【简介】下面就是小编给大家分享的公文改错范文（共18篇），希望大家喜欢!在此，感谢网友“萧米”投稿本文！

微笑的魅力在于可以表示——我很喜欢你，见到你我很高兴。那发自内心的微笑就像一缕春风，冰雪也能使之融化。即使长相平凡的人，微笑时给人的感觉也会美不胜收，因为微笑体现了人善良温和的一面，当人的内在美德通过微笑得以体现时，怎么会不美呢?我们应该对自己的美丽充满自信。可是随着生活节奏和高科技的加快，人与人之间的关系逐渐变得冷清，人们仿佛挤不出时间微笑，或只为工作需要而微笑。终于，人们发出“我们需要微笑”的呼唤，又体会到微笑的重要性。

要求：1.删除与语段中心意思不一致的一个句子。

2.另选三至四处毛病加以修改。

指出下列公文文稿的错误之处，并根据公文写作与处理的要求，改写为一份正确的公文。

××市工业总公司文件

公司发〔201×〕×号

──────────────────────

关于加强自检，坚决杀住企业吃喝风的通知

各厂矿、工厂：

总公司财经纪律检查组本次年底大检查，发现各单位年底宴请频繁，名目繁多的请客送礼，导致很大浪费，广大工人同志对企业干部这种腐败现象极为不满，广大党员对此极为不满。各单位要为了加强廉政建设，维护企业利益，所以总公司办公会议研究决定，各单位必须成立纪检小组。通过加强自检，并在一个月内，将自检报告上报给公司。

特此通知。

××市工业总公司

二○一×年×月×日

一、标题部分：标题是由发文机关、事由、文种组成。

1、标题不全:如请示行文,标题不能只写”请示”.

2、文种不对，特别常见乱用“公告”，还有“批复”成了“指示”，通知成了通告

3、批转性公文不是法规条文仍用书名号

4、公文种类共用，如“请示报告”

5、紧急的在标题中要体现出来

二、发文字号：

1、序号不加虚位，即数字前不得有0，不加“第”字

2、年份、序号颠倒

3、年号使用的标点符号错误

4、秘级错误。只有秘密、机密、绝密字样

5、绝密、机密要在左上角，注意是否空格的问题

6、上行文要有签发人，签发人和文号左右平行

三、主送机关：

1、缺少主送机关

2、上行文多头主送

3、请示平级，越级请示

4、请示直接给领导 直接送单位而不送人(除非是领导个人交办事项)

5、主送机关不写全，特别是简要写法要写全，省市不分等，以及什么省，什么市。

6、主送机关名称不抬头顶格写

7、党政不分，党对政府部门下命令

四、正文：

1. 一文多事，见于请示;

2. 正文引用发文不规范，如批复等，引用要先文件名，后文号;

3. 正文数字该用阿拉伯数字，却用汉字;

4. 用词不当。“反映”成了“流言”，“发布”成了“散布”

5.标点符号。特别是序列，标准是一、(一)1.(1)

6.量词。要有法定计量单位，如尺、寸不适用

7.用英文无翻译

8.表彰性通报无名单

9.请示报告送下级

10.平行文、上行文称呼不礼貌，要用“贵局”，不能用“你局”

11.错别字

12.用语或叙事违反公文要则如简练明确等要素

13.请示要有联系人，电话等

五、结尾

1. 结尾体现作者

2. 不合公文格式要求

3. 上行文语气不尊。特别是上行文结尾催办，如“请即批复” 等

六、人称用法

1.推荐名单表上要先写人名，再写单位，职称等

2.正文中提到了某某人等，随附名单要先列出某某人

七、抄送

请示未获批准抄送下级。

抄送两字不能顶格

八、附件

1.该标明附件说明却未标出

2.附件说明标注在印章前

3.附件说明和附件内容的顺序和名称

4.附件名称后不用标点

九、发文机关(印章)与成为日期

1.标题上的发文机关与签署(盖章)的发文机关不对应

2.混用汉字与阿拉伯数字，或直接用汉字

3.年月日不全

4.乱加字，如 年 月 日“发”

5.发文机关与成文日期上下颠倒

6.印章没有盖或盖错地方或盖反

7.没有成文日期

8.发文机关(印章)与发文日期位置左错

公文要素十八项，牢记口诀记心上;

秘密等级应讲究，紧急程度要恰当;

机关代字五字内，不加第字不虚位;

全称年份不可少，两边六角括号括;

发文机关要周详，标题要素有三项;

上行下行有不同，签发已阅属上行;

下发文件多单位，上送机关只一方;

正文写法有讲究，十五文种不一样;

附件附注有区别，附件说明不要忘;

成文时间需注意，骑年盖月指印章;

传真便函有版记，没有主题词目行;

印发机关和时间，位于末页最末行;

格式细节要讲究，公文能力才会强。

常见错误一：份号

【格式说明】份号指的是同一件公文印制若干份时每份公文的顺序编号，标注份号有利于加强公文的管理和利用，便于掌握公文的去向，有利于公文的分发、清退、查对、借阅、统计和销毁。涉密公文一定要标注，不涉密的公文可灵活把握。如需标注份号，一般用6位阿拉伯数字，顶格编排在版心左上角第一行。数字不足规定数时，前面用“0”补充。例如：份号是1的公文，正确写法是：000001。份号是10的公文，正确的写法是：000010。

【错误写法】考试中常见错误：01

【正确写法】000001

常见错误二：发文字号

【格式说明】发文字号由发文机关代字、年份、发文顺序号组成。比如国办〔〕10号)，国办是发文机关代字，2012是年份，顺序号是10。按照《党政机关公文格式要求》年份应标全称，用六角括号“〔〕”扩入;发文顺序号不加“第”字，不编虚位(即1不编为01)。

【错误写法】考试中常见错误：XXX第312号;XXX【2014】第312号;XXX【2014】0312号;

【正确写法】XXX〔2014〕312号

常见错误三：发文机关署名和成文日期

【格式说明】根据《党政机关公文格式》规定，成文日期中的数字应当用阿拉伯数字将年、月、日标全，年份应标全称，月、日不编虚位(即1不编为01)。成文日期一般右空四字编排，发文机关署名在成文日期之上居中编排。

【错误写法】

1、没有写发文机关署名;

2、日期写成汉字：如“二零一二年七月一日”;

3、成文日期位置错误。

【正确写法】

1、应该有发文机关署名。比如国务院发文，最后落款处应当加上发文机关署名“国务院”;

2、日期写成阿拉伯数字，如7月1日，加盖印章的公文成文日期右空四字编排。

【原公文】

XX市商务局文件

XX [2014]47号

关于增加备选项目的报告

市政府：

根据市发改委(XX(2014)312号)《关于……》文精神，按市领导的批示，经我局3月21日办公会议决定，我局增加XX早餐工程和XX园项目，作为我局XX市招商推介会的备选项目。

妥否，请批示。

XX市商务局办公室

二〇一四年三月二十三日

附件：商务局招商项目简介

XX市商务局办公室 203月23日引发

【修改方法】

1、错误类别：发文字号中括号使用错误

修改：“XX[2014]47号”应改为“XX〔2014〕47号”。

2、错误类别：成文日期错误

修改：成文日期书写错误，“二〇一四年三月二十三日”应改为“2014年3月23日”。

3、由于公文没有体现出涉密性，所以对于份号没有强制性要求，此处不用修改。

山东省滨州市  博兴县博奥小学 三年级一班  李嘉豪

今天下午，妈妈走了，我偷偷的在家里玩游戏，玩了15分钟以后，我又上了广网，看了看动画片，还有看小小，然后，在广网的旁边，一个方框里，摁了gef，就出来了三百个动画，我就看了一下，有一个动画之中，还有孙悟空大闹天宫的事情呢，他西天取经，用了20年才取到了真经，我还玩了许多小游戏，有过关铲将．．．．．．还有许多种呢。

最后的时候，妈妈来了，我就关死了微机，妈妈发现了之后，训了我一顿，让我改错，我就哭了。妈妈还让我把字改的全班第一，以后不能偷偷在家里玩游戏，在学校里的时候，表现得好一点。

妈妈还讲我小时候的故事，刚开始没有衣裳呢，她还说，我爸爸身上的.小虫子跟我妈妈身上的小虫子合在一起才有了我，是爸爸妈妈给我的生命，妈妈还说：“如果你不是我孩子的话，我才不给你那么多改错误的机会呢！”，所以我要改错，我就去写字的了。

写完字之后，我就想再改什么错呢，只要改的错误我都改了，妈妈还让我写一篇日记，发生在今天的事情，我想了几分钟后，就想完了，我想得一清二楚，我就开始打字了，我一边说着，妈妈一边给我打着，我也一边想：一定要把错误改过来。

我又想起原来贾老师说过：“别人让你做你只能做好一次，你自己想做能做好一辈子呢”，所以我要把错误全改过来，要坚持一辈子，以后再也别犯同样的错误。

投稿:-9-8 21:33:47

20公文考试中改错题真题集锦

三、公文改错(10分)

1.对待犯错误的同志，是“惩前毖后，治病救人”的方针。

2.听说王老师病了，同学们立即奔向王老师的宿舍跑去了。

3.在党的培养教育下，使我提高了思想觉悟。

4.为了尽快地发展教育事业，应该大力提高教师的业务水平和新生力量。

5.经过一系列的整顿之后，第一车间劳动纪律逐渐走上正规。

6.早晨的脑子是人一天中最清醒的时候。

7.你既然这样努力学习科学文化知识，就可能取得优异的成绩。

8.如果刻苦学习，就能取得好成绩。

9.行行出状元，不管哪一行也好，都会涌现出一批拔尖的人才。

10.双辽发电厂每年的发电量，除了供给吉林市使用外，还向长春、哈尔滨等地输送。

三、公文改错

1.对待犯错误的同志，要“惩前毖后，治病救人”。

2.听说王老师病了，同学们立即奔向王老师的宿舍。

3.在党的培养教育下，我提高了思想觉悟。

4.为了尽快地发展教育事业，应该大力提高教师的业务水平和培养新生力量。

5.经过一系列的整顿，第一车间劳动纪律逐渐走上正轨。

6.早晨是人一天中大脑最清醒的时候。

7.只要你这样努力学习科学文化知识，就能取得优异的成绩。

8.只有刻苦学习，才能取得好成绩。

9.行行出状元，不管哪一行，都会涌现出一批拔尖的人才。

10.双辽发电厂每年发的电，除了供给吉林市使用外，还向长春、哈尔滨等地输送

公文改错题第18期(指出下列公文的8处错误)

关于办理商标注册附送证件问题的批复

《关于办理商标注册附送证件问题的请示》收悉，国务院大致同意关于办理商标变更、转让或者续展注册时不再附送原商标注册证的意见，但考虑到这一问题涉及《商标法实施细则》的修改，特批复如下，盼遵照执行。

本批发第一项、第四项由你局在x月xx日前发布。第二项、第三项由你局在二零一四年十一月一前发布。

国务院

20x月xx日制发

【公文改错题】专项练习第15期

公文修改：找出以下文章不合理的地方，修改成正确的公文。

为进一步加强道路交通安全工作，有效防范和坚决遏止重特大道路交通事故，保障人民群众生命财产安全，为经济社会和人民平安出行创造良好环境，要进一步提高道路交通安全保障水平，主要是：

一是要加强道路交通安全设施。各级人民政府要结合实际科学规划，有计划、分步骤地逐年增加和改善道路交通安全设施。加大资金投入力度，进一步加强国省干线公路安全防护设施建设。对事故发生路段要严格按标准安装防护栏、隔离栅等安全设施，对安全设施缺失和损毁的，要及时予以修复，确保公路及其附属设施长期处于良好的技术状况。

二是要不断完善道路交通安全保障机制。研究建立中央、地方、企业和社会共同承担的道路交通安全长效机制，不断增加道路交通安全资金保障来源，强化政府投资对道路交通安全投入的引导和带动作用，充分发挥中央财政资金“四两拨千金”的作用。地方各级人民政府要研究制定高速公路交通安全发展的法律法规，将高速公路执勤执法营房等配套设施与高速公路建设同步规划设计、同步投入使用，高速公路建设管理单位要设立专门资金帐户，积极创造条件予以支持。

【公文改错题】专项练习第9期

指出文章存在的逻辑、语法病句和错别字并进行修改。

许多年来，建设城市、服务城市，干的是最苦最累的活，但他们中的绝大多数始终只是城市的暂住者，并没有享受城市发展更多福扯。一些不合理的制度虽然把农民工挡在城市的便利和美好生活之外，久而久之更形成了一些“城里人”的优悦感，用网友“默默”的话来说，那是“一种可悲的傲慢和偏见。”

今年两会上，城镇化是一个热点话题。许多代表委员提出，城镇化不只是建广场、盖房子，核心是“人的城镇化”。《政府工作报告》也指出，城镇化是我国现代化建设的历史任务。要遵循城镇化的客观规律，积极稳妥推动城镇化健康发展。

在追寻“中国梦”伟大理想道路上，需要关注每一个个体的梦想实现。我国经济社会飞速发展，更应关注社会公平，其中即包括分配的公平、机会的公平，也包括人与人之间的平等相待，心与心之间的理解宽容。如果说逐步缩小城乡差距还需要一个过程，那么在日常公共生活中，多一份尊重，少一些抱怨，多一些关心，少一些冷漠，无疑会形成一种正向的力量传导。

【公文改错题】专项练习第7期

指出下列公文文稿的错误之处，并根据公文写作与处理的要求，改写为一份正确的公文。

×××大学文件

×校发〔201×〕××号 签发人：×××

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关于201×年招生计划的申报

市教育委员会：

教委(×发〔201×〕×号)文件《关于申报201×招生专业计划的通知》已收到，我们对文件的精神进行了认真学习，大家一致表示要落实教委的意见，积极发展高等职业教育，办好社会所需要的各种新型专业。经我校各院系研究，决定201×年申报25个专业，招收本专科学生共3000名。特申报给你们。

附：招生计划表。

×××大学

二○一×年×月×日

改错道理是小学生作文大全

我亲身体验一过会。

有一会，我考试不爸爸对我说：“不要灰心，从跌倒处爬起来。”，还说：“找出原因并战胜它。”我就照着做了。

接下来的一次考试我便成功了。

一年级100字的作文：改错是不是很好呢?希望能对同学们有所帮助!

1.(全国卷I) 下列各句中，没有语病的一句是：

A.人与人之间总会有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生活轨迹不停地相交，才编织成这大千世界的生活。

B.近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请的持续快速增长，表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。

C.这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着，令人痛心。

D.由20多年国家的生物学家参与的“生命百科全书”研究项目，计划将世界上180万种已知物种的所有信息编纂成册。

2.(全国II) 下列各句中，没有语病的一句是：

A.这篇文章介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的详细的语音技巧和表达效果，内容丰富，饶有趣味。

B.工作之余，他不仅是个小提琴爱好者，大家公认的演奏能手，也民个文学爱好者，能写出很好的美妙诗篇。

C.可燃冰是海底极有价值的矿产资源，足够人类使用一千年，有望取代煤、石油和天然气，成为21世纪的新能源。

D.挑选合适的培训基地是该市“阳光工程”的重要环节，这一环节也正是最容易出现弄虚作假的现象，市政府特别重视。

3.(湖北) 下列各句中，没有语病的一句是：

A.中国印章已有两千多年的历史，它由实用逐步发展成为一种具有独特审美的艺术门类，受到文人、书画家和收藏家的推崇。

B.我国大部分磷化工骨干企业集中在磷资源比较丰富的云、贵、川、鄂和靠近外贸出口市场而技术力量又相对较强的上海、天津、江苏、浙江等地区。

C.《全宋文》的出版，对于完善宋代的学术文献、填补宋代文化研究的空白、推动传统文化研究的意义特别重大。

D.改革开放搞活了经济，农贸市场的货物琳琅满目，除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉类、水产品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。

4.(北京) 下列各句中，没有语病的一句是：

A.素质可以理解为人在先天条件的甚而上，在家庭、社会的影响下，经过后天的教育所形成的稳定的心理品格。

B.很少有以7毫米以下口径制造狙击步枪的国家，因为狙击要求威力大，精度高，但中国狙击步枪偏选择了小口径。

C.几组蝴蝶展框吸引了参观者，大家都以为这是标本，看到展框上方“仿真蝴蝶微型风筝”标志，使大家恍然大悟。

D.在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。

5.(江苏) 下列各句中，没有语病句的一句是

A.一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传统的继承、提高、升华，才有了艺术新形式、审美新形态的诞生和发展。

B.国家知识产权局有关负责人认为，国内专利申请的持续快速增长，表明我国公众的专利意识和研究开发水平不断提高。

C.苏通大桥建造的初衷是，拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施，具有十分重要的意义。

D.全球温室气体减排无论幅度大小，都为减缓地球温度的不断上升和海平面的持续上涨提供了可能。

答案

1.A项,语意重复.“邂逅”的意思是偶然遇见,与“相逢”在语意上重复.句子可去掉“邂逅和”;B项,搭配不当.“社会公众专利意识”与“不断提高”不能搭配.句子可以改写为“研究开发水平不断提高,社会公众专利意识不断增强”.C项,语序不当.“每年”放到“10%”前面.

2.A项语序不当,应改为“详细地介绍了”.B项逻辑错误,时间状语“工作之余”误用,不是在工作之余有这样的爱好;“很好的”和“美妙”语义有重复.D项成分残缺,可在“现象”后加上“的环节”,使之做“正是”的宾语.

3.A句的毛病是成分残缺,应在“审美”后加“价值”;C句应将“的意义特别重大”改为“有特别重大意义”即可;D句的毛病是“并列不当”,“水产品”,应包括“鱼,虾,甲鱼,牛蛙”等.

4.B项不合逻辑,“以7毫米以下口径制造狙击步枪”可改为“制造7毫米以下口径的狙击步枪”.C项主语残缺,可删掉最后一个分句中的“使”字.D项搭配不当,可将“一台”改为“一个”或“一部”,也可把“剧本”改为“话剧”.

5.A项“一代代艺术家”应放在“通过”的后面,另外,“优秀艺术传统”不能用“提高,升华”改为“发扬光大”.B项搭配不当,“意识”不能与“提高”搭配,可改为“表明我国公众的专利意识明显增强,研究开发水平不断提高”.C项句式杂糅,可将“具有十分重要的意义”删去.

6. (浙江)下列各句中，没有语病句的一句是：

A.我国正在实施公民旅游素质提升工程，在又一个“黄金周”到来之际，每位游客尤其是出境游客应该意识到自己是祖国的“形象大使”。

B.随着科技的发展，一种新型手机已经问世，它使用了太阳能电池，具有指纹识别功能，能耗较低，有光即可充电。

C.北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”，它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐社会，对外努力建设和平繁荣的美好世界。

D.根据“全国国民阅读调查”数据显示看，国民阅读量少的原因是多方面的，俚对比阅读率较高的国家可以发现，主要是从小没有养成良好的阅读习惯。

7. (山东)下列各句中，没有语病句的一句是：

A.说实话，当时对自己的稿子能否被刊用，没抱太大的希望，因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。

B.济南惨案纪念钟于4月28日凌晨从广州运抵济南，至此，济南惨案纪念园的布展工作全部完成，5月3日将开门迎客。

C.每周四发的薪水，往往在周五、周六两天里就被挥霍一空，在些上班族甚至连下周二、周三的伙食费都提前预支了。

D.“五一”期间，植物园在“百花展”系列游园活动中将展出郁金香、牡丹、连翘等花卉，并举办民族舞蹈表演和荷兰风车展。

8. (湖南)下列各句中，没有语病句的一句是：

A.当我在一个白夜从易卜生的故乡斯凯恩乘车返回奥斯陆的时候，沿途那幽深的有野鹿出没的森林里，那起伏着绿色松涛的山谷里，到处都响着娜拉出走时的关门声。

B.文学经典是历史的回声，是审美体验的延伸，也是后代作家超越自我的精神刻度，作家只有在与经典大师的竞争中，才能拓展文学的想象空间，为未来提供崭新的审美体验。

C.三峡围堰爆破使用的是世界上最先进的数码雷管，每个雷管都有唯一的编号，就像我们的身份证有自己的号码一样，而且人们还能像给手机设闹铃那样，给每个雷管单独设定起爆时间。

D.中国中学生在世纪之交进一步提升了自己的辨析能力，越来越显示出相当高的 ，从对外国史学的一般性介绍走向研究和判断的层面，从而为中外史学家的真正对话提供了可能和前提。

9. (四川)下列各句中，没有语病句的一句是：

A.对家庭盆栽植物的摆放，专家提出如下建议：五针松、文竹、吊兰之类最好摆在茶几、书桌上比较合适，而橡皮树、丁香、腊梅等最好放在阳台上。

B.在新形势下，我们应该树立新的文化发展观，推进和挖掘文化体制创新和特色文化内涵，着力开发富有时代精神和四川特色的文化产品。

C.联合国设立“国际家庭日”的目的，是为了促使各国政府和民众更加关注家庭问题，提高家庭问题的警觉性，促进家庭的和睦与幸福。

D.近年来，我省各级政府将群众生活水平是否得到提高和群众利益是否得到维护作为衡量工作得失的主要标准，干部重经济增长、轻群众生活的观念开始改变。

10. (天津)下列各句中，没有语病句的一句是：

A.滨海新区纳入国家发展战略布局，为本市的跨越发展提供了广阔空间，但也应该看到，我们面临的竞争更为激烈。

B.获取信息的能力，成为学生自主学习的前提和基础，也是决定 和衡量学生学习能力和水平高低的重要标志。

C.打开莎士比亚戏剧集，如同打开百宝箱，使人眼花缭乱，处处迸发出智慧的火花，闪现着艺术的光芒。

D.如果把天津卫620xx年比作一部恢弘的史诗，那么三岔河口就是这部史诗的主旋律和最激昂的篇章。

11. (安徽)下列各句中，没有语病、句意明确的一句是：

A.政府应进一步加大改革力度，整合并均衡教育资源，真正让每个孩子都能接受平等的教育、优质的教育。

B.根据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过程，仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。

C.初始阶段，由于对滩海地区的地质条件整体认识存在误区，导致了勘探队多次与遇到的油层擦肩而过。

D.树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。

12. (辽宁)下列语句没有语病的一项是：

A.玛丽安在路边的碎石堆里偶然发现了几处形状奇特的化石牙齿，兴奋异常，却始终认不出那是属于什么动物的。

B.在经济快速发展的形势下，我们要关注一些行业战线过长、生产力过剩、造成新的资源配置不合理。

C.1977年12月10日，中国积聚了20xx年之久的570万考生走进高考考场，这在历史上是规模空前的。

D.早上出门的时候，他看到建筑工地上的挖掘机、装载机和十几辆翻斗车正在工作人员的指挥下挖土。

13. (重庆)下列各句中，没有语病句的一句是：

A.请柬的封套上古色古香地印着青铜器，上面整齐地排列着身披铠甲、手持盾牌的秦军战士。

B.生活是一幅丰富多彩的画卷，如果得不到你的欣赏，那不是它缺少美，而是你缺少发现。

C.厚道有如参天的大树，替你遮挡暑热炎凉;厚道有如母亲的怀抱，替你抚慰喜怒哀乐。

D.当地造纸厂偷排未经处理的废水，严重污染环境，导致鱼虾绝迹，各种水生作物大量减产和绝产。

答案

6.B项语序不当而导致表意不明,“具有指纹识别功能”并非“使用了太阳能电池”的结果,应把“具有指纹识别功能”提到“它使用”的前面.C项成分残缺,“表达”缺少宾语中心词,可在句末加上“的愿望”.D项结构混乱,可删去“显示看”,或改为“从'全国国民阅读调查'数据来看”.“从小”和“没有”应对调位置.

7.A项搭配不当,删去句中的“否”;B项没有什么毛病,一种解释是“5月3日将开门迎客”缺乏主语,应加上“济南惨案纪念园”,但这种说法是不对的,承前省略的对象可以是上句的主语,也可以是上句的宾语或定语.C项累赘,应删去“提前”.

8.主谓搭配不当.“史学家”不能显示出“学术含量”.

9.A项句式杂糅,应删去“比较合适”;B项搭配不当,“推进和挖掘文化体制创新和特色文化内涵”应改为“推进文化体制创新,挖掘特色文化内涵”;C项成分残缺,“提高家庭问题的警觉性”一句,应在“提高”后加“对”.

10.A项,“王维在继承传统的基础上,努力创造的”是“意境”的定语,句子主干为:“意境丰富和提高了表现技巧,做出贡献.”主宾搭配不当.把“努力创造的”中的“的”改为“了”即可.B项,缺宾语.在“提升”后面加“它们”,在“为在香港定居做好准备”中的“为”的后面加“其”.C项,“股票和基金产品与储蓄,债券”等并列概念之间关系不清晰明确.

11.B项“部分地区”有歧义,可理解为江苏和浙江这两省各自的“部分地区”,也可理解为“浙江的部分地区”.C项句子成分残缺,缺少主语.“由于”和“导致了”两词可删去其中一个.D项“发展和重视”语序颠倒,应为“重视和发展”.

12.A项语序不当,“化石牙齿”应改为“牙齿化石”;B项成分残缺,应在句末加上“关注”的宾语“的现象”;D项搭配不当,“挖掘机”,“装载机”,“翻斗机”不会在人的“指挥”下工作,应将“指挥”改为“操纵”.

13.A项中“古色古香”虽为形容词,但一般只作定语不作状语.C项中的“炎凉”一般只用它的比喻义,即人事中的亲疏冷暖,用在这里不恰当,也不能与“遮挡”搭配;D项重复,去掉“导致鱼虾绝迹”,“和”改为“甚至”.

“吃一堑，长一智。”错误所造成的记忆是印象深刻的，有的甚至终生难忘。错误本身不值得记忆，但是由于产生了错误，反而对正确的内容产生了深刻的印象。   现在，在语文、外语、数学等学科的考试中都有改错题，就是企图运用改错来加强学生对正确知识的记忆。   改错有两种情形：一是改正自己的记忆错误或行为；二是改正他人不自觉的根深蒂固的记忆错误或行为、改正他人故意设置的记忆错误或行为。   一名大学生在一次演讲时把鲁迅“逝世”误读成了“折世”，引起哄堂大笑，并由此而获得了带有贬意的“折世”的绰号。此事过后，他痛下决心提高语文水平，很快就有了超越性的发展，同学们又为他去掉了“折世”的绰号。由此看来，通过改错记准了正确的知识信息，就等于向错误索回了补偿。   古罗马的菲得洛斯说过：“朱庇特让我们背上两个袋子，一个放在背后，里面装满了自己的错误；另一个放在胸前，里面装满了别人的错误。”人们常常忽略自己的错误而对别人的错误看得非常清楚；改别人的错容易，改自己的错却是难于上青天。   原因就在于人的记忆有先入为主的定势，“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”虽然久居异地，却难以忘怀少时的乡音。换句话说，错误的信息一旦持久地保持在大脑中，就会因稳定的存在而对新识记的正确信息产生抑制，使其很难在大脑中扎下根来并取代错误的信息。所以，英国剑桥大学心理学教授巴特利才说：“测定智力技能的唯一**标准，可能是检验摈弃谬误的速度。”   有经验的教师在课堂上故意在精粹、要害的地方卖关子，如故意把“减”的“冫”写成“氵”、把“纸”的“氏”写成“氐”、把“已”写成“己”等来让学生去改错。而这些错误，通过正确信息的再现与注意力的集中来得到改正，反而会因为印象深刻在学生的记忆中占据重要的位置。   有一位语文教师在教语文时，故意读错课文的两三处，让学生批评指出并改正过来。第二天让学生试着回忆这篇课文，结果证明，学生记得最清楚的就是那几处读错改正过来的部分。实践证明，教学时改错、考试或游艺时出改错题、工作时及时总结经验教训、比赛后善于找差距，对于认知和回忆正确的知识、信息和经验大有裨益。   现在很多综艺节目都有改错有奖的各种题目，吸引了很多观众，如中央电视台的《正大综艺》节目中，就经常会请嘉宾来判断问题的真假，寓教于乐，参与的嘉宾也大都兴致盎然。

课题生成：

注意意倾听的习惯，发展语言理解能力。

――摘自《幼儿园教育指导纲要》(试行)

到了大班，幼儿听说能力有了很大提高，但在日常生活中说句、病句的现象还时有发生。如向小朋友炫耀说：“我也有妈妈的红裙子。”另一个小朋友说：“明天我妈妈也买了一个。”这个孩子的意思是明天要妈妈买一条，但他又去模仿前一个孩子的话，用不恰当的“也”，用错了量词“个”。还有一次上课，我提问：“现在什么天?”一个幼儿回答：“夏天!”我又问：“现在是什么季节?”一儿回答：“夏季节!”其他幼儿哈哈大笑。

幼儿由于受经验和年龄的限制，还不能辨别词句搭配的不对，不能熟练理解和运用词句。

活动目标：

1、积极参与游戏，能察觉错句，提高对语言的判断能力。同时，培养幼儿的幽默感。

2、初步学习改错句的基本方法，能够逐步将改错句的基本法运用到游戏中去。

活动准备：

1、活动前学会玩“不许说黑和白”和“录音机”的游戏，训练幼儿对语句词汇的敏感性及良好的语词记忆能力，形成良好的倾听习惯。

2、秋季背景图，磁性板，可操作的小鸟、小鸡、公鸡和母鸡等。

活动过程：

1、“出错”引起幼儿的兴趣。

活动开始时，教师和平时一样组织活动，故意在与幼儿的交流中说出一句错话。(要自然说出)如：

(1)现在很多小朋友的眼睛都看着老师了，只有一个小朋友的眼睛听着外面。

(2)让幼儿听着感到好笑时，紧接着提出下列问题：我什么地方说错了?谁来改正?引出游戏主题和规则――“我们来做个‘改错’的游戏，把别人的错话改过来，错话只能说一遍。”

2、与幼儿共同讨论，学习改错的方法。

(1)出示背景图(秋季)演示教具，幼儿对教师说的话进行改错。

“春天来了，大地一片金黄。”

“小鸭在天上飞来飞去。”

“公鸡妈妈和小鸡在草地上玩。”

教师应根据句子的难易来选择能力不同的幼儿回答，教师边引导幼儿改错，边演示教具，如第二句当幼儿把“小鸭”改成“小鸟”时或把“飞来飞去”改成“游来游去”时，教师都要演示。

(2)和幼儿讨论改错的正确方法。一是可以改句子的前半部分或后半部分，二是改掉不合适、不恰当的词。

3、改错游戏：

(1)教师提出错句，幼儿改错。如“红红在听故事书，滴答滴答下大雨了”。注意拓宽幼儿思路。

(2)幼儿配对相互出错、改错，要求错句只说一遍。

(3)请在游戏中玩得好的幼儿在集体面前表演。

(4)小结：以后，我们在和别人说话时，发现别人说错了，应帮助别人改正。(面对面的`小声说)

活动目标

1、积极参与游戏，能察觉错句，提高对语言的判断能力。

2、初步学习改错句的基本方法，能够逐步将改错句的基本方法运用到游戏中去。

活动准备

1.ppt课件：改错句 幼儿园ppt课件制作

活动过程

一、了解常识性的知识

1.课件演示：

教师：小朋友，今天我带来一副图片

图片一

你们看图上都有些什么？这是什么季节？夏天开什么花？

图片二

图上是什么花？这是在哪个季节开的？

冬天开梅花

图片三

小鸡的爸爸是谁？妈妈呢？公鸡生蛋还是母鸡生蛋？

图片四

金鱼生活在什么地方？

2.：我们通过刚才观察图片已经知道，夏天开荷花；

冬天开梅花；鸡妈妈是母鸡；鸡爸爸是公鸡；金鱼生活在水里，小鸟会在天上飞。

二、“出错”引起幼儿的兴趣。

1.教师：咦？！只有一个小朋友的眼睛听着外面。

（“听”说重一点，要自然说出）

2.（ 让幼儿听着感到好笑时，紧接着提出下列问题）

怎么啦？我什么地方说错了吗?那应该怎么说？

三、与幼儿共同讨论学习改错的方法。

教师：请小朋友看一看这几幅图，我们一起来说一说。

1.课件演示

（1）“冬天来了，荷花开了”有问题吗？那怎么说？

刚才某某小朋友改的是前面的地方，还有没有其他改法？

（2）“大公鸡在草丛里下了一只鸡蛋”

（不语，故作疑问状，引导幼儿用两种方法改正）

（3）“小鸭在天上飞来飞去”，谁会用两种方法改正？

2.与幼儿讨论改错的正确方法。

教师：刚才我们改正错句的时候都运用了两种方法，谁发现了是哪两种方法？

：一是可以改句子的前半部分，二是可以改正句子的后半部分。

四、改错游戏，拓宽幼儿思路。

教师：刚才我们改了很多错句，现在我又要出一些错句了，看小朋友会不会改正。

（1）我吃完饭了刚才

有没有问题？怎么改？

（2）小明在听故事书，滴答滴答下大雨了

对，大雨应该是哗哗的，滴答嘀答是小雨。

（3）她难过地哈哈大笑“

难过就不会哈哈大笑，开心才会哈哈大笑。

教师：我们教室好玩的东西可多了，有雪花积木，还有智力魔珠，

还有翻版乐，还有拼图，还有编花篮。这句话有没有问题？

这是我们小朋友经常说的一句话。对，还有只能用一次，

有什么有什么有什么，最后一个才用还有。

五、：

以后，我们在和别人说话时，发现别人说错了就要帮助别人改正，改正的时候应该面对面的小声说。

设计意图：

《幼儿园教育指导纲要》语言领域要求中指出：“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”； 大班幼儿随着知识经验的日愈丰富，不仅爱提问题，且喜欢与同伴、教师交流、表达自己的想法，在讲述活动中基本上能连贯、完整地讲述。但是在续编故事中，所创编的情节较平淡、简单，《幼儿园语言课程指导丛书》中指出：“鼓励幼儿发挥想象续编故事，教师所提供的支持是十分关键的。”因此，我们选取了语言活动“小猴改错”，试图通过“根据所提供的故事来续编故事情节“以及木偶剧表演形式这一支持来引导幼儿发挥想象续编丰富的故事情节，激发幼儿对创造性想象活动的兴趣，鼓励幼儿大胆、连贯、完整、生动地表达自己的想法，达到培养幼儿发散性思维与想象力的目的。

活动目标：

1．引导幼儿积极续编故事，对续编故事情节的想象活动萌发兴趣。

2．能大胆想象，并连贯、完整以及较生动地表达自己的想法。

3．通过理解故事，知道有错就改的道理。

活动重点：引导幼儿想象能力及续编故事的能力。

活动难点：引导幼儿连贯、完整、生动的表达。

活动准备：

1、木偶剧“小猴改错”；2、各色彩纸，剪刀，白纸，彩笔，双面胶；

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

“小朋友们好！今天李老师有一部很好看的木偶戏，来和大家一起分享！请小朋友们仔细看，认真听，我有问题要提问。故事里说的是有位老爷爷，种了一颗萝卜，萝卜成熟了，老爷爷正背着它下山呢。”（放碟，开始观看）

二、幼儿边看故事，边根据老师的提问续编故事内容。

1、师：“老爷爷睡着了，你们猜猜谁来了？又会发生什么事情呢？”（幼儿讨论，个别讲述）“好的，那我们现在接着往下看故事里发生了什么事情？”(继续放碟，幼儿观看)

2、师：“我们小朋友都很棒，谁能帮老爷爷想一个好办法？”（幼儿讨论，个别讲述）“小朋友们帮助老爷爷想了那么多的好办法，不知道老爷爷采用了没有？我们一起看看” (继续放碟，幼儿观看)

3、师：“老爷爷想了一个什么办法呢？你们觉得这个办法能抓住小猴子吗？为什么？”（幼儿讨论，个别讲述）

4、(继续放碟，幼儿观看)师：“老爷爷没有抓住小猴子，那接下来他会想什么办法呢？”（幼儿讨论，个别讲述）

5、师：“老爷爷抓到小猴子了，小朋友们如果你是老爷爷，接下来你会怎么做呢？”引导幼儿用‘如果……我会……’的句型练习说话。“那么老爷爷到底是怎么做的？让我们一起去看看”

6、师：“老爷爷是怎么做的？”（幼儿讨论，个别讲述）小猴子得到了老爷爷的原谅，他以后会做哪些好事情呢？”（幼儿讨论，个别讲述）

7、师：“小朋友们，故事里的小猴子做错了事情，改正过来，大家还是很喜欢它。那以后我们小朋友做错了事情，改正过来，一样还是好孩子！”

8、师：“我们的故事看完了，可是这个故事还没有名字，谁愿意帮它取个名字呢？”

三、幼儿分组活动，制作图书。

1、师：“我知道小朋友们有好多好多的想法还没有说出来，下面我们就一起来制作一本大图书，把我们一起创编的故事画下来！”

2、幼儿分组根据续编内容制作故事大书。

延伸活动：

带领幼儿一起边看图书，边讲故事。

20xx年4月21日

我写作文时错别字很多，怎么想也想不明白。哎，我的错别字怎样才能减少呢？如果能减少我的错别字该多好呀？

有一天晚上睡觉时，我脑子里闪过一个想法：我想发明一个错别字笔记本。它的外形很美观，淡蓝色的外壳，长方形的外形。外壳上，正面用绿色的笔写上了“错别字笔记本”六个大字。里面装着一个改错器，它的核心是一台高智能的电脑，笔记本右上角有个小按钮。如果你做笔记或写作文时写了错别字，你却没有发现，没有及时修改。只要你按一下小按钮，它就会自动提醒你，让你修改。笔记本中夹着很多纸，你撕不下来也剪不开。这样可以帮我们养成爱护书本的好习惯。如果你乱涂乱画，你会画不上去。让你自动觉得不想画了。

小朋友，我想发明的这个笔记本好吗？有了这个笔记本，就会把错别字赶出笔记和写作中去，让每个学生的学习都有很大的进步。

当然，这是个梦想。不过，我相信一定会梦想成真，想象一定会变成现实。

广东兴宁市第二小学三年级：黄宇浩

公文格式（函、请示、报告、通知、规定的公文格式）之一

函的写作格式

函适用于不相隶属机关之间相互商洽工作、询问和答复问题，向有关主管部门请求批准等。

公函包括标题、主送机关、正文、发文机关、日期、函告的事项、结语等。

①标题

一般由发文机关、事由、文种或者事由、文种组成。

一般发函为《关于xx（事由）的函》；复函为《关于xx（答复事项）的复函》。

②正文

一般包括三层：简要介绍背景情况；商洽、询问、答复的事项和问题；希望和要求，如：”务希研究承复“，敬请大力支持为盼”等。

公文函概念

函，即信；公函即公务信件。

它是上下级和平行机关或不相隶属机关之间在商洽和联系工作、询问和答复问题时所使用的文体。

函的特点是不受公文规定的严格限制，如不用正式文件头，也可不编文件号，有时还可不拟标题，因此用起来极为简便。

公文函格式

公函由首部、正文和尾部三部分组成。

其各部分的格式、内容和写法要求如下：

（一）首部。

主要包括标题、主送机关两个项目内容。

1、标题。

公函的标题一般有两种形式。

一种是由发文机关名称、事由和文种构成。

另一种是由事由和文种构成。

2、主送机关。

即受文并办理来函事项的机关单位，于文首顶格写明全称或者规范化简称，其后用冒号。

（二）正文。

其结构一般由开头、主体、结尾、结语等部分组成。

1、开头。

主要说明发函的缘由。

一般要求概括交代发函的目的、根据、原因等内容，然后用“现将有关问题说明如下：”或“现将有关事项函复如下：”等过渡语转入下文。

复函的缘由部分，一般首先引叙来文的标题、发文字号，然后再交代根据，以说明发文的缘由。

2、主体。

这是函的核心内容部分，主要说明致函事项。

函的事项部分内容单一，一函一事，行文要直陈其事。

无论是商洽工作，询问和答复问题，还是向有关主管部门请求批准事项等，都要用简洁得体的语言把需要告诉对方的问题、意见叙写清楚。

如果属于复函，还要注意答复事项的针对性和明确性。

公文函用法

1、下级机关向上级机关询问一般事宜，或上级机关答复或催办下级机关有关事宜。

2、平行机关或不相隶属机关之间商洽有关事宜，

3、用函来通知一般事项。

如通知开一般性的会议、要求下级机关报送某项材料或统计某些数字等时，也常用公函。

4、向上级机关请示较小事宜也常用函。

公文函范文一：商洽事宜函

中国科学院××研究所关于建立全面协作关系的函

××大学：

近年来，我所与你校双方在一些科学研究项目上互相支持，取得了一定的成绩，建立了良好的协作基础。

为了巩固成果，建议我们双方今后能进一步在学术思想、科学研究、人员培训、仪器设备等方面建立全面的交流协作关系，特提出如下意见：

一、定期举行所、校之间学术讨论与学术交流。

（略）

二、根据所、校各自的科研发展方向和特点，对双方共同感兴趣的课题进行协作。

（略）

三、根据所、校各自人员配备情况，校方在可能的条件下对所方研究生、科研人员的培训予以帮助。

（略）

四、双方科研教学所需要高、精、尖仪器设备，在可能的条件下，予对方提供利用。

（略）

五、加强图书资料和情报的'交流。

以上各项，如蒙同意，建议互派科研主管人员就有关内容进一步磋商，达成协议，以利工作。

特此函达，务希研究见复。

中国科学院××研究所（盖章）

20xx年×月×日

公文函范文二：通知事宜函

国务院办公厅关于羊毛产销和质量等问题的函

国家计委、经贸办、农业部、商业部、经贸部、纺织部、技术监督局：

为进一步发展我国羊毛生产，搞活羊毛流通，提高羊毛质量，根据国务院领导同志的批示，现就有关问题通知如下：

一、要切实抓紧抓好草场改造和羊种改良工作。

（略）

二、技术监督局要加强羊毛的质量监督和检验工作。

（略）

三、要尽快组织直接进入国际羊毛拍卖市场。

（略）

四、为了促进国内养羊业的发展，支持纺织工业生产和扩大出口创汇。

（略）

上述有关政策，请有关部门、各地区特别是羊毛生产区认真研究落实，执行中的问题，由国家计委和经贸办协调，并督促落实。

国务院办公厅（盖章）

20xx年一月三日

征求意见函

国务院办公厅关于征求

《国家行政机关公文处理办法（草案）》

意见的函

国办函[1999]××号

各省、市、区人民政府、国务院各部门办公厅（室）：

现将我们草拟的《国家行政机关公文处理办法（草案）》送给你们，请组织有关同志讨论修改，并将修改意见于十一月底前告诉我们。

国务院办公厅（盖章）

20xx年x月x日

请求批准函

广州××局销售公司请求批准函

××局销办函[1996]5号

广州××局：

我销售公司从去年十月成立以来，国内商务活动日益增多，经常有许多文件、合同、契约、技术资料需要复印，为便于工作，我们拟购买一台复印机，请给予批准。

可否，请批复。

广州××局销售公司（盖章）

20xx年一月十日

答复事宜函

××市人民政府办公厅关于临时工、合同工

能否执罚问题请示的复函

市政办函[1996]40号

市容环境卫生管理局：

你局《关于明确临时工、合同工能否执罚问题的请示》收悉。

现复函如下：

《中华人民共和国行政处罚法》于1996年10月1日起执行。

该法对行政执法主体及执法人员作出了明确而严格的规定。

按照行政处罚法和国务院《关于贯彻实施《中华人民共和国行政处罚法》的通知》，从今年10月1日起，合同工、临时工再不能从事行政处罚工作。

……

你局应按照上述精神，对全市市容卫生执罚人员进行清理，理顺执罚体制，保证行政处罚法的贯彻实施，促进市容卫生管理工作。

此复

××市人民政府

一九xx年十月七日

报送材料函

关于上报《××公司二期改造项目评估报告》的函

××工银商字[199×]××号

××市××分行：

现呈报《××公司二期改造项目评估报告》，请审阅。

附件：××公司二期改造项目评估报告。

（略）

×××工商银行（盖章）

一九x×年十一月五日

转办函

××省人民代表大会常务委员会关于转办提案的函

省人民政府：

省九届人大三次会议已经闭幕。

会间，省人民代表以主人翁精神，对改进省人民政府的工作提出了许多宝贵建议，同时提出了一些应当解决的问题和要求。

根据大会决定现将责成省人民政府研究办理的二百二十七件提案转去，望抓紧认真处理，并及时将处理结果报来。

在处理社会治安等有关提案时，可请省高级人民法院和人民检察院密切配合。

附：《××省第九届人民代表大会第三次会议提案及审查意见》（抄送单位附件各二册）

××省人民代表大会常务委员会（盖章）

19xx年×月××日

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