满分作文开头结尾

满分作文开头结尾范文第1篇

怎样才算得上是好的结尾呢？元人乔梦符有“豹尾”之说；明代谢榛则说：“结句当如撞钟，清音有余。”是的，好的结尾如撞钟之后的清音袅袅；反之，如果虎头蛇尾、草草收束，或絮絮叨叨、意尽言不尽，那就会给文章蒙上一层灰色，使文章减色。到底怎样才能写好文章的结尾呢？本文将从以下几个方面加以概括分析。

一、补充说明法

文章的结尾采用记叙或说明性文字，对文章的有关内容或情节，作一种客观代，或交待事件结果，或补写人物情况，以此来展示作者的思想感情或解除读者的悬念。

如《我的老师》的结尾：“可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。”这个看似简洁平常的结尾却蕴涵深刻，不仅写出了“我”与蔡老师分别的原因，又表达出了一种惋惜、依恋之情，体现出了“我”对老师的热爱和思念之情。《我的叔叔于勒》的结尾：“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。”则解除了读者“同坐一船，如再遇于勒怎么办”的悬念，也能更好地为文章的主题服务。

二、悬念设计法

即文章结尾不向读者交代事情的结果，而是委婉含蓄，用意十分、下语三分，经得起读者反复咀嚼和回味。提出疑问，留下悬念，启发思考，令人回味无穷，有余音袅袅之感。

如老舍的《小麻雀》结尾这样写：“我没主意：把它放了吧，它可能死；养着它吧，家里没有笼子。”到底如何处置小麻雀，作者没有直接点明，而是留下悬念，让读者去想象和思考。

三、画龙点睛法

即在文章的结尾用精练的语言概括全文内容，点明或深化主题，给人以完整的印象，起到画龙点睛的作用。

如《同志的信任》这样结尾：“鲁迅先生不是中国***党员，可是，在所有***员的心目中，他永远是一个能以生命相托付的、最可信任的同志。”结尾与文题相照应，紧扣全文内容，点明“鲁迅先生是***人最可信任的同志”这一主题。

四、前后照应法

即结尾照应开头，有时是文章主旨的深化与升华，有时以与开头相同或相似的内容、句式来收束全文，使文章结构严谨、浑然一体。

如吴伯箫的《记一辆纺车》这样结尾：“想起它就像想起旅伴和战友，心里充满着深切的怀念……”它与文章开头相照应：“想起它，就像想起旅伴，想起战友，心里充满着深切的怀念。”两者的内容及遣词造句都基本相同。这样的结尾从结构上紧密照应开头，使文章显得完整和谐，并且还能进一步地表达出作者的思想感情，深化文章主题。

五、哲理启迪法

即文章的结尾蕴涵深刻的哲理，发人深思，启迪人们对现实与未来进行思考。

如鲁迅的《故乡》结尾是：“我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”语句充满辩证的思想，号召人们去开辟新的路，去建立新的生活，去披荆斩棘地在人生路上前进。

六、激情赞扬法

即在文章结尾，作者满怀激情，对所歌颂的事物热情赞扬；在热烈火炽的气氛中结束全文，感染读者，使读者产生激情、感到振奋、受到鼓舞。

如峻青的《雄关赋》这样结尾：“……它，永远巍然屹立于我们伟大辽阔的国土上，屹立在亿万英雄儿女的丹心中。这才是真正的雄关！‘固若金汤’的雄关！啊，雄关！无比坚固的雄关！”此段文字激情奔放，热情歌颂“对祖国坚贞不渝的信念”这一心中的雄关，充满激励性和鼓舞性。

七、引用借鉴法

即引用借鉴名人名言、诗词警句、谚语俗语等结尾，言简意赅，具有较强的说服力。

如彭荆风的《驿路梨花》结尾写道：“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：‘驿路梨花处处开’。”引用陆游的诗句点明了文章的主题，即**精神就像梨花处处开放那样得到了发扬光大，语言简洁却又意味深长。

八、主题延伸法

即在结尾将正文所写事物或内容，作深远的展望，延伸主题，引导读者把目光投向未来，增强人生的信心和直面艰辛的斗志。

满分作文开头结尾范文第2篇

2012年6月23日中午12点，作文阅卷组的8位老师正在匆匆进食午餐。席间，4个阅卷小组就阅卷进度、阅卷感受等展开了交流。

王老师：嗨嗨，阅卷既要重质量又要求进度，还真得动番脑筋呢！我同李老师昨天就商量过，不管谁初评都把分数写在计分框处，复评者若认为公允，则不动这个分数，若需增减分数，仅有2至3分的权限，否则就要协商重评，这能最大限度地避免评分误差。

李老师：没错，是这样的。不仅如此，咱俩还约定，评卷基本消灭误差，狠抓阅卷进度。为此，我特别注意作文的开头和结尾的文字。因为一个好的开头就能决定整篇文章的优劣，好的结尾也可能让文章提升一个等次。注重开头结尾，不放过中间，一个分数很快就在头脑中形成。这样评卷，进度当然快。

刘老师：我和姚老师两人也是这样做的，特别注意看作文的开头和结尾。虽然方法一样但速度可能更快，因为我只注意看开头和结尾中的关键语句文采如何。

姚老师：补充一点，我不仅注意抓开头和结尾这两个关键处，还特别看重文章段落结构的整体效果，那种段落匀称，过渡顺畅，承接自然的文章我往往会多给3至4分。

雷老师：真是听君一席话胜读十年书啊！想不到兄弟们都是有心人。我们第二组一定向大家学习，迎头赶上，不拖作文阅卷组的后腿！

周老师：我和瞿老师是第三组，进度滞后了。下午加把劲，一定赶上大家！

袁老师（阅卷组长）：交流很及时也很实用，就按大家讲的办。走，阅卷去！

读了老师们在餐桌上的交流，你也许对老师们既保证质量又追求数量的做法有了初步了解，那就是“既看段落设置技巧，又看首尾照应艺术”。那么，怎样的开头、结尾和段落布局，才能获得高分呢？

开头结尾之法

讲到作文的开头和结尾，古人早有“凤头”“豹尾”之说。曰“凤头”，是说文章的开头要写得好，写得漂亮，吸引人的眼球。曰“豹尾”，是说文章的结尾应象老虎尾巴那样，结实、有力。对中考作文来说，至少要做到结尾简练、生动、恰到好处。

开头技法

（1）开门见山，直奔主题

如中考满分文《有家真好》的开头：

痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄；心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云。家―――融进去的是悲伤，化解出来的是快乐；家―――接纳的是难过，释放的是开心、是快乐。有家，真好！

开头用四个生动整齐的比喻句阐释“有家真好”的内涵和主旨。入题开门见山，不转弯抹角，给阅卷老师入题快捷，主旨鲜明的第一印象。

（2）设置悬念，引人卒读

如中考满分文《它，不普通》的开头：

它，不普通。它是童年时的渴望，是青年时的幸福，是中年时的留恋，是老年时的回忆。它有那么点可爱又有那么点叛逆，它有那么点绚烂又有那么点忧伤，它有那么点颓废又有那么点无奈。倘是忧伤，它便是明媚的忧伤。它可以让人变得极不理智，无限冲动，却能够赠予你一种特殊的幸福。

开篇设置悬念，文末以“它是什么？它就是―――青春！”一句揭晓谜底。阅卷老师读此必有轻松愉悦之感，佩服考生聪明的写法。

（3）情境渲染，展露才情

如中考满分文《每天都是一首诗》的开头：

昨天，我沿着历史的长河，来到湖边。一弯清泉，汩汩而出，水光旖旎，倒映着令人着迷的景色，蓝天、白云、小鸟、草地、竹林……还有一切一切应该有的东西。听！青青竹林间一声声高雅的古琴，这不正是我苦苦寻找的吗？是他，以音乐家的优雅，以旅游家的视角，描绘了一幅幅充满诗意的山水画。“空山”是一种胸襟，“新雨”是一种态度，“天气”是一种环境，“晚秋”是一种风景。他在告诉我们，离开了官场尔虞我诈的黑暗现实，如今他是“随意春芳歇，王孙自可留”，投入了山的怀抱，融入了水的情怀，沉醉在山水之中……并发出了“人应该诗意地活着”这般呐喊。我想说，昨天，他于我是一首诗。

因文题为“每天都是一首诗”，故开篇就浓墨重彩，尽情渲染出诗一般的情景和意境。这个开头带有诗的意境韵，语言典雅，彰显才情。

（4）运用修辞，炫示文采

如中考满分文《陪伴》的开头：

邀一轮明月，携一缕清风，品一盏香茗，手捧一卷书，任思绪畅游其中。千年的兼葭散发着晚香，细品纯朴的民风；杨柳岸晓风残月的美景，铭刻着分手的惆怅；花落人亡红楼梦断，感慨有情无缘的爱情。一路走来，有书陪伴，于是丰满了青涩的青春。

考生综合运用了拟人、引用和排比修辞手法，暗示了有书陪伴的美好意境。语句长短参差，富于变化，彰显了语言的活泼生动。

结尾技法

（1）首尾相衔，前后照应

请看中考满分作文《倾听》的开头和结尾：

（开头）同学们，你们是否听过清脆的竹子在林间悄悄拔节，是否听过晶莹的露珠在叶面悄然滑落……许多声音在匆匆的岁月里，被我们忽略了。只有当我们静下心来，用明净清澈的心灵聆听，我们才能被那些声响感动。

（结尾）学会去倾听你身边的任何人和事。学会去体验那份快乐。

文章开头写一些声音被忽略了，暗含不会倾听之意。所以只有静下心来，用明净清澈的心灵聆听，才能被那些声响感动。这就与结尾句中的“学会去倾听”“学会去体验那份快乐”两两相衔，起到了前后照应的作用。

（2）余音绕梁，意深旨远

请看中考满分作文《升起心中的太阳》的结尾：

也许人生有时更像熙熙攘攘的人群，更像灰黑色的胶卷，但只要你升起心中的太阳，便可驱散黑暗，驱逐寒冷，便可听到清风的呢喃，看到溪水的清澈，触到云的温柔，嗅到四月一树一树的花开。

本文结尾用了点染手法，升华了文章的审美境界。同时，巧用“听”“看”“触”“嗅”四个动词，虚笔书写“你升起心中的太阳”之后的前景展望，可谓“余音绕梁，意深旨远”。

段落美化之法

段落美化须从以下方面着手：1.把主旨句放在开头，或放在结尾，或放在段句之首，或独立成段，或题记形式展现，以使主旨亮眼。2.过渡句、段应单独成段，以使过渡显眼，层次思路清晰、明显。3.把诗意的、哲理的、形象的、气势的精彩语言，尽量摆放在文章开头与结尾段落，或中间段落的抢眼位置，或作为题记或作为后记，以使文章精彩抢眼。4.文章应适当多分段落，每段文字基本均衡，以使段落有美感。

段落美化

请看中考佳作《不能没有你》―――

在漆黑的深夜里，在我彷徨无助的时刻，你是我心中的一盏明灯，照亮了我，让我从黑暗中走向光明。

不能没有你―――我的朋友。

当我孤单一人走在生活的道路上时，面对迷茫的前程，是你在默默地陪伴着我。在成长的道路上，我跌倒了无数次，是你一次次地鼓励我，让我不低头，更精彩地活！

我的朋友，不能没有你。不能没有你的真诚微笑。

年少轻狂的我们不知天高地厚，在成长的路途中无畏无惧。当生活的挫折一次次地降临在我们的身上时，当我再也无力去面对生活的苦难时，是你，是你的鼓励带着我一次次走出困境。是你的微笑，你的微笑就像春雨般滋润着我！还记得吗？曾经的我们一起逃课，一起爬山，一起在深夜的街道上徘徊，正是因为有你的微笑让我的生活变得更精彩。

我的朋友，不能没有你。不能没有你的默默陪伴。

曾记否？阳光下，我们一起在球场上挥洒青春的汗水，我们一起在田野上散步、诵诗、歌吟，只因有你的陪伴，我们的世界变得更美好。还记得吗？我们站在高山之顶，仰望蓝天，相互倾诉心底的点点滴滴。还记得吗？深夜里，我们在海边的沙滩上遥望星空，看天上的繁星点点，描绘着我们美好的未来。你说，我们就如夜行的帆船，成功的彼岸就是我们的目的地。我说，我们就像没有帆的船，但梦想却能带着我们远航，抵达成功的彼岸。感谢你，能及时分享我成功时的喜悦；感谢你，我失意时你能默默陪伴……

不能没有你，我的朋友。我们前方的路还很漫长，我需要你的陪伴，需要你的鼓励，需要你的微笑！让我们带着梦想通往成功的彼岸！

“我的朋友，不能没有你”这个主旨句，先后出现四次，且均独立成段，十分亮眼。

开头误区

（1）堆砌辞藻。不顾是否与题旨相符，堆砌大量华丽辞藻，增加文采。

（2）转弯抹角，言不及题。开篇或戴大帽、唱高调，或转弯抹角、迂回曲折，文字洋洋洒洒，主题仍是遮遮掩掩。

结尾误区

（1）画蛇添足。全文已结束，考生偏要唆几句，把本可悟出的含义一语捅破。

（2）空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口号。

段落美化误区

满分作文开头结尾范文第3篇

【初中作文评语范文】

一、开头：

1.文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

2.开头简明扼要

3.文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。

4.文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

5.文章语言生动丰富，可读性强。

6.开头出手不凡，吸引读者

7.开头打动人心，具有真情实感。

8.文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

9.文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

二、作文过程：

10.以饱满的激情，描写了

11.重点突出，详略得当，内容具体。

12.比喻贴切，用词生动。

13.文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

14.以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

15.叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

16.对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

17.通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

18.文章边叙事边抒情。

19.充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法

20.小作者观察仔细，叙述时井然有序

21.一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

22.文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

23.文章想象合情合理，

24.通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

25.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。

26.细节描写颇具匠心。极富功底。

27.对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

28.描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

29.，语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，

30.事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

31.文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

32.文章将写得细致入微

33.语言活泼明快，富有情趣。

34.大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

三、作文结尾：

35.结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

36.以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

37.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

38.文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

39.结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

40.对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

41.文章以为结尾，言简意赅，其味无穷。

42.文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

43.结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

44.文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。

45.虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。

46.故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。

满分作文开头结尾范文第4篇

题目：善睐明眸初钟情

佛靠金装，人靠衣装，文靠题装。好题目能赢得阅卷老师的青睐。纵观优秀作文的拟题特点有：切合题意，化大为小，言简意赅，含义明确，新颖生动，富有新意。主要方法有：其一，引用化用法。通过引用活用诗词、歌词、名言等拟题。如以“诚信”为话题，《众里寻她千百度》《拿什么拯救你，诚信》《都是诚信惹的祸》。其二，诗情画意法。像诗画里所描摹的能给人以美感的意境的题目。如“乡愁”话题：《那河・那船・那人》《我听到花开的声音》。其三，形象修辞法。如以“诚信”为话题：《守住你的金矿》《心灵应当补钙》《别丢了你的钥匙》《躺着读书，站着做人》。

开头：咫尺片言见精彩

文章开头不宜太长，100字以内。要短小精悍、富有文采、扣紧题目要求。主要途径有：一是景物开篇法。即对景物环境进行描写。对于渲染气氛，烘托心情，推动情节，表现中心，抒感都起着十分重要作用。如《雾》的开头：清晨，大雾。短短几字就交代了环境，营造了气氛。二是悬念制造法。悬念在古典小说中称为扣子或关子，即设置疑团、不做解答，以唤起读者追根究底的的心理，借以激发阅读兴趣。如读了《背影》开篇，就给读者造成悬念，吸引读者到文中去找答案。三是排比修辞法。这种开头语言优美，富于文采，是一种非常具有冲击力的开头方式。如“理想”话题：“给鱼儿一片海，它就会自由遨游；给雄鹰一片蓝天，它就会展翅飞翔；给猛虎一座高山，它就会自由驰骋；给一个心愿，它就会温暖你的梦境。”四是开头扣题法。不仅是为扣题而扣题，而且要精练，要有一种引人入胜的效果，否则难以出彩。如《女孩也可做“太阳”》的开头：“我发现女孩也可做‘太阳’。应该庆幸，造物主在创造男性的同时也创造了女性，于是，冷峻与温柔、健壮与纤弱、粗犷与细腻共存于天地之间。”

主体：春色满园关不住

作文主体是对人物、事物、事件进行细致刻画具体叙述的部分。一般为3个至4个自然段，350字至450字。

第二段承第一段交代事件起因、地点、人物等，最好不要落入俗套，100字以内为宜。交代时间，很多学生动辄就写“这件事发生在某某时候”“记得那是多少年前……”；而高明的考生，往往不是直接用表示时间的词语点明时间，而是着力于对特定事物的精心描绘来表明。如课文《羚羊木雕》：“我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的。我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。”既含蓄交代时间，又烘托“我”委屈、哀伤的心情。

第三段设置波澜情节。“文似看山不喜平，曲径才能通幽处”，文章产生波澜的原因可以归结为巧妙地设置“悬念”，即主要借助人物之间的各种误会、错觉以及事件的巧合与逆转等具体技巧，使文章陡生“波澜”，激发读者的阅读兴趣，100字左右为宜。如习作《不敢回家》：“总是在夜深人静时不小心地想起家来，思念便如一根无形的线越扯越长。总是在别的同学兴冲冲地收拾东西准备回家时，独自在校园徘徊，羡慕如草般疯长，真想回家啊，然而我却不敢……”读者自然生出好奇心，有了读下去的欲望。

第三、四段详写事件的发展和高潮，250字左右为宜。这部分必须从多方位、多角度刻画，综合运用各种表达手段进行具体、细致、生动地写作。如《背影》中的车站买橘部分，细腻地描写了父亲的动作、衣着、体态、语言、神态以及作者的感受，表现了父亲对儿子无微不至的关爱和儿子对父亲的百般依恋。

结尾：回眸一笑百媚生

明代文学家谢榛说：“结句当如撞钟，清音有余。”结尾精彩，会让阅卷者赏心悦目，从而判给满意的结果。此部分以50字至100字为宜。介绍几种结尾方法：

满分作文开头结尾范文第5篇

友谊 开头：现代人的友谊，很坚固又很脆弱。它是人间的宝藏，需我们珍爱。友谊的不可传递性，决定了它是一部孤本的书。我们可以和不同的人有不同的友谊，但我们不会和同一个人有不同的友谊。友谊是一条越掘越深的巷道，没有回头路可以走的，刻骨铭心的友谊也如仇恨一样，没齿难忘。

结尾：长留史册的，不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分，和朋友坦诚的交往，会使我们留存着对真情的敏感，会使我们的眼睛抹去云翳，心境重新开朗。

团结 开头：每次听到这首歌“团结就是力量”这首歌我总是感慨万千，特别是在XX事情后，体会更是深刻

结尾：一滴水是微不足道的，渗入泥土，便会消失不见，可汇聚成河却是川流不息。如同我们，在许多的困难面前，一个人总是凸显着单薄，而无法作为，可当我们团结起来，却可以创造无数的奇迹。

宽容 开头： 宽容是人类生活中至高无尚的美德。因为宽容包含着人的心灵，因为宽容可以超越一切，因为宽容需要一颗博大的心。因为宽容是人类情感中最重要的一部分，这种情感能融化心头的冰霜。而缺乏宽容，将使个性从伟大堕落成连平凡都不如。

结尾： 生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。

谅解 开头：谅解如一杯清茶，冲淡彼此之间的误会；谅解像一缕春风，吹化人间隔膜的冰层；谅解像一只寒梅，预示心灵来春的温情；谅解是一架彩虹，让就不相逢的情感放射光彩。

结尾：逝者如斯，历史的浪花淘尽了王朝的恩怨情仇，当今既没有了一方霸主，也没有了雄风王者；我们在追求团结、奋进、和谐、平等，我们同样应该独守那份恬然与空明，用每一句话没一种表情向人们昭示谅解，协同人们用谅解交往。

把握谅解，社会便会进步；

把握谅解，人类便拥有财富。

理解 开头：理解，是友谊的结晶；理解，是从信任中开出的鲜花；理解，是人与人之间关爱的光环。它能让误会变成点缀美丽的小瑕疵，于社会中，人们相互的理解，能使这个大家共有的家园更加繁荣、安定。

结尾：相信总有一天误会能变成一朵美丽的花，因为它由理解来浇灌！

分享 开头：孤寂人生，谁来聆听你心中的清音？望眼未来，谁来领略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，弹一曲“高山流水”，震彻群山，激扬层浪。于是俞伯牙与钟子期共同欣赏这份相遇相知的情。人生得一知己足矣！

结尾：分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活。

分享是一种思想的深度，深思的同时，你分享了朋友的痛苦。

分享是一种生活的信念，明白了分享的同时，明白了存在的意义。

快乐的分享，痛苦的承担。在你与人分享的时候，就肩负着一份重任。让他更快乐，让痛苦全部溜走，让阳光洒满你的心灵。

集体利益 开头：集体，是什么概念？集体就是一个团队，所谓的团结，就是关心集体，热爱集体、回报集体，下面我就讲讲、、、、、、

结尾：正因为这样，我们一定要团结团结，因为我们是一个集体、、、、、、

回报 开头：（1）绿草如茵，那是草儿在回报春天；鲜花缤纷，那是花儿在回报阳光；白雪千里，那是雪儿在回报朔风。生活，因回报而美丽。

（2）绿叶尽情地释放自己，映衬了荷花，挤出了阴凉，虽然没有人赞赏，最后枯黄而死，但它相信，明年的夏天依旧绿意盎然。 雪，忍受深深的孤寂，用自己的躯体保护农作物，虽然最后融化成了水，但它不后悔，因为农民会因此展开笑颜。 梅，迎着风雪，一枝独放，虽然不能改变周围环境的寂冷，但它坚信，第一个报春的消息，迎来万紫千红的满园春色就是它最好的回报。

（3）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的脚步中，我听到了一种声音，天使的声音，好人总有好梦，付出总有回报。

结尾：世人总是希望这个世界给自己多少回报，却忽略了自己到底为这个世界付出了多少。天地间那杆无形的大秤对每个人都是公平的，只有付出才会有回报。诚如一首所唱：世间自有公道，付出总有回报；说到不如做到，要做就做最好……我们只有让自己付出，让自己做得最好，我们的生活才会更加美好。

感恩 开头：落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛

结尾：怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。

集体温暖 开头：**叔叔曾经说过：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

结尾：“一棵小树，难经风吹雨打；百里森林，能顶呼啸狂风。”让我们主动关心集体，热心为集体做事，诚心为集体服务吧！

师生情 开头：有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广阔的天空，在同一片天空下，我们用爱播撒着希望……

结尾：老师是无私的，他不求得到学生的回报；老师是“好面子”的，他希望自己的学生成才。作为学生，我们难道不应该真诚敬献满腔的热情、无限温暖和一颗赤诚的心吗？

奉献 开头：奉献是秋天的白云川点缀了蓝天，也诗化了自己；奉献是大海里的一滴水，既壮阔了大海，也提升了自我。

结尾：“落红不是无情物，化作春泥更护花”告诉我什么是奉献；“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”告诉我什么是豁达……走近诗人，与诗人同行，让诗句提升我的思想，慰藉我的感情，净化我的心灵。

贡献 开头：鲁迅先生“俯首甘为孺子牛“；周总理鞠躬尽瘁，死而后已；孔繁森将自己的一生奉献于阿里。他们以无私的奉献实现了自己的人生价值，为社会进步做出巨大的贡献，为世人称颂。其实还有更多的人是在默默地奉献，献出自己的力量

结尾：奉献不是为了索取，奉献应是自觉自愿的。我们要从现在做起，从自身做起。让奉献这棵常青树，永远葱笼、繁茂。

给予 开头：花叶摇摆，当给别人送一片绿：花朵盛开，当给别人捧一阵香，因为，当你把生命放进了别人心里，关怀他们一些，帮助他们一些，你的生命之花便会在别人心中常开不败，溢满心香。

结尾：赠人玫瑰，手有余香！

关爱 开头：关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满--爱！

结尾：是呀！正如歌中所唱的：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。我们的家园才会更加温馨美好

诚实 开头：诚实守信，是我们中华民族的优良传统，作为炎黄子孙，我们都要做一个诚实的人。

结尾：真诚是美酒，年份越久越醇香浓型；真诚是焰火，在高处绽放才愈是美丽；真诚是鲜花，送之于人手有余香。

责任 开头：责任感是诸葛孔明“鞠躬尽瘁，死而后已“写就的《出师表》，责任感是孔繁森离家别母血洒高原树立的公仆丰碑，责任感是贝多芬挑战人生超越自我谱写的《命运交响曲》。

结尾：愿我们所有的孩子都有这样的心灵，责任从小就在那里成长。

愿我们所有的人都把责任之心携带在人生的道路上，让人生散发出淡淡的，金子般的光辉

鼓励 开头：每个人的成长都离不开鼓励，因此在我的生活中也受到过长辈的鼓励，那次的事情，我到现在还记忆犹新。

结尾：鼓励自己，我们充满斗志，迎接新的挑战；鼓励自己，我们会看到阳光，收获希望；鼓励自己，将为自己缔造新的辉煌。

信任 开头：信任亲友是人的天性，而信任他人则是一种美德，在信任的过程中，快乐而全面地，认知这个看似复杂的世界。

结尾：信任是一种力量，是我们不断前进的动力！

自信 开头：无

结尾：自信是一种美，具有极强的魅力，你要拥有它，就能使青春永葆

欣赏 开头：欣赏是人与人之间的一种理解和沟通， 也包含了信任和肯定， 欣赏是一种激励和引导， 可以使人扬长避短， 更健康的成长和进步.

结尾：每一个人也应该学会去欣赏别人， 学会欣赏是一种爱， 人与人之间在互相欣赏之中， 世界才能充满爱!

虚心 开头：：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”谦虚就是有自知之明，是一种有修养的表现。一个人只有谦虚，才会让别人尊重。

结尾：“满招损，谦受益。”让我们养成谦虚的美德，做一个高尚的人吧！

谦虚 开头：谦虚是一种美德，也是一种明智之举，因为人外有人、天外有天。

谦虚使人进步，因为只有熟悉到自己的不足才会去想办法弥补它。

结尾：成熟的谷穗低着头，成熟的苹果红着脸，它们启示我们：成功来自谦虚

集体力量 开头：“一根筷子容易折，十根筷子抱成团”。这话不错，在巨大的困难面前，个人的力量是渺小的，微不足道的，而许许多多个人汇集成集体，才能形成强大的力量，最终赢得胜利

结尾： **叔叔曾说过：一滴水只有放进大海，才能永不干涸。是啊！一个人就像一滴水一样，如果离开了集体这个大海，就将一事无成。 集体的力量是伟大的！

集体智慧 开头：无

结尾：俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”集体的智慧是多么强大呀！

助人为乐 开头：助人为快乐之本， 助人为乐是一种美德，助人是人格升华的标志。

结尾：帮助人，让我们亲密地走在了一起，让我们变得像一家人一样。我愿意继续去帮助那些需要帮助的人，让我们的生活充满七彩的阳光！

珍惜 开头：朱自清先生在文章中写道“吃饭时，时间从碗边流走；喝水时，时间从随水流走；睡觉时，时间又从脚边流走。这摸不着，抓不住的时间呵，它无声地来又匆匆地远走”。懂得珍惜，人生便是一种永恒。

结尾：我们常常感动，是因为懂得、珍惜。懂得珍惜，阳光将洒遍心灵，懂得珍惜，晚风将拂过心灵，让我们的心灵那么温暖，那么安宁。珍惜吧，珍惜所拥有的以及还没有拥有的，心灵的土壤既使长不出参天大树，我们也可以拥有对蓝天的向往。