名著阅读的重要性作文800字（精选20篇）

在现实生活或工作学习中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的名著阅读的重要性作文800字，欢迎阅读与收藏。

什么是名著阅读？顾名思义，就是阅读有名的书。但是，书又分很多种类。所以，我们要挑适合自己的书，那些对自己有帮助的书，其实也算得上是“名著”了。当然了，切切实实的名著还应该是文采斐然，文学价值高的书籍。

为什么要进行名著阅读？一说到名著阅读，很多同学就会叫苦。说：”这本书一点意思也没有，内容也不精彩，我一点也不喜欢，不看。”还有的人会说：“每天这么多的作业，等着我去完成，哪里还有什么时间去名著阅读呢？”等等诸如此类的话，我已经是听多不见怪了。尽管名著阅读的确会花费一些我们的日常时间；有些名著也确实难以下“咽”。但是名著阅读背后带来的好处还是非常有诱惑力呢。

对于日渐严格的高考来说，毫不夸张地说，得语文者得高考。文言文阅读、现代文阅读，无疑是占了很大的分值，而考试的题材也是越来越多样化，难度也在不断加大，如果没有浓厚的课外积累，你拿什么和人家竞争呢？

其二，名著阅读既可以丰富我们的课余生活，放松我们的身心，培养自己对于课外阅读的兴趣，更是可以修身养性，何乐而不为呢？

可能对于一部分的同学来说，进行名著阅读只是为了完成老师交代的任务。于是他们就从老师给予的任务表里，挑着读。更有甚者，连书也不会去买或者说去借。我个人认为，名著不仅要看，还要慢慢的品味，细嚼慢咽才能体味到名著里的文学味，最好是反复多读几次。这样才能找到藏于文字中的精髓。

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。这句古话鲜明的体现了名著阅读的必要性。我曾在网上见过这样的一幅图。图中把书作为台阶，你的阅读量越多，你的台阶就越高，你对于这个世界的了解就越多。没看过书的只能看到世界的花花草草，有了一定阅读量的看到的是世间的人情冷暖，而积累的大量阅读量的则站在了云端上。这并没有夸张，高尔基曾说过：书籍是人类进步的阶梯。难道不是如此吗？必要的名著阅读，可以开拓你的眼界，增加你的学识，更能从一定的程度上，改变你的气质。活到老而学到老。因此，名著阅读是十分必要的！

现在越来越多的学生去阅读只是为了应付考试，甚至有些学生因学业繁忙不去理会老师布置的阅读任务。我认为阅读是很重要的，对高考的影响也是至关重要的。

保持阅读的好习惯，尤其是对于高中生非常重要。在高中阶段，高中生辛苦努力三年也无非就是为了最后的高考。在高考考试的科目中，语文这个科目非常重要是绝对不可以忽视的。语文总分150分，而它的阅读分数就已经占了一大半。语文所有的题目都是建立在阅读的基础上，无论是作文，古文都需要深厚的阅读功底。由此可见阅读是有多么的重要。阅读习惯在高一就应该养成，保持每天阅读的好习惯，才能为高考打下扎实的基础。

保持阅读的好习惯，对自身的身心健康也尤为重要。通过阅读，可以提高对自身的道德修养，提高自身的文化水平，可以增长我们的见识。试想一下，在一个悠闲的下午，喝着咖啡，看看书，浑身充满书香的气息，这无疑是休闲养身的最好的娱乐方式。书中有太多太多我们还未发现、探索的世界，有许多有趣的事情，有用的知识等着我们去探索，享受在知识海洋里遨游，探索知识的奥秘，当你爱上看书，保持每天阅读的好习惯，心情也能变得愉悦，气质也会上升好几个档次。

现如今，大多数学生不喜爱阅读，没有阅读的好习惯也是因为他们认识不到阅读的重要性和对阅读没有兴趣。他们对游戏，手机更有兴趣，自然就经常以打游戏，玩手机的方式来娱乐自己。所以，我认为要现在的学生认识到阅读到底有多重要以及去保持一个阅读的好习惯，最重要的是要提起他们对阅读的兴趣。任何事一旦有了兴趣，什么事就都好办了。

我建议现在的学校可以多举办一些能激发学生阅读兴趣的阅读活动。可以把阅读与现代的一些娱乐方式结合由此来激发他们对阅读的兴趣，让学生多参加这样的活动，让学生都爱上阅读。

其实，无论是为了高考，还是为了自身的身心健康。我们都应该知道阅读非常重要，我们必须有阅读的好习惯才能在考试中发挥作用，才能比别人更胜一筹。

“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，但书不可以一日不读。”这句话曾经这是我的座右铭，现在仍然是。我出生在一个普通的农村家庭，没有锦衣玉食，没有舒适的大别墅，可是却有一颗爱读书的心。小时候，刚识字的时候，就喜欢上了书，喜欢上阅读。我喜欢阅读，不是因为它可以打发无聊的时间，而是可以让我忘却一切，全身心投入到阅读当中，翱翔于知识的海洋，获得更多的精神升华。可是当下很多人忘却阅读，他们认为阅读是可有可无的事，只要把书本上的东西学好就行。其实，这种想法是不正确的。

高尔基说过：“书是人类进步的阶梯”。如果仅仅局限于课本上的内容，而不去拓展课外知识，可以说，这是一个不会学习的人。记得初中时的一次考试，当时名句默写有一句：“滚滚长江东逝水”，好多人都没有写出来，考完后都抱怨说试卷超纲了。其实，试卷并不超纲。当时我们正在学习《出师表》，那不就自然而然的想到了《三国演义》吗？“浪花淘尽英雄”，不正是这本书的开篇引言吗？可是为什么都写不出来呢？就是因为仅仅重视课本而忽视了课外阅读。如果我们能多花些时间去阅读一些对人生有益的课外书，那将会是一笔无形的资产，使我们终身受益。试想一下，如果每个人的阅读量都提升了，中国的有识青年不就更多了，不就会有更多的人投身于建设中国的伟大事业中，来增强中国的国际地位，使中国屹立于世界之林吗？

古代孙权，虽然有军事谋略，却因为读书少，时常闹出笑话。后来他饱读《孙子兵法》，面对刁难的提问，对答如流，不是得出“一日不见，当刮目相看”的感叹吗？阅读无时无刻不影响着一个人的精神世界，虽然不会立竿见影，但作用也不会轻易丧失，关键时刻，它会发挥作用，使你受益匪浅。让我们都积极投身到阅读中吧，哪怕每天只有十分钟，都会慢慢积累，变成无形的精神力量，让我们在前进的道路上勇往无前。

现在，我们已经进入了信息时代，读书还象以前那么重要吗?

可能很多同学都会对这个问题感到迷惘，我的观点是，课外阅读的重要性是毋庸置疑的。

互联网是我们获取信息的一个重要手段，但是，互联网代替不了读书。

读书可以充实我们的思想，可以丰富我们的情感，可以教给我们本领，可以纠正我们的过失，在书籍中，你可以真切地感受到生活原本是如此地美好!

也许有人会说，现实社会中，有许多的大老板，大富翁都不读书，不是照样发大财、赚大钱，那么，我们读书又有什么意义呢?

此话差矣，的的确确，现实社会中，有许多的大老板、大富翁不读书，发了大财，赚了大钱，但是，我们也应该反思一下，在我国的众多私人企业中，有多少能够与国外的百年老店如可口可乐、埃克森石油、杜邦化工、IBM、通用电气等世界著名的大公司、大企业相提并论呢?相反，在我国短命、失败的私人企业多的不可胜数，我们的大老板、大富翁，他们所缺乏的是什么呢?

据说，世界首富，比尔·盖茨，每天都要抽出一小时来读书，世界首富都如此重视读书，更何况我们这些离世界首富相差很远、很远的人呢，我们有什么理由轻视读书呢?

但是，现实中，确实有一些读书人，死读书，不解决实际问题，成了书呆子，这样的读书，不是我们所要提倡的。我认为，与其说不解决任何实际问题，一味地死读书，还不如不读书的好。

正确的读书方法，也许应该是，在思想上要重视读书，要在有选择的前堤下读好书，时间上对读书要给予保证，但我们也要勇敢地走出书本，勇于在实践中，去探索、去发现，去解决实际的问题，只有这样，我们读书的价值才能得到真正的体现，我们的读书行为才能真正得到社会的认可。

是否可以这样说，理论联系实际的读书，才是有意义的读书?

同学们，您是如何看待读书的呢?

大江东去，浪淘尽，千古风流人物……自孩提时起，爷爷便常给我讲《三国演义》里的故事。什么“过五关斩六将”、“火烧赤壁”，爷爷都讲得绘声绘色。讲至激动处，往往便把眉毛一挑，眼睛一瞪，拉开架势，道一句：

“吾乃常山赵子龙也——”

那时我还小，不懂这句话的含义，只道爷爷是赵子龙上身和我闹着玩儿罢了。但爷爷那时目光炯炯有神，瘦削的身板一挺再挺，颇有几分武生的神韵。整个人熠熠生辉，我对这个画面，记忆犹新。

后来某次机缘巧合，我再次翻开了那本厚厚的《三国演义》。忽然发现从前晦涩难懂的文言文我也能看明白七八分了。兴致一来，我便继续翻开了书页阅读。当我读到赵子龙这个熟悉的名字，我在行间移动的手指一顿，想起了爷爷那句：

“吾乃常山赵子龙也——”

我便开始留心关于赵云的情节：

起初，赵云不过一介小卒，但刘备却慧眼识才发现了他。得到刘备赏识，感激涕零，投入刘备麾下，忠心跟随主公打下一片江山。此时赵云意气风发，威名远扬。两军对阵，他只消报上名号，对面被吓得丢盔弃甲落荒而逃。

他武艺高强，忠勇尽显，于万军中护阿斗周全，七进七出，宛如有神兵相助。我被这样完美的忠勇大将的形象折服了，兴冲冲地找爷爷讨论。爷爷此时正在躺椅里小憩，见我来了，睁开眯着的眼睛，饶有兴趣的哦了一声，问：“那你可看完啦？”我一愣，说：“还没。”爷爷哈哈一笑，重新躺回躺椅，对我说：“你还需历练呀！再去看看吧”

我被这番话搞得云里雾里，一头雾水。

而爷爷一语成谶，我终究是耐不住性子看完这厚厚的一大本。加之后来蜀国已显倾颓之势，《三国演义》我便不再看了。

再次拿起《三国演义》是高中的事了。重翻那老旧的书皮，轻抚它的毛边和泛黄，仿佛又回到了小时候。这次再读，我终于读了下去。当看到赵云已老，仍力斩五将不减当年之勇时，我心头一震，豁然开朗。多年前的记忆涌起——“你还需历练呀”、“吾乃常山赵子龙”、还有爷爷挺直的腰板，上挑的眉头……

我明白了。

“吾乃常山赵子龙也”是爷爷的愿望。老了却不服老的既是赵子龙，也是我那年近八旬的怪老头儿。这句念白，是他的傲，他的狂，他的憧憬，也是他的不甘。

古有辛弃疾“老夫聊发少年狂”，今有***“指点江山，激昂文字，粪土当年万户侯”。纵使千帆过，不变的是一身不老的英雄气。

书籍，是人类智慧、文明的载体，是青少年学生的朋友，是他们认识世界，了解人生，增长知识，通向未来的桥梁。

现在，我们的许多青少年学生在阅读文学名著上，存在心绪浮躁，急功近利，浅尝辄止的心态。有人说过：没有名著的民族是个可悲的民族，有名著而不去阅读名著的民族也是可悲的民族。我们应该去走进并熟悉屈原、司马迁、陶渊明、李白、杜甫、苏轼、曹雪芹、鲁迅、郭沫若、海明威、托尔斯泰、巴尔扎克、达。芬奇、贝多芬等等无数人类精英的光辉名字！我记得有一个同学在自己读书笔记上写《西游记》读后感时，写了四句话：我读“唐僧”——让我懂得“认准目标，坚持到底”；我读“孙悟空”让我懂得“战胜困难，战胜自我”；

我读“猪八戒”——让我懂得“快乐生活，幽默人生”；我读“沙和尚”——让我懂得“谦逊为人，踏实做事”。这是多好的体会啊！中外文学名著是一代代最优秀的人编织的智慧的花冠。阅读名著可以净化我们的精神，可以感悟人生，可以体验艺术大师对真、善、美的崇高追求，可以造就我们崭新的精神世界。

我们可以开展诸如“让书香伴我们成长”、“与经典为友，为人生奠基”、“阅读名著，感悟人生”等一系列主题活动，展现我校的文化财富，培养学校的文化气息。我们可以结合实际，制定相应的师生读书计划，鼓励师生按照自己的兴趣、爱好、志向建立读书俱乐部、书友会、读书小组等学习型组织，通过“名著沙龙”、“专题讨论”等灵活多样的形式，来交流、分享读书经验，使广大师生更好地认识世界，了解人生，增长知识。

我经常听到同学们在叹息自己的作文写不好，请同学算一算，你自己到现在背诵多少首古典诗词？阅读了多少部文学名著？古人说得好“读书破万卷，下笔如有神”，宋代学者朱熹在《观书有感》中写道：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”这句话表明，最好的作文境界，便是开启生活的源头活水。而课外阅读可以为我们提供一个更为广阔的生活空间，为我们开拓了更为广阔的视野。阅读文学名著是写作的基础，阅读可以使我们获得多种知识，思想受到启迪，感情受到熏陶。有了丰富的阅读，“活水”自然涌出，厚积而薄发，达到“下笔如有神”的境界。

朋友们，让我们一起来走近文学大师、阅读经典名著，一起徜徉于崇高的文学殿堂，一起感悟多姿多彩的人生，一起去提升文化素养和写作水平吧！

中国素以优秀历史文化著称，早在千年前，中国名著令世界惊叹！直到今天，还是有如春雨看大地，使我们的生活丰富多彩；如夏风凉爽着让我们享受着人生；如秋果挂满了枝头叫我精神饱满文学名著的奥妙潜移默化地感染着我，成就着我！

在学校书香校园活动中，我重读了中国四大名著中的《水浒传》品味著名著我不禁赞叹作者的巧妙构思，把一个个人物性格各异的人物展现在我们眼前，行侠仗义的宋江，漂亮醉拳的武松，足智多谋的吴用还有天真烂漫的李逵…可以说他们做到了信义两字多少好汉为朋友赴汤蹈火，两肋插刀；为人民除暴安良，出生入死；救人于危难之际。

在读的过程中，爸爸时刻提醒我不要只关注人物的众多，情节的曲折。他说“四大名著中《水浒》在塑造人物上最为精彩。你喜欢武松吗？我直言不讳：“当然喜欢。”为什么？武松可谓是―个打虎大英雄，为哥哥情意而通杀西门庆醉打蒋门神……可说是嫉恶如仇、正义勇敢的化身，一直在我的心中是崇高的。他不但武艺高强．而且足智多谋，他杀潘金莲，策划周密。讲究义气，具有士为己者死的品格，有恩与他的人，一律不忘。

“对，但你领悟的只是表面，作者还有更巧妙的描写。他那么英雄作者为什么安排他的手臂被斩断呢？”在爸爸的指点下，于是我又另辟读书方法。不读不知道，一读果真是佩服之至。他也有人性的弱点，在酒店，吊销而稍有照顾不周，他便是一拳将店小―推到门外更有甚者他遇到―只黄狗那黄狗朝着武松大叫几声武松大怒将它杀了，武松太要强了，争勇斗狠，使性逞强。应该是一个人人佩服的大英雄，但随处张扬大丈夫的“英雄”气概，谁不顺眼就毫不犹豫地杀之。当我把发现告诉爸爸后，爸爸说：“是呀！这样的人，结果也没有得到好报啊！你看，武松那样勇敢结果不是连手臂都被斩断了吗？那是老天对他的惩罚”我忽然领悟。作者是多么巧妙，武松少了胳膊后，醒悟了，他改变了自己，出家当了和尚，一直活到了八十。丢掉一条胳膊，获得了人生醒悟，也获得了生命的圆满。这就是名著告诉我们“学做人”的道理。

名著中蕴含了一个个做人道理其著名的不仅仅是打打杀杀的故事情节。有人说，一本著作—杯清茶我们在经典中感悟人生在人生中找到自己。在我们自己的生活中不可能经历那么多。但是可以读名著读名著中的典型人物读他们的生活，读他们的人生，读他们的思想，读他们的一切，然后了解现实生活中如何调整自己。用通俗诠释名著，用名著诠释人性用人性诠释人生。

“名著”是很容易让大多数中学生敬而远之的两个字，特别是在选择日益增多的今天，反映中学生校园生活与情感的小说随笔与成功的同龄人自传更受中学生欢迎。它们有时代气息，符合中学生心理需求，自然比那些距离遥远、长篇巨制的名著更有吸引力，但这正如大众与精英的关系，谁也不能取代谁，而后者更值得关注。

名著的思想深度与文学地位毋须多说，这既让一些人选择了它，又让许多人对它退避三舍。其实名著中有许多东西能被中学生接受而且能使他们获益匪浅。名著更深地挖掘了人性，加入了人类其他崇高的情感。它把人从狭隘的个人情感中拉出来，融入整个时代，这正是当代中学生所需要的。中学生情感十分丰富，对亲情、友情，特别是爱情都有了自己独特的看法，而且这最初的人生观发展并不稳定。现在的市场上出现了所谓的“突围文学”，它们大多文字晦涩，描写了少男少女们好奇的成人生活。它们真实地记录了作者的个人情感，但因所处的这个多变的时代而包含了许多消极颓废的因素，这种作品很容易有负面的影响。而这时，名著就能为他们在情感上有一个引导，名著中有许多勇敢追求爱情的人物，虽然大多数是悲剧，但在这种“把有价值的东西毁灭给人看”的作品中更能震撼中学生读者，让他们读懂珍惜情感，明白这种珍贵的情感需要小心呵护。这是普通情感小说无法相比的。

完整充实的情节与细节能激发读者丰富的想象。有些所谓文学作品，它们都是由空洞的内容构架而成，推动情节高潮的往往是一些怪诞的事件，第一遍虽让人读得津津有味，但缺乏值得回味的东西，文学性与思想性都大打折扣，远不能吸引人。名著的内容有的冗长严肃，有的轻松活泼，大多有着曲折的情节。如大仲马、马克·吐温、狄更斯的小说，故事性都很强；莫泊桑、茨威格、欧·亨利的短篇小说，点睛之处让人拍案叫绝，合上书还会久久沉浸在作品中不能自拔。名著，就是让人反复读都放不下的那种书。

中学生在阅读上理应对自己有更高的要求，扩大知识面也是读名著的目的之一。一个时代的文学特色，风俗习惯也能在名著中体现得淋漓尽致。如《笑面人》中有些显得过长的描述，不失为了解那个时代的珍贵材料，《斯巴达克思》则在一个史诗般的故事中构筑了整个古罗马从宗教到战争的大画面，令人叹为观止。

我认为，中学生正处在人生的花季，需要新鲜自由的空气，更需要脚下坚实的土壤。一本合适的名著应该成为他天空中众多明星中的一个，指引他前进

阅读名著是青少年成长中必不可少的；阅读名著是成功路上的助功品；阅读名著是人类进步的源泉。

阅读名著是成长的动力。15岁是一个美好的年龄，大家开始踏入高中的校园，看着琳琅满目的小草与树木，看着高中三年级学子勤奋苦读的身影，我想高中注定不平凡。当我踏入学校图书馆的大门时，我看到那勤奋的学长学姐都在埋头苦读，看到图书馆里一排排的书架上摆满了一本本书，我不知晓先从哪一本书下手，当我拿起曹雪芹的《红楼梦》时，我一点一点的阅读着，想到曹雪芹花了十年的时间来著作《红楼梦》时，我便想着挖掘更多的故事。

从《红楼梦》开始，使我有了阅读的动力，让我了解曹雪芹的坚持。由于阅读名著，使我一点一滴的成长。

阅读名著使人进步。16岁是一个茁壮成长的年龄，看着每一个同学下课时间都捧起书来，看着班级图书角的书本渐渐增多，看着念书笔记换了一本又一本，而我也在不断进步，一年的时间，我读了很多的书籍。从古诗男子司马光的好好学习做官到现在国家对大家青少年寄予厚望。让我了解年代在进步。所谓“世界还是那个世界，中国已经不是原来的中国”。至今每一个人都已经不是原来的自己，而我知道了古时有一神童，名曰方仲永，上天分予他过目不忘、出口成章的天分，而他爸爸便从此用来当做挣钱的工具，不让他去学堂，让我知晓即便有过人的天分，不好好学习，最后也会化为零。

由于阅读名著才能使我进步。

阅读名著是成功的助功品。17岁是一个心之向往的年龄，大家向往着远方，大家看到成功人士的事迹，大家向往着走向他们，现在，许很多多的新年代正在像大家走来，这部分都是经过前人的不断努力贡献，所谓阅读，让大家知道了新年代，让大家不是落后的行列。每一位成功人士的背后都是持续的很多阅读名著，莫言，首位获得诺贝尔文学奖的人，由于动乱，他被迫辍学。此后，又经过长期不断努力，珍惜学习机会，最后诺贝尔文学奖向他抛出了橄榄枝。

由于阅读名著才能使每一位前辈成功。

阅读名著是大家成长过程中必不可少的。人类之所以进步，是由于阅读名著；前辈之所以成功，是由于阅读名著；中国之所以不是原来的那个中国，是由于中国人阅读名著。

“中学生要不要读名著？”似乎这个问题曾经被几代人传送着已经是一个很老的话题了。在我看来，中学生读名著是必要的。

读书，读名著都要有读的效果。而没有效果的读书则不能称之为读。这里所说的效果，是一种思想意识的熏陶，是一种语言的感染，是一种境界的提高。如果读名著达不到这样的效果，这样的名著就大可不必读了。中学生读名著，哪些是该读的呢？这个评判标准就是要从效果出发。有一些中学生读名著，读完以后，仅仅能够记住的是故事的梗概，作为茶余饭后的谈资，而对文章的内涵中更深一层的东西没有深入的了解。这样读名著的人就不必读了，他们可以选取一些肤浅的文章去读就够了。

中学生读名著，所读的名著应是近100年内的名著，因为这类名著离现在并不是很久远，这当中所反映的社会背景都是被大家所熟悉，它当中孕育的思想和理念是易被人理解和挖掘出来的。这样的名著是适合中学生阅读的。因为读这样的名著可以有更多的收获，更大的效果。对于一些发生在比较久远年代中故事，对于这类的名著，中学生可以少读，甚至可以不读。因为这样的故事发生的大背景是我们不熟悉的，是陌生的。

对于这其中蕴藏的意识以及其所内在地要表达的对象，我们很难挖掘、发现它。曾经有人这样形容名著，就像冰山一样，它之所以宏伟，是因为它只有八分之一露出水面。“如果我们无法发现、挖掘水下的八分之七，我们大可以不读这样的名著了”。

读名著要因人制宜。对于中学生应该读那些易被接受的、自己的思想境界在读后有所提高的名著。而对于那些自己不易接受，除了故事本身，很难有新的发现的名著，暂可以先放放，等自己的理解力、思想意识提高之后，再去读，再去理解。

中学生的时间是相当宝贵的，我们把大量的时间花在我们不易理解、读后很难有本质上提高的名著上不值得。所以，我们不应该去读这样的名著。由此可见，中学生生吞活剥地读名著，或是不读名著都是不正确的。中学生应该有选择地读名著，读适合自己的名著。

生活，离不开太阳；鸟儿，离不开翅膀；鱼儿，离不开水源。而我，离不开那一部部经典的名著。——题记

赏《三国演义》——品三国，爱曹操

《三国演义》是我们所熟识的一部章回体小说。在书中，我们认识到足智多谋的诸葛亮，性烈如火的张飞，一身是胆的赵云……可我最欣赏的还是胸怀大志的曹操。

他，是一位杰出的政治家。他，“挟天子以令诸侯”，取得政治优势；实行屯田制，获得军粮，取得民心；发布“求贤令”，吸引人才。

他，同时也是一位文学家。写有《篙里行》、《龟虽寿》、《观沧海》等诗，其中我最喜欢的一句就是“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”从中，我可以强烈地感受到曹操那宽阔博大的胸襟和统一中国建功立业的伟大抱负，“不想当元帅的士兵不是好士兵。”喜欢曹操，正是因为他的这种壮志。

赏《红楼梦》——品红楼，看多少儿女情长

《红楼梦》是中国古典小说的巅峰。“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。”没错，贾宝玉、林黛玉和薛宝钗的爱情故事实在令人心酸，在书中，我为黛玉的爱情悲剧而落泪，为婢女、小厮们孤单的生活而同情，为大观园的落败而叹息，更为我花季青春平稳度过而喝彩。

《红楼梦》一书还着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程，让读者了解到当时的社会矛盾与斗争。

读《红楼梦》，撒辛酸泪。我学会了对人怜悯与同情。

赏《童年》——品童年，望今朝

高尔基是我最崇拜的外国作家，他作有自传体小说三部曲，《童年》便是其中一部，

《童年》描写了小阿廖沙孩童时期在外祖父家的生活，在那里，充斥着邪恶的味道；在那里，感觉十分窒息；在那里，犹如一个冰冷的世界。可是阿廖沙并没有被邪恶风气所污染，因为他在外祖母的哺育下，养成了一颗善恶分明，能爱能恨的灵魂。

阿廖沙的童年，是在凄苦中度过的，而我们现在的童年生活，可谓幸福啊。我们从小由父母的呵护，亲人的宠爱，所以，我们一定要好好珍惜这些美好的生活，对未来充满希冀。

后记：爱名著，品名著，“悦”读名著，我与名著一起成长！

《红楼梦》这本名著书的结构复杂，人物关系更为复杂，对于我这个不谙世事的小孩读起来当然也会因此闹出非常多笑话趣事。

吃完午饭，我坐在椅子上读着《红楼梦》的缩写版。看到“红楼梦”这三个字，我想：为何不叫“绿楼梦”、“蓝楼梦”呢？作者又为何给这本书取了这个名字呢？再翻开书的人物介绍，贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、贾政……我这又奇怪了，“贾宝玉”是假的宝玉么？那林黛玉呢？

我看书有一个习惯，先看了开头的第一章，再翻到书的最后一页看。只见《红楼梦》的第一回写到：女娲补天时，落下了一枚灵石，掉进了山涧里，不知过了多少年，灵石变成了一位神瑛侍者。

一天，神瑛侍者路过，将一株马上枯萎的绛珠仙草浇灌泉水，将它救活了。绛珠仙草立志要用一生的眼泪报恩。当神瑛侍者投胎到了凡间，绛珠仙草也投胎到了凡间。神瑛侍者投在了贾府，出生时嘴里含着一块宝玉，便起名字为“贾宝玉”，绛珠仙草投在了苏州林家，起名字林黛玉。

黛玉的妈妈正是宝玉爸爸的亲妹妹。而宝玉和黛玉就成为了表兄妹。我就想，这书写得一点儿也不科学，婴儿出生时嘴里如何会含有玉石呢？

我往后又翻了几十页，读到了书中的《葬花词》。原来是宝玉和黛玉吵了一架就要把院里落下的桃花瓣葬在土里，两人还吵架生气，闹出了误会。

后面还写了贾政因宝玉犯了错误就要打死他。偶尔犯点错误就要打死，这可是犯法的哟。

才看了三个章节，我的问题就那样多，如此下去，什么时间才能看得完整本书呢？我端起放在桌上的一杯水，哪个知晓，由于双眼一直盯在书上，手一滑，水全都洒在了书上。

得了，水没了，都给书“洗澡”了，书也没了，我也不需要继续看了。不过让我庆幸的是，我不需要看《红楼梦》了，也不会有那样多的幼稚问题了。所以，那杯水浪费得还算值。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”大家班的黑板报上挂着这把常识大门的钥匙。在大家来到这个班级的第一天，老师就在黑板上写上这句话，她指着绿色黑板上那几个有力的大字：“这，就是打开常识大门的钥匙！”一字一顿、铿锵有力。

书山有路·互助

“什么？阅读《西游记》？”在老师布置完作业后，下面的同学们就叫嚷开了，“要写读后感！”、“唉……”我也是愁眉不展，对着那本《西游记》发着呆。读是没问题，可那动笔的事，就有点勉强了。无趣的四周望望，好像连下课都打不起精神来。

嘿——我的铁哥们正在做笔记呢！我眼前一亮，也正好向他求一求办法。他一见到我就打起了招呼“如何啦，大家班的‘学霸’也想不出来办法了？”他打着趣对我说。

“是啊，”我顺势就坐上了他面前的椅子，“我前来请教一下。”

“这没什么，你看这一些偏向于文言文的白话文，只有把那些有点难懂意思的字组成词你在带入到句子里去……”听着他的解说，我的思路也日渐明确。

“别急着走啊，你看这部分词我还是不太懂。”他一把抓着我。“这部分如果平日积累的，你看这个‘沥’和‘徐’都是老师在课上说了的。”我也半开玩笑地说了一句。“你一看就是上课没听讲。”之前的闷气，不一会儿就被笑声给蒸发的烟消云散了。

学海无涯·热爱

之后的日子里，大家成为了常识海洋中的两艘小船。乘风破浪，勇往直前。大家真的的爱上了阅读。还在班上打造起来一个念书小组，带动了同学们。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”是啊，只有你钻之弥坚，越锲而不舍，就会越是有兴趣。

在你感到疲倦时，你再回首遥望，你会被自己震惊：原来你读了那样多书，原来你付出了这么多的精力。

偶尔在发自内心地问一次自己：“你后悔吗？”“不，我不后悔！”你在那时会再一次惊叹于你回答这个问题时的坚决，毫不迟疑。

名著导读是大家探究单元新的理念，增添了新的阅读兴趣。

大家知晓一个不阅读的民族是可悲的，在我阅读名著阅读时，刚开始特别枯燥，但大家会日渐的培养习惯，这是大家不可防止的，在老师的带领下，大家会在名著阅读里领会到乐趣，比方说说：在我阅读《红楼梦》里的一个片段小情节，刘外婆进大观园。这个故事可有趣了。作者把人物做了生动形象的刻画，真的的感觉到把人物写活了，尤其是令我印象最深刻的是刘外婆她特别的朴实。这部分故事增加了我的阅读兴趣。在那之后，我读到了非常多故事。也收获到了不少的道理，还有一些在《三国演义》发生的一系列故事，比方说：《三顾茅庐》，刘备首次去拜访诸葛亮时，诸葛亮不在，第二次去时也没在，第三次去时，诸葛亮正在睡觉，而刘备不敢惊动他，所以就等了诸葛亮几个时辰。最后刘备拜访到了诸葛亮，还请求随他一块下山。或许这个故事并没什么。但大家可以在故事里领略人物的性格特征，刘备的坚持不懈，张飞的脾气暴躁，诸葛亮的试探，精深的思想等。大家从中可以学到里面非常多大家不懂或不了解的所蕴含的常识。

回到家里，由于父亲也非常喜欢观看《三国演义》《水浒传》《西游记》等一些名著。所以一到家就看见父亲在看《三国演义》，然后我把老师给大家讲的故事都讲给父亲听，即便他已经看了三四遍了，但他还是可以听我认真的把它讲完。在日常，父亲一有空闲就会打开电视一股气的看个几集之后，就把我吸引了过去，让我跟他一块看，其实这也是一种享受的乐趣的方法。

在大家阅读名著阅读时，常常会有一些艰难，看一两页就看不下去了。但你只须有耐心，有恒心，总会叫你笑口常开。还可以叫你读它个几遍。

我的名著阅读活动之旅就是这么的丰富多彩。

书像大海里的一叶小舟，让你自由的遨游在知识的海洋里，载着你奔向成功的彼岸。书又像是一杯蜜水，能让你在读书时品味到知识的甜蜜。读一本好书，就像是茫茫田野里播下的一粒种子，播得越多，人生的收获也就越大。

一本书，如同大海里的航标，指明你人生前进的方向，带着你从困境走向光明。读《假如给我三天光明》，我们感受到了海伦·凯勒不屈不挠与命运作斗争的精神，从而感悟到我们的人生不可能一帆风顺，要想最终战胜困难，获得成功，就必须要有勇于与困难作斗争勇气，决不能在困难面前低头。读《老人与海》，我们从老人与鲨鱼顽强搏斗的过程中，感悟到我们不但要勇敢面对困难，还要用自己的智慧去战胜困难，在困难面前不能乱了手脚，要临危不惧，永不言败。

一本书，犹如心灵上的药剂，让你的心灵变得纯洁，成为一个品行高尚的人。读《爱的教育》我们从一个个催人泪下的爱的故事中，懂得了人与人之间需要互相理解，互相关爱，互相帮助。任何一种优秀的品质，最根本的东西就是爱！爱能让人变理智，成为一个道德高尚的人，成为一个对社会有贡献的人。读《欧也妮·葛朗台》，我们看到了贪婪和吝啬使老葛朗台成了金钱的奴隶，变得冷酷无情。如今，我们身边也有一些人为了金钱，不择手段，丧失了做人的基本道德和情感。“君子爱财，取之有道”，在金钱面前，我们一定要把握好自己，不做一个贪得无厌的吝啬鬼。

一本书，宛如是一把开启智慧之门的金钥匙，这把金钥匙是用知识铸就而成的。读《上下五千年》，我们了解到了中国五千年璀璨光辉的历史，感受到了我们中华民族的.博大；读《昆虫记》，我们了解了多姿多彩，妙趣横生的昆虫世界，感觉到了大自然的无穷魅力；读《十万个为什么》，我们了解了许多科学常识，知道了还有许许多多难以激活成功教程的科学奥秘，等待我们长大了去攻克。

读名著，读人生，打开书页，开卷有益，点亮人生的航标，激起智慧的水珠，搏击人生的浪花，奔向成功的彼岸！

近几年来，学校开展大阅读活动，我利用课余时间读过很多书，使我增长了知识，开拓了视野，感触颇多。

古今中外，从君王到领袖人物到爱国先贤再到科学家等等，每一位都历经过千锤百炼和困难的考验。《上下五千年》中大禹治水，使百姓安居乐业；越王勾践卧薪尝胆，最终打败了对手吴国；诸葛亮足智多谋，鞠躬尽瘁，死而后已……《鲁滨逊漂流记》则塑造了一位更好的探险家，主人公鲁宾逊面对死亡之神毫不畏惧与退缩，凭自己的辛勤劳动与机智勇敢，终于回到了自己的祖国。《安徒生童话》与《格林童话》让我徜徉在童话世界里，乐此不疲。《寓言300则》让我明白了许多处世哲学和亘古不变的人生哲理。名人传记更能启发人们的意志力。最近我读了一本书，名叫《中外名人故事——陈景润》。文中的主人公陈景润使我感动与震撼——他小时候家境贫寒，但钟爱数学，以不懈的努力与惊人的毅力在“哥德巴赫猜想”上取得了极大的成就。这就是一个经过自己不懈努力而取得成功的一个典型的例子。当然，诸如此类的任务还有很多很多，但都是我们学习的榜样。

人的一生不在于有多麽大的成就，只要自己曾经努力过，觉得对得起老师和父母的付出与自己的努力就无怨无悔。遇到了困难，不能灰心与退缩，笛福曾说过：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”要坚强、乐观向上，并想出解决办法，持之以恒。做事不付出怎么会有收获？不经历风雨，怎能见彩虹？知难而退的是弱者，知难而进对人才是真正的男子汉！只有不畏艰险、乐观向上、自信顽强、善于动脑、勇于创新，前方的胜利才会向你招手，坎坷不平的人生道路也终究会被我们踏平。总之，逆境打不垮的信念与钢铁般的意志，是获得打开成功之门的钥匙锁所必不可少的重要条件。

这就是我所品味出的人生哲理，它激励着我勇往直前。

武侠小说，顾名思义，是小说的一种。拥有“小说”这种文体的各种特点。比起其他种类的小说，武侠小说较容易让人入迷，深受男孩子的喜爱。但它到底适合学习负担比较重的中学生吗?

首先，中学生较小学生和大学生来说，闲暇时间是比较少的，基本上午、下午、晚上都在学校，而且大部分学校都是不让带小说这种课外书的。就算带进了学校，课间那么短的时间也是不宜看武侠小说的，否则就会影响听课的效果，学习总是要优先于玩乐的。放学后的休息时间也不是很多，大概就几个小时，如果看武侠小说的话，你会发现时间过得很快，要是再控制不好时间，就会误事，比如说看书看到深夜才发现作业还没写。我建议那些非常想看武侠小说的同学，等到放假吧，无论是双休日还是长假都行，完成了一天的学习任务再去看，这样家长肯定不会阻拦你看小说了。由于看武侠小说容易入迷，所以一定要先去学习，再去看书，顺序一颠倒，可能就没有心思去学习了。

其次，并不是所有的中学生都适合看武侠小说。武侠小说中有许多的打斗场面，更有琳琅满目的武术招式，而青少年的想象力和模仿力都比较强，有些人可能就会幻想自己是某某英雄，去模仿某些比较“帅”的招式、动作，轻则闹笑话，重则会给自己和别人的身心造成伤害。几乎每个中学生看过几部武侠小说之后，总有想模仿的冲动，本人也不例外。我就曾经幻想过自己冲向迎面驶来的汽车，跳到车顶上做出各种高难度动作;也曾经想过怎样一下就把人绊倒。我幻想的同时，也有另一种思想牵制着我，使我认为那中想法是愚蠢的、危险的和不切实际的，就不会去“实践”。不过有些模仿能力过强的中学生还是不宜看武侠小说，要是看过之后就打人，就从高处往低处跳，这是没资格看武侠小说的，不如去做更有意义的事情。

总之，大部分中学生都不需要故意回避武侠小说，放假期间看看也无妨，毕竟它是小说的一种，自有起存在的价值。

哈马绍曾说：决不测量山的高度——除非你已到达顶峰，那时你就知道山有多低。我也说：决不放弃对知识的渴求——除非你已走到生命的尽头，那时你就会知道智慧的路有多长。

人生有过不完的河，读不尽的书。在这个漫长的过程里，我们的生命底色最初是一片洁白，后来经过不同的濡染才变得五彩斑斓。

说到色彩，当然是书最丰富，而书里尤推名著。那里有情深义长的红，那里有风吹梨花的白，那里有青春浪漫的黄，那里有充满沧桑的灰。名著如此丰富多彩，那么作为中学生的我们要不要读呢？

当然要读。因为名著是人类优秀思想文化的结晶，是人类聪明才智的体现，是先辈留给我们的最宝贵的财富，。从中我们可以汲取更多的知识，可以开拓广阔的视野。从名著中，我们能够感受到古人对生命的评价及感受。

《繁星春水》使人文雅，《三国演义》让人明智，《上下五千年》促人振奋。名著集诗史事于一身，称得上书中皇后。

人说：读一本好书就如同和一位高尚的人谈话。由此可以推知，如果你放弃了阅读名著，那你就失掉了许多高尚的朋友。

随着社会的发展，越来越多的人开始注重阅读名著。从名著中他们陶养了精神，熏染了情操。从《水浒传》到《红楼梦》，从《西游记》到《三国演义》，从《白色沉淀》到《雾都孤儿》，无不透露着社会发展的气息，无不气彰显着人类追求的脚步。

名著是一种精神催化剂，在化学变化的始终，都毫发无伤。作为一种精神，它被一代又一代人的秉承着，传递着，无论社会如何变迁，它的价值都在不同的时代闪耀着夺目的光芒。

路漫漫其悠远兮，吾将上下而求索。知识没有终点，智慧也没有尽头，而人却只有短暂的一生。为了让这短暂的一生绽放出灼人的光彩，请于现时执着于对精神的渴求，相信名著会给你丰厚的滋养。

中学生的成长离不开书籍书籍是我们的精神食粮没有它们的哺育滋养我们的生活是不完美的；没有它们的意味深长我们的人生是缺憾的；没有它们的充实诱导我们的精神是虚无的。读书特别是文学书籍犹如春雨哺育着大地使我们的生活丰富多彩；如夏风凉爽着世界让我们享受着人生；如秋果挂满了枝头叫我们精神饱满文学名著的奥妙潜移默化的感染着我塑造着我成就着我"雪中送炭"无疑是我们对文学名著的真实体验！

我国的四大名著可谓是博大精深我对四大名著也情有独钟。《西游记》小时候的我读起它来总觉得既过瘾又有趣那光怪陆离色彩斑斓的神话世界令我留恋忘返回味无穷。但今日今时再次拜读《西游记》我的领悟却变了。

〈〈西游记》是我国古代文学百花园中一朵怒放的奇葩。自问世以来不胫而走风靡文坛故事流传广及民间真可谓家喻户晓妇孺皆知雅俗共赏。每当我翻开《西游记》时总有不同的心情。此时此刻我又有了新的领悟他那曲折的情节中暗藏着人们渴望而不可及的生活理想和人性追求那就是——自由。

在经历了长时间个性受约束的日子新世纪的人们都格外向往自由向往那个自由的化身：孙悟空。孙悟空破石而出"不伏麒麟辖不服凤凰管又不服人间王位所约束"闯龙宫闹冥司花果山上称王。可以说已经达到人性摆脱一切束缚彻底自由的状态。孙悟空其实就是自由的化身他的品质中最突出的就是向往自由他始终在追求自由它的一切斗争也是为了争取自由。这样一个鲜活的形象给予了读者一种追求自由追逐自由的力量和勇气。然而每个人都明白在现在即使是将来完全的自由终究是不可能的人始终要受到这般那般的约束。尽管包围着我们的是个受约束的世界但我们可以让内心尽量变得广阔而幽深让它能够无边无际包容天地。

这个暑假和赵婧宇一起读了许多书，这要感谢学校组织的亲子共读活动，让我能静下心来读书。其中读了很多曹文轩的书，感觉很是亲切。作者纯美的文风，对乡村景色独到的描写，对人物形象的细致刻画总让人很向往那些纯净的，美好的地方。看过的作品有《细米》《红瓦黑瓦》《山羊不吃天堂草》《狗牙雨》《草房子》《青铜葵花》等，其中印象最深的要数《青铜葵花》了。

书中描写了一个男孩青铜和女孩葵花的故事。男孩青铜在大麦地人的眼里，是一个聪明绝顶、行为古怪的哑巴，但是自从有了葵花做妹妹之后，责任感也就加大了。女孩葵花则是一个聪明又乖巧的女孩，她七岁那年，她唯一的亲人——爸爸去世了，青铜一家在一颗老槐树下收养了她，于是她就成了青铜的妹妹。他们一起生活，一起长大。12岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市男孩青铜从此常常遥望芦荡的尽头，遥望女孩葵花所在的地方……

我最受感动的是青铜一家对葵花无尽的关怀和爱护，尤其是青铜非常疼爱她，接送妹妹上学，放学，为了妹妹晚上能有灯写作业去捉了萤火虫做成南瓜花灯，为了妹妹演出更完美，用心给做成了冰项链……总之只要是为了妹妹什么事都能做。妹妹教不能去念书的青铜识字，他们兄妹的感情非常深厚，这种亲情多么令人向往。现在孩子大都是独生子女，或多火烧都有自私、太过自我的现象，像青铜葵花这种美好的兄妹感情也许他们也许没有机会体会，很是遗憾。

还有书中青铜一家的乐观的生活态度也很感人，虽然他们家很穷，也经历了很多磨难，但是一家人善良、乐观积极的生活着，不向困难低头，小院里还时常传出欢声笑语，日子虽然贫穷，但一家人在一起仍然很幸福。葵花虽然不是亲生的孩子但是青铜爸爸妈妈，奶妈对待葵花都视为己出，非常疼爱，让人感觉世界很温暖。

一本好书总是让人想起些什么，向往着什么，《青铜葵花》就是如此！

【名著阅读的重要性作文800字】