<div class="excellent_articles_box"> <ul> <li class="excellent_articles_row"> </li> <li class="excellent_articles_title"></li> </ul> </div> <p>幼儿园队形队列教案（通用10篇）</p><p> 作为一名教学工作者，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的幼儿园队形队列教案，欢迎大家分享。</p><p style="text-align: center;"><img loading="lazy" src="https://p.9136.com/00/l/d3d7b6f9d4b0034_5fbf7ed2e2b53.jpg" alt="幼儿园队形队列教案（通用10篇）"/></p><h2> 幼儿园队形队列教案 篇1</h2><p><strong> 活动目标</strong></p><p> （一）情感目标：愉悦的身心，让幼儿喜欢参加体育活动，以达到增强幼儿的体质。</p><p> （二）认知目标：培养幼儿好奇探究、勇敢、乐观自信的品质。</p><p> （三）技能目标：发展幼儿队列队形的基本动作（立正、稍息、原地踏步、齐步走、跑步走、两列纵队变一列纵队），提高身体协调性和灵活性。</p><p><strong> 活动准备</strong></p><p> 哨子、小音响、干净无障碍的场地</p><p><strong> 活动过程</strong></p><p> （一）开始部分：</p><p> 1、简短的导入、引发幼儿上课的积极性。</p><p> 2、热身运动：《 健身操 》</p><p> （二）基本部分：</p><p> 1、交待活动的内容；</p><p> （1）直接方法；工作示范</p><p> （2）间接方法；运动探索、指导发现。</p><p> 2、口令的`教学；</p><p> （1）立正口令：“立正!”</p><p> 要求：两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开约60度,两腿挺直,小腹微收,自然挺胸,上体正直,微向前倾,两肩要平,稍向后张,两臂下垂自然伸直,手指并拢自然微屈,中指贴于裤缝,头正颈直,口要闭,下颚微收,两眼向前平视。</p><p> （2）稍息口令：“稍息!”</p><p> 要求：左脚顺脚尖方向伸出大半脚,两腿自然伸直,上体保持立正姿势。稍息过久,可自行换脚,但应先恢复立正姿势,再换脚。稍息时,精神仍不能涣散,也不能随意相互说话。</p><p> （3）看齐口令：“向右（左）看——齐!”</p><p> 要求：基准学生不动,其余学生向右（左）转头,眼睛看右（左）邻同学腮部,并通视全线。后列人员对正、看齐。队列之间的间隔（两肘之间）约10厘米，距离（前一名脚跟至后一名脚尖）约75厘米。</p><p> 看齐时,身体姿势仍应保持正直。如发现自己的位置与基准同学不在一条线上,应立即以碎步调整。</p><p> 如是二列横队向右看齐时,第二列的基准学生,应取一臂之长的距离,向第一列基准学生对正,第二列其余学生动作同第一列。一般应是向右看齐整理队伍,必要时才用向左看齐,</p><p> 口令：“向前——看!”</p><p> 要求：基准学生不动,其余学生立即将头转正,恢复原来姿势。</p><p> （4）集合口令：“成二列横队或其它队形——集合!”</p><p> 要求：指挥员应先发出预告或信号，如“全班同学注意”，然后站在预定队形的中央前，面向预定队形成立正姿势，下达口令。学生听到口令后，按口令所指示的队形，迅速地到指定位置面向指挥员集合，自行对正、看齐，成立正姿势</p><p> （5）解散口令:“解散!”</p><p> 要求：听到“解散”口令后,迅速离开原位。</p><p> （6）各种步法和立定</p><p> 口令：“齐步一一走!”</p><p> 要求：左脚迈出约75厘米处着地,体重前移,右脚照此法行进,上体正直,微向前倾,手指轻轻握拢,两臂前后自然摆动,向前摆时,小臂稍向里合,手约与第五衣扣同高并不超过衣扣线,行进速度每分钟约120步。</p><p> 口令：“跑步——走!”</p><p> 要求：听到预令,两手迅速握拳提到腰际,拳心向内,肘部稍向里合。听到动令,上体微向前顷,两腿微屈,同时左脚利用右脚掌的弹力跃出约80厘米,前脚掌着地,体重前移,右脚照此法行进,两臂自然摆动,向前摆不露肘,小臂略平,稍向里合,两拳不超过衣扣线,向后摆不露手。行进速度每分钟约180步。</p><p> 口令：“立——定!”</p><p> 要求：齐步和正步都是左脚向前大半步,右脚靠拢左脚,成立正姿势。跑步时,继续跑两步,然后左脚向前大半步,右脚靠拢左脚,同时将手放下,成立正姿势。</p><p> 3、游戏；《揪尾巴》用纸带作为尾巴，放到幼儿的裤腰，两名幼儿相距1.5米面对面站立，先揪下对方的尾巴为胜利者。</p><p> （三）结束部分:放松活动《baby tree》</p><p> 通过一些放松身体的游戏或动作使幼儿肌肉放松，消除疲劳，让身体由兴奋状态逐渐恢复到平静状态。如深呼吸、原地挥臂踢腿、轻松有趣的模仿动作、运动量很小的游戏以及整理衣服等，使幼儿的情绪和各器官系统的工作逐渐趋于平静活动状态。</p><h2> 幼儿园队形队列教案 篇2</h2><p><strong> 教学思路</strong></p><p> 本节课遵循《体育课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为本，队列练习是小学体育课的一项常规内容，是上好体育课的基本保证,同时也是学生上课习惯的养成教育。</p><p> 在本课教学中，我一改以往枯燥的'队列练习，采用游戏法组织教学，如“快快结合”引导学生集合站队要迅速的习惯，在身体素质练习时采用游戏“剪子、包袱、锤”，学生在游戏中加强了身体素质的练习，从而达到寓教于乐，不过分强调动作的整齐划一，注重学生兴趣的激发。</p><p><strong> 教学内容</strong></p><p> 1、队列练习;</p><p> 2、广播操:七彩阳光;</p><p> 3、游戏:剪子、包袱、锤。</p><p><strong> 教学任务</strong></p><p> 1、引导学生积极参与学习队列的体练习，增强队列意识，提高队列修养。</p><p> 2、体验队列队形变化的感受，提高注意力、观察力及动作思维能力。</p><p> 3、培养良好的行为习惯，协力合作的团队精神。</p><p><strong> 教学过程</strong></p><p><strong> 一、开始部分:</strong></p><p> 1、集合整队;检查人数;</p><p> 师生问好;宣布内容。</p><p> 队形:</p><p> x X X X X X X</p><p> x X X X X X X</p><p> x X X X X X X</p><p> A</p><p> x X X X X X X</p><p> 要求:</p><p> 精神饱满;</p><p> 动作迅速;</p><p><strong> 二、准备部分:</strong></p><p> (一)队列练习:</p><p> 稍息，立正，向右看齐;散开，集合;</p><p> (二)转法练习:</p><p> 1、左转、向右转、向后转。</p><p> 2、反口令练习:稍息，立正、左转、右转。游戏;快快集合</p><p> 3、齐步走练习:两路纵队进行练习</p><p> 要求:严肃认真;活动充分;</p><p> 要求: 精神集中，行为文明，禁止推、挤、撞等行为的发生;</p><p><strong> 三、基本部分:</strong></p><p> (一)复习:</p><p> 1、广播操《七彩阳光》</p><p> 预备节;</p><p> 伸展运动;</p><p> 扩胸运动;</p><p> 2、分组练习广播操:</p><p> 分8小组练习，各小组带队迅速。</p><p> 组织队形:</p><p> xxxX</p><p> xxxX</p><p> xxxX</p><p> xxxX</p><p> xxxX</p><p> xxxX</p><p> A</p><p> 1、教师示范动作，讲述要领;</p><p> 2、教师分解示范，学生模仿;</p><p> 3、教师领做，连贯练习;</p><p> 4、教师口令，领操员带操;</p><p> 5、总结:表扬练习认真，动作规范的学生;</p><p> (二)身体素质练习:</p><p> 游戏:剪子、包袱、锤。</p><p> 方法:学生按教师命令到指定位置进行比赛，赢的同学向前跳一次，最先到达的同学为胜利。</p><p> 结束部分:</p><p> 1、整理活动。</p><p> 2、集合整队。</p><p> 3、总结。</p><h2> 幼儿园队形队列教案 篇3</h2><p><strong> 一、活动目的:</strong></p><p> 通过训练，使学生强化组织纪律观念和集体主义观念，养成良好的行为规范，提高综合素质，促进德智体全面发展。</p><p><strong> 二、组织机构:</strong></p><p> 成立以校长为组长，特检教官领队、主管德育副校长为副组长的队列训练领导小组，全体行政、少先队大队辅导员、品德组组长为领导小组成员。</p><p> 组长:</p><p> 副组长:</p><p> 成员:</p><p><strong> 三、参与队列训练组织指导的相关人员:</strong></p><p> 1、各班正、副班主任。</p><p> 2、任该年级体育课的教师。</p><p> 要求如下:</p><p> 1、班主任教师每天训练要求到位，认真组织好学生，将学生移交给负责本班训练的特检教官，不允许学生无故缺席、迟到、早退。做好学生的思想教育工作。当天军训结束后同样进行交接，掌握学生的'思想动态，并作简单小结。填写《出勤及安全情况登记表》。</p><p> 2、体育老师要预先制定方案，安排好各班出队、归队路线以及各班位置，协助教官操练。</p><p> 3、训练时有该班课的教师要到场协助。</p><p> 4、各年级主管行政要参加到蹲点年级协助训练。</p><p> 5、全校师生要高度重视，以饱满的热情投入到训练中;参训学生要服从命令，听从指挥，认真体会动作要领，熟练掌握训练内容。</p><p><strong> 四、具体安排:</strong></p><p> 1、特检部队每班派出2名教官，共40名。</p><p> 2、全校除一年级体育课外，其余年级下午体育课暂停(由语、数、英老师上课或在室内上体育课)，以免影响训练。</p><p> 3、上午体育课照常。</p><p><strong> 五、训练时间、内容:</strong></p><p> 第四周(9月19号—9月23号)每天下午2:30-4:05。</p><p> 周一、周二(19号、20号)下午三、四年级(共8个班)。</p><p> 周三(21号)下午二年级(共4个班)。</p><p> 周四、周五(22号、23号)下午2:30-4:40五、六年级(共8个班)。</p><p> 训练场地:学校操场，由体育组负责安排。</p><p> 训练内容:</p><p> 1、立正—稍息—向右看齐—向前看</p><p> 2、向左、右、后转</p><p> 3、原地踏步走—立定。齐步走—立定。齐步走—转弯。</p><p> 4、以中间同学为基准呈体操队型散开—靠拢</p><p> 5、坐下—起立</p><p> 6、要学正步走。</p><p> 7、按早操出队要求进入早操场地，每天训练开始、结束都要唱一首爱国歌曲。</p><h2> 幼儿园队形队列教案 篇4</h2><p><strong> 设计意图：</strong></p><p> 根据中班幼儿特点4—5岁幼儿大肌肉发育较为迅速，动作发展有了明显的飞跃，肌肉力量和耐力，心肌收缩能力，肺活量有了一定的提高，动作的稳定性和灵活性逐渐增强，</p><p> 已能适应一定的活动量和活动密度及时间来实现一定的体育教学目标，由此根据中班体育活动的.总目标我设计了游戏情境小猫钓鱼激发幼儿积极参与活动的x，练习由高处往下跳，发展腿部力量、韧性和平衡能力，</p><p> 提高跳跃能力、并训练幼儿跨、跳、钻等综合能力，同时培养了幼儿机智、勇敢、认真、耐心、不怕苦的精神及能遵守游戏规则的好品质，还将数学知识融入体育游戏中，使之能力培养、情感培养和认知方面的要求综合起来，实现一定的教育教学目标，以达到整合教育效果。</p><p><strong> 集体活动：</strong>小猫钓鱼活动目标：</p><p> 1．练习由25—30厘米高处往下跳，发展腿部力量柔韧性和平衡能力，提高跳跃能力。</p><p> 2．锻炼幼儿助、跑、跨、跳、钻、平衡等综合能力。</p><p> 3．培养幼儿机智勇敢，认真耐心不怕苦的精神和能遵守游戏规则的好品。</p><p><strong> 活动重点：</strong></p><p> 练习由高处往下跳，发展幼儿跳跃能力。</p><p><strong> 活动准备：</strong></p><p> 1．小猫头饰与幼儿人数相同。</p><p> 2．音乐磁带，《大脸猫爱吃鱼》。</p><p> 3．小椅子人手一把。</p><p> 4．拱形洞、跨栏、平衡木。</p><p> 5．磁性钓鱼竿、磁性小鱼（贴有数字）水盆、布置水塘和场地。</p><p><strong> 活动过程：</strong></p><p><strong> 一、起始活动师：</strong></p><p> 喵、喵，小猫咪最爱吃鱼，今天猫妈妈带你们去钓鱼好不好？</p><p> 幼：好。</p><p> 师：看样子大家都很高兴，那么先来锻炼一下身体，学回了本领一起和妈妈到河边钓鱼。</p><p> 1．队列队形练习：四路纵对—左右分对走—四路变两路—变两个圆—四路纵队。</p><p> 2．准备活动：韵律《大脸猫爱吃鱼》</p><p> 师：随音乐和妈妈一起活动身体。</p><p><strong> 二、练习由高处往下跳</strong></p><p> 1、自由探索由高处往下跳的动作。</p><p> 师：小猫们站在你们的小椅子上试着往下跳一跳，看谁跳得不会摔倒，落地时没有声音。</p><p> 幼：自由练习，发现跳得好的幼儿来做示范。</p><p> 师：现在呀猫妈妈给你们示范着跳一下，你们看看和你们跳得一样吗?</p><p> 幼：不一样，妈妈跳得稳、轻，没有摔倒过。</p><p> 师讲解动作要领：站在小椅子的中间，两手前后摆动，由手带动身体，屈膝、半蹲、瞪腿、纵身往下跳，保持身体平横落地时前脚掌先着地，屈腿成蹲状，这样才会轻、稳、不会摔倒。</p><p> 1．幼儿自己多次练习，教师巡回指导。</p><p> 2．请跳得好的幼儿表演给大家看，带动其他幼儿加强练习，注意活动量及活动强度。组织全体幼儿按一定的轮次转圈连续跳。</p><p><strong> 三、游戏：</strong></p><p> 小猫钓鱼师：小猫们真能干，大家很勇敢地学回了一些本领，现在我们可以到河边去钓鱼了，先来探索一下去小河边的路怎么走？有两座小山（两把小椅子）有山洞(拱形洞)有小沟（跨栏）有独木桥(平衡木)我们有什么好办法渡过难关很快钓到鱼（带幼儿到布置好的场地，探索不同的动作技能）幼：我们可以翻越小山（从高处往下跳）钻过山洞，跨国小沟，走过独木桥，来到小河边拿上鱼杆就能钓上鱼。</p><p> 师：游戏规则：将幼儿分组进行钓鱼比赛，每对先由第一个幼儿开始，当老师说开始，急忙翻越一座座小山，钻过山洞，跨越小沟，走过独木桥拿起鱼杆钓上一条鱼再从侧路跑回来拍第二个幼儿的手，依次进行，最后哪一组幼儿最先都能钓到鱼为获胜队。</p><p><strong> 四、活动评价：</strong></p><p> 1．表扬获胜组，启发小猫们互相看看鱼身上的数字，看谁钓的鱼最重。</p><p> 2．享受劳动成果，边唱儿歌边做动作，活动结束。</p><h2> 幼儿园队形队列教案 篇5</h2><p><strong> 一、课程时间以及课程内容的分配</strong></p><p> 1、依時間分配：</p><p> 如：二十五分鐘課以3：20：2</p><p> 三十分鐘課以5：20：5</p><p> 2、依內容分配：</p><p> 第一階段為導引熱身(故事化引导、音乐律动带动、口令）</p><p> 第二階段為主題課程（教学五大要项）</p><p> 第三階段為緩和結束（放松）</p><p><strong> 二、课程编排的思路</strong></p><p> 兒童化、生活化、趣味化、故事化、卡通化</p><p><strong> 三、课程主题要注意的事项和原则</strong></p><p> 准备活动（热身）：由上至下由慢到快由易到难，于主游戏有直接的辅助关系。</p><p> 主题游戏：队形分集体和乱集体，注意把握强度、难度(刚好或勉强完成)和间隔（30~60秒）</p><p> 结束：放松、小结，布置课后作业，结束语</p><p> 口令和队列队形操作</p><p> 为什么需要口令</p><p> 1.在体育活动教学中，口令这一基本技能是教师必不可少的，必须具备的`。口令不代表教学僵硬或者小学化，以游戏的形式开展体育教学活动指的是教学策略的游戏化。（所谓教学策略，就是为达到课程目标的方式与方法。）</p><p> 2.口令和队列出现在体育活动中的目的就是身体健康和为教学常规服务，而身体健康是幼儿园体育课程的重点、教学常规是一切教学目标实现的基础。</p><p> 3.口令和队列有助于锻炼幼儿的意志品质，有助于幼儿感受体育精神和体育道德。</p><p> 口令的种类:</p><p><strong> 四、中、小学化操练口令</strong></p><p> 如：立正、、稍息、向左转、向右转等。</p><p> 特点：严肃、强硬、内容明确、语言简练</p><p><strong> 五、幼儿化口令</strong></p><p> 如：拍拍手、手举高、手打开、手放下、转个圈等，基本以三字成句。</p><p> 特点：童趣，朗朗上口，易记</p><p> 口令下达的基本要领:</p><p> 1.发音部位要正确：下达口令用胸音或腹音。胸音(即隔膜音)，用于下达短口令；腹音(即由小腹向上提气的丹田音)多用于下达带拖音的口令。</p><p> 2.掌握节奏：要有节拍，注意动令，注意主音。</p><p> 3.注意音色、音重：注意音阶和强弱的变化，一般从低向高音发展，如“立——正！”。</p><p> 4.突出主音:对口令的重点字，要吐字清楚，加大音量。如“向左——转”等等，应突出左字。</p><p> 幼儿园的队形队列与手式运用:</p><p> 1.原地队形：</p><p> （1）常用动作：立正，稍息，整齐，集合，解散，蹲下，坐下，起立。</p><p> （2）转法：向左（右）转，向后转。</p><p> （3）队列变换：一列横队变二/三列横队及还原，一路纵队变二路纵队及还原。</p><p> 2.队形变化：圆形、正方形、梯形、八字形等等。</p><p> 队列口令内容</p><p> 立正！（Attention!）</p><p> 稍息！（At ease !）</p><p> 报数！（Count off!）</p><p> 向右看－齐！（Right dress!）</p><p> 向前－看！（Eyes front!）</p><p> 两臂放下！（Arms down!）</p><p> 向左转！（Left turn!）</p><p> 向右转！（Right turn!）</p><p> 向后转！（About turn!）</p><p> 向中间看齐！（Look to the centre!）</p><p> 向前看齐！（Cover!）</p><p> 四队变两队！</p><p> 两队变一队！</p><p> 原地踏步！（Mark time, march!）</p><p> 齐步走！（Quick time,march!）</p><p> 跑步走！（Double time,march!）</p><p> 一二一（Left right, left right / one two one）</p><p> 向前靠拢！（Close ranks.）</p><p> 各就各位！预备！跑！（Take your marks! Set! Go!）</p><h2> 幼儿园队形队列教案 篇6</h2><p><strong> 一、指导思想：</strong></p><p> 以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，教师要以学生为主体、以学生的身心健康发展的特点为本课设计教学。牢固树立学生“健康第一、终身锻炼”意识。</p><p> 使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。教师要运用丰富的教学手段，引导和培养学生的学习主动性、创新性，并在学习过程体现学生间的相互合作，同时注重学生创造力培养，培养学生的体育兴趣，帮助学生掌握基本体育技能，提高学生身体素质，体会成功的喜悦。</p><p><strong> 二、教学内容：</strong></p><p> 1、广播体操</p><p> 2、游戏</p><p><strong> 三、教材分析：</strong></p><p> 主教材“七彩阳光”广播体操是一年级体育教学的一项重点教材，也是一年级必学内容之一。广播体操是一年级学生进入小学后体育课上首个重要任务，对于刚进入小学的那些孩子们来说，存在着很大的难度。第三套小学生广播体操《七彩阳光》，是一套具有教强时代气息的广播操，它具有教育性、科学性、健身性、艺术性。这套操是根据学生的身心和生理特点来创编的，</p><p> 通过广播体操可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质，能增强内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。</p><p><strong> 四、学情分析：</strong></p><p> 本节课教学对象是一年级的学生，年龄大多在7岁左右，正处在生长发育的初期，身体力量性与灵敏性较差，感知事物是以直观视、听和形象思维为主，但同时他们又活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，容易调动，参与积极性高，组织纪律性好和集体荣誉感强。一年级学生活泼、好动，</p><p> 学习的自觉性、自律性差，他们的分析、思考、解决问题的能力，还刚刚起步，对老师的依赖性强，自学能力差，容易受外界的影响，注意力不集中。对他们来说，身体的柔韧性和协调性也较差，</p><p> 而且整套操在空间和方位上变化多而快，很容易手脚跟不上。本课采用了讲解、示范、模仿、引导、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用更好地促进学生努力达到教学目标。</p><p><strong> 五、教学目标：</strong></p><p> 1.通过本节课的学习，使95%学生能说出《七彩阳光》广播体操整理运动的名字</p><p> 2.通过学习使85%以上学生基本能独立完成广播体操整理运动技术动作，发展学生灵敏协调的能力。</p><p> 3.通过分组练习和游戏，培养学生自信、竞争意识、表现意识，以及团结协作的精神，发展学生动作灵活、协调性。</p><p><strong> 六、教材重点：</strong></p><p> 记住整理运动的动作方法和路线。</p><p> 教学难点：动作规范到位，路线清晰，身体的协调性。</p><p><strong> 七、教法分析：</strong></p><p> 1.正确示范，提高学生学习直观性。先做完整示范，使学生对新操有所认识，形成完整生动的动作表象，示范时力求正确而优美，掌握动作要领。熟练做好镜面示范，提高了学生学习兴趣和积极性。</p><p> 2、采用激励方法，增加练习的信心。广播操练习枯燥，动作难度大，重复多。随着时间的推移，学生会感觉疲劳。所以教师要采用有效手段，提高学习的练习热情，多肯定学生的进步，鼓励学生投入到反复的练习中去。同时在教学中采用发小笑脸的形式，提高学生学习的积极性。</p><p> 3.注意教学的方法在教到方向性强，动作多的操时。通过分解动作，反复的领做，让学生模仿。先一拍一个动作分解教学，再慢慢加快口令节奏。</p><p> 比如，在学习踢腿运动的时候，由于节奏比较快，上下肢活动的幅度比较大，一个动作紧跟关下一个动作衔接不好掌握，以至于有些学生练习起来身体不协调，</p><p> 直接完成动作的难度很大。这样在教学中，分解成两个练习点：先请学生慢节拍做下肢动作，之后练习手臂动作，再将上面动作一起来做。在讲解连接节奏和拍子节奏后，再请做得较好的学生示范，指出容易错的地方，当学生又做到这个动作时，教师要着重放慢节奏数拍子，让后进生慢慢体会，</p><p> 在他们对这两个练习有了较为清晰的理解后，再去完成后面动作，即使做得较好的学生学得更好，又使哪些做得一般但对动作结构理解模糊的后进生练好。</p><p> 4.以优带差，鼓励学生互帮互学。在教学过程中，学的快的学生当小老师，去帮助一些别的没学会的同学，加快进度。充分调动学生的积极性，以领操的方式来鼓励表现优异的学生，学生为了领操，都努力竟争当领操员，学生的注意力也能较好的集中起来。</p><p> 主要采用示范讲解法、引导法、合作练习法、指导纠正法等。</p><p><strong> 八、学法分析：</strong>观察法、思考法、模仿体验法、合作练习法、游戏法等。</p><p><strong> 九、教学过程：</strong></p><p> (开课----队列队形----舞蹈热身)8分钟----(教师引领学生复习广播体操----学生自己做)10分钟---(学习整理运动---教师示范---学生练习)6分钟--(分组练习)10分钟----(放松练习-游戏)4分钟----小结下课)2分钟。</p><p> 1、课的开始部分采用了队列队形练习及大王叫我来巡山的舞蹈，来提高学生的组织纪律性及注意力，使学生迅速的.进入角色。在热身过程中既舒展活动学生的关节肌肉，又能为下面的主教材技术教学做好铺垫。通过舞蹈练习来激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。</p><p> 2、基本部分是以学生为主体，教师引导学生主动学习，掌握运动技能。合理运用各种教学方法，来提升学生的广播体操的动作技能。学生由教师领做、学生的分组练习，采用了教学中循序渐进的原则，</p><p> 巧妙的引导学生学习动作，克服本课的重难点，利用完整的动作示范、讲解、提问让学生更直观理性地理解动作，使学生能带着积极的心态去练习。</p><p> 3、课的结束部分以分组游戏的方法来放松学生的心情，课堂教学中重视学生的个体差异性，深入挖掘学生学习动作技能的潜力，大力提倡互帮互学的学练方式，共同提高。</p><p><strong> 十、学习效果评价设计</strong></p><p> 1、通过教师引导学生主动学习，学生能认真完成广播体操的练习，掌握整理运动，达到教学目标的要求，课堂气氛活跃，师生间情感融洽。</p><p> 2、预计在这节课的练习结束后，大部分同学能够初步掌握广播体操动作。提高学习的兴趣。</p><p> 评价等级：</p><p> 1.动作连贯、协调、平稳优</p><p> 2.动作较连贯、协调、平稳良</p><p> 3.动作不够连贯、协调、平稳合格</p><p> 4.动作不协调、不平稳</p><p><strong> 十一、课前准备：</strong></p><p> 教师准备：着运动服装。</p><p> 学生准备：着运动服装。</p><p> 教学用具：功放，</p><p> 场地：操场</p><h2> 幼儿园队形队列教案 篇7</h2><p><strong> 教学时间：</strong></p><p> 一课时</p><p><strong> 教学内容：</strong></p><p> 1、队列队形;</p><p> 2、游戏:穿过小树林;</p><p><strong> 教学目的：</strong></p><p> 1、通过本次课的学习,使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。</p><p> 2、培养学生遵守课堂纪律,听从指挥的习惯,明确个人和集体的关系。</p><p> 3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。</p><p><strong> 准备部分</strong></p><p> 一、课堂常规:</p><p> 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。</p><p> 2、宣布课的.内容和任务。</p><p> 二、准备活动:</p><p> 1、小游戏;</p><p> "抓人"</p><p> 2、小型徒手操。</p><p> 三、列横队,体操队型</p><p> 1、教师讲解课堂要求和任务。</p><p> 3、教师带领学生一起做游戏。</p><p> 3、教师讲解徒手操的动作和要求。</p><p> 4、师生一同练习。</p><p> 三、基本部分（队列队形）</p><p> 1、集中注意力联系; (有效与无效)</p><p> 2、快快集合;</p><p> 3、稍息、立正、向右看齐;</p><p> 5、变换队形;</p><p> 1、教师讲动作方法和要领。</p><p> 2、教师做正确的示范。</p><p> 3、教师个别指导。</p><p> 4、找好学生做表演。</p><p> 1、学生认真听动作方法和要领。</p><p> 2、学生练习。</p><p> 3、分组练习。</p><p> 4、动作一致,精神饱满</p><p> 四、结束部分</p><p> 1、放松;</p><p> 2、小结;</p><p> 3、下课</p><p> 4、教师总结本次课的情况。</p><h2> 幼儿园队形队列教案 篇8</h2><p><strong> 一、教学思路</strong></p><p> 本节课遵循《体育课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为本，队列练习是小学体育课的一项常规内容，是上好体育课的基本保证,同时也是学生上课习惯的养成教育。</p><p> 在本课教学中，我一改以往枯燥的队列练习，采用游戏法组织教学，如“快快结合”引导学生集合站队要迅速的习惯，在身体素质练习时采用游戏“剪子、包袱、锤”，学生在游戏中加强了身体素质的练习，从而达到寓教于乐，不过分强调动作的整齐划一，注重学生兴趣的激发。</p><p><strong> 二、教学过程</strong></p><p> 教学内容：</p><p> 1、队列练习;</p><p> 2、广播操：七彩阳光;</p><p> 3、游戏：剪子、包袱、锤。</p><p> 教学任务：</p><p> 1、引导学生积极参与学习队列的体练习，增强队列意识，提高队列修养。</p><p> 2、体验队列队形变化的感受，提高注意力、观察力及动作思维能力。</p><p> 3、培养良好的行为习惯，协力合作的团队精神。</p><p> 开始部分：</p><p> 1、集合整队;检查人数;</p><p> 师生问好;宣布内容。</p><p> 队形：</p><p> XXXXXXXX</p><p> XXXXXXXX</p><p> XXXXXXXX</p><p> A</p><p> XXXXXXXX</p><p> 要求：</p><p> 精神饱满;</p><p> 动作迅速;</p><p> 准备部分：</p><p> 一、队列练习：</p><p> 稍息，立正，</p><p> 向右看齐;</p><p> 散开，集合;</p><p> 二、转法练习：</p><p> 1、左转、向右转、向后转。</p><p> 2、反口令练习：</p><p> 稍息，立正、左转、右转。</p><p> 游戏;快快集合</p><p> 3、齐步走练习：</p><p> 两路纵队进行练习</p><p> 要求：</p><p> 严肃认真;活动充分;</p><p> 要求：精神集中，行为文明，禁止推、挤、撞等行为的.发生;</p><p> 基本部分：</p><p> 一、复习：</p><p> 1、广播操《七彩阳光》</p><p> 预备节;</p><p> 伸展运动;</p><p> 扩胸运动;</p><p> 2、分组练习广播操：</p><p> 分8小组练习，各小组带队迅速。</p><p> 组织队形：</p><p> XXXXXXX</p><p> XXXXXXX</p><p> XXXXXXX</p><p> XXXXXXX</p><p> XXXXXXX</p><p> XXXXXXX</p><p> A</p><p> 1.教师示范动作，讲述要领;</p><p> 2.教师分解示范，学生模仿;</p><p> 3.教师领做，连贯练习;</p><p> 4.教师口令，领操员带操;</p><p> 5.总结：表扬练习认真，动作规范的学生;</p><p> 二、身体素质练习：</p><p> 游戏：剪子、包袱、锤。</p><p> 方法：学生按教师命令到指定位置进行比赛，赢的同学向前跳一次，最先到达的同学为胜利。</p><p> 结束部分：</p><p> 1、整理活动。</p><p> 2、集合整队。</p><p> 3、总结。</p><h2> 幼儿园队形队列教案 篇9</h2><p><strong> 教材分析</strong></p><p> 队形队列是小学体育教学的基本内容之一，队形队列是对学生的身体姿态和空间体位感觉的基本训练方法，也是组织集体活动，培养组织纪律性和一切行动听指挥的重要手段。它能够帮助学生养成正确的身体姿势，培养学生自信坚毅的个性，具有听从指挥、遵守纪律的品质，使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌，对学生身体的全面发展具有良好的锻炼效果。</p><p><strong> 学情分析</strong></p><p> 在教学原地踏步和齐步走的练习中，教材中对摆臂的角度与幅度有很高的要求。可是这种空间感和本位感较强的动作，对小学生来说是很难达到的，而且对动作刻意的.强调，会使学生的注意力分散，</p><p> 进而影响整个动作的准确性。诸如此类似的高要求还有很多，如原地踏步时提腿的高度，集中训练时的动作同一性等，使学生望而生畏，产生排斥抵触的情绪。在教学中，面对这些难点，教师要降低运用难度，使学生易于做到。如摆臂时学生能够做到双臂自然摆动、动作协调、姿态美观就可以视作达到要求。学生在训练中有了兴趣和自信，才能使以后的教学顺利进行。</p><p><strong> 教学目标</strong></p><p> 让学生学会向左转走，提高注意力和整体动作协调一致的能力</p><p><strong> 教学重点和难点</strong></p><p> 重点：预令和动令都在左脚上。</p><p> 难点：动令下达后，右脚向前半步，脚尖内扣，重心在右脚，同时左转90度。</p><p><strong> 教学过程</strong></p><p> （一）游戏（组织一）</p><p> 1、报数游戏</p><p> （二）向左转走</p><p> 1、四列横队练习原地向左转走（组织二）（分解练习、完整练习）</p><p> 2、散点练习原地向左转走（组织三）</p><p> 3、四列横队练习行进间向左转走（组织四）</p><p> 4、散点练习行进间向左转走（组织五）</p><p> 5、再次四列横队练习行进间向左转走（组织六）</p><p> 6、分组进行向左转走展示</p><h2> 幼儿园队形队列教案 篇10</h2><p><strong> 教 材 分 析</strong></p><p> 1、队列、队形是我们学习体育课的基础，能够使同学们学会并掌握队列、队形是下一步我们学习体育的第一步；</p><p> 2、通过队列、队形的学习激发学生学习体育课的兴趣，充分发挥好学生的身体协调性，培养学生从小养成锻炼身体的习惯和增强美感的意识；</p><p> 3、促进学生的身体的正常发育，形成正确的身体姿态和良好的.形态，加强学生的组织纪律性，培养学生勇于进取的精神，团结紧张、严肃活泼的学习、生活环境。</p><p><strong> 学 情 分 析</strong></p><p> 1、学习平时锻炼的时间不多，都有上体育课的迫切愿望，再加上农村的孩子体育知识掌握的很少，这节课是我们学习体育的基础，所以同学们要认真学好，为下一步打下基础；</p><p> 2、学生现在对体育的认识仅仅限制在锻炼身体的层面上，而体育包含的内容很多，我们平时的一言一行、一举一动都是体育知识的组合；</p><p> 3、平时我们走路的姿势都是不规范的，包括我们的站姿，现在同学们平时做的都很好，一上体育课忽然一切都不合格了，同学们感觉多少有些不能接受。这就需要我们进行教育，并不是我们走的不好，只是与我们的规范化还有距离。</p><p><strong> 教 学 目 标</strong></p><p> 学习掌握立正、稍息、原地的四面转法、原地的队列变化教学内容。</p><p><strong> 教 学 重 点 和 难 点</strong></p><p> 1、 立正的姿势要领的掌握；</p><p> 2、 四面转法的动作要领；</p><p> 3、原地队形变化的基本动作。</p><p><strong> 教学过程</strong></p><p><strong> 一、 准备活动</strong></p><p> 1、场地准备工作；</p><p><strong> 二、 课堂教学常规：</strong></p><p> 1、整队、清查人数、检查服装；</p><p> 2、师生问好；</p><p> 3、宣布课的内容及要求；</p><p> 4、安排见习生。</p><p><strong> 三、 基本部分</strong></p><p> 动作要领：</p><p> 1、立正、两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约一脚长，两腿挺直，小腹微收，上体正直，两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，中指贴于两侧裤缝处，头要正，颈要直，口要闭，下额微收两眼平视前方。（顶平身正）</p><p> 2、稍息：左脚，顺脚尖方向伸出大半脚的距离两脚自然伸直，上体保持立正姿势，稍息时间过长可以自然换脚。</p><p> 3、原地的四面转法：首先教师做示范，把动作要领每一步分为两节，叫“一步两动”，组织四列队形：</p><p> XXXXXXXXXXXXXXXXXXX</p><p> XXXXXXXXXXXXXXXXXXX</p><p> XXXXXXXXXXXXXXXXXXX</p><p> XXXXXXXXXXXXXXXXXXX</p><p> 4、原地队形变化：</p><p> ①、由一（二）列横队变二（四）列横队及其还原。</p><p> 口领：成二（四）列横队————走</p><p> 动作要领：先报数（连续报数或者1至2报数）听到口令后，单数学生不动，双数学生右脚向右后方退一步，左脚向右脚靠拢，到单数同学的后面，前后对正看齐，根据需要双数学生左脚可先后退一步，右脚后撤不停顿地向右跨一步，左脚向右脚并拢，自动对正看齐。</p><p> ②、由二（四）列横队还原成一（二）列横队</p><p> 口领：成一（二）列横队————走</p><p> 动作要领：听到“成一（二）列横队——走”的口令后，双数的学生左脚向左前方跨一步，右脚向左脚靠拢，然后自动看齐。</p><p> ③、由一（二）路纵队变二（四）路纵队及其还原。</p><p> 口令：成二（四）路纵队——走</p><p> 动作要领：先报数（连续报数或者1至2报数）听到口令后，单数学生不动，双数学生右脚向右前方跨一步，左脚向右脚靠拢，到单数同学的右侧自动对正看齐。</p><p> 由二（四）路纵队还原成一（二）路纵队的要领与上述要领相反。</p><p>【幼儿园队形队列教案】</p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p>