高中生活范文1

恍然间，自己就是高中生了。高中生活非常充实，也非常开心。在新的学校，新的环境，遇见新的人，结交新的朋友，这是一个非常有趣的事。

在高中，希望自己可以能一点一点的进步，也希望自己在高中能够好好学习，三年后考上一个好的大学！也希望自己不要忘记了最初的梦想，即使结果可能不会那么完美，所谓：现法是美好的，现实是残酷的。但我会努力，不让自己留下遗憾。加油！相信自己，你可以的！高中三年，我会认真对待的。

高中生活范文2

我的高中生活

高中这个既遥远又特近的词，对于我既是啜手可得，又遥不可及。啜手可得是因为我努力，遥不可及是因为我放弃。但是我会让它成为我啜手可得的囊中之物。

对于高中的生活我们还没有经历过，所以就只有幻想与憧憬。我曾憧憬着我的高中生活是顺利的、没有遗憾的。

我的高中生活之回想篇

来到了高中，我不段的回想着初中同学的种种，虽然我们曾经有过不和，有过矛盾，但是我们从来都是团结的，我们知道我们是一个整体，我们有过共同的体验，我们有过共同的爱好。我们一起哭，一起笑，一起拼搏，一起努力。在一起简历了深厚的友谊，而如今的高中同学却是那么的陌生，是那么的遥不可及。

高中生活范文3

解鸣飞

开学琐事——食堂奏鸣曲。

本周是开学后的第一周，在紧张忙碌的军训后，我们迎来了新的高中生活，新的环境，新的同学，新的老师，新开始，新的自我。这一周，我对新新生活感受颇多。感受最深的，恐怕要数人生的四件大事“衣、食、住、行”中的老二——吃饭了，这不，一首激昂的奏鸣曲已响起……

序曲：速度就是生命。

俗话说得好：“民以食为天。”我们这些学生自然也是如此了，每当放学铃响起，便见一道道身影从教室飞出，奔向食堂。

第一章：不想插队的学生不是好学生。

拿破仑说：“不想当元帅的士兵，不是好士兵。”而我要说：“不想插队的学生不是好学生。”排队打饭是应发扬光大的，但此现象已属罕见。多数时候，大家在打饭窗口挤来挤去，也分不清谁插队了，排队我真希望这样，可谁也不想吃凉饭，一份土豆炖排骨，谁也不想吃土豆。这我很理解，好不容易打了饭，然后……

第二章：谈天说地。

好朋友坐在一起，上课没太多时间交谈或急着与周公约会，现在是补救的大好时机了。大家一边吃饭，一边兴高采烈地发表自己的看法，从国际时事到今天的饭菜，从学习技巧到魔兽争霸，无所不谈，整个食堂真是热闹。但马上……

尾声：叮呤咣啷，流水哗哗声。

高中生活范文4

??命运仿佛和我开了一个玩笑，我在初三多读一年的结果就是拿到两张黄思中学的录取通知书，之所以不愿意去黄中，就是因为她的简陋，每个年级只有一个班的黄中，是全县倒数第一的高中，在当时高考录取率低于10%的情况下，进入黄中几乎是与大学无缘，这对于一心想跳出“农门”的我，当时的心情近乎绝望。就在我情绪低落的时候，妈妈说：“烂黄中不见得就飞不出凤凰！”看着父母期待的眼神，我打起精神来到了黄中，开始了三年的难忘之旅。

??黄中的条件是比较差的，首先表现在住宿上，高中三年，宿舍几次调整，住宿条件改善却有限，先是和一名身高一米八的同学同住一张九十公分宽的上铺，为了防止高考坠落，只好用麻绳将床的两边网住；再就是宿舍里人多，高一时和高二的男生住在一间大宿舍里，后来好些了，就是我们班的几十个男生住一大间；那时的宿舍里鼾声此起彼伏、梦话连篇，到处充斥着臭袜子的味道。黄中的条件差还表现在伙食上，三年里吃了五个学期的大锅饭菜，八名同学为一组，一个大木桶装饭、一个小木桶盛菜，饭总是不够吃，而菜呢，不是白菜汤就是冬瓜汤，我们常常是往饭盆里加一勺熬好的猪油，以保证成长必须的油水。黄中条件差更多的是表现教学设施上，几乎没有实验室，物理、化学、生物等实验当然无从做起，我们只能把各个实验的现象与结果背诵下来，以应付考试，背实验可能也成了黄中理科的一大特色了。

??黄中的三年又是快乐的三年，虽然条件艰苦，但是，宿舍里总是洋溢着欢乐的笑声。黄中最引以为豪的是篮球，无论是老师、还是学生，总能在各类比赛中取得好名次，每天的下午，篮球场上总是热闹非凡，经常是教师联队与学生联队大干一场，我也在黄中学会了打篮球，顺便把身体练结实了，离开黄中后很少伤风感冒。宿舍里最欢乐的当属星期天的下午，大家从家里纷纷带来各种粮饷，最好吃总是最先被共产，就连可口的咸菜，也是最先被消灭掉。最难忘的当属宿舍夜话，有两位同学经常在熄灯之后开讲，从黄色笑话到性知识普及，我们的欢笑常常吵醒隔壁的班主任，引来一阵呵斥，好事的男生乱点了几对“鸳鸯”，以至于，当事女生一进教室，就会有男生起哄地叫某位男生，直叫的女生们莫名其妙。对我来说，三年里最快乐的就是每次考试之后的排名次，看到自己的总成绩能够不离前三，顿时胸脯就挺起了许多，也就是为了维持这份骄傲，我认真对待每次考试，直到高考的录取。

??农村的孩子是早熟的，“书包翻身”是我们跳出“农门”的唯一出路，所以，老师的动员也是言简意赅的，那就是：“你想穿皮鞋？还是穿草鞋？”所以，黄中三年，我们付出了别人几倍的努力。首先是学习时间上，睡觉的时间越来越短，在教室的时间越来越长，夜里十二点还有人在攻读，早晨四点，已经有人从床上爬起，直到现在我都不明白，那是没有闹钟，为什么能够准时起床？凡是有资格参加高考的同学，最后都成了读书机器，没完没了地看书、做习题，而且是在没有老师和父母的督促下进行的，以至于到后来，我们能够随手写出复杂的化学方程式，能够明确地知道某个分子式在教材的第几页上。现在回首高中毕业时的照片，看到骨瘦如柴的自己，都不敢相认，也正是这种拼命，使得许多同学能够考取大学，实现自己的梦想，创造黄中的奇迹。

??黄中三年最是难忘师恩，我们的老师或年长、或刚出校门，但是，有个共同的特点是敬业。班主任老师是个没有进过高校的民办老师，但是，由于他的创新与严厉，愣是激发出了我们的学习热情。英语老师更像我们的母亲，当她时隔二十年之后依然能够叫出每个学生的名字时，我们感动得热泪盈眶。每位老师都充分发挥了他们的聪明才智，凭借着黄中的那一点点教学资源，教给了我们最多的知识。也许，只有在那个纯真的年代、在那民风醇厚的乡村，才有了这些淳朴的老师，当二十年后的今天，看到老师们依然身体康健，心中感到无比欣慰。

高中生活范文5

以加州洛杉矶县的威尔逊高中(Glen Wilson High School)12年级IB学生为例，书包里装着：

20世纪史课本，外加两本必读书：基辛格的外交史和耶鲁大学历史教授伯根的当代史，两本书加起来800多页。文学课本，必须携带精读的300页以上的小说1本，另有3本泛读小说。还有生物、物理、微积分课本和外语课本，外语小说2本，以及心理学课本、哲学课本等等。

每天7门课，早晨6时50分上课，下午3时下课。下课后，还有课外活动和作业在等待着孩子。

美国高中生如此叹息：每天能睡6个小时，那是幸福!每天能睡5个小时，那是正常!每天能睡4个小时，那不稀奇!

美国好大学录取条件

美国的好大学可不是对每一个学生敞开大门的。想要进入美国名牌大学、好大学，一定要很辛苦。美国好大学录取高中生，看4种成绩：

1.高中每一年的平均成绩，英文名：GPA(General Point of Average)，如果100名毕业生中，你的成绩是第一名到第五名，会抢先被名牌大学录取。

2.大学统考成绩，英文名称SAT1，一共考3门，英文、数学、写作。每一门以800分为满分。如果你的3门SAT1成绩平均在750分或750以上，名牌大学抢先录取你。

3.专科考试成绩，英文名称SAT2，至少考2门或3门。如果准备学理工科，需要数学，然后再从生物、化学、物理中选1门或2门。如果学文科，考文学，然后再考欧洲史、世界史、美国史、心理学。

4.AP或IB成绩。它们是高中的大学预科课考试成绩。IB的英文全称为Intenational Baccalaureate，这两种考试的成绩对能否进入美国的名牌大学十分重要。

美国名牌大学录取时特别看重学生是否作了最艰苦的努力――具体地说，是否上了难度最大的课程。难度大的课程就是指AP和IB。

名牌大学录取时看重学生课外活动

美国名牌大学除了看学生的成绩，还十分看重学生的课外活动。在所有大学的申请表上都有一栏：高中期间参加过什么课外活动，得过什么奖励或荣誉，奖励或荣誉是地区级的、州级的、部级的还是世界级的。

课外活动分三类：

第一类，学术性的。最被美国大学认可的高中学术性课外活动有两种：奥林匹克科学活动，侧重科学的高中都有奥林匹克队。成绩好的学生被选入，常常训练、比赛。其次是，美国高中十项全能冠军队。十项知识竞赛包括文学、绘画、音乐、经济等等。

第二类，演讲、辩论。美国高中的俱乐部多姿多彩。你如果有能力、有想法，可以自己成立俱乐部。在美国最被认可的高中俱乐部有三个：演讲俱乐部；辩论俱乐部；模仿法庭辩论队。

第三类，义务活动。最被认可的义务组织是红十字会，还有两三个国际级的慈善会，比如狮子会。很多高中生花很多时间参加义务劳动，到医院、教学、公共场所劳动。还有学校和社区服务，比如校报、校刊、校杂志。担任主编、专栏编辑都是十分有意义的课外活动。

如果一个学生某项成绩中等，但课外活动十分出色，名牌大学也会抢。名牌大学，特别是哈佛极看重一个学生的领导能力、出色的个性以及特殊的才能。

美国高中和中国高中的比较

这里描述的是美国部分高中生的生活，也许他们比中国高中生更辛苦。因为不仅要保持高分数、好分数，而且在课外活动、义务劳动和文体方面也要有出色表现。而中国高中生只需要在一个方面努力，那就是分数。

比较而言，美国的高中生比中国的高中生发展全面，他们视野宽，知识活，思维多元。

即使只在分数方面比较，美国高中生高分数、好分数的成分也与中国高中生不同。美国12年义务教育比较侧重文科。

小学鼓励小朋友阅读，很多小学对此还有奖励，一个星期看完多少本书可以拿到一张减价的票证，去麦当劳买一个汉堡包才1美元。

美国联邦政府、各州政府和县市政府肯花财力鼓励小学生养成良好的阅读习惯。

高中生活范文6

关键词：高中化学；化学生活；化学作用

由于素质教育的要求，出版到化学教科书上的内容全面而具体，除了应对化学学科的测验，更多的是能够学有所用，能够将所学到的知识和生活现象联系起来，并且有所创新，这才是高中化学教学的根本目标。本文将探讨高中化学在实际生活中的作用，即化学生活。

一、化学生活

化学生活，即生活中由化学元素组成的部分。物质都是由元素组成的，一切都是物质，一切都是化学。化学与物理相似，都是贯通于生活的各个方面，区别于物理的是，化学，是微观世界展现的学科，寻找的是不同的宏观现象之间的微观联系。同时，化学也是一门极其神奇的科目，有限元素的排列组合，有限物质的随机碰撞。化学世界有太多的可能性，也正是这种可能性，让化学生活更为丰富多彩。化学日益渗透到生活的各个方面，与人类社会发展密切相关的重大问题相联系。衣、食、住、行以及能源、信息、材料、国防、环境保护、医药卫生、资源利用等方面都和化学有密切的联系，它是一门社会迫切需要的实用学科。化学与生活的这种密切联系，我们简称为化学生活。当今，化学在各大问题上都得到了很好的应用。例如环境问题、能源问题、人民温饱问题和社会发展问题等。我们周围的事物都是由化学元素组成的，包括我们人体不可缺少的许多元素和组成我们生活环境的元素。大部分化学物质都是天然存在的，是化学家们在不断探究自然界的过程中发现的，但有一部分是化学家为了得到性质更优、价格更低的化学物质而合成的，比如合成橡胶。总之，生活中处处都是化学。

二、生活化学

生活化学，即生活中的化学，这一部分，主要解释化学在生活中的应用以及生活中现象的化学解释。

1.化肥：化学肥料，利用化学反应的原理去制造肥料，把农作物需要的营养保留而耗散其余不需要的成分，以增加粮食产量。

2.化学药品：针对病菌的某些性质，例如表面是蛋白质等，利用化学合成药物，以达到抑制细菌和病毒的目标，保证人体健康。

3.化学能源：能源的利用本身就是一个化学反应，化学反应伴随着能量的吸收和释放，而对化学反应释放的能量加以利用，这就是能源。化学开发新能源、新材料，不仅解决了当代的生活需求，也是为了地球未来更好的发展。

现在我们通过一些具体的实例来看看化学在生活中的应用：

1.醋。醋在化学中的专有名词叫乙酸（CH3COOH）。除了在日常生活中常用的调味品功能，醋还有更多的用途：①醋，可以使钙质和磷质大量溶解，在煮汤时，适量加醋，可以提高营养的有效提取率。②维生素C在酸性环境中不易被破坏，烹饪时适量的加一些醋，可以保护食物中的维生素C不被破坏。③醋有解除腥味，杀灭细菌的功效。在生鱼片中放入适量的醋可以消除鱼腥味。

2.除水壶垢。①在水壶中放适量的醋，然后加水烧至沸腾，水垢便可除去。化学原理：水垢成分主要为CaCO3和Mg（OH）。②在水壶中放适量的小苏打，然后加水烧至沸腾，水垢便可除去。

3.去除衣服上的污渍。许多污渍仅仅利用洗衣粉、洗衣液等常用的去污产品根本不能有效清除，其实对污渍进行了化学组成的分析之后，去除污渍就会显得更为简单：①血渍：将有血渍的部位用过氧化氢或者漂白粉水浸泡，再搓洗。化学原理：因血液里含有蛋白质，可以通过过氧化氢和漂白粉进行溶解。②油渍：在油渍上滴上汽油或者酒精，油渍会随着汽油和酒精的挥发被带走。化学原理：酒精是能溶解衣服上油污，油污与其相溶后再溶于水，汽油能与衣服上油污相溶后直接挥发。

三、生活中使用化学药品注意事项

化学反应在生活中是普遍的，但是生活中化学药品较少有直接使用，不过有的物品的内部可能包含了一些化学药品，而有的化学药品是具有毒性或者强腐蚀性的，对于这些药品的使用，我们必须注意。有的化学药品甚至同时具有挥发性和毒性，例如水银。由于升温快，水银被用于温度计中，可是，温度计一旦被打破，水银泄漏，将会产生极其严重的后果。所以，在化学药品的使用过程中，我们必须了解化学药品的性质，并且尽可能地避免和未知性质的化学药品的直接接触。所以作为教学者，在校应教导学生在化学试验中注意事项如下：

实验室内大多数药品的化学性质我们都已经在课堂上介绍过，但是，部分药品的部分性质，对于化学家们而言，依旧是有待探究的，所以，在进入实验室之后，学生必须严格遵守实验室的相关规定，不可随意触碰药品，不能将未知反应的药品随意混合，更不能将未使用完的药品带出实验室。对于试验中使用过但没有使用完的药品，不能倒回原来的试剂瓶中，以免影响试剂的纯度。同时对于一些激烈的化学反应，很多学生都还不具备充分应对的能力。总之，学生要严格按照要求完成实验，不能轻易尝试危险的未知的实验，其余的操作必须咨询在场教师。

危险的化学试剂有以下几种：易爆和不稳定物质、氧化性物质、可燃性物质、有毒物质、腐蚀性物质和放射性物质。对于有这些性质的物质，只允许在特定的场合进行使用，绝对不能准许的生活中任意使用或者将其带到人流量较大的公共场合。在使用化学物质的过程中，不仅要确认使用者自身的安全，还要充分考虑群众以及周围的实验者的安全。