初二语文《五柳先生传》练习测试题含答案篇1

　　初二语文《五柳先生传》练习测试题（含答案）

学生可以通过课后练习题的形式，巩固学习。下面是小编为大家搜集整理出来的初二语文《五柳先生传》练习测试题（含答案），希望对你有帮助！

一、基础知识

1.选出加点字注音全对的一组 ( )

A. 宅(zái)边闲静(xián) 好(hào)读书 B. 欣然(xīn) 嗜酒(shī) 造饮辄尽(zhé)

C.萧然(xiāo) 短褐(hè) 箪瓢(dān) D.自娱(yù) 黔娄(qián) 衔觞(shāng)

2.说出下列加点字古今词义的区别。

(1)造饮古义：今义：

(2)赞曰古义; 今义：

3.解释下列一词多义的现象。

(1) 因以为号焉( ) 葛天氏之民欤( )

以之

以此自终( ) 或置酒而招之( )

4.你怎样理解“不求甚解”一词?

5.“性嗜酒”“期在必醉”展示了五柳先生怎样的性格?

二、课内阅读

先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之;造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日;短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

赞日：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔筋赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?

1. 本文选自《》，作者_____，_____(朝代)人，谥号_____. ，

2.用原文语句回答五柳先生的三大志趣是什么?分别表现出一个怎样的五柳先生?

3.谈谈你对五柳先生“不慕荣利” 的看法。

4.“赞”语与前文有什么联系?

5. 学完本文后，请你站在作者生活的时代和今天的时代来谈谈对陶渊明(五柳先生) 的性格、生活、志趣的'看法。

参考答案：

一、1.C

2.(1)古：往、到;今：制造 (2)古：传记结尾的评论性文字;今：赞扬

3.略

4.注意与陶渊明的“不慕荣利”相联系，其读书自娱，是一种求知的满足，是精神上的享受，而不是功利的追求。

5.率真放达。

二、1.《陶渊明集》陶渊明东晋靖节先生

2.(1)“好读书，不求甚解”，展现一个在读书中探得精神愉悦的五柳先生。

(2)“性嗜酒，期在必醉”，展示一个率真放达的五柳先生。

(3)“常著文章自娱”“忘怀得失”描述一个自得其乐、淡泊名利的五柳先生。

3.言之有理即可。

4.仿史家笔法加以评论，与前文“不慕荣利”照应，突出五柳先生的性格与志趣，从而达到传赞一体，使人物个性鲜明。

5.略

一、基础知识(共30分)

1，找出文中的肯定句(5分) ( )

A. 先生不知何许人也，亦不详其姓字。 B. 不慕荣利;不求甚解。

C.家贫不能常得。 D.常著文章自娱，颇示己志。

2.下列加点字词解释有误的一项是(5分) ( )

A. 因以为号焉(语气助词) B. 造饮辄尽(就)

C.先生不知何许人也(大约) D.曾不吝情去留(竟不)

3.判断下列说法的正误。(5分)

(1)点出五柳先生隐者心境的句子是“短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也”。 ( )

(2)本文是作者托言为五柳先生写的传记，实为自传。 ( )

(3)文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。 ( )

(4)“环堵萧然” “晏如也” 描绘了一个安贫乐道的五柳先生。 ( )

4.与“不慕荣利”照应的是哪句话?(7分)

5.你知道陶渊明还有哪些作品?(至少写两个)(8分)

二、课外阅读(共30分)

归奉来兮辞(节选)

归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求?悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。

(注)归去来：回去的意思。来，语气助词，起舒缓语气的作用，无实义。

1.给下列字词注音。(6分)

畴( ) 棹( ) 崎岖( )( ) 窈窕( )( )

2.文中哪些语句描写了作者悠闲、恬淡的田园生活?(5分)

3.文中哪句话是作者由万物而发出的感慨?(5分)

4. 文中抒发了作者怎样的思想感情?(6分)

5.你对陶渊明的辞官归隐怎样看，谈一谈。(8分)

参考答案：

一、1.D 2.C 3.(1)X (2) √ (3) √ (4)√

4.不汲汲于富贵

5.《饮酒》《桃花源记》

二、1.略

2.或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。

3.善万物之得时，感吾生之行休。

4.抒发了作者对官场的厌倦和对田园生活的向往之情，表达了作者追求精神自由的强烈愿望。

5.略

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