校园安全经费保障机制范文1

理相应的法律和规章

1.1900年的《校园安全法》。该法律要求美国所有的大学校园警察机构要公布校内以及校园周边的有关犯罪信息。必须及时地可能或正在构成威胁的犯罪警报；每个拥有安全部门和警察的机构必须有公开的犯罪日志：还要出版年度报告，公布学校安全政策以及近两年来有价值的犯罪统计；对于不遵守《校园安全法》的学校可以进行处罚。

2.1994年的《校园禁枪法》，即GFSA法。该法律要求所有接受联邦教育基金的州通过《改善校园环境法案》（IASA法案）。IASA法中规定各学校若发现学生带枪入校有权至少将其开除1年。截至到1995年10月，美国50个州全部颁布了相关立法以满足IASA法的要求。据此方式，联邦政府得以在处理校园暴力方面对各州的立法权施以一定程度的影响和控制。

3.1994年的《校园、社会禁毒及安全法》，即SDFSCA法。此法律为《美国校园法》修正案的一部分，它陈述了校园暴力不断增长造成的不良后果和校园秩序的不断衰退，扩充了1986年制定之初的相关内容，并且为各类防止校园暴力的活动提供专项资金。该法律为各州教育机构、高等教育组织、地方教育机构及非营利性组织提供联邦基金支持，用来预防校园暴力，提供相关技术和培训，提供资金给反暴力教育活动。该法律允许举办校园安全宣传活动，强调校纪校规。此外，该法律还为学生往返学校开辟安全通道，并且为购买和安装电子监测仪，雇用额外安全保障人员提供资金。

依据美国相关法律法规，美国的大学制定了学校安全政策。比如禁毒和禁酒政策。拥有和使用违禁药品和非授权的控制物质即违犯校园政策和联邦法律。学校不准拥有、使用、制造、分发或销售非法药品和随身用具。任何人故意制造、销售或拥有控制物质或用具都是不合法的。另外，其规定低于21岁的人不准消费、购买或试图购买或拥有酒。不准购买酒用来送给21岁以下的人。禁止虚报年龄和用虚假的身份获得酒。违犯法律和政策，将根据程度、次数等给予处罚。

美国校园安全管理的组织机构

1.校外安全管理的民间组织。美国设立了学校安全服务署和校外监督委员会两个民间组织，服务于美国学校的安全。学校安全服务署是美国国内著名的提供学校安全咨询、相关培训、学校安全评估以及其他关于校园安全服务的专门组织。校外监督委员会由相关人士组成，为校园安全献计献策，提高校园安全管理水平，也对学校安全管理加以监督，防止学校安全意识衰退。

2.校内安全管理组织。（1）美国大学校长的安全管理职责：大学校长的职责为通过对学校组织、运作、资源有效管理，为全体师生创造一种安全、高效的学习环境，进而为学生通向成功奠定基础。因而，对大学的安全管理就成为大学校长的一项尤为重要的职责。全校的安全管理系统以校长为总指挥，全校校内安全管理部门在校长的领导之下进行所有的管理措施，校长享有校园安全管理方面对内的最高权及对外的代表权。（2）美国校园警察的安全管理职责：早在20世纪60年代中期，美国各州就相继立法以建立校警制度来保证校园安全。目前美国校警有三个方面主要任务：首先是校园防盗。美国学生经常自行车乱停乱放，不锁寝室门，校警既要提醒学生，又要看管好这些物品防止被盗。其次是校园安全防护。在美国，校园枪支的泛滥已成为各种抢劫、枪击和性暴力等案件频发的首要原因。校警时常对学生宿舍进行检查，以防止学生携带枪支入校，并且负责监看监视装置发回的图像信息和接听学生的求救电话。再次是反恐活动。“9·11”事件爆发后，美国校园亦被列为有可能遭到恐怖袭击的重点目标之一，校警与政府反恐人员合作逐渐增多，有时还组织反恐演习。

全面实施现代化的安全防范措施

美国校园广泛依靠高科技手段建立了多功能的防盗、防火、交通安全、报警等校园安全防范体系，促进校园安全防范不断形成点面结合、纵横交错的严密网络。一是防火安全系统。美国学校的建筑普遍安装了消防报警系统，配备自动喷淋装置，并有多种灭火器材，以及室内外消火栓，保证能够提供充足的灭火水源。二是多功能电子监控系统。各学校都建立了电子监控中心，通过安装在学校各个交通路口、停车场及其他重要部位的摄像头，对校园情况进行24小时监控。三是交通安全管理系统。除在校园主干道安装交通监控系统外，美国高校校园内部也设置了合理并且充分的道路交通标志，真正体现便利畅通、保障安全的现代交通管理目标。四是防盗、防侵入系统。目前美国学校已普遍安装了电子门禁系统。一些学校的门禁系统掌握在建筑管理员手中，还有一些直接由监控中心控制，重要通道安装电子锁，凭电子钥匙开启，系统自动记载开启时间和使用者身份，确保万无一失。

美国大学生意外伤害保险

美国大学生意外伤害保险是给在校大学生在发生意外伤害或者遭受疾病时提供保障的保险。参与保险的每一位成员，都可以享有如同个人保险的保障。

1.被保人。所有在校大学生自愿参加保险计划，学生的被抚养人在学生参加保险计划之后，也可以自愿投保，可以参加保险计划的被抚养人必须是常住的配偶、尚未自立的不满19岁的未婚子女。申请永久居民的外籍学生不能参与投保本。自购买保险后的一个月内，投保学生必须积极到校上课。如果保险公司发现这项要求未得到满足，它有权退还保费。

2.保险限期。根据大学生学习生活的特点，大学生意外与健康保险都是定期保险，其期限一般有三种：一学年，春季学期和秋季学期。保单不可续保，若被保人要求继续投保该保险计划，则他必须重新进行包括体检在内的其他手续，以证明他当时的条件仍然满足投保要求。

3.保险范围。一般包括如下情况：因意外事故导致的医疗费用；疾病医疗费用；住院期间支付给医生的费用；划定给付的住院医疗费用；外科手术费用；生育费用等。几乎涵盖可能涉及到的各个细小环节。

校园安全经费保障机制范文2

1．组织师生按时返校情况。教职员工是否及时到岗，学生是否按时返校。

2．落实学生资助政策情况。是否积极落实国家资助政策，是否出现学生因家庭经济困难而辍学。

3．教材和教辅材料符合国家规定要求情况。是否及时在开课前将课本发放到学生手中，是否违背自愿原则强制学生订购教辅材料。

4．实验室及实习、实训保障情况。高校实验室、实习场所及其设施设备配置是否符合教学需要，运行维护是否符合国家规范。职业院校校内实训基地和校外实习基地条件是否满足教学计划需要，管理制度是否健全，“双师型’’教师是否满足教育教学需要。

5．后勤保障情况。学校网络、多媒体设备、教学终端等各种教学设施设备及生活设施设备是否经过检修维护，饮食、住宿、水电暖等各项后勤保障工作是否到位。

6．经费保障机制落实情况。是否统一城乡义务教育学校生均公用经费基准定额并落实资金，是否对学生规模不足100人的村小学和教学点按100人核定公用经费，是否存在经费截留问题。是否落实高职生均拨款制度，是否建立中职生均拨款制度。

7．开学主题教育活动情况。是否认真落实《中小学生守则（2015年修订）》，做到上墙、入屏，并开展爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱’’和节粮、节水、节电“三节”教育活动以及安全防范主题教育活动。高校是否做好新生心理健康状况普查和心理危机排查工作，对心理危机事件做到早发现、早干预。

二、校舍安全管理

8．校舍隐患排查情况。是否建立中小学校舍安全年检制度，定期对校舍进行安全隐患排查，并将排查信息录入全国中小学校校舍信息管理系统，消除所有D级危房。是否建立高校危旧房屋排查整治台账，尤其对高校老校区危旧房屋建立整治规划，及时维修、改造和加固，对D级危房是否及时封存并落实拆除措施。

三、食品与饮水安全管理

9．食品与饮水安全管理情况。是否加强食品安全和卫生防疫工作，不断完善学校食堂就餐环境。学校食堂食品采购环节、运输环节、储存环节、加工环节等是否存在卫生和安全隐患。自备水源、二次供水及直饮水设施、食堂蓄水池等是否清洁、消毒，是否进行水质检测。

四、校车安全管理

10.管理制度建设情况。是否制定《校车安全管理条例》实施办法和省级校车服务方案，校车管理机构及协调工作机制是否健全。

11.学生上下学交通安全和校车安全管埋情况。是否存在使用拼装车、报废车、未取得校车使用许可车辆接送学生，以及未取得校车驾驶资格人员驾驶校车、超速、超员、不按许可路线行驶等违法行为。是否按照要求设置校车站点，校车运营是否按照要求落实各项安全管理制度，学校门口道路是否设置警示牌、减震带。是否针对不同季节交通安全特点，完善事故应急处置预案，开展事故逃生演练和应急处置演练。

五、校园安全管理和安全教育

12.学校“三防”建设落实情况。学校是否配齐必要的安全防护、应急处置装备，校园重点部位是否安装视频监控，寄宿制校园是否设专职宿舍管理员，校园安全管理制度是否完善。

13.重点领域治理情况。是否严防溺水事故，坚决避免群体性溺水事故。是否防止校园拥挤****，维持好高峰时段学生上下楼秩序。是否强化校园消防安全防控，落实消防安全责任制，定期检查消防设施和器材配置及完好有效情况，组织开展消防演练和应急疏散演练，消除安全事故隐患，杜绝中小学校宿舍明火取暖现象。

14.高校校园安全稳定情况。是否落实反恐工作责任制要求，强化应急处突工作准备，加强网络安全和舆情引导，确保高校安全稳定。是否加强危险化学品及特种设备的管理，及时处理学校实验用废弃危化品，并落实处置备案制庋，及时消除安全隐患。

15．防范非法入侵校园导致学生伤亡情况。各地各校是否制定健全舆情信息分析安全预警快速反应和排查化解联动处置机制和工作责任制，是否加强安全保卫工作队伍建设，是否定期开展安全应急演练工作，是否经常性对师生开展法制教育和公共安全教育。

16．校园欺凌和暴力治理情况。是否集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，是否建立学校安全风险预防、管控与处置制度和工作机制，是否制定完善安全预警快速反应和联动处置机制，形成防治学生欺凌和暴力的工作合如。

校园安全经费保障机制范文3

加快实现教育思想、发展水平、办学条件、师资队伍和教育管理的现代化，精心构筑“体系完整、布局合理、发展协调、水平一流、人民满意”的区域教育发展格局，为推进全县经济社会又好又快发展提供人才支撑和智力支持。

二、总体目标

围绕省教育现代化16项指标要求，积极巩固优化创建成果，重点针对我县社区教育资源整合利用、省优质幼儿园比例、学校办学条件和教育信息化建设、教育经费保障等方面存在的突出问题，创新举措，限时整改，合力攻关，确保2012年顺利通过“省教育现代化县”创建验收。

三、主要任务

（一）建成19个乡镇社区教育中心。各乡镇整合基层党校、成教中心、人口学校、党员远程教育站、文化站、农科站、农家书屋等教育培训资源，组建乡镇社区教育中心。确保乡镇社区教育中心有培训阵地、有满足社区活动需要的图书、微机等设施设备。结合地方经济社会发展实际，积极开展全方位、多层面、宽领域的群众性培训活动，从业人员年培训率达50%以上。

（二）完成6所省优质园创建和3所乡镇中心园新建任务。积极开展省优质园创建，对照省优质园标准，加大乡镇中心幼儿园的投入，加强软硬件建设，改善办学条件，确保上半年完成省优质园创建任务；积极做好县中等专业学校附属幼儿园省优质园创建工作，确保10月底前完成省优质园创建任务。

（三）办学条件达省二类学校办学标准。巩固合格学校建设成果，小学、初中办学条件达省二类学校标准。全县中心小学、初中运动场地塑胶化建设达100%。加大计算机等教育教学设施配备力度，师机比达2：1，生机比达10：1，确保中小学校教育设施设备的配备、使用和管理符合《省中小学技术装备标准》二类标准。加强义务教育阶段教育内涵建设，创建品牌学校、特色学校，努力构建教育思想先进、管理水平较高、办学质量优良的义务教育体系。

（四）完成校舍安全工程及教育重点工程建设任务。完成加固15个项目，面积26247平方米；新建31个项目，面积27720平方米；拆除2011年封存的D级危房318个项目，面积82080平方米。完成新区幼儿园、新区小学二期工程、职业教育培训中心、初中生素质教育实践基地、孤儿集中供养中心建设并投入使用。完成县第一中学创建省“四星级”普通高中任务。启动杨集高级中学异地新建工程，2013年8月完成一期工程建设。

（五）建成畅通的全县教育信息网络平台。对照省教育信息化要求，高标准推进全县中小学信息化建设，建成教育城域网，与中心小学以上学校实现通；中心小学、初中均建有校园网络、教学辅助系统和教育管理系统，构建全县网络教育平台。进一步加强网络资源的管理和使用，充分发挥网络资源的最大效益，切实提高网络资源利用率。

（六）教育投入达“三增长”法定要求。建立健全教育经费投入保障机制，不断加大财政支持力度，依法保证预算内教育财政拨款的增长高于财政经常性收入的增长，保证生均教育经费、学生人均公用经费逐年增长。足额征收教育费附加、地方教育附加、地方教育基金并全部用于教育，为创建教育现代化提供资金保障。进一步拓宽教育融资渠道，积极运用财政、金融、税收等政策，吸引更多民间资本投资教育，努力形成政府和社会共同投资教育的良好局面，不断加大对教育的财力支撑。

（七）完善学校安全保障体系。建立健全校舍安全检查、维修制度，积极消除校园及周边影响学生成长的不利因素，并建立健全突发事件应急机制。加强校园安全隐患排查整治，对房屋、食品安全、消防安全、文体设施、危险化学品、水电设施、压力容器、管制刀具、接送学生车辆等进行全面排查，发现隐患及时整改，消除隐患，积极营造平安健康、积极向上、文明和谐的校园环境。

（八）巩固提高已达标的创建项目。巩固提高已达成的学前教育入园率、义务教育阶段巩固率、初中毕业生升学率、省优质园创建、19周岁人口高等教育毛入学率、困难群体享受平等教育及盲聋哑智障儿童少年义务教育入学率、外来务工农民工的子女义务教育入学率。进一步提高中小学教师学历合格率。进一步规范办学行为，深入实施素质教育。

四、责任分解

（一）组织召开教育创建推进会，分解落实乡镇、部门工作任务，组织序时进度督查；完成近三年政府出台的关于教育工作文件汇编，编印月度创建推进简报；组织实施模拟验收，做好申请省级验收准备工作。（责任单位：政府办）

（二）完成教育装备、塑胶运动场地建设招投标工作，指导一中省“四星级”普通高中创建工作；制定校安工程建设规划并组织实施；制定杨集高中异地新建工程规划；督促各学校完成功能室调配；完成6所中心园创建省优质园任务，督查校园文化建设以及特色学校建设；教育装备配备、安装、调试，对教师现代教育技术应用进行培训；完成塑胶化运动场地铺设；完成台帐资料收集、整理、归档，召开校园环境“四化”建设现场推进会；教育创建台帐资料装订；组织特色学校县级验收；制作教育创建专题片、画册；做好迎接现代化县模拟验收和省验收准备工作。（责任单位：教育局）

（三）拨付教育创建启动资金；做好教育教学设备招投标工作；建好小学、初中、高中、职高每生每年公用经费投入近三年台帐资料；建好教育附加专户用于教育的近三年台帐资料；完成义务教育阶段学校债务化解、县直属学校帐务移交，教职工工资足额发放等近三年台帐资料；建好近三年财政收入、教育投入、教育附加费使用及义务教育段教师平均工资与当地公务员平均工资水平比等相关台帐资料。（责任单位：财政局）

（四）在学校门前附近道路设置规范的交通警示标志，施划人行横线，及时检查更新学校门前道路减速带与警示标志；提供相关年龄段户籍人口数，用于入学情况统计；定期会同县教育等部门加强接送学生车辆的管理工作；定期开展学校周边环境综合治理和车辆营运检查，依法查处无资质接送学生的营运车辆与人员，维护学校正常教育教学秩序。（责任单位：公安局 交通运输局）

（五）建立定期检查制度，禁止在中小学校周围200米范围内设立影响正常教学秩序和青少年身心健康的经营性场所，依法查处接纳未成年人上网的互联网服务营业场所；严厉查处兜售非法出版物和在学校周边制售含有色情、凶杀暴力等内容出版物的单位或个人；宣传报道全县教育改革与发展成果，为推进教育现代化工作营造良好氛围。（责任单位：文广体局）

（六）建立健全学校周边环境整治制度，按月进行一次校园周边环境整治，确保学校门前及两侧50米范围内无摆摊设点、堆放杂物等现象；严格管理学校食品卫生,每学期组织一次学校疾病防治,组织教育系统职工培训，参与学校AB级食堂验收；足额征收教育费附加、地方教育费附加等；及时办理学校内建设用地相关手续；整治校园周边污染源，配合县教育部门开展绿色校园创建活动，做好全县中小学规划调整和资源整合工作；负责提供全县从业人员培训的相关资料，做好学校建筑的设计、监理、技术指导及相关规费减免工作，及时、准确地提供全县经济社会发展的相关数据。（责任单位：城管局 工商局 卫生局 国税局 地税局人社局 建设局 统计局 环保局 国土资源局）

（七）整合区域资源按标准建成社区教育中心，并有组织、有培训设施、有培训师资；辖区内从业人员年培训率达50%；加强辖区内公（民）办幼儿园的建设，每乡镇年内创建省优质幼儿园1所以上；确保学前儿童三年入园率达90%以上；加大控辍保学力度，落实控辍保学责任制，确保初中和小学巩固率达99%以上，盲聋哑及智障儿童少年入学率达98％以上，外来务工农民的子女义务教育入学率达99%；做好辖区内中小学校园硬化、美化、绿化、亮化及校园文化建设；完成辖区内中学、中心小学运动场地塑胶化的基础及配套设施建设；配齐各公办中学、中心小学及完小、教学点的保安人员，并督促辖区内民办小学和幼儿园配齐保安人员，切实履行校园安全管理责任，整顿校园周边环境，维护学校正常的教育教学秩序。（责任单位：各乡镇）

五、主要措施

（一）强化组织领导。县成立由县长任组长的教育现代化创建工作领导小组，全面负责教育现代化工程的组织协调和督查指导工作。各乡镇、各部门、各单位也要成立相应的领导小组，将其作为当前的一项重点工作摆上议事日程，主要领导要亲自过问、认真研究，分管领导要具体部署、抓好落实，同时要按照目标责任制和责任追究制的相关要求，将创建责任层层分解，逐一落实，努力形成一级抓一级、层层抓落实的联创共建机制。

（二）加大经费投入。进一步强化依法保障教育投入的责任，按“三个增长”的要求安排教育经费。各乡镇、各有关部门，各单位要按照公共财政、效益财政的相关规定，多渠道筹措推进教育现代化工作经费，稳步建立以政府投入为主，社会参与为辅的投入保障机制，确保按时完成教育现代化创建任务。教育现代化创建资金由县乡两级财政负担，其中办学条件改善、学校信息化水平达标建设等项目由县财政负责，省优质园创建、塑胶跑道基础工程和校园道路硬化、环境美化、园内绿化、路灯亮化等项目由乡镇负责。

（三）密切协调配合。教育现代化创建工作是一个复杂的系统工程，各乡镇、各部门要强化全县“一盘棋”的意识，密切配合，高效协调，共同推进。教育局作为创建的主要职能部门，要具体筹划、指导、推进创建工作，要加强与各乡镇、各部门的衔接，加强对学校的指导和督促；财政局要做好资金调度，全力保障创建经费及时足额到位；公安局、卫生局等各相关部门要按照职责要求，会同教育局做好各种数据的填报工作；其他部门也要通力协作，相互补位，确保教育现代化县创建的各项任务落到实处。各乡镇要按照各自创建任务，创新工作思路，勇于破解难题，加快推进创建各项工作，确保顺利通过验收。

校园安全经费保障机制范文4

下面我们按照结构、性能、接入、IP和应用五个方面来看如何部署万兆校园网络。

校园网结构分析

在核心层采用万兆交换机可以大大提高核心数据交换能力，而整个校园网络不仅需要保证各个接入点充足的带宽，而且需要拥有可管理且安全的网络服务，这样才能让整个校园网发挥最大的功用，成为整个校园的中枢神经。

在核心层，万兆核心交换机通过万兆链路分别与两台汇聚层的万兆上连交换机相连，构成万兆环网设计，一旦其中一条万兆链路出现问题，另一条会立刻自动启用。在链路设计上，充分保障了关键区域网络的稳定可靠。

在对带宽需求比较大的教学场所或图书馆等汇聚层部署万兆骨干交换机，需要配备多个扩展槽，以满足未来的扩展需要，并实现万兆线卡的线速转发。汇聚层的其它地方则要部署千兆交换机。另外，网络设备还需要支持硬件IPv6，为以后的平滑过渡做准备。

在接入层，网络接入交换机全部采用安全智能接入交换机，以提供强大的安全功能，从而在接入层对常见的病毒和攻击进行防护。

校园网性能分析

万兆网络的高性能首先需要在核心层得到保障,因此，核心交换机的先进性、吞吐量和可靠性是校园网最重要的环节之一。万兆核心交换机至少需要支持3.2Tbps的背板处理能力，且具有1190Mbps以上的的包转发能力，还需要采用第二代Crossbar架构，以克服第一代Crossbar架构技术的局限性，从而达到质的提升。

另外，核心交换机需要采用ACL(访问控制)来实现病毒防护、安全过滤等功能。在核心交换机的ACL实现方面，需要采用硬件ASIC芯片，达到在保证安全的同时不影响网络性能的目的，同时实现整机数据端口级同步处理ACL/QOS。通过线卡芯片线速转发L2/L3/组播数据，实现从线卡到端口的全面分布式硬件设计，有效分流、缓解线卡ASIC芯片的负载压力，极大地提升交换机的整体数据处理能力，满足业务急剧增长的需要，保持网络的高性能无阻塞交换和网络安全防护，实现多数据多业务的全线速处理。

在可靠性方面，核心设备需要电源冗余、交换引擎冗余，另外，模块需要具备热拔插功能，以防止设备级单点故障。

校园网接入认证分析

以前校园网在设计时的立足点是让每个用户都可以无障碍地接入到网络中来，同时，尽量减少故障率。而现在，在保证无障碍接入的同时，校园网更加注重接入用户的认证，未经授权的网络接入和访问需要禁止。目前，在实现认证功能方面，最常采用的是802.1X技术，而以前常用的Web Portal或PPPoE认证方式，已逐步被淘汰。

由于校园网用户接入类型相对繁杂，包括生活区及教学区的固定接入、机房接入、图书馆接入以及无线接入等方式。网管人员可以通过账号、IP地址、 MAC地址、交换机、交换机端口等多元素灵活绑定，以满足复杂的应用需求。

在认证策略方面，可采取认证计费报文与业务数据分流技术。在认证通过后，业务数据流就旁路了。这样用户在整个上网过程中，就避免了报文和Radius服务器的交换，交换机也无须处理认证计费报文，从而保证了网络性能。在认证计费技术的实现上，每个接入交换机的每一个端口均相当于一个认证者，从而实现了分布认证，排除单点故障，同时克服了传统网关设备进行认证计费时造成的性能瓶颈。

校园网IP地址分析

在校园网运行中，由于用户自行随意分配IP地址，常会发生IP地址冲突、盗用和滥用的情况，这严重干扰了校园网的正常运行，也是网络管理人员最头痛的问题。因此，如何解决IP地址冲突，并有效防止IP地址的盗用和滥用，是校园网建设中必须考虑的问题。

在接入客户端上启用端口+IP+ MAC绑定是解决IP地址问题的一个非常有效的方法。这就需要接入交换机能够支持硬件实现IP、MAC、端口绑定和IP+MAC绑定，并能实现端口反查功能，从而追查源IP、MAC访问以及恶意用户，有效地防止通过假冒源IP、MAC地址进行网络攻击，进一步增强网络的安全性。

控制类似ARP攻击，保护校园网络安全也是一个非常重要的工作。接入交换机需要支持ARP报文检测功能。交换机通过核对ARP报文中的源IP、MAC是否和端口安全规则一致，有效防止了安全端口上的ARP欺骗以及非法信息点冒充网络关键设备IP事件的发生。

校园网应用分析

一个完善的校园网络应该具备杜绝非法组播源、保证合法组播源正常应用的功能，同时还能够保障网络带宽合理有效地利用。

目前销售的交换机均支持IMGP源端口检查，能够有效杜绝全网非法组播源，严格限定IGMP组播流的进入端口。当IGMP源端口检查关闭时，从任何端口进入的视频流全是合法的，交换机会把它们转发到已注册的端口。而当IGMP源端口检查打开时，只有从路由连接口进入的视频流才是合法的，交换机会把它们转发向已注册的端口，而从非路由连接口进入的视频流则会被视为非法端口进而被丢弃。

另外，校园网还需要控制和过滤已知的网络病毒类型，保障正常网络资源的访问，这需要依靠ACL来实现。ACL还要支持智能的防扫描功能，从而判断用户是否对网络进行扫描，如果结果超出定义值，交换机就会自动切断用户连接，从而保障网络的正常应用。

实现智能控制网络应用，合理规划使用资源，需要网络对出现的新应用有探知能力。例如在校园网中盛行的P2P应用，如果不对其加以控制，其后果将是有效带宽被无限制地占用。因此，交换机需要支持对新应用的深度识别和控制，除硬件识别报文中的二层字段如MAC地址、三层字段IP地址、四层字段TCP/UDP端口号以外，还能硬件识别和控制报文内容，从而及时在接入层进行遏制，达到控制泛滥使用或不法网络应用流的目的。

选型推荐

方案一：采用锐捷的全系列解决方案

核心万兆交换机：锐捷RG-S8610核心交换机

汇聚层万兆上连交换机：锐捷RG-S6506交换机、RG-S5750交换机

汇聚层千兆交换机：锐捷RG-S3760交换机

接入层交换机：锐捷RG-S2100交换机

方案点评

锐捷公司在校园网领域耕耘多年，对校园网的需求理解很到位，设备在校园网业界颇受好评。而且锐捷在IPv6和硬件ASIC方面颇有建树，其SAM认证计费客户端功能细腻，最大程度上满足了客户需要。依靠锐捷的产品提出的方案，性价比极高，能很好地达到用户的标准。

方案二：采用H3C的全系列解决方案

核心万兆交换机：H3C S9508核心交换机

汇聚层万兆上连交换机：H3C S7503交换机、S5600交换机

汇聚层千兆交换机：H3C S3600交换机

接入层交换机：H3C S3100交换机或者S2026交换机

校园安全经费保障机制范文5

1高校校园体育运动意外伤害保障机制的内涵

高校校园体育运动意外伤害保障机制是针对高校校园体育运动中可能发生的意外伤害事故，以为高校学生提供保障为宗旨的，集社会医疗保险、商业意外伤害保险、商业医疗保险、体育保险，及高校用于应对校园体育相关事故权责纠纷的责任保险于一体的保障机制。高校校园体育运动意外伤害保障机制的主体是高校、高校学生、政府、保险公司。保障机制的主要形式为保险，包含两个部分，第一部分是高校学生作为被保险人的社会医疗保险、商业意外伤害保险、商业医疗保险、体育保险；第二部分是学校作为被保险人的责任保险。商业意外伤害保险、商业医疗保险、体育保险，以及责任保险与现有社会保险的创新性结合。

上述保险的具体使用方式为：①社会医疗保险：当高校学生在校园体育运动中发生意外伤害事故而发生医疗费用时，可通过基本社会医疗保险得到医疗费用一定比例的补偿；②商业意外伤害保险：当高校学生在校园体育运动中发生意外伤害事故导致死亡或残疾时，可通过商业意外伤害保险得到相应的保险金给付；③商业医疗保险：补充基本社会医疗保险，保险责任限定为高校学生在校园体育运动中发生意外伤害事故导致的医疗费用；④体育保险：对于有特殊需求的体育专业或体育队等学生，在基本社会医疗保险和商业医疗保险、商业意外伤害保险的保障程度上进行补充。保险责任为在特定体育项目或赛事的进程或训练过程中发生的意外伤害事故，以及在参赛途中发生的交通意外事故；⑤责任保险，当学生在校园体育运动中发生意外伤害事故，学校负有直接或间接的责任，或权责不清，学校需对学生及家庭给予赔偿时，由保险公司代其与学生一方协调。

保障机制应由国家相关部门、高校、保险公司共同运作。保障机制的制定者和提供者为政府相关部门，通过出台相关方案，使机制运行透明公开。保障机制的执行者是高校和保险公司，高校应秉承对学生负责的态度，配备完善的医疗及体育设施，及时发现校园体育运动中的风险，做好避险减损等准备，定期对相关负责人、学生进行安全教育。保险公司有义务对学校配备完善的体育及医疗设施，定期检查维护并进行监督提醒。学生作为保障制度的受益人，应提高自身的风险意识，了解使用保险的相关知识，对于机制中商业保险和体育保险部分享有自由选择的权利。

2影响高校校园体育运动意外伤害保障机制需求的因素分析

为研究辽宁省高校学生对校园体育运动意外伤害保障机制的需求，本文以大连市高校为例，对其在校学生进行了线上和线下的问卷调查，共发放问卷1300份，收回有效问卷1185份。受访者中，男性占比4599%，女性5401%；年级分布方面，大一学生占比1722%，大二学生占比2473%，大三学生占比3097%，大四学生占比1907%，硕士生和博士生占比801%；专业类型方面，体育类专业占比1526%，非体育类专业占比8474%。

在本次调查中，我们设置了问题“您认为是否有必要建立起相应的体育运动保障机制”来考察受访者对校园体育运动意外伤害保障机制的需求。通过对调查问卷的分析，我们得到以下几个可能影响高校学生对校园运动意外伤害保障机制的需求的因素。

（1）性别。通常，男生在校园体育运动中的参与程度与女生相比较高，发生意外伤害事故的频率也较高。

（2）年级。在高校中普遍存在高年级学生因学习、就业压力参与校园体育活动机会较少的情况。

（3）专业（体育类或非体育类）。通常体育类专业学生在日常的校园生活中接触体育活动与非体育类专业学生相比较多，对保障机制的需求相对较大。

（4）平时参加体育活动的频率。参加体育活动频率越高的人，运动中发生意外伤害事故的概率越高。

为了使相关因素对需求的影响分析更具代表性，对特定几个学校按照学校类别分层抽取395个样本，其中250个样本对应的学生来自东北财经大学，50个样本对应学生来自大连理工大学，50个样本对应学生来自大连海事大学，45个样本对应学生来自辽宁师范大学。

因变量是“大学生认为是否有必要建立相应的体育运动保障机制”，认为非常有必要为0，有必要为1，无所谓为2，没有必要为3。性别取值男为1，女为2；年级取值大一为1，大二为2，大三为3，大四为4，研究生及博士为5；专业取值体育类为1，非体育类为2；参加活动频率取值“一天一次及以上”为1，“一周三到五次”为2，“一周一次”为3，“一月三到五次”为4，“更少”为5；参与体育活?拥男问饺≈怠疤逵?课及体育测试”为1，“运动会及体育比赛”为2，“校队训练”为3，“军训”为4，“社团活动”为5，“自由锻炼”为6。

男生、女生在对于建立相应的保障机制的必要性有基本相同的倾向，大多数认为有必要建立相应的保障机制。

综合分析得到专业的系数为正，说明体育类专业比非体育类专业学生对校园体育运动意外伤害保障机制的需求更大，需要特别注意体育类专业学生对于校园体育运动保障机制的需求。参加体育活动频率越高越倾向于建立保障机制，并且显著。年级在模型中不是**解释变量。

模型中的部分因变量的系数不够显著，原因之一是数据数量较少，也说明高校学生对校园运动意外伤害保障机制的需求是具有普遍性的。本次调查中，有8987%的受访者认为很有必要和有必要建立此类机制，仅有157%的受访者认为没有必要建立此机制。说明高校学生对于校园体育运动意外伤害保障机制有很大的需求。

由此，我们对有需求的同学展开了进一步的调查。在可接受的校园体育保险投保方式方面，近6036%的受访者选择灵活的“自愿与统一结合的方式”，也有相当一部分比例的学生选择完全自愿投保，约占总受访者的3453%，只有极少数的人选择校方统一要求。说明，校园体育运动意外伤害保障机制应给予学生自由选择的权利。

在调查了相关校园保险保费标准之后，问卷拟定的保费层次分别为：60以下、60到180、180到400、400以上（元/年）。通过数据可知，学生能够且愿意接受的保费范围大致为每年0到180元，说明校园运动意外伤害保障机制不宜费用过高。

3目前国内高校校园体育运动保障机制的缺陷

目前高校大学生所办理的保险主要分为两类：社会医疗保险和商业保险。社会医疗保险是由各省、市医疗保险管理中心提供的高校大学生基本医疗保险，为强制保险。保险责任为住院、重大疾病治疗、门诊费等。商业保险由保险公司提供，保险责任为意外伤害门急诊医疗费用、疾病身故或全残医疗费用、住院或重疾门诊医疗费用。这两种保险构成的保障机制存在如下缺陷。

31社会医疗保险保障力度不足

社会医疗保险对被保险人的医药费用支出部分可报销，根据药品类别、医院级别的不同划分相应报销比例。有些药品不在社会医疗保险报销范围内，住院费的赔偿也只有高于起付标准才可报销，因而不能包括全部医药费用，存在需由学生自己承担的缺口。

32商业保险实用性不足

首先，意外伤害保险的保险责任与高校生需求契合度低。只有当被保险人出现重大伤亡或重大疾病时，保险公司才会赔付。但对于大多数不同于职业体育生的高校学生，他们多参与非竞技类体育活动，出现伤残、死亡、重大疾病的概率较低，而在大学体育运动中多发的骨折、摔伤等问题却不在保险责任之内。其次，商业医疗保险的保险责任广，保费较高。

33商业保险捆绑销售

据调研，大连市高校学生均购买太平洋人寿保险公司提供的学生幼儿综合保障计划，该保险包括：①基本险：意外伤害险；②附加险：a疾病身故或全残保险；b住院及重疾门诊医疗保险；③可选保障：a意外伤害门急诊医疗保险；b意外伤害住院补贴保险。上述各险种学生不能有选择性地购买，捆绑销售拉高了保费。

34高校的巨额赔付支出

首先，高校学生年满18周岁，是完全民事行为能力人，校方对其不再具有监护责任。校方只需做好指导、引领、告知工作，设备定期维修更新，出现校园运动意外伤害事故后及时采取措施即可。但校方出于人道主义，仍会给予学生一定的补偿田；其次，若学生的伤害来源于体育设备等存在的安全隐患，则高校应对学生运动意外伤害负责，这时需支付更巨额的赔款。

35缺乏特殊群体的特殊保障

目前的保障机制对高校体育特长生、体育类专业学生、高校运动员等运动量大的学生没有特殊保障措施。学校通常在其参加比赛前为其统一购买参赛期间的短期意外险，未能覆盖日常训练及其他激烈的、对抗性较强的项目。

36宣传力度不足

现存保障机制宣传力度不足，大部分学生在入校时统一办理了保险，但其中超过八成未使用过这些保险。学生对自身所投保险的信息、功能不甚了解，未考虑自身真正需求。并且在发生疾病或意外事故时，缺乏使用保险的意识。

4高校校园体育运动意外伤害保障机制创新性设想

41建议增设商业医疗保险及商业意外伤害保险

第一，商业医疗和商业意外伤害保险遵循自愿参保原则；第二，商业医疗和商业意外伤害保险的保险责任范围限定为：高校学生在校园体育运动中发生的意外伤害而引起的医疗费用，以及伤害导致的残疾、死亡等。

（1）校园体育运动的界定：由校方组织、代表校方?⒂爰靶7讲斡胄?调的体育活动，具体包括：军训、运动会、体育运动队训练、体育赛事、体育课、体育社团活动、体测等。

（2）医疗费用的界定：医疗费用的发生必须由校园体育运动意外伤害引致，且涵盖范围为社会医疗保险剔除重大疾病部分的保险责任范围。

（3）残疾与死亡：上述校园体育运动导致的方可。

一是本机制的保险责任有所缩小，因而保险费率应适当调低；二是与社会医疗保险重合的保险责任，在社会医疗保险进行限额赔偿后，本保险针对未补足的部分进行继续补偿，在不超过保险金额的前提下，于社会医疗保险基础上补偿至医疗费用全额。

42建议发展体育保险

（1）本保险以自愿投保为原则。

（2）体育保险的被保险人为：高校体育专业学生、体育运动队学生、体育特长生等。

（3）保险责任：符合投保条件的被保险人在参与体育赛事进程中、途中，以及日常训练中发生的意外伤害所造成的损失。

第一，对此类体育运动频率高、发生意外风险大的特殊人群，所设定的保障活动范围包括：体育训练、校内外赛事、体育课程等过程中的意外事故；第二，参与体育赛事途中发生的意外事故包括：行进过程中由于车辆、飞机、船只等交通工具出现故障等造成的意外伤害。

（4）双重赔付机制：对于上述意外伤害中引发的基本医疗、住院、重疾等费用，本保险进行损失补偿；对于上述意外伤害中发生的残疾、死亡，本保险进行定额给付。

（5）由于国内尚缺乏体育保险的明确制度和典型范例，建议政府及高校对保险公司进行招标，建议保险公司进行深入调查研究，合理厘定保险费率。

43建议设立责任保险

（1）要求各高校必须投保。

（2）学校作为被保险人及投保人，需缴纳的保险费由国家财政在投保时给予一定比例的补助。

（3）投保形式：以学生为基本单位，学校按照学生人数购买相应份数的责任保险。

（4）若某生在读期间发生了校园运动意外伤害事故，则由保险公司直接赔付，校方不再承担赔偿责任。若由第三人行为所致伤害，保险公司亦应先对被保险人进行损失补偿，再行使代位求偿权。

（5）若某生在投保期间均未出险，则待该生结业后，保险公司应将该生对应的保险份额的保费全额返还学校，校方需对政府资助部分的返还额设立专项基金进行统一保管，以备今后循环使用，后期出现资助金额不足的情况时，教育及财政部门应按年度统一及时补齐。

（6）该险种中校园运动活动的界定，与上述商业医疗及商业意外伤害险中界定的范围保持一致，若学生在校内自行锻炼而发生意外事故，可明确认定与学校责任无关的事件后果，该责任保险不做保障。

44机制其他建议

（1）学校应加强体育设施的定期检查维修；

（2）学校应建立健全校园医疗保障设施，确保校医院或医务室的科学性，配备专业医护人员；

（3）体育相关教师应培养学生安全素养，带领学生做好准备活动，普及自我保护及急救知识；

校园安全经费保障机制范文6

为深入贯彻《校车安全管理条例》、《教育部等20部门关于贯彻落实<校车安全管理条例>进一步加强校车安全管理工作的通知》和《省政府关于校车安全工程的实施意见》以及《市政府关于校车安全工程的实施意见》文件精神，不断强化学生接送车安全管理，切实保障全镇小学、幼儿园上下学交通安全，现就我镇学生接送车（校车）安全工程提出如下实施意见。

一、指导思想

以***理论和“****”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，着眼于建立健全校车安全管理制度，按照以人为本、安全第一、方便学生、可持续发展的要求，充分发挥政府主导作用，广泛调动社会力量，着力创新体制机制，积极推进全镇学生接送车（校车）安全工程，确保小学生和幼儿上下学享有安全可靠、便捷高效的学生接送车（校车）服务。

二、主要目标

到2015年底，学生接送车（校车）安全管理制度基本建立，全镇学生接送车（校车）运行工作平稳渡过过渡期。从2016年起实现规范校车服务，通过近两年的努力，使全镇交通线路与站点设置更加科学，所有需要乘车上下学的小学生和幼儿都可以乘坐符合国家标准的专用校车，确保全镇所有小学幼儿园专门接送学生和幼儿的车辆均为符合国家标准的校车。

三、实施原则

（一）倡导自主，校车辅助。加大资金投入，合理规划设置接送线路和站点，为需要乘车上下学小学生和幼儿提供便利。同时，通过新辟、改线、延伸、拓宽等多种方式优化全镇到行政村的线路，不断扩大农村学生接送车（校车）覆盖和服务范围，努力提高全镇学生接送车（校车）交通服务能力，采取切实有效措施保证农村离校路途较远的学生上下学出行获得学生接送车（校车）服务。

（二）政府主导，市场运作。探索建立“政府主导、市场运作、部门监管、合理分担”学生接送车（校车）管理模式。建立经费多渠道筹措机制，通过镇级政府适当补贴、家长合理分担等形式，支持开展学生接送车（校车）接送学生服务。

（三）严格管理，安全第一。严格落实学生接送车（校车）使用制度，杜绝使用未取得校车许可的车辆接送中小学生和幼儿上下学，严厉打击非法从事接送中小学生和幼儿上下学的行为。加强对校车驾驶人的资格审核，禁止聘用未取得校车驾驶资格的人员驾驶接送中小学生和幼儿的车辆。合理确定学生接送车（校车）行驶线路，对不符合安全通行条件或存在交通安全隐患的学生接送车（校车）经过道路要及时进行改善。认真落实安全责任，强化道路交通秩序管理。定期组织对校车服务提供者、校车驾驶人、随车照管人员、中小学生和幼儿的交通安全教育，普遍开展突发事件演练，全面提升交通安全意识和应急处置水平。

（四）统一管理、统收统支。

1.全镇学生接送车实行统一管理，统收统支原则，学生乘车费一律由各校报账员负责收取，开具正式发票，建好登记册，票、款、册一并缴中心初中现金会计吴小林，后由吴小林会计负责打入财政账户，按月结报。

2.全镇学生乘车依据各条线路的具体人数，结合通行条件，由中心初中负责编制接送车运行方案，如无特殊情况，运行方案不得擅自更改，如确需改变，需报经中心初中同意后方可更改。

3.乘坐车辆依据实际通行条件确定，收费标准按全镇学生接送车收费标准执行，乘座车型不与收费标准挂钩。学生家长自由选择，自主决定，任何人不得以其他理由提出非分要求。

4.学生接送车运行实行规定站点停靠、上下车原则，非停靠点，任何人不得提出随意停车要求，以确保学生交通安全。

5.接送车实行随车老师“跟车制”原则一人一车（小学村“村通”不安排跟车老师）上、下车学生交接制”由跟车老师负责填写随车记录。

6．建立学生接送车管理工作联席会议制度，定期、不定期召开联席会议。及时总结工作经验，对存在的问题及时研究并出台具体应对措施。

7.严格执行信息报送制度，遇有恶劣天气、学生幼儿乘车交通事故时，应立即启动学生接送车应急预案，同时报告相关信息。

8.建立学生接送车管理责任追究制，实行学校校长为“第一责任人”制，认真履行学生接送车安全管理职责。对工作制度不健全、责任不落实，造成安全责任事故的将追究相关责任人的责任。

四、工作要求

（一）强化组织保障。镇政府成立校车安全管理领导小组、工作小组和督查小组。领导小组由副镇长刘宝林任组长，党委副书记派出所所长石拥军任副组长，成员为各职能单位负责人。领导小组下设办公室，办公室设在镇中心初中。各相关单位建立相应的组织机构，密切配合，通力协作，做到“一把手”负总责，明确责任，落实到人，确保学生接送车（校车）安全工程顺利实施。

（二）强化责任保障。镇政府对全镇中小学生学生接送车（校车）安全管理工作负总责，按照分级管理、分级负责的原则，实行属地管理。各职能部门对学生接送车（校车）安全管理工作负相应责任，统筹协调有关部门和村（居）履行学生接送车（校车）安全管理职责，各相关部门依照《校车安全管理条例》规定，履行学生接送车（校车）安全管理的相关职责。入园幼儿不能由监护人或者其委托的成年人负责接送。需要乘坐校车接送车的幼儿必须与幼儿园签订安全责任书，落实相关安全责任。严格执行责任追究制，凡因工作不力、管理不善导致区域内发生校车重大安全责任事故的，按责任分工依法依纪严肃追究。

（三）强化经费保障。建立地方政府适当补助、学生家庭合理负担的运行经费保障机制，镇人民政府会同市相关部门和车辆运营公司，对校车运行成本进行核算，研究确定收费标准。

（四）强化宣传保障。各学校要充分利用教育网、校园网、广播站、板报、橱窗等，广泛宣传《校车安全管理条例》和学生接送车（校车）安全工程实施的现实意义、政策措施及工作成效，定期对校车驾驶人、随车照管人员、教师、学生及其监护人进行交通安全教育，向学生讲解校车安全乘坐知识和校车安全事故应急处理技能，并定期组织校车安全事故应急处理演练。公安机关交通管理部门结合学校实际，定期深入学校开展交通安全宣传教育活动。引导全社会及学生家长关心、支持和参与学生接送车（校车）安全工程实施，为保障学生上下学交通安全，营造良好的舆论氛围。

五、考核措施

1.学校落实好每天的跟车老师，建立跟车管理制度，跟车老师负责本车次乘车学生的上下学乘车安全，负责乘车学生的安全管护。认真做好随车记录和相关交接工作，对跟车老师给予适当的补助，补助标准按大客15.00/每车每天，中客、村村通10.00元/每车每天的标准计发，按月结算，学校造好报销清单以备案。

2.建立候车学生管护机制，学校根据乘车学生候车时间分班管理，指定专人负责看管，值日老师超工作量补贴按乘车学生总数每人每学期5.00元的标准分配到校园，各校园根据实际情况进行分配。