作文辅导

作文辅导范文第1篇

随着我国社会经济的迅速发展，精神文明建设力度也逐渐加强，文化发展是精神文明建设的一个重要组成部分。群众文化在文化发展中具有重要的地位，开展群众文化有助于推动文化工作的发展。群众是群众文化的主体，群众文化主要是群众在生活和工作之余开展的文化活动，能够对群众的精神生活加以丰富。现阶段，群众文化得到了非常迅速的发展，群众文化辅导在其中发挥着非常重要的作用。只有加强群众文化辅导工作，才能促进群众文化工作的发展。本文主要对群众文化辅导工作进行了具体分析，希望可以促进群众文化工作的发展。

关键词：

群众文化辅导；精神文明建设；文化发展

群众文化辅导实际上属于社会教育，是学校教育的有效延伸，对于广大群众具有非常重要的教育意义。群众文化辅导具有培养群众社会公德、职业道德、家庭美德以及价值观道德的重要作用，对于群众的发展具有非常重要的意义，有助于构建和谐社会。

一、群众文化辅导的主要内容分析

（一）文化修养辅导

在群众文化辅导当中，文化修养是其中一项非常重要的辅导内容。通过有效的文化修养辅导，能够帮助群众不断的提升自身的文化修养，并以此来养成自己的判断能力与审美能力，在生活当中，可以理性的进行善恶美丑的区分，这样一来，其也能更好的热爱社会与生活，使其能够积极参与到社会活动中去，进行正能量的广泛传播，并营造出更加和谐的气氛。从本质上来说，在进行群众文化辅导的过程中，其可以以娱乐性的活动为基本载体，进行文化知识的传播，并将两者充分结合起来，这样一来，既能够娱乐群众的身心，又能够使其活儿更多的知识积累。

（二）政治思想辅导

就针对于群众文化辅导而言，政治思想辅导是其中的一项重要基础，能够对群众文化辅导的政治方向起到重要的把控作用。从本质上来说，群众文化必须要建立在正确的世界观与价值观上，所以，我们应当加强对群众文化方向的正确引导[1]。所以说，在进行实际的群众文化辅导工作过程中，必须要加强对群众社会公德、家庭美德以及职业道德等方面的教育，以此来陶冶群众的情操，营造和谐的氛围。与此同时，要求我们必须要加强监督，一旦发现对群众思想健康有害的文化活动，就必须要坚决的制止，而对于有益的文化活动，则应当给予充分的支持与鼓励。

（三）文化技能辅导

在群众文化辅导中，文化技能方面的辅导，能够充分体现出辅导对象的能力，因此，其实促进群众技能提升的一个直接动力。在进行群众文化技能辅导的过程中，要求我们应当先培养群众的主动性，并充分调动起群众的积极性，使之能够自愿的参与到文化活动中，并实现自我的创新。与此同时，要求对群众的实践能力进行全面的培养。由于文化技能的培养具有极高的实践性，因此，我们应当积极鼓励群众去参与实践，并在具体的实践过程当中，来促进自身文化技能的提升。

二、群众文化辅导的基本原则

简单来说，在进行群众文化辅导过程中，需要我们遵循以下四个基本原则：

（一）教育性原则

之所以要坚持教育性原则，主要就是为了能够更好的处理好娱乐与教育之间的关系，并促使两者之间的高度能够达到统一，这样一来，就能够在娱乐的同时兼顾教育，在教育的同时又能够配合以娱乐，促进群众文化的发展进步。

（二）实践性原则

所谓的实践性原则，就是要通过运用大量的实践活动，来让文化辅导工作更有意义。从本质上来说，我们只有加强实践，才能够从根本上提高群众的文化修养与文化技能。

（三）审美性原则

简单来说，坚持审美原则，指的就是在实际的文化辅导过程中，对群众审美情感的培养工作，在这个过程中，需要运用到一些具有明显审美意义的作品，来加强对群众的辅导，从而有效的提高群众的审美情趣[2]。

（四）区别性原则

从根本上来说，坚持区别性原则，就是要求我们在进行实际的辅导过程中，对群众进行多个层次的划分工作，并且针对各个层次的实际情况，来为其选择有针对性的辅导措施，确保其能够自觉自愿的参与到辅导中，提高辅导的有效性。

三、完善群众文化辅导的策略

（一）强化对群众文化辅导的重视

从根本上来看，要想促进群众文化意识的提高，首先就要求政府领导进行相关政策的学习。只有通过对政策的认真学习与研究，才能够真正深入的理解为民服务的理念。与此同时，要求各级政府必须要树立起正确的思想理念，在思想上，要高度重视基层群众文化的建设工作，通过运用发展的观点来分析与看待问题，无论是在思想上，还是在行动上，都要做到从实际出发，并与时俱进。

（二）提高群众文化辅导人员的素质

在新的社会背景下，群众文化建设也对于文化的辅导工作提出了全新的要求，因此，我们必须要提高辅导人员的素质。（1）应当加强对人才队伍的建设，确保图书馆、文化馆等各项公益性文化单位的人员都能够到位。（2）应当进一步加强对人员的培训工作，通过专业的培训，来促进专业干部思想道德水平与专业素质水平的提升。（3）应当加强对人才环境的优化。通过制定完善的人才政策，来积极招纳高素质人才，并及时开辟文化专业人才绿色通道，来吸引更多高素质人才，参与到基层公共文化事业当中来。

（三）多元化发展群众文化辅导

（1）要求严格遵循节约资源的原则，对各种有限的资源进行充分整合，并以此来实现资源的共建工作。在实际的建设过程中，应当加强对文化、体育等的结合，并以此来建立起综合文化站，实现一站多用。这样一来，就能够有效的提高基础设施的使用效率。（2）应当积极对外地文化进行学习，充分借鉴其中的先进经验，并通过对先进文化的有效学习，来全面推动当地经济的发展与进步，在这个过程中，其不仅能够提高经济能力，同时也能更好的促进本地文化的发展与繁荣。（3）在进行实际的文化培育过程中，要求我们必须要充分重视品牌作用，来积极整合本地的各种特色资源，以此来塑造起良好的品牌形象，并通过旅游产业与文化产业之间的充分结合，促进当地文化与经济的共同繁荣。

四、结束语

总之，要构建社会主义文明社会必须要加强群众文化建设，群众文化工作者必须要充分发挥自身的重要职能，以更好的为群众提供文化辅导，加强文化活动的创作和组织，以满足不断增长的人们的文化需求，丰富群众的业余生活。

参考文献

[1]肖子阳.提高群众文化辅导水平对文化发展的作用[J].赤子(上中旬),2014,11:39.

作文辅导范文第2篇

[关键词]引发；激发；奋发

中国分类号：G633.34

语文课堂学生怕作文，原因就是对作文不感兴趣。教师辅导学生作文的方法也是多种多样，可以说，仁者见仁，智者见智，没有定式。在具体的教学实践中，我潜心研究，终于找到一门自己辅导学生作文的“法宝”。开启了辅导学生作文的三步曲，收到较好的教学效果，下面我谈谈自己的做法和体会，以求与作文研讨者共勉。

一、引发阅读，开拓视野

常言道：“读书破万卷，下笔如有神。”这清楚地说明了读书与作文的关系。因此，我要求同学们除认真读好课文外，另组织他们广泛地开展课外阅读，根据学生层次的高低，安排适当的读书数量，高一年级学生每人选读30篇范文，高二年级学生每人选读40篇，高三年级学生每人选读50篇。为解决学生难以找到有价值、有帮助的文章的问题，我翻阅了大量的报刊杂志、作文选等，并从中选取范文推介给同学们。对于特别好的优秀作品，就复印出来，装订成册，学生人手一份。为规范学生读书习惯，我每周安排两节自习课，组织学生认真阅读，并提出如下要求：①能概括中心思想；②能分段及归纳大意；③摘记至少五个以上的优美词语或句子；④标出自己喜欢的段落。

通过认真阅读，学生们扩大了视野，受到了启发，学到了技巧，这些优秀之作牵动了他们的情思，促使他们去类比和模仿。这样，就较好地解决了学生作文时感到无话可写，难以下笔的困境。从此，学生不但容易下笔，而且爱写文章了，曾经有一个学生，刚进校时，一到作文课就逃避，每次作文，他要么不写，要么就是马虎了事，针对这种情况，我给他推荐了一些优秀习作，并耐心指导他进行阅读，一段时间过去了，他的作文水平得到了很大的提高，再也不怕上作文课了。

实践证明，多读不但提高了学生的阅读能力，还提高了想像力、观察力、思维力、审美能力和写作能力。这种由读带写的作文辅导法，我称之为“引发”辅导法。

二、激发兴趣，蓄势待发

要学生坚持练习写作，这要建立在强烈的兴趣之上。正如孔子所言：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如何激发学生写作兴趣，我除了课堂教学时千方百计调动学生的写作积极性外，还要做好如下几方面工作：

（一）自编优秀作文选

做法是这样的：我从本班学生所写的作文、日记、故事讲演稿、墙报稿、亲友通信等底稿中选取好的文章，编成习作选，供同学们阅读，这样的习作贴近生活实际，学生感到亲切，最喜欢看。特别是写作能力差的同学，他们尤其感兴趣。

（二）班上办墙报

墙报是学生的精神快餐厅。我班每期都办黑板报，每学期至少要出12期，黑板报由班干部牵头负责，全体学生参与编辑，黑板报上的文章一般都由同学们自己写，谁写得好就刊登谁的，这一活动的开展，极大地激发了同学们的写作热情，提高了同学们的写作能力。每出一期黑板报，几乎所有同学都写一、两篇文章，力争自己的佳作能登“大雅之堂”。

（三）鼓励学生参加作文竞赛

每次作文竞赛，不管是学校还是省市一级的，我都鼓励学生参加，由于学生不断得到锻炼，作文水平显著提高，有很多学生先后在作文竞赛中获得过名次，有的学生还逢赛必参加，参加必得奖。成功的喜悦更加激发了同学们的写作热情，激励他们勇于创作。

（四）开展作文评奖活动

每学期我都要开展一两次作文评奖活动。凡是作文水平显著提高的同学，我除了在班上通报表扬外，还赠送几个精装本，以资鼓励。对于那些在各类比赛中获得名次的同学，更是大张旗鼓地予以表扬，这样的鼓励方式，大大激发了同学们的写作兴趣。

三、奋发有为，乐此不疲

要学生奋发作文，则首先要提高学生的思想认识。我反复向学生讲清，作文是写出来的，正如鲁迅先生所说：“文章应该怎么做，我说不出来，因为自己的作文是由于多看或练习，此外并无心得和方法的。”学生明白了道理，于是就立足奋发。我辅导方法如下：

（一）写好同一类型的作文

我们语文老师都有这样的同感，认为作文题目难出，出来出去总是几个现题目，常落入俗套，特别是到了高年级，认为作文题出得差不多了，有枯竭之感。以我之愚见，作文题再多，总不能超过学生的生活范围，总不外乎是写人记事，议论说明。我从实践中体会到，指导学生写好同一类型的作文，有助于培养学生的写作能力。

作文题的分类，我大体是这样来安排和写作的：记叙文、说明文、议论文、应用文四种。

现以写记叙文为例。我先要求学生写《我的同学》，根据存在的缺点进行讲评（着重于“选材”），接着写《我的老师》（着重于“立意”），再写《我的父（母）亲》（着重于“谋篇”）。由写人又转到写事，《我最难忘的…》、《我……》，依此类推，逐步提出更高的作文要求。

（二）课外勤练笔，每天写日记

要求学生每人都备有日记本，坚持每天写日记，写日记时必须做到：①有较新颖的素材；②语言通顺流畅；③主题明确、突出；④有真情实感；⑤字数在三百字以上。通过持之以恒的长期训练，同学们作文时确实有话可写，也越来越会写了。

作文辅导范文第3篇

我的作文很差，每次老师一布置写作文，我总是要花很长时间去想，但是到头来却还是得不到好成绩，为此我很苦恼。

我家住七楼，一楼的小军作文写得很好，但人长得有点丑。大大的耳朵像两把扇子；鼓鼓的眼睛像两颗大波珠；嘴巴张大时简直可以吞下一只恐龙。走起路来肥胖的肚子一晃一晃，仔细一听，还不时发出呜呜的响声，像是在化食消物。

有一次，我的作文又被老师打了D等，心里很难受。回家的路上听见后面有人喊我的名字，我回头一看，原来是小军。“你怎么啦？”他说。我给他说了今天的事，他安慰我说：“没关系，以后每个星期六晚上我到你家去辅导你写作文。”我心里想：他只不过随口说说罢了，一到周末他还要忙着玩他的电脑呢。

星期六晚上我也把这件事给忘了，正在玩电脑的时候，突然电话响了。里面传来小军的声音：“你有事吗？我这就上去教你写作文。”我这才想起前天他跟我说过的话。可是十分钟过后，还不见小军的身影，我感到很奇怪，就下去看个究竟。刚下到五楼，就看见他正在爬楼。因为长得胖，手脚短，每上一个楼梯，似乎都要花费很大的力气，整张脸都变红了，额头渗满了汗珠，并不时停下来大口大口地喘气。看到他这么吃力的样子，我心里很是感激。我悄悄回到屋子，打开冷气，倒了杯水等他。小军到了我家后，抹了一把汗，连我递过的水都不喝，就开始教我写作文。他教我如何审题，如何就文章选取材料，如何巧妙地安排材料等等。

经过一段时间的辅导，我的作文水平得到了很大提高。期末考试，我的作文竟然拿到了满分。我兴奋地跑去告诉他这个好消息，并谢谢他每个周末爬七楼来教我学作文，他得意地扬扬手说：“我这是做减肥。”

作文辅导范文第4篇

关键词：文化馆 群文辅导 思考

随着我国经济的发展，群众的文化生活方式更加丰富，对于群文辅导工作者提出了更高的要求。由于诸多因素的影响，群文辅导工作达不到人们日渐增长的文化要求，这就要求辅导者顺应时代的发展，提高群文辅导工作的质量。

一、文化馆开展群文辅导工作的现状

首先，与群众缺乏有效的沟通。通过进行文化活动，文化知识得到良好的传播、学习及交流。但是，由于部分工作人员在开展群文辅导工作时，没有跟群众进行高效的沟通，并且没有结合群众的文化程度，进一步了解群众的文化需求和文化取向。特别是在组织文化活动之前，未能及时参考多方主体的意见，致使群文辅导工作不符合生活实际，缺少现实含义，这说明一些文化活动缺乏针对性与实效性。其次，文化活动的|量偏低。群文辅导的质量严重影响工作的效果。目前，由于工作人员的辅导方式单一，内容枯燥、乏味，数量少，缺少趣味性、多样性等因素，导致群众对开展文化活动没有信心，同时文化馆难以充分发挥群文辅导的作用。尤其是文化馆工作人员的素质参差不齐，有些工作人员缺乏服务群众的意识，给群众提供的文化知识不全面，群文辅导工作质量偏低，没有履行相应的职能。最后，工作重点偏移。有些文化馆职工在工作重心方面，经常存在偏差问题。具体表现在过于重视个体创作，将大部分的精力投入到个人创作中，并且群文辅导作品脱离群众，在辅导工作中缺乏耐心，其敬业精神有待培养。

二、对群文辅导工作的一些思考

（一）了解群文辅导工作的作用，构建完善的群文辅导体系

党的十中相关内容指出，我国在全面性推动小康社会建设中，还要注重构建群众文化的精神文明。这就要求文化馆要根据该方针，指导职工深入了解群文辅导工作的作用，将群文辅导工作提升到社会主义精神文明建设中，切实有效地落实好群文辅导工作。一是积极引导群众文化，明确教育群众、促进社会发展的目标，为全面建成小康社会做出贡献；二是群文辅导工作不单是文化辅导，还应贴近群众生活，贯彻百花齐放、百家争鸣的文化方针，推动群众文化的传播交流，为社会主义文化建设提供支持；三是构建完善的群文辅导工作体系，保证工作更加科学合理，防止职员的工作重心跑偏，为文化馆群文辅导工作提供体系依据。

（二）强化服务性意识，更好地服务于群文辅导工作

针对目前一些文化馆职员工作中的不足，首先要求他们积极主动地学习文化知识，提高自身的业务素养及专业技能，不断加强服务意识，提高群文辅导工作能力，有利于文化馆服务于群众的工作有效开展。其次，文化馆管理人员应定期举行培训活动，组织工作人员积极参加，学习先进的群文辅导理念、创新的群文辅导手段，来不断丰富自身的文化知识。再次，凭借文化馆工作的优势，为广大人民群众设置高效、高质量的文化辅导课程，同时结合群众的兴趣特点，保证开设的课程具有针对性、实效性。例如针对青年人，文化馆可以举行茶艺、刺绣、剪纸、健身操等培训活动；针对老年人，文化馆可以设置书法、歌唱、绘画、奏乐、舞蹈等文化辅导课程。除此之外，还应促进文化人才的沟通交流，通过相互学习经验，可以因地制宜地做好群文辅导工作。还有，文化馆可以从高校中优选专业的储备人员或者志愿者，来参与群文辅导工作。这样，不仅可以提升群文辅导工作的质量，而且使文化馆的职能得到有效体现。

（三）增强工作责任心，符合群文辅导工作的要求

文化馆不仅能丰富人们的精神文化生活，而且能推动特**域文化的建设，具有服务于群众的特征。这就要求群文辅导者全身心投入到工作中，以强大的责任感来开展好群文辅导工作，尤其是要合理规划时间，尽量不影响群文辅导工作而进行个人创作。有效发挥文化馆的作用及自身的工作职能，为营造一个良好的群文辅导工作环境而尽力。同时，群文辅导者还要树立责任意识，坚持以群众为主的原则，与群众进行良好的沟通交流，将“从群众中来，到群众中去”贯穿于工作中。另外，让文化活动来自于生活、创造于生活、服务于生活以及感恩于生活，不断探究群文辅导工作的模式。例如在社区中建设文化广场，组织群众参加文化交流会等。

三、结语

综上所述，营造良好的文化环境有利于和谐社会主义的建设。促进基层群众文化的快速发展，是我国先进文化建设的根本。所以说，开展群文辅导工作应符合现代化社会的发展要求。有待研究的问题还有许多，这就要求文化馆履行相应的工作职责，加强群文辅导意识，落实培训辅导工作，增强辅导者的责任感，推动群众文化事业繁荣大发展。

参考文献：

[1]郦伟华.推进数字化建设 打造群文工作升级版――数字化文化馆建设的几点措施[J].安徽文学（下半月），2015（10）.

作文辅导范文第5篇

关键词：基层群众；文化工作；戏剧创作；表演辅导

随着社会的发展和科技的进步，群众的生活品质和审美水平不断提高，越来越注重精神文化的追求。作为中国梦和基层群众文化工作的关键性内容，戏剧创作与表演辅助工作必须要与时俱进，加快发展，所以相关人员应深入基层群众，对本土文化及资源加以尊重和了解，强化业务素质，拓宽信息量，进而满足群众对精神文化方面的需求，推动文化市场的繁荣发展。

一、基层群众文化工作中戏剧创作与表演辅导的实施意义

基层群众文化工作中戏剧创作与表演辅导的实施意义主要体现为：①满足群众的审美要求与喜好。文化艺术的创作要与实际和生活相契合，贴近群众，这样才能让群众感同身受，产生共鸣，主动接受艺术作品，善于从作品的爱恨情仇、是非曲直中形成鲜明的价值观念，提高审美水平。②促进群众文化素养的培养。艺术与生活有着紧密的联系，优秀的戏剧作品有着强烈的艺术震撼力和表现力，在表演艺术、表现手法、语言和内涵等方面值得借鉴与弘扬。只有具备较高的文化层次和文化品位，才能创作和表演出优秀的戏剧作品，所以生活质量与文化素养的提升是戏剧表演及创作的前提和基础[1]。③激发群众创造灵感。优秀的戏剧表演能引起群众的情感共鸣，有着其他艺术形式难以媲美的感染力，这就需要秉持寓教于乐的原则，科学借助戏剧作品来引导群众形成良好的道德修养和精神品质。经典且优秀的戏剧作品深受群众的青睐，业余作者的创作兴致易被激发，而与生活有着密切关联的素材易被作者发觉和升华，进而形成生命力和感染力强的戏剧作品。

二、基层群众文化工作中戏剧创作与表演辅助的实施路径

(一)强化创作的针对性和创新性基层群众文化工作涵盖社会的方方面面，综合性较强，工作人员在辅导环节会面临着怎样创作的难题，尤其是针对性强的戏剧作品创作。为此，工作人员创作戏剧之前应深入基层群众，对群众的实际情况加以全面了解，切身感受群众的生活，以此产生创作的灵感，具体包括：①创作之前对戏剧主体加以明确，在此基础上构建主要的故事情节框架，创作出群众喜闻乐见、富有生活气息的戏剧作品；完成框架构建后，认真听取他人的建议或意见，适当补充和调整作品，保证作品的完善性。②针对作品中的不合理内容，应该及时加以修改，然后组织演员进行排练，并详细了解演员的具体情况，结合这些情况再次改进作品，确保所创作品的趣味性、创新性、科学性、针对性、合理性。

(二)注重人员综合素质的提升对于基层群众文化工作人员而言，其主要职责就是服务于群众的文化活动，所以在日常工作中要努力学习各学科知识，融会贯通，掌握扎实的专业技能，准确理解不同的戏剧表演和创作的形式，能以不同的艺术形式为依据，对不同的艺术表达手段加以运用和演绎，进而强化自身综合素质，为各项工作提供优质的服务。同时在社会文化繁荣发展的趋势下，工作人员应该与时俱进，努力增强自身的创新能力，善于借助各种艺术形式表演戏剧，促进戏剧创新性的提高[2]。此外，戏剧创作工作的娱乐性较强，需要有机结合舞台表演，采用舞台演出的方式来展现创作者的审美情趣与价值观念，使群众的道德情操得以陶冶、艺术知识面得以丰富，满足群众的多样化需求，实现艺术性与娱乐性的统一。当然在这个过程中，工作人员需要对戏剧故事走向予以理清，合理处理故事的转折部分，保证剧本的完善和舞台表演的完美。

(三)激发人员表演的热情要想充分展现所创作的文化作品，基层群众文化工作人员应该具备敏捷的思维和较强的思维表达能力，在具体创作环节要注重作品的逻辑性，确保作品脉络的清晰。同时在表演节目过程中，工作人员应认真分析自己的语速、神情、思想等，语速适中，尽可能使用普通话，以便群众准确理解作品内容。值得注意的是，由于很多演员不是专业出身，在表演中需借助全面性的辅助表演，这就需要做到如下几点：①演员之间加强交流和沟通，确保表演的专业性，辅导者和被辅导者要具备良好的耐心，缓解表演前的紧张心理，便于彩排工作的正常进行；②辅导者要仔细辅导演员，认真讲戏，注重保护演员的自信心和自尊心，缓解演员的胆怯感与紧张感；③如果演员认为自己发挥不佳，需要通过沟通放松自我，为后续表演的顺利进行打好基础[3]。例如：某小区表演作品《龙凤呈祥》时，某位女演员扮演的角色是幼教，因缺乏表演经验而产生焦虑和紧张的情绪，在此过程中辅导员与其进行思想交流，以身示范，不断鼓励和赞扬其进步，使其增加了表演的自信心，获得了理想的表演效果，很好地满足了群众的多样化文化生活需求。