呼唤和平

呼唤和平范文第1篇

战争是一个可怕的东西，它让无数的人失去了生命，让一个个幸福的家庭碎！1937年8月28日，是一个小男孩永远忘不了的日子。因为那天他失去了爸爸妈妈，因为那天他的家庭破碎了，因为那天使他无家可归。记得那天，他和家人一起在繁华的上海南站游玩，那里人山人海，有许多灯光，真是琳琅满目五彩缤纷。可就在这时，日本侵略者又了轰炸上海了，小男孩的妈妈知道有危险，便把小男孩紧紧的抱着，生怕小男孩有危险。突然许多枪林弹雨落下来，天空上下起了‘‘大雨’’，一颗颗炸弹落在地上，把天桥炸得满目疮痍，顿时烽烟四起，而小男孩的爸爸妈妈被埋在了废墟下，当小男孩从妈妈的怀里醒来时看见自己的妈妈已经伤痕累累，与世长辞了。他的泪水一下夺眶而出，嘴里一直叫着妈妈。后来他努力地从废墟中爬了出来，看见七横八竖的尸体和血流成河的南站，他立刻大哭起来，直到声音都哭哑了，他的嘴巴像是在呼唤着什么，啊！我听见了，他的爸爸妈妈听见了，全人民都听见了，他仿佛呼唤的是：战争你快走吧！我们不需要你，我们需要的是和平！和平！最后一个农民收养了他，他为了小男孩能长大有出息，而不管辛苦还是生病，都去赚钱。就这样一年又一年，小男孩渐渐长大了，他发奋图强，成了科学家，为祖国作出了许多贡献。

让我们为战争敲响丧钟，让全世界的人民都能拥有幸福快乐的生活，让和平之神永驻人间吧！

贵州铜仁地区铜仁市第二小学四年级:无意爱学习

呼唤和平范文第2篇

战争给人们带来了许多灾难，给人们的生活增添了不少的麻烦。今天，我们就看了一个关于战争的片子——南京大屠杀纪念片。

这是一部讲述了一些人的真实记忆和日本对南京造成的伤害。无论是以前还是现在，战争对我们人类来说都是一件痛苦的事。看着，看着，我仿佛看到了战士家人哭涕的样子；看着，看着，我仿佛听到了战士们心中的呼唤：我们要回家！看着，看着，我仿佛听到了孩子们心中的呼唤：我们要和平，不要战争！我们需要一个温暖、完整的家！我不禁想到：为什么世界上要有战争？为什么？这到底是为什么？是为了一片土地？还是为了得到高科技产品？可是这至于要那么多的人失去宝贵的生命？就要去伤害那么多的人吗？我躺在床上，翻来覆去，可怎么也想不明白。

不过，我知道，看这部电影的目的，为的不是激起我们对日本人的憎恨，为的是告诉我们战争的恶果是多么的可怕。战火中的孩子是多么可怜啊！不能和我们一样幸福地生活和学习，不能和我们一样快乐地成长，还可能失去生命……让我们一起呼唤和平，告别战争吧！

广州市越秀区第一小学五年一班 斯婧

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呼唤和平范文第3篇

关键词：和谐社会；教育公平

中图分类号：C912 文献标识码：A 文章编号：1003-949X（2008）-03-0032- 02

同志在十六届四中全会《关于加强党的执政能力建设的决定》中首次完整的提出了“构建社会主义和谐社会”概念。今天，***报告又把“和谐社会” 定义为时代的最强音。可见，和谐社会的构建已经成为我国今后一段时间内社会发展的主要方向与目标。然而，现实生活中却存在着许多不和谐的因素，值得我们每个人深思。

一、教育不公平是和谐社会的一大障碍

教育平等一直是人们所追求的美好理想。然而现实却总有许多遗憾和无奈。近年来，在教育快速发展的同时，不公平现象也相伴出现。

（一）教育资源分配的不均衡

教育资源配置不均衡，是造成我国当前教育不公平的首要原因。主要表现是“四重四轻”：一是重高等教育，轻基础教育。二是重城市教育，轻农村教育。相对来说，城镇占用资源多，农村占用资源少；三是重发达地区，轻欠发达地区。据统计，我国中西部地区的人均教育经费，仅为东部地区的一半多，经费投入的失衡造成了办学条件的显性失衡；四是重少数重点学校，轻多数普通学校。一段时期以来，各级政府都在大、中、小学校乃至幼儿园，人为地扶持了一批重点学校，而其他的一般学校则成了薄弱学校。

（二）区域教育发展的不均衡

区域教育发展的不均衡，首先体现在基础教育经费东西部地区差异较大，东部基础教育的各项教育经费是中西部的近两倍。另外，高等教育的地区差异也在不断扩大。据统计，在过去的20多年间，各省、自治区、直辖市每万人口大学生数，东部迅速上升，西部则大幅下降。高校招生人数相对于各地人口比例来说，差距是显而易见的。

（三）弱势群体受教育不公平

据1996年10月国家教委组织的对北京丰台、上海徐汇、天津河北、深圳罗湖、浙江义乌、河北廊坊6市区的流动适龄儿童、少年就学状况的调查中得知，6市区流动学龄儿童的人学率介于94．43和96．02 之间，且接近94．43 的水平，低于全国适龄人口入学率的平均水平[2]。流动人口在城市建设、以及生产、生活各方面都做出了巨大的贡献。从社会公平的角度讲，他们的子女应该有同等受教育的权利，而事实上，他们很难进入学校读书。

二、和谐社会呼唤教育公平

建设和谐社会，这是坚持科学发展观，推动社会全面进步的一个重要举措。建设和谐社会，必须实现教育公平，教育公平是和谐社会构建的关键性因素和基础性工程。（一）教育公平是和谐社会的重要前提和基础。党的十六届四中全会第一次在党的文件中提出了构建社会主义和谐社会的新概念，指出：和谐社会是一个让一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重、创造活动得到支持、创造才能得到发挥、创造成果得到肯定的社会，是一个让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相进发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流的社会。在知识经济的今天，只有坚持教育公平，赋予每个人相同的教育机会，做到人尽其才、才尽其用，使社会成员的潜能、积极性和创造性得到最大限度的激发和释放，才能更好的构建社会主义和谐社会。否则，和谐社会只能是空中楼阁，可望而不可及。

（二）教育公平是构建社会主义和谐社会的重要支撑。21世纪是知识经济的时代，科技与知识在社会发展及国际竞争的地位和作用越来越重要，而科技与知识的竞争从根本上说靠人才。因此，我们要打破身份、地位、性别、民族、年龄、区域等界限，使每个社会成员都能平等地接受教育。这样不仅能够培养大量的与和谐社会相适应的高素质劳动者和专门人才，为构建和谐社会提供强大的智力支持。

（三）教育公平是和谐社会的实现途径。和谐社会是以人为本的社会，是实现人的全面发展的社会。坚持以人为本、促进人的全面自由发展客观上要求教育公平，使每个社会成员都能平等地接受教育。

三、群策群力，共同推进教育公平，构建和谐社会

实现教育公平，促进和谐社会建设，是一项复杂的系统工程，不可能一蹴而就，需要中央和地方各级政府、各级教育行政部门、学校以及社会各界的共同努力。

（一）合理配置教育资源，为教育公平提供物质基础。教育是一种公共产品，它以追求社会效益最大化为原则。教育资源均衡化是大势所趋，只有在城乡之间、地区之间、校际之间进行教育资源的优化配置，做到存量部分在本地区均衡，增量部分向薄弱地区倾斜，才能在教育产品这一公共属性上实现起点平等、普遍受益。首先，要建立政府主渠道投人的平衡机制，实现城乡之间、地区之间教育资源的总量平衡。严格落实2006年9月颁布实施的新《义务教育法》经费保障问题的规定，通过对教育的刚性投入来实现地区教育资源总量的相对平衡。其次，建立教育主管部门配置教育资源的公平机制，实现学校之间教育资源的总量平衡。

（二）发展教育事业，提高教育质量，特别是促进农村及边远地区教育的发展。加快发展教育事业，扩大教育资源特别是优质教育资源的供给，为广大人民群众提供充足的、优质的、多层次的受教育机会，是实现教育公平的首要任务。加大对农村及边远地区的教育经费投入，在全国农村全部免除义务教育阶段的学杂费的同时，落实高等教育和职业也教育中的奖、助学金制度，使困难家庭的学生能够上得起大学。从而使教育事业在加快发展中求公平。

（三）深化教育制度改革，实现教育体制创新。首先，改革学校管理体制，为教育公平提供质量保障。在合理配置学校教育资源的前提下，建立弱势群体关爱机制，使所有学生得到最充分发展和成长。其次，改革高考招生制度。改变目前偏重大城市的招生名额配置，逐步过渡到大致按照考生数和考分分配各地招生名额，保证招生环节的公平公正。最后，健全教育资助制度和助学体系，保证每一个孩子都有学上。在基础教育上，建立转移支付制度、优惠政策和相应机制，重点加大对西部地区和弱势群体的教育支持，提高义务教育的普及率；另外，要完善高等教育和高中阶段国家助学金、奖学金制度，通过推行学生贷款制度和勤工助学制度等方式，保证更多的人接受高等教育，提高国民的综合素质。

“百年大计，教育为本”。教育是改变国运、家运以及个人命运的根本之道，也是实现社会和谐的根本之道。当“应用和谐社会”成为响彻神州的最强音之时，让我们共同为中国21世纪的教育事业许下最美好的祝愿：希望教育让所有人――无论贫富、不分地域都能站在同一起跑线上；希望教育给每个人均等发展的机会和不断向前的希望；更希望教育担负起调节社会不同阶层利益、保证社会公平进而促进社会和谐的大任。

参考文献：

[1]毕春秀.关于教育公平与构建和谐社会的几点思考 [J]. 临沧师范高等专科学校学报,2007年6月.

[2]第五次全国人口普查主要数据公报(第二号)[N].新华日报,2001年4月20日.

[1]李勤涛.和谐社会呼唤高等教育公平 [J].辽宁行政学院学报，2007-6.

呼唤和平范文第4篇

1937年的8月28日，是小男孩的2岁生日，正当大家为他过生日时，“轰轰轰！”大炮如雨点般密密麻麻地落下来，落在了上海火车南站，战火纷纷，轰轰轰！大炮又在狂轰乱炸了！人们赶忙涌下楼，下楼后，抱孩子的抱孩子，扶老人的扶老人，一个个都没了主张，随着人流涌向东边又涌向西边。这时候，日本轰炸机又飞来了，低得很，低得仿佛听得到魔鬼的狂笑。轰轰轰，又是一声轰轰轰，人们一片接着一片倒在了血泊中，血流成河，天空中弥漫着战争的硝烟……

这时候，一阵撕心裂肺的哭声打破了死一般的沉寂，一个小男孩从他死去的妈妈身下爬上来不知所措，就怕到一块砖头上号啕大哭，仿佛在控诉日本小鬼子的滔天罪行，这一个小男孩失去了他全部的亲人……

后来，这个小男孩被八路发现了，他们知道他失去了亲人，他们就把他带到部队，起名为——?岳，小男孩一天天长大了，常给八路帮忙，而且当上了儿童团团长，他已经知道了他的仇人是谁，他心想：一定要让鬼子偿还这笔血债，偿还十年前那一天！机会来了，一次重要任务，?岳申请参加，队长不同意，?岳就偷拿了两枚手榴弹，飞快跑到敌人的碉堡前大喊：“中国万岁！”就只听见轰的一声，敌人的碉堡成为平地，?岳也牺牲了，所有八路和队长看见了，感动得热泪盈眶，八路们一起去打死了敌人。这件事感动了许多人。

和平，我们呼唤你！和平我们需要你！

呼唤和平范文第5篇

总是被硝烟弥漫着？

为什么美国的飞机

总在别国的上空？

妈妈，伊拉克的小朋友

为什么不能快乐的成长？

美国的枪炮为什么

总要对准别国无辜着的胸膛？

妈妈，如果我是超人，

我就要飞去伊拉克，

去制止这场战争，

给人们带来灾难的战争。

妈妈，如果我是一只和平鸽，

我愿衔上一枝橄榄枝，

落在战乱的土地上，

让他们知道，