淡薄，工作学习流于形式”的问题   

（一）针对“作风不实，****”的问题。原因剖析：主动学习意识不强，学习态度不端正，学风不实，存在实用主义，吸紧盯死的劲儿头不足，抓工作不深不细。整改措施：强化理论学习抓实质，进一步提高认识，在提高理论修养上下工夫，从我做起，从现在做起，切实转变作风，树立新时代干部新形象。

（二）针对“专题民主生活会步骤缺失”的问题。原因剖析：中心组学习开展不扎实，党内政治生活不规范。整改措施：加强理论武装，坚定政治定力，严明纪律，严格要求自己增强组织纪律性，按照组织规定参加组织生活。

（三）针对“班子成员政治意识淡薄”的问题。原因剖析：缺乏政治敏锐性、忧患意识不强，缺乏全局观念，思想上有片面性，工作上缺乏系统性。整改措施：着力强化党性意识，增强纪律严肃性，增强执纪自觉性。

（四）针对“日常政治理论学习不够深入”的问题。原因剖析：对理论学习重要性认识不足，思想认识存在一定片面性。整改措施：抓好理论学习，改进工作作风，认真履行岗位职责，提高党性修养，率先垂范，把学习制度落实到实处。

三、针对“政治担当不够，环境污染防治主体责任履行不到位”的问题

（一）用生态文明思想武装头脑指导工作的意识不强，在xx牵头的环保领域不担当不作为乱作为专项整治工作中，虽然制定了领导小组名单和实施方案，但无推进台账，无阶段性总结材料，责任没能落实到人。原因剖析：对自己的主体责任不够明确，工作进取心不强，满足于维持现状，工作中有畏难情绪，对工作要求标准不高，责任心不强。整改措施：对自己分管的工作坚持亲自抓主动抓严格抓，切实扛起主体责任，树立敢于担当的意识，以身作则，做好表率，带头抓好落实。

（二）天气污染防治工作执行不力。县道xx打场晒粮现象，子白路有沙堆占道，胡文路与省xx有占道经营，xx国道杨岗上有三处祭扫活动等问题。原因剖析：做为xx部门，主动作为不够，日常巡查力度欠缺，尽管查处过但不彻底还有反弹现象。整改措施：加大宣传力度，加强xx管理，强化责任担当，xx各项措施落到实处，做到此类现象发现一处，查处一处。

（三）人事管理混乱，道班替岗现象严重，据统计，共有职工xx人，长期替岗xx人。原因剖析：对工作和道班要求不严，存在老好人思想，总觉得道工工作环境差，福利待遇低，不想因工作得罪人。整改措施：正视倒班的工作职责，落实道工的工作职能，制定落实的工作制度，提高的工作标准，规范工作行为，全面提升道路养护水平。

以上是我对巡察反馈问题的认领及剖析整改情况，在自我管理方面还存在很多问题和不足，一是自我学习上还不够，尤其是理论学习。二是存在老好人思想，不想因工作得罪人。三是对工作及下级要求不够严格，致使工作标准不高。

创新意识不够原因分析范文2

20xx年党员党性分析材料范文一敬爱的党组织：

***，男，现年43岁，大学文化，现任***，1991年6月16日加入党组织。这次开展保持***员先进性教育活动，是党的xx大作出的重要部署，是贯彻****重要思想的重大举措，是新阶段党的建设的基础工程，是推动全面建设小康社会的重要保证。对每一个党员来说，是一次自我加压、自我完善、自我提高的良好机遇。我通过对照检查自己，在人生观、世界观、价值观、理想信念、宗旨观念等方面存在一些问题，现剖析如下。 存在的主要问题

1、学习坚持不够。虽然过去在中央党校本科函授学院及多次党校培训也学了一些马列主义、***思想、***理论，掌握了一些党的基本知识，在单位政治学习及平时业余时间也学了****重要思想，但对学习的理解和把握上只限于知道其内容，而对其深刻的内涵知之甚少，没有完全把握精神实质，对社会主义缺乏科学的认识，对党的基本纲领和路线、方针、政策理解不深，致使自己的理论水平和素质能力得不到提高，党性观念有所退化，理想信念不够坚定。

2、党性锻炼不够。在学习、工作、生活中，没真正做到按一个***员的标准严格要求自己，起好表率作用，宗旨意识、党性观念有所淡化，认为自己是一个普通党员，又不是领导干部，只求自己做得到，没求自己做得好。因此，表现出责任心不够强，对自己要求不够高。深入基层少，了解群众少，为人民群众办好事、办实事少，服务态度，服务质量也不高。

3、先进性保持不够。过去我取得过优异成绩，从县到国家都拿过奖，工作积极性高，后来还是提拔无望，看着和自己条件差不多的人纷纷提拔，因此，产生不思进取、船到码头车到站的思想，工作缺乏热情。表现之一，思想颓废，缺乏追求，将自己混同一个普通群众;表现之二，工作中主动性不够，开拓创新意识不够强，不想做深入扎实工作。认为自己业务较熟悉，处理好与市上的衔接、与县级各部门的协调关系就行了。工作图舒服，不愿吃苦，守摊度日，做一天和尚撞一天钟。

存在问题的根源

我在理想信念、宗旨意识、工作作风、组织纪律、精神状态等方面存在上述问题，通过这次保先教育活动，认真学习对照、深刻反思，究其原因有以下几个方面：

1、理论素养不高，没有认真学习****重要思想，理想信念淡化是存在问题的根本原因。过去，自己对理论学习缺乏认识，缺乏自觉，既不全面，更不深入。就是学了一点，也只是知其表，不知其里，根本谈不上领会精髓把握实质，更何况任何理论是发展的，认识也是无止境的。因此，学习要持之以恒，不断充电。理论水平得不到提高，党性锻炼得不到增强，无法很好地用理论指导自己的工作和实践。从而产生思想认识上的片面性，工作中的盲目性。

2、保持***员先进性不够，是存在问题的主要原因。党员先锋模范作用发挥得好，

是工作取得优异成绩的前提。自己在实际工作中进取心不强，分析原因是事业心不强的表现，其实质是没有用***员的标准来严格要求自己，没有用****重要思想分析问题，把握实质，在各方面只求过得去，不求过得硬。因此，工作实绩不突出，生活、学习等平平常常，党员的先进性保持不够。

3、****重要思想牢记不够，党性观念、宗旨意识不强是存在问题的直接原因。这次保先教育活动就是要解决理想信念、党性观念和宗旨意识等问题，用****重要思想武装头脑，加快社会主义现代化建设。今天，面对层出不穷的各种新情况和新问题，应该尽职尽责地做好党交给自己的工作，经常深入群众调查研究，真心实意向群众学习，热情为基层、机关和群众服务。因此，没有把党员先进性要求落实在工作、学习、生活上，就算不上是一个合格的***员，就不能有利于党的事业。

今后努力的方向

通过这次保先教育活动，对照检查自己存在的问题及产生的原因，为搞好今后的工作，我决心从以下几个方面去努力。

1、加强理论学习。一是继续认真学习，深刻领会**、党员的基本条件、新时期保持***员先进性的基本要求以及****重要思想，从而提高自己的政治理论水平。二是加强市场经济等理论的学习，不断扩大和更新自己的知识，解决工作上观念陈旧、不思进取的问题。三是加强业务知识的学习，不断地充实自己，提高自己，增强为人民服务的本领。

2、做出一流业绩。在今后的工作中，把党员先进性要求落实在岗位上，深入基层，调查研究，创造性地开展工作，把目标督查工作做得更好。同时加强自身修养，克服困难，彻底改正工作中守摊度日的错误思想，以饱满的热情投入到工作中去，开创工作新局面。

3、努力廉洁自律。严格要求自己，经受住各种考验，随时自重、自省、自警、自励。清清白白做人，踏踏实实干事，不为名利所累，不为人情关系所扰，不为金钱美色所迷，不为艰难困苦所阻。自觉接受党组织和群众监督，树立好党员干部形象。

20xx年党员党性分析材料范文二XXX，XXXX年XX月加入中国***，多年来严格按照**和***员的标准严格要求自己，近期本人严格按照段党支部为认真贯彻落实党的精神，确保党员队伍先进性和纯洁性，在基层党组织中开展的党员党性分析的活动要求，对照**和新时期党员标准基本内容信念坚定、对党忠诚，牢记宗旨、心系群众，坚持原则、严守纪律，品德高尚、作用突出，深刻反思，结合自身生活及工作实际，深入剖析，找准自身存在的不足和突出问题，现从以下六要素剖析分析如下，有不妥之处，请各位领导党员群众给予批评指正：

一、学习体会：

按照党支部组织学习了《**》、党的报告、《中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》等内容，进一步坚定信念，认真学习马列主义、***思想、***理论、****重要思想及科学发展观理论，尤其是：

1、党的报告是一次思想和精神的集中，体现了我党一贯坚持的解放思想,实事求是、求真务实,真抓实干的作风和传统，同时也为全党转变会风、文风、作风作了很好的表率;报告要求我们都要有抓重点、谋全局的能力和本领,始终做到目标明确、方向准确,将主要精力用在联系群众、狠抓落实上去;报告传递出的务实新风,要求和告诫全党同志,务必要始终保持务实的作风,务必要始终具备实干的精神,在实践中改革,在改革中创新,在创新中实践,不空谈,不浮夸、不务虚;报告凸显了以人为本、人

民至上的执政理念,我们党始终把民字放在了心中最高位臵,始终坚持了全心全意为人民服务的宗旨。

2、报告经过充分发扬民主,多次召开各个层面的座谈会,广泛征求来自各个方面的意见、建议,是党的群众观点和群众路线的生动实践;

3、报告提出创新是事业发展的助推剂，有了这种创新的思想和理念,公路养护事业会安全稳步转型跨越发展。

二、自身存在的主要问题表现：

(一) 政治思想意识不够坚强

对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行，自己从政治的角度来观察、分析问题，对事物的理解不深刻、不全面，与主要领导在解决实际问题上有分歧，不能够冷静地处理事情。

(二)在学风上学习不够深入，缺乏学习的自觉性、积极性和主动性，而是浮于日常性工作，对政治学习走过场,虽然经常学习党的精神，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，理论功底不扎实，运用理论指导实践，分析实际问题的能力有待提高。

(三)领导水平和对外协调能力不够高。

作为技术主管，分管养护与计划，领导水平还需要进一步加强，对外协调能力有待提高，有时缺乏透过现象看本质的能力和政治鉴别力，没有站在全局的高度，从整体利益看待问题，解决问题。在平时工作方面，存在创新意识不强，创新的思路还不够宽阔，层次还不高的问题。

三、原因分析：

认真分析自身之所以存在的必须解决问题的原因， 一是对政治理论学习的重要性、紧迫性认识不充分。认为自

己主要是一名分管业务的领导，政治理论学习好否并不影响工作，自己就有重业务轻政治学习的思想观念作祟，导致了学习的主动性和自觉性缺乏。由于思想上认识的偏差，造成平时理论学习学而不思，从而导致自己思想理论水平和分析解决实际问题的能力不高;二是民主集中制的原则贯彻不彻底，由于自己分管的养护，看到好多不能治理的浇刹车或车辆抛洒破坏环境以及平交道口带泥以及破坏公路的行为，由于处理不当，经常造成领导和同事职工之间的误会，再加对名利看得很淡，因而仅仅要求自己做到不越位、不揽权，开诚布公、面对面的批评与自我批评少，有时只是一个人发点牢骚罢了。

四、自我定格：

按照《**》和新时期党员标准要求，进行自我分析，对照**照镜子，联系本人思想和工作实际，着力查找党性分析四个方面存在的问题，自我评定为合格。作为党员领导干部，对照标准距离优秀还有一定的差距。

五、目标升格：

通过对照检查，使我清醒地认识到个人存在的问题，增强了修正错误、增强党性的信心和决心。***员这四个字的分量是很重的，我要把作为分管养护和计划的党员领导当好，在日常工作和社会生产实践中起表率作用，下一步的升格目标为优秀。

六、和整改措施：

针对存在的问题我将在今后的工作和生活中认真加以整改：

一是坚定理想信念。无论在什么时候，无论面对怎样严峻的考验，时刻铭记自己是一名***员，牢记党的宗旨，

树立群众观点，在职务面前勤思义务，在工作面前多想责任，用自身形象来维护党的形象。

二是坚持终身学习，提高理论水平和综合能力，我一定要增强学习的紧迫感，改变一次性充电的学习态度，坚持力求把政治理论学深，把专业理论学透，把业务理论学精。坚持理论联系实际，转变思想观念，增强创新意识，改进工作方法，提高用马克思主义的立场、观点、方法，分析解决当前实际中的重大问题，提高驾驭复杂局面的能力和水平。 三是严明纪律，坚持党性原则，在政治上和组织保持高度一致，做到有令则行，有禁则止，服从大局，服从组织，在大是大非面前经得住考验，增强团结协作意识，大事讲原则，小事讲风格，坚决维护党的威信，维护党的领导，维护党的团结和统一。

四是坚持科学发展观和正确政绩观，求真务实，集中全力抓好分管工作，做到哪里有难题就及时跟上靠前解决，确保各项工作有布臵、有检查、有落实、有结果，力争每项工作都能干出特色，创出亮点，想群众所想，急群众所急。 五是剖析自己，虚心接受，更快进步。我知道严于剖析自己，需要一些勇气和信心，剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识问题的过程。我也知道正确认识自己的缺点错误是很不容易的。诚如***所指出的：认识自己不是一件容易的事，人们常常是夸大自己好的一面，对于自己的弱点总是原谅的，还往往把弱点看成优点。

六是发扬务实作风。在思想作风上，要实事求是，深入实际，倾听群众呼声，反映群众意愿，特别是在了解和反映干部职工切身利益上做他们的知心人。在工作作风上，弘扬团结协作精神，正确处理同级之间、同事之间、上下之间、

党内和党外之间的关系，和睦相处，以善待人，平等协商，合作共事，同时要雷厉风行，一丝不苟。

七廉洁自律，从严要求自己。自己必须思想上高度重视，坚持以身作则、率先垂范，模范执行上级和段关于党风廉政建设的有关规定，始终坚持自重、自省、自警、自励，自觉维护班子的整体形象。在生活细节中，防微杜渐，从思想上筑牢廉洁从政的思想防线。

要牢牢把握党员就是一面旗臶这个含义。正确地对待群众提出的各种意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决问题。针对自己的不足，一定要认真反思，虚心接受组织与群众的批评。我坚信，只要大家齐心协力，精诚团结，凝聚力量,攻坚克难,开拓创新,脚踏实地,更加紧密地团结在分局党委周围，在段党支部的带领下, 实行全方位预防性养护管理，为公路养护转型跨越创造安全稳定环境，为全面建成小康社会而奋斗!

20xx年十一月

20xx年党员党性分析材料范文三通过这段时间的学习教育，我在思想上更加成熟，政治头脑更加清醒。在这期学习中，我们学习了****的重要思想、***理论的科学体系和历史地位、马克思的劳动价值论和我国当前的分配制度改革、精神，并且了解了三农问题、行政许可法、诉讼法、当代世界科技发展特点及趋势、当代西方政治思潮等方面的内容。通过这些内容的学习，使我进一步增强了作为***员的自信，使我能够更好地发挥党员的先锋作用，能够更加灵活地贯彻精神，更好地宣传、发扬****的重要思想。

作为一名***员，我能够认真学习党的精神、***理论和xx的****重要思想，学习党的路线方针政策，学习保持党的先进性教育读本，同时认真学习专业知识，使自己思想上不断提高，与党中央保持一致;使自己的世界观得到进一步的改造，人生观与价值观得到了提升。我们的党是伟大、光荣、正确的党，每当紧要关头都能力挽狂澜。通过这次学习保持***员先进性教育，使自己更加热爱中国***，坚定党的信念，因而我决不会在任何时候说有损于党形象的话，维护党的形象是我神圣的职责。

存在的主要问题

1、学习的自觉性不高。虽然平时比较注重学习，集体组织的各项活动和学习都能积极参加，但平时自己学习的自觉性不高，钻不进

去，学习的内容不系统、不全面，对很多新事物、新知识学习的不透，掌握的不够好，不是力求全面发展，有时只注重当时用的内容以及与本职工作有关的内容。

2、批评与自我批评做得不够好。对其他同志不愿提出反对意见，自己有爱面子思想。

3、工作中创新意识不强。用创造性的思维方式去做创造性的工作不够，工作中，只是平平淡淡，领导怎么说就怎么办，在工作中按部就班，只求完成本职工作，不出问题，被动地工作，超前意识不强。

4、保持和发挥党员的模范作用不够。在日常工作和生活中有时把自己混同于一般群众，降低了对自己的要求和标准。满足于过得去、差不多，对时时处处保持***员先进性这根弦绷的不紧。

5、业务能力不够过硬。驾驶技术还可以，但修理技术不是很熟练。

产生问题的原因

1、自觉学习党的基本知识和科学文化知识不够，自己的党性觉悟水平和个人形象有待提高。

2、实践****重要思想，组织观念和责任意识，坚持原则，开展批评和自我批评的意识不强。

3、未能与时俱进地创造性地工作，不适应形势的发展。

4、宗旨观念不强，工作标准不高，服务意识不强，没有充分发挥党员的模范作用。

5、业务知识不精，工作能力需要提高。

整改措施和今后努力方向

1、加强学习，提高个人政治素质。认真学习马列主义、***思想、***理论和xx****的重要思想，认真学习党的基本知识，学习党政策、法律、法规、科学文化和业务知识，提高学习的自觉性，不断拓宽知识面，提高业务能力，在不断更新知识和快速发展的实践面前甘当小学生，在知识的海洋中汲取营养，努力适应新的形势，新的变化，与时俱进，开拓创新。整改时限：马上行动，决不间断。

2、坚持正气，强化责任意识。在平时的学习和工作中，自己要努力做到讲学习、讲政治、讲正气，坚持正义和党性原则，全力支持党委和支部的工作，勇于开展批评和自我批评，对不良现象要勇敢地与其斗争。在大是大非面前，不怕得罪人，决不搞你好我好大家一团和气，真正做到为党的利益，同邪恶现象和势力展开不调和的斗争，保持共产见影党员大无畏的革命气节。整改时限：立竿，马上诸于实践。

3、与时俱进，努力发展创新。在工作中要克服懒、散、软思想，切实改变被动的工作状态。要善于思考，乐于探索，积极努力，始终保持***员的先进性，在服务创优上狠下功夫，增强政治责任感和历史使命感，以创新的意识、创新的精神、创新的思路去工作，以良好的形象，一流的业绩做好各项工作。整改时限：马上开始，转变思想，坚持一贯。

4、模范执行党的政策，充分发挥党员模范作用。高标准、严要

求，严格遵守各项规章制度，时刻用***员的标准严格要求自己，永葆***员的先进性。克服自满思想，扎实工作，要有强烈的自觉意识和责任意识，从我做起，从现在做起，从一切能够做的事情做起，把老同志满意不满意，赞成不赞成作为工作的出发点和落脚点，少说空话，多办实事，在老同志们面前树立年轻党员的良好形象。牢固树立一盘旗的思想，以大局为重，团结协作，勇于进取。整改时限：积极努力，从现在开始。

创新意识不够原因分析范文3

一、个人存在的不足和主要问题

(一)政治思想方面：

1、理论学习不够深入，主动性不够强。面对当前的新形势新任务，虽然做到带头学习和研究党的政治理论，但是学习得还不够深入、不够系统、不够透彻，学习上还存在着实用主义现象，往往要用什么才学什么，与工作关系密切的就多学点，与工作关系不大的就少学点，还存在以会代学，以工代学的现象，学习方式方法比较单一。

2、方针政策研究得不够透。对党中央、国务院出台的政策措施缺乏老老实实、原原本本地全面学习，对文件出台的背景、内涵和主要目的缺乏深入地学习和研究，没有深刻领会其精神实质，制定具体落实措施时往往结合实际不够紧密，实施效果也不够理想。

3、对医疗卫生行业管理法规和部门规章以及行业规范学的不够理想。面对信息化时代的信息化管理，对新知识新技术的学习和渴求还不够紧迫，在某种程度上还存在着本领恐慌的问题。

（二）精神状态方面：

1、创新意识还不强。由于年龄偏大，在谋划具体工作时，局限于老框框、老路子，存在着立足自身、力所能及的思想。

2、抓落实的创新办法还不多。工作没有解决具体办法的抓手，常常只浮在面上，推进效果不明显。

3、理论与实践结合的不够紧密，还没有完全做到与时俱进。在工作谋划和指导上老办法不灵、新办法不多，在解决问题上，有时还存在头痛医头、脚痛医脚的现象，系统分析和通盘思考还不够，出谋划策、统筹推进的能力还需进一步提高。

（三）工作状态和作风方面：

1、经常性地批评和自我批评开展的不够。班子成员之间平时谈论工作较多，交流思想、相互提醒、谈心交心较少，自我批评往往不够主动、不够积极，批评他人更是碍于情面、浅尝辄止。

2、存在自我要求有所降低的倾向。本人接受了多年党的教育与培养，在党性修养、理想信念、道德境界、思想情操等方面达到了一定阶段，并且坚持了多年，这根弦始终绷得很紧，有时也有歇一歇、喘口气的思想倾向。

（四）为民服务方面：服务科室时间较少，平时由于多忙于行政工作，较少安排时间深入临床科室和单元开展专项调研，因此，掌握基层一线的实际情况往往不够及时、不够全面、不够准确，开会讨论制定的措施、出台的文件针对性和实效性也不够强，实施效果还不理想。

二、产生问题的原因

本人在认真查摆存在问题的基础上，进行了深刻反思，虽然有体制机制、外部环境等客观原因，但更主要的还是主观原因所致，剖析上述问题产生的根源，概括起来主要有以下四个方面：

(一)提高党性修养不够深刻到位

坚持党性原则是***人应有的政治品格，也是《**》对党员的基本要求，政治上的清醒与坚定，精神上的高尚与亮节，来源于理论的丰厚积淀和思想认识上的剖析与升华。究其根本原因，是在于党性修养还不够深，认识新时代、理解新常态还不到位，对适应新常态的重要性估计不足，忽视了新时代的实质就是践行坚定的理想信念和追求高尚的道德情操，就是检验党性修养的水平。

(二)宗旨意识认识不强

毫不动摇地坚持群众路线，牢固树立群众观点，全心全意为人民服务是党的活动的根本出发点和落脚点。在实际工作中，对上级文件指导思想和工作要求认识不足、研究不透。分析原因，归根结底还是思想剖析不够深刻，群众观点树立得还不够牢固，导致我们有些工作成效不尽理想。

(三)责任担当意识偏软

责任意识应该是一种自觉意识，一个优秀的集体需要具备能够承担责任、善于承担责任、勇于承担责任的品质。在实际工作中，谋划推进的前瞻性还不够足、付出的关注度还不够高、采取的招法可操作性还不够强等多方因素共同导致的。

(四)打拼的劲头不够足

主要是面对新形势、新任务，在谋划新举措过程中，更习惯于沿用传统思维和传统方式，在创新胆识方面还有些保守，在推进目标任务过程中，在碰硬、碰难的问题协调上存在着畏难情绪，怕得罪人。其根源是主观上放松了积极进取精神，疏于用高的标准来严格要求，满足于有所推动、有些成效即可，使得一些工作措施和手段没有发挥到位。

三、整改措施和努力方向

围绕查摆出来的问题及产生问题的原因，重点将从以下几方面加强整改。

(一)加强学习，不断提高思想政治水平和业务素质

1、明确学习内容，增强学习的针对性。(1)加强政治理论学习。把学系列重要讲话精神，同走中国特色社会主义道路理论有机结合起来，做到党的理论经常学、重要精神经常学，真正使政治理论成为指导行动的“指南针”。(2)加强方针政策学习。把提出的卫生计生工作和上级部门的工作要求，特别是当前的二甲复审工作，有机的结合起来。做到反复看、反复研究、反复理解，进一步提高阅读文件、制定方案、指导工作的能力。(3)加强业务知识学习。紧密结合分管工作职能，全面、系统、深入地学习管理知识，把握新技术、新应用、新模式，应用到相关工作中，做到学用结合、学以致用。

2、创新学习方式，增强学习的积极性。参加好“学习强国”、党规党纪、知识讲座、专题座谈、交流研讨等丰富多彩的学习活动，拓宽学习的有效途径和载体，由被动学转变为主动学、带着压力学，激发个人学习主动性和积极性。

(二)坚持务实创新，不断改进工作作风

1、加强调查研究。专门安排时间深入科室、深入一线，了解最新情况，掌握第一手资料。如实做好上传下达，无论是向上级和领导汇报，还是向基层部署工作，一切从实际出发，不提不切实际的口号，不讲空话、大话、假话。

2、勇于攻坚克难。办法总比困难多。越是压力加大，越是要主动出击、主动作为，以饱满的精神状态，迎难而上，竭力化解各种矛盾，切实帮助各科室协调解决在规划布局、质量提升、工作落实、就医感受等方面的难点问题，切实帮助中层干部协调解决在二甲复审、项目建设、技术创新、绩效保障等方面的重点问题。

3、推进工作创新。注重对工作新思路、工作新载体、工作新方法的研究。

(三)严守党的纪律，不断增强党组织的生机与活力

1、强化纪律教育。坚持政治理论学习与纪律教育相结合，重点抓好廉洁自律准则和纪律处分条例的学习，深入参加专题辅导、示范教育、警示教育、学习交流等纪律教育活动，增强纪律约束观念。

创新意识不够原因分析范文4

关键词：文科研究生 创新能力 路径

中图分类号：G643 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）08（a）-0015-02

文科研究生主要是指从事人文科学和社会科学方面研究的研究生。文科研究生与理科研究生的不同之处在于，理科研究生主要通过具体科学实验得出新的实验成果，而文科研究生主要从事的是人文社会科学方面的研究，通过对现有资料的总结与分析，得出新的结论。文科研究生的创新能力主要是指：在导师的引导下，了解本研究领域学术发展趋势，把握社会现实存在的热点问题，通过对知识、信息的重组与创造，不断提升分析与解决问题的能力，有针对性地提出解决问题的思路与对策。2005年，教育部颁发了《关于实施研究生教育创新计划加强研究生创新能力培养进一步提高培养质量的若干意见》（以下简称“2005计划”），并指出，“实施‘2005计划’是为实施科教兴国战略和人才强国战略奠定坚实的人才基础。”[1]在这个背景下，各高校进一步加强了对研究生包括文科研究生创新能力的培养，但是目前文科研究生在创新能力方面还存在一些不足。

1 文科研究生创新能力不足的表现

1.1 学生创新意识不强，缺乏批判精神

文科研究生的创新能力中，首先应具备的就是创新意识。创新意识是创新的动力和前提，只有具备了创新意识，在学习知识以及阅读文献的过程中，才能够批判地去看待问题，并且经过自己的思考与总结，得出属于自己的结论。而现实的情况却是，由于长期的填鸭式教学，文科学生在进入研究生阶段以后，依然沿袭着以前被动式的学习习惯，创新意识和批判意识薄弱，在很多情况下，不能够对某个问题进行展开，进行相关资料的查询，从而形成自己的观点，这是目前在文科研究生中所存在的一种现象，也是影响文科研究生创新能力的一个重要因素。

1.2 前沿意识薄弱，对于所研究领域的前沿动态了解不足

了解所研究领域的前沿动态是文科研究生进行科学研究过程中不可或缺的一个环节。而目前许多文科研究生了解本学科前沿信息的主要途径仅是通过课堂上老师的讲课去响应信息，自己对前沿信息的搜集不够主动，直接导致的情况就是，在进行科学研究的过程中信息把握不准确、不全面，影响了科研成果的准确性、前瞻性，这些也是目前文科研究生创新能力不足的一个重要表现。

1.3 洞悉社会现实存在的热点问题的敏锐力不够

积极关注社会热点问题，深入思考社会热点问题产生的原因以及探寻解决问题方法，这对于文科研究生来说不仅是资料、信息的积累，也是锻炼思维能力的一种途径，同时，可以让学生了解社会动态，与社会接轨。但是，现实情况是，文科研究生对社会现实存在的热点问题了解较少，缺乏信息的积累，导致了一部分文科研究生在创新的过程中缺乏创新的切入点。另外，有一部分学生的确积极关注热点问题，但却不能做到准确地分析热点问题，使知识、信息在原始积累部分就出现偏差，影响了文科研究生创新方向的正确性以及准确性，进而针对现实存在的热点问题所创新出来的科研成果并不能够有效地解决问题。

1.4 整合信息及创新知识的能力不够

在文科研究生创新的过程中需要大量信息的积累，然而，在对信息积累的过程中，许多文科研究生并不能够对所掌握的信息进行有效的整合，没有在自己所掌握的信息的基础上形成自己的观点和看法，对于知识的创新还仅仅停留在将不同的观点单纯地进行拼凑、组合的层面，造成的结果就是，所创造出来的东西不具有新颖性、准确性，对问题的把握不到位，更确切地说，通过这种方法所创造出来的成果并不能够算作创新成果，甚至有抄袭的嫌疑，创新知识的能力严重不足。

当前，文科研究生在创新能力方面具有很多不足的地方，而导致这些不足的因素有很多，家庭的整体教育水平、社会的价值导向、个人的学习习惯等，下面我们主要从高校的层面去分析研究生创新能力在培养过程中存在不足的原因。

2 高校在研究生创新能力培养过程中存在不足的原因

2.1 高校在研究生招生过程中忽视对考生创新能力的考核

根据数据统计，扩招开始以来，每年研究生报考数量和招生数量都在在不断上升，2013年的报考人数约为180万，录取人数在50万左右，又创新高。在这背后，单纯的应试考试并不能真正做到、做好人才的选拔，在这其中有相当一部分比例的学生仅仅是为了暂时避开社会的就业压力而选择继续深造，这部分学生在以后的学习过程中并不能够全心全意投入到科研项目中去，一旦出现好的工作机会他们便会选择放弃学业，在研究生创新能力培养过程中，最首要的就是研究生自身要有认真学习的态度，要有创新意识。就目前的高校招考人才选拔方式来看，还存在着很多不足的地方，这对学校研究生整体创新能力的提升会产生一定的影响。

2.2 课程设置方式比较陈旧，学生难以从中掌握学科前沿知识

目前，我国研究生阶段的课程安排主要为三大类：公共必修课、专业基础课、专业课，“研究生课程的设置基本是沿用建国以来的经验，没有太多的弹性，学习基础理论知识占据了研究生阶段的大部分时间，学生缺乏在课堂或在课外学习前沿理论知识的机会。”[2]由于学校客观条件的限制，并不是每个学校都能够做到在学生平时的课程学习中邀请相关专业的专家进行前沿知识的讲授，这样学生就不能够对前沿知识有足够的了解，同时也缺乏了对不同观点的认知，对事情不能够做到全面的分析与评判，这在文科研究生创新能力培养过程中也是比较重要的一环。

2.3 导师队伍素质参差不齐，个别导师存在“放羊”现象，学生得不到有效的指导

导师有效的指导和严格要求能够较好地培养研究生的创新能力。在研究生的学习阶段，导师应该带着自己的学生共同进行科研项目的研究，在优秀导师的指导下，学生不仅能够开阔视野，增加自己的知识面，还能够养成良好的学习习惯，增强分析、创造能力。而现实情况是，一方面，一些学校的师资力量不足，往往一个导师要带好几个学生，确实没有精力方方面面都做到最好；另一方面，在导师队伍中存在“放羊”的情况，由于忙于自己手上的项目或者“赚外快”而马虎敷衍指导学生的情况也客观存在。由于这些情况的出现，使研究生得不到有效的指导，对知识、信息的分析与判断能力得不到提高。

2.4 学校对文科方面的投入不足，文科研究生在学习过程中缺乏一些必备条件

对于培养文科研究生创新能力来说，最首要的就是把握研究领域前沿，这其中就包括专业资料的搜集，可是有些学校的图书馆藏书并不能满足学生的学习需要，互联网资料库也不够完善，学校机房电脑不够多，硬件条件跟不上，这些因素也影响着文科研究生创新能力的提升。理工科为主的高校中，文科学科建设的投入就更少，存在的问题也更多，除了供文科研究生学习的资料不足以外，在师资力量方面，不仅教师的数量不足，教师的个人素质、教学水平也参差不齐，学校在引进和聘用优秀教师方面投入不够，聘请相关领域的知名专家进行讲座的次数较少，导致了文科研究生了解学术前沿的信息渠道较少，思维封闭，这些因素都制约了文科研究生创新能力的提升。

3 培养文科研究生创新能力路径的建议

3.1 将创新能力作为考察研究生入学因素之一，促使学生形成创新意识

学生考研的目的有很多种，怎样从报考的学生中选拔出适合继续深造并具有创新潜力的学生已经成为必须面对的问题。目前我国所采用的研究生录取模式是基础课加上专业课的笔试，通过笔试再进行面试的方式。事实上，笔试的重要性占很大一部分比例，而笔试的几门课程中，数学、英语、政治三门基础课是学生在考前复习的重点，这在研究生学习过程中基础能力的培养是必要的。但是，从培养文科研究生的创新能力来看，有独立的思考分析能力显得更为重要。因此，在面试的过程中，要对考生进行严格筛选，尽量选拔具有较高创新能力的考生，这样既能促进考生在本科阶段就注重自身创新能力的培养，又能提高研究生生源质量，也能提高高校文科研究的整体水平。

3.2 加强制度建设，增强学术氛围，拓宽学生思维方式

（1）针对个别导师“放羊”或者忙于“赚外快”的情况，学校应通过导师学期考核制度促使导师对自己的学生做到认真负责，在培养文科研究生创新能力的过程中，充分发挥导师的引导作用，带领自己的学生共同参加科研活动，拓宽学生的视野，掌握本专业领域的最新动态，并针对这些信息进行分析与讨论，逐渐地提升学生分析与批判问题的能力。

（2）导师应定期通过逐个交流或者与其他导师一起形成小组开展座谈会的形式和学生进行交流，加强对专业知识的理解，对社会热点的判析，对学术前沿的讨论，增强学术氛围，促使学生“形成强烈的创新意识、创新精神、创新思维，鼓励他们以开拓的意识、创造的精神和能力去解决学习和工作中遇到的各种理论问题与实践问题。”[3]

3.3 改革课程设置，激发学生学习热情，为创新打下牢固的知识基础

目前，文科研究生培养时间一般是两年半到三年，基础课程的学习通常在一年左右，在这一年的时间里学生特别是跨专业的文科研究生，并不能够做到对所学知识的深入了解，并且在进入研究生二年级以后，一些学生也不能合理的利用自己的课余时间，有些选择出去打工，另外一部分则选择彻底放松自己。通过改革课程设置，增加讨论以及启发形式的课程。在这些课程的讲授过程中，老师与学生针对某些有代表性的社会热点问题进行讨论，不仅可以激发学生的学习兴趣以及学习热情，也可以让学生对所学习的课程有更深入的了解，使学生具备反复思考的意识，能够充分利用课余时间扩充自己的知识，为所学学科的创新打下坚实的知识基础。

3.4 加大投入，为文科研究生创新能力培养提供所需保障

（1）要加大高校师资力量的投入，聘请更多的优秀教师。对于文科研究生来说，要“注重‘请进来’与‘走出去并重’。一方面邀请学术专家来校作讲座，开拓研究生的思路；另一方面设立研究生参加国际会议基金，让他们在高水平的国际学术会议中拓展眼界。”[4]通过讲座的形式，让学生能够了解研究领域的学术前沿动态。

（2）要加大高校在完善硬件设施方面的投入，不仅要增加图书馆的藏书量，做好核心期刊的及时更新，同时也要增加计算机等硬件设施的数量，以满足学生在学习过程中的使用需要。

（3）“人文社会科学理论性较强，而理论来源于实践，还需要回到实践中去检验。”[5]学校应努力为学生进行社会实践创造条件，与社会企事业单位进行合作，使学生获得实践的机会，学生通过具体实践加强对课堂上所学知识的了解，并且在实践过程中可以及时发现自身的不足，在以后的学习过程中可以进行查遗补缺。在实践的过程中既扩充了知识，也提高了学生的综合能力，为学生在以后的创新过程中所需要具备的分析与解决问题的能力提供了锻炼途径。

3.5 完善奖励机制，鼓励学生进行创新

除了学校平时所设立的奖学金以外，针对文科研究生的创新成果进行资金方面的奖励，鼓励学生全身心地投入到学习和科研中去，并且学校可以成立一个文科研究生创新合作社的组织，鼓励优秀教职工以及广大学生参与到里面去，由学校承担活动经费，这样，学生不仅能够在老师的引导下，接受到更多创新技能的培训与指导，也能够激发学生积极创新的动力。在这一方面可以借鉴重庆大学研究生创新实验基地的模式，重庆大学的“创新基地主要设有创新基金、高水平论文奖励、放学交流、实验室和‘科慧杯’等专项，通过经费资助鼓励研究生进行创新与实践活动。”[6]通过这样的奖励机制可以进一步提高广大师生的创新积极性。

参考文献

[1] 教育部.关于实施研究生教育创新计划加强研究生创新能力培养进一步提高培养质量的若干意见[Z].2005.

[2] 邵伟志，马爱静，郭亚旎.导师制培养模式在文科研究生教育中的应用[J].中国人才，2012（8）：262-263.

[3] 高英彤，刘亚娜.论研究生创新能力的培养[J].学术交流，2012（2）.

[4] 黄宇辉.从文科研究生的特殊性看创新能力的培养[J].吉林教育科学，2000（11）：69-71.

创新意识不够原因分析范文5

一、 存在的主要问题

1、政治理论学习抓得不紧，学得不透。

对于理论学习，虽然能按单位的统一部署和要求参加集中学习和讨论，但在现实中，忙于业务工作，实际上用在学习上的时间非常少，有时感觉工作思路不清、理论水平不高也正是缺乏学习的原因。理论联系实际不够，没有把理论的东西与实际工作中的问题结合起来，不能很好地运用正确的理论来指导自已的一切。通过深入学习学**守纪律转作风相关文件精神，联系和对照自己的思想、工作、纪律、作风等方面的实际，经认真查摆，进行深刻的自我剖析和自我批评，找出了自身存在的问题，现将自己在工作、思想、作风等方面存在的问题剖析如下：

理论学习不够。平常除了参加单位组织安排的一些集体学习和必读篇目的学习外，平时学习理论、钻研理论的自觉性不够，没有把政治理论学习当作增强党性、提高政治理论素养、保持政治上的清醒和坚定的首要任务来对待，没有把学习和掌握马列主义、***思想、***理论、“****”重要思想和落实科学发展观提高到关系自己能否全面准确地贯彻执行党的路线、方针、政策和当前工作重大决策的高度去认识和实践，而是认为自己从事的是一些实实在在的工作，学好不如干好。常常是忙于事务性具体服务工作多，集中时间和精力学习理论的少，思想上缺乏高度的责任感、强烈的求知欲望和进取精神。既便是学点理论也存在着不钻研、不刻苦，满足于一知半解。没有在掌握科学体系和实质上下功夫，因而在运用马克思主义的立场、观点、方法去分析和解决实际问题能力还不够，政策理论水平还不高，开拓创新意识不强。

2、工作创造性、创新意识有待提高。

内派工作是一门非常严谨的工作，也是一个责任性较强的工作，内派工作依然需要创新。在工作中，能够严格按照内学办，吉林站既定的制度、方法开展各项工作，但工作中创新意识不强，不思考问题开展分析就先用传统的管理方法，限制了自己的思维，导致工作只能够按部就班，工作中亮点不足，创新不足，特点不突出，成效不够明显。

3、工作不够细致。自已从事内派服务管理工作，对自己“高标准、严要求”的意识还不强，只求过得去、不求过得硬，导致工作时会在一些细节问题上出错，工作不够到位，在敬业精神上，自己还有很大差距。

4、工作有时心浮气躁，急于求成。由于自己性子急，对具体事情把握得不好，处理问题有时考虑得还不够周到，心浮气躁，急于求成。

二、问题产生的原因及根源

通过开展“学**对照**党规找差距”活动的学习，经过认真查摆和深刻反思，认为个人存在的问题的原因和根源是：

1、对政治理论学习认识不足。内派工作责任性较强，工作中总是认为把领导安排的工作做好就行了，没有深刻的认识到政治理论学习的重要性，没有深层次的认识到内派工作的特殊性。造成在政治理论学习上缺乏主动性、自觉性，重学生管理，轻政治理论学习的缺点。

2、思想解放程度不足。由于在政治理论学习上有所不足，导致思想解放程度不足。眼界不够开阔，对先进地区、先进思想认识、了解、学习程度不够。

3、坚持学习的恒心和毅力不足。由于自已日常的工作较多，每天上班总有一种疲于应付的感觉，坚持学习的恒心和毅力逐渐放松。尽管自己在工作中一直求新、求变、求活，但总有一种”山穷水尽疑无路”的感觉，认真分析起来，也是由于自己学习抓得不紧不实钻研的不深的缘故。

4、工作不够扎实。、对自己“高标准、严要求”的意识还不强，只求过得去、不求过得硬，导致工作时会在一些细节的问题上出错。平时疏于学习，自身积累还需增强。对于自己从事的高校内派服务管理工作，仍有个逐步了解和熟悉的过程，因而在工作上不够扎实，只求把活干的差不多，其它问题很少考虑。

三、今后的努力方向

根据查摆出来的问题，分析产生问题的根源，对自己今后的思想、工作、纪律、作风有了更加明确的努力方向。具体要努力做到以下几点：

1、加强政治理论学习。要深入系统的学习的马列主义、***思想、***理论和“****”重要思想，努力掌握马克思主义的立场、观点、方法，掌握党的基本理论的科学体系和精神实质，深刻领会“****”重要思想，并作为今后工作的指南。同时，不断学**对照**党规找差距，提高高校高效的管理知识，学以致用，运用理论指导实践，指导工作。

2、工作上与时俱进、开拓创新。一是进一步解放思想、大胆创新。二是增强政治责任感和历史使命感，以创新的意识、创新的精神、创新的思路开展工作，工作中不断的自我加压，从每一件小事从细节做起，以更高的标准，更严的要求，更踏实的工作作风要求自己，精益求精、追求一流的工作质量，切实做好每项工作，不断提高工作质量和效率。

3、遵纪守法，廉洁自律。在工作和生活中严格遵守**对照**党规找差距，时刻警钟长鸣，做到自重、自省、自警、自励。自觉遵纪守法，在各种诱惑和考验面前把握住自己。树立坚定的理想信念，努力改进作风，自觉遵守各项规定。做一名合格的人民教师。

4、加强学习，提高理论修养。**是党的根本大法。遵守**、贯彻**、维护**，是学习贯彻党的精神的重要内容，是加强党的建设的一项基础性经常性工作，也是全体党员的应尽义务和政治责任，对于强化**意识和纪律意识，增强党的创造力、凝聚力、战斗力具有极为重要的意义。通过学习充分认识到“学**、守纪律、找差距”的重要性，牢固树立**意识、宗旨意识、纪律意识、大局意识和责任意识，时刻用**规范自己，用入党誓词约束自己，真正把**的各项规定落实到行动上、体现在工作中。特别要原原本本学习《中国共产**程》，认真查找和纠正党性党风党纪方面存在的问题，加强党性修养和党性锻炼，做讲党性、重品行、做表率，模范遵守党纪国法的典范。

创新意识不够原因分析范文6

【关键词】初中历史；课堂教学；创新思维；能力培养

创新性思维是用新的思维方式解决问题的一种方式，在初中历史教学中培养学生的创新思维，可通过课堂引导学生对已掌握的历史知识进行多角度、多层次的分析，从而使学生具备独立见解的能力。这要求历史老师提升自身素质，将学生当前学习能力和教材知识有效结合在一起，改变原有的教学策略，从而提高学生的创新思维。

一、初中历史教学中培养学生创新思维的重要性

随着教学模式的转变，教育机制的完善，培养学生的创新意识成为当前初中历史教学的重点，要求老师以理论教学为基础，将渗透式教学落实到实践中，以达到提升学生的学习水平的目的。以下将对培养学生的创新思维的重要性进行分析。

1.有助于提升学生的学习能力

具备创新思维对提升学生的整体能力有重要的作用。只有具备创新思维，才能获得更多的学习经验，进而提升自身整体能力。当前学生历史学习能力低，整体学习能力差的现状，培养学生的创新思维，能起到提升学生整体能力的作用。在讲到《工业化起步》这一章节时，学生对工业发展体系进行评价，并以现有的体系为基础发挥创新性思维，对工业经济可持续发展提出自己的意见。此类教学活动，能让学生从自身学习能力出发，增强自身主观能动性，提高自身学习能力。

2.有助于提升学生的思考能力

当前历史教学中最大的问题就是学生的学习积极性不高，注意力不集中，究其原因是因为学生的主观能动性差，缺少必要的思考能力。在教学中培养学生的创新思维，学生自主对历史问题进行分析，分析结果得到老师和同学的认可后，学生的积极性提升了，主观能动性也随之提升。在学到《探究社会主义的道路》这一章节时，启发学生的创新思维，让学生对和运动进行总结，提升学生分析问题和借鉴历史经验的能力。此类教学活动以学生为主体，激发学生的创造性思维，进而提升学生的思考能力。

3.有助于提高历史课堂教学质量

学生的创新性思维和教学质量有紧密的联系。学生的创新思维得到发展，能自主分析历史问题，增强学生的认同感，学生有了学习欲望后，提升学习积极性，进而提高教学质量。在学到《科学技术的成就》这一章节时，学生结合学过的知识，阐述科学技术迅速发展的原因，将创新意识应用到学习中，对自己了解的科学知识提出自己的见解，有目的的教学提升教学效率，进而提高教学质量。

二、初中历史教学中培养学生的创新思维的方法

创新思维的培养要求历史老师改变教学模式，开展多种教学活动，激发学生的创新意识，增强学生的历史理解能力。以下将对如何培养学生的创新思维进行分析。

1.构建创造性学习活动

构建创造性学习活动是培养创新意识的必要途径。有针对性的提升学生的创新思维，让学生对教材进行渗透式分析，将历史背景、历史人物以及制度特点有效的结合在一起，在有效的时间内学到更多的历史知识。在学到《中国人民站起来了》这一章节时，老师将学生分成若干个小组，让学生分析政治制度改变的原因，理解百年巨变的内涵，小组成员间进行互动，探究历史问题，对表现优秀的小组给予一定的奖励，让学生积极参与其中，迎合学生的心理，强化对历史知识的理解。同龄人间的沟通交流更能激发学生的创造性思维，增强学生对历史知识的理解。

2.鼓励学生大胆提问

鼓励学生大胆提问是创新思维的关键。在历史活动中，尊重学生的意见，鼓励学生大胆提问，老师要鼓励学生打破原有的思维定势，敢于对学习提问质疑，能够主动探究问题的过程本身就是创新的过程。老师可设置问题引导学生，如在学到《》这一章节时，为了激发学生的问题意识，向学生提出问题：的意义是什么？为什么会出现？结合当时的社会背景进行分析。学生的求知欲被激发出来，潜在的问题意识也被挖掘出来，而且经常会有自己独特的见解，此类教学活动即扩展了学生的解题思路，也激发学生的创新意识，进而提升教学效果。

3.课堂教学角度创新

从不同的角度看待问题，能得到不同的历史结论，历史老师要明确角度创新的内涵。在课堂教学中，从多角度思考问题。首先老师要引导学生对历史教科书中的结论进行分析，探究此结论是从哪个角度得出来的。在学到《三大改造》这一章节时，让学生探究三大改造的形成，结合历史背景，从历史角度、政治角度和经济角度思考该问题，学生不仅了解了当时的社会背景，同时了解三大改造的意义实质和缺点。从多个角度思考问题，能充分激发学生的创新能力，增强对知识的理解能力，帮助学生理解结论的形成过程和背景，进而加强对知识的理解能力。

另外，我们培养学生历史学习中创新思维还需要营造和谐的能够激发学生学习和探究的课堂学习氛围，需要引导他们能够多向思维、互动问难，在合作中获得思维能力的提升和发展。

总之，基于创新思维的重要性，要求历史老师创新教学方法，从自身出发，构建创新型教学理念。从而吸引学生注意力激发兴趣的进行课堂学习。只要我们充分发挥学生的主观能动性，将培养学生的创新意识放在第一位，一切教学活动都以提升学生的创新意识为出发点，那么，学生历史学习的能力、思维和素养能够获得提升。

【参考文献】

[1]李焕发.初中历史教学中创新思维的培养[J].考试周刊，2011（72）

[2]李京姬.初中历史教学中创新能力的培养[J].吉林教育，2014（Z1）