语文基础知识之连词分类

连词是用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。连词可以表并列、承接、转折、因果、选择、假设、比较、让步等关系。下面是小编整理的语文基础知识之连词分类相关内容。

并列关系连词：和、跟、与、既、同、及、而、况、况且、何况、乃至等。

承接关系连词：则、乃、就、而、便、于是、然后、至于、说到、此外、像、如、一般、比方、接着等。

转折关系连词：却、虽然、但是、然而、而、偏偏、只是、不过、至于、致、不料、岂知等。

因果关系连词：原来、因为、由于、以便、因此、所以、是故、以致等。

选择关系连词：或、或者、还是、抑、非即、不是就是等。

假设关系连词：若、如果、若是、假如、只要、除非、假使、倘若、即使、假若、要是、譬如等。

比较关系连词：像、好比、如同、似乎、等于；不如、不及；与其不如、若则、虽然可是等。

让步关系连词：虽然、固然、尽管、纵然、即使等。

递进关系连词：不但、不仅、而且、何况、并、且等。

条件关系连词：不管、只要、除非等。

目的关系连词：以、以便、以免、为了等。

成语中也有使用连词的情况，如： 宁缺勿滥、三思而行、好整以暇

总结：连词是比副词、介词更虚的一个词类，它用来连接词、短语、分句和句群乃至段落，具有纯连接性，没有修饰作用，也不充当句子成分。一般说来，连词有很多是由副词、介词发展而来的；很多副词、介词又是由动词发展而来。

扩展

其他语文知识

缩写句子

保留句子的主干，即保留这个句子的“谁”或“什么”与“做什么”或“怎么样”。却掉这个句子的枝叶，即去掉修饰的词语。

例：柔和的灯光下，一向酷爱看球赛的而爸爸却捧起了报纸专心阅读。

答案：爸爸捧起了报纸。

另外要特别注意的是句子中的“着、了、过”一般不能去掉。

例：宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。

答案：钱塘江笼罩着雾。

扩写句子

1、扩展语句就是给一个简单的句子加上必要的附加成分，使句子的意思表达得更生动具体，清楚明白。

2、扩写句子要找出句子的主要成分，找出主要部分，就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成分，进而思考扩充什么样的词语。

3、坚持以下原则：

(1)不能改变原句的主要成分、结构和意思。

例如：“小红热爱学习。”不能扩展为“小明和小红热爱学习。”

(2)所扩充的.附加成分必须合理。

例如：“张明是好学生。”如扩成“强大的张明是优异的好学生。”就变得不合事理，叫人无法理解。

(3)如果有例句就必须按例句扩充，如果没有例句又没有具体要求，扩充哪些部分，不受限制。

例如：“春风吹拂水面。”可扩展为“柔和的春风轻轻地吹拂着水面。”或“春风吹拂着静静的水面。”都可以。

修辞手法

常用的修辞方法有：

1、比喻：就是打比方，指用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物去表现抽象的、难懂的、人们少见的事物的一种修辞方法。

比喻由本体、比喻词、喻体三部分构成。本体和喻体两种事物之间必须在某一方面有相似之处但又不同类，比喻词常用的有“好像、像……一样(似的)、仿佛、是、成了”等。例：在阳光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千万颗红星在闪闪发光。

2、拟人：就是把人以外的事物当作人来写，使它像人一样会说话、有感情、做人的动作。例：淘气的小闹钟每天准时把我叫醒。

3、排比：就是有三个或三个以上结构相似、相同或意思相关，字数大致相等，语气一致的句子排列在一起的。(一般有相同的字眼为标志。)例：学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写作文。

4、夸张：就是为了突出某一事物，有意把事物的形态、特征、作用进行扩大或缩小来描述。例：在巴掌大的监狱里，同志们照常锻炼身体。

5、反问：用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法。无疑而问，不需回答。多用“难道、怎能、怎么”等词作反问词。例：(1)作为一个小学生，怎能不努力学习呢?

6、设问：就是有针对性提出一个问题，然后把自己的看法谈出来。实际上就是自问自答。例：我能被中条山的风吓倒吗?不能，绝对不能。

7、对偶：指用结构相同、字数相等、意思相关或相反的两组句子组成对句的一种修辞方法。(对联一般采用对偶的写法)

例：风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心

修改病句(原则：尽量不改变句子的意思)

病句的常见类型：

(1)成分残缺

一个完整的句子，一般包括两部分：“谁，干什么”，或者“什么，怎么样”。无论缺少那一部分，都是不完整的。如，经过老师的教育，终于认识了错误。

(2)搭配不当

战士们冒着雨和泥泞继续前进。

(3)用词不当

小明知道自己错了，心情很繁重。

(4)重复啰嗦

他经常一贯保持艰苦朴素的作风。

(5)语序颠倒

一年有四个春夏秋冬季节。

(6)自相矛盾

我估计他这道题一定做错了。

(7)指代不清

王斌和李明边走边谈，他告诉他作业已经写完了。

(8)归类不当

菜市场里有冬瓜、苦瓜、西瓜等蔬菜。

(9)不合事理

火红的枫叶在春风中摇动。

【修改方法】

1、读句子，弄清句子要表达的意思。

2、找毛病，确定病因。

3、按原句的意思进行修改。

4、修改后检查句子是否合理通顺。

关联词

【常见的几种关系】

并列关系：既……又……;不是……而是……;一方面……一方面……一边……一边……;又……又……

因果关系：因为……所以……;既然……就…;因此……;之所以……是因为

条件关系;只要……就……;只有……才……;无论不论不管……都(也)…

转折关系;虽然……但是……;尽管……还是

假设关系;如果……就……;即使……也……;假如……就

选择关系;不是……就是……;是……还是……;与其……不如……;宁可……也……;或者……或者……;要么……要么……

递进关系;不但……而且……;不仅(不但)……还……

反问句与陈述句的转换

①反问句转换成陈述句：

如：在公共汽车上主动给老年人让座，这难道不应该吗?

答案：在公共汽车上主动给老年人让座，这是应该的。

②陈述句转换成反问句

方法：

1、将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。

2、将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。

3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。

如：这部电影使我感动得流泪。

答案：这部电影难道不使我感动得流泪吗?

或：这部电影怎能不使我感动得流泪呢?

双重否定

(就是否定两次，即表示肯定的意思，但必须有否定的意义在里面。)

如：你不会不知道这件事。

直接引语和间接引语的互换

原则：变人称，变标点，句子意思不变。

1、对话提示语提到句子前面

2、祈使句前加“让”

3、反问句变陈述句

4、疑问句变陈述句，加上“要不要”、“是不是”、“能不能”或“是否，能否”

5、指示代词“这”变成“那”

6、去掉语气词“呢，吧，啊”等

7、不能产生歧义

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