<div class="excellent_articles_box"> <ul> <li class="excellent_articles_title"></li> </ul> </div> <p>三年级上册《掌声》课文</p><p> 同学们，我们每个人都有过掌声的经历，无论是为别人的精彩表现而鼓掌，还是为自己的成功而自豪地鼓掌。那么，你有没有想过，掌声对于一个人来说，到底意味着什么？下面是小编精心整理的三年级上册《掌声》课文，欢迎阅读与收藏。</p><p><strong> 掌声</strong></p><p> 上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。</p><p> 一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不知道英子的情况。</p><p> 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。</p><p> 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。</p><p> 几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”</p><p><strong> 《掌声》知识点</strong></p><p> 1、这篇课文告诉我们：人人都要掌声，尤其是当一个人身处困境的时候，需要珍惜掌声，同时我们也不要忘记把自己的掌声献给别人。</p><p> 2、理解词语：经久不息。背诵最后一段。</p><p> 3、说说小英有哪些变化，为什么会有这些变化?</p><p> 答：小英以前自卑、沉默，后来变得自信乐观，是因为大家的鼓励和关心她才有了这些变化。</p><p> 4、大家的掌声中包含了什么?关心、鼓励。既要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。</p><p> 5、为什么小英忘不了那次掌声?因为它使小英鼓起了生活的勇气。</p><p> 6、掌声在课文中响起了几次?代表了什么?</p><p> 答：两次，第一次是对小英上台的鼓励，第二次是对小英演讲成功的肯定。</p><p><strong> 三年级上册《掌声》课文简介</strong></p><p> 《掌声》是三年级上册教科书中的一篇精读课文。文章讲述了患小儿麻痹症的女孩英子，因为第一次上台时获得了同学的掌声而逐步改变性格的故事。英子因身体残疾而自卑忧郁，但在一次课堂演讲中，她得到了同学们热烈的掌声。这掌声给予了她极大的鼓励，使她克服了内心的恐惧和自卑，变得自信开朗。</p><p> 作者董保纲以回忆的语气来写这段经历，通过外在的动作和语言描写来表现人物的内心感受。课文生动地展现了同学之间互相尊重、互相关心的美好情感，同时也传递出积极的生活态度和人生观念。</p><p> 这篇课文对于三年级的学生来说，不仅是一次语言学习的机会，更是一次情感教育和人格培养的机会。通过学习这篇课文，学生可以学会尊重他人、关心他人，同时也可以认识到自信和勇气对于个人成长的重要性。</p><p> 建议学生仔细阅读课文，理解故事情节和人物形象，体会掌声对于英子性格改变的重要性，同时也可以在生活中积极践行这种尊重和关爱的精神。</p><p><strong> 作者简介</strong></p><p> 三年级上册《掌声》课文的作者是董保纲。董保纲，男，1973年生，河北威县人。他是著名的青年作家，现为中国文字著作权协会会员、河北省作协会员、河北省新闻书画家协会理事、邢台市作协理事、《格言》杂志签约作家，同时还是一名报社编辑、记者。他的作品多次被《读者》《青年文摘》《青年博览》《格言》等杂志转载，并入选各类文集。他的散文随笔作品风格别致新颖、清雅恬淡，富含哲理，寓意深刻，文章一度风靡国内外大小报刊。</p><p> 课文《掌声》主要讲述了一位患有小儿麻痹症的女孩英子，因为第一次上台时获得了同学们的掌声而逐渐改变自己的故事。通过这个故事，课文向我们展示了尊重和关心他人的重要性，也鼓励我们勇敢地面对困难，自信地生活。</p><p> 如需了解更多关于董保纲和《掌声》的信息，建议查阅相关的教辅材料或咨询语文老师。</p><p>【三年级上册《掌声》课文】</p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p>