小学班主任家访记录范文1

一、有效解读报名表

解读新生报名表，了解班级幼儿信息是开展新生工作的第一步。

1.信息核对

小班老师如果参与了新生报名，那么除了需要准确记录孩子的人园信息，核对相关资料，还要在与家长孩子交流的过程中注意一些细节，如孩子是否愿意与人交流，是否能在家长的陪同下坐下来和老师做简单的对话，对幼儿园里的事物是否感兴趣等，家长是否有特殊要求，如孩子们的饮食问题和作息问题等，在报名表的备注栏中可以适当记录。

如果没有参与新生报名工作，那么详细解读报名表就显得尤为重要。首先我们要认真仔细地核对报名表中的幼儿信息与附件是否匹配，然后制定家园联系手册将报名表中的信息详细记录在手册中并与班级点名册、作息时间等资料摆放在活动室中显眼的位置，以便日后孩子们有任何需要老师可以及时联系家长。

2.了解幼儿

我们要通过报名表充分了解班里孩子的男女比例，年龄特点。同时对备注栏的内容也要仔细了解，对有特殊需求的孩子记录在册，为家访提前做好准备。

3.知晓家长

对孩子家庭成员的组成要有初步的认识，简单了解家长们的工作内容，为今后合理有效地开展家长工作打下良好的基础。

二、合理安排家访内容

新生家访是老师了解幼儿基本情况的重要途径之一，合理安排家访内容能帮助老师了解孩子的家庭情况、在家表现以及来园后需要哪些有针对性的帮助与指导。

1.合理规划家访路线

新生家访前，一定要和搭班老师一起合理地安排家访路线，首先要把新生的地址信息整理归类，提前电话联系，预约适宜的时间，以免家里没人不方便家访。提前做好路线查询工作，这样才能在最短的时间内达到事半功倍的效果。

2.详细记录家访内容

家访过程中可以从孩子在家的情况、家庭基本状况、孩子平时的主要接送成员、开学准备等方面与家长做简单的交流，并详细记录孩子是否有食物过敏，是否有特殊需要，知晓孩子的小名，以便开学后能尽快与孩子们拉近关系等。对不能接受家访的家庭做电话联系与相关事宜的及时告知。

3.认真整理家访资料

家访结束以后要及时将家访资料整理归档，尽早了解清楚孩子们的接送情况，并将有食物过敏等特殊需要的孩子们告知保健老师、生活老师等，让孩子们能在开学的时候得到及时有效的指导与帮助。

三、充分准备家长会

新生家长会是让家长了解学校，了解幼儿园教育，了解班主任的主要途径之一。特别是对新生家长来说，孩子们即将来园，如何让家长放心地把孩子交到老师手里也是小班老师应该在家长会上给家长树立的信心。所以在新生家长会上我们可以从以下几方面向家长介绍。

1.幼儿园的基本情况

让家长简单了解幼儿园的办学理念、特色课程、作息时间安排等，有利于家长对幼儿园的教育放心。

2.班主任的基本情况

家长最关心的还是孩子最终是在哪些老师班上学习生活。所以让家长对班主任有基本的了解也是非常重要的，如班级老师的组成、老师的带班经验等方面是家长们比较想了解的内容。

3.小班入园注意事项讲座

对于如何让小班幼儿尽快适应幼儿园的生活，老师也可以给家长做一个简单的讲座，例如：如何培养小班幼儿自己动手的好习惯，如何让小班幼儿适应幼儿园作息，如何让小班幼儿尽快摆脱哭闹，老师可以给家长们一些在家就能试试的小方法。

4.家园互动不可少

家长会上老师应该留给家长们一些与老师互动的时间，让家长们有什么问题可以直接向老师提出。可以是集体的，帮助其他家长了解更多的问题，也可以是个别的交流。

四、精神饱满迎开学

除了以上工作，新学期的环境布置，小班新生的物品名册分类，床铺、水杯等生活必需品的提前准备也是必不可少的。同时给孩子们准备好姓名贴，最好是孩子们的小名，这是帮助老师开学后尽快认识孩子们，和孩子们拉近关系的有效方法之一。

小学班主任家访记录范文2

一、班主任在进行家访时应把握好分寸。

班主任进行家访时势必要把学生在校行为表现和学习成绩向家长反映，在反映情况时应把握好分寸，客观公正。这一点在对“问题学生”进行家访时尤为重要。有的学生可能因为班主任的偏见将其定位为“差生”，或者本身情况确实糟糕：成绩不好，表现也差，甚至品行有缺陷。遇到这样的学生，班主任在家访时切不可将其“一棍子打死”，一味向家长“投诉”，把学生描述得一无是处。因为学生毕竟是未成年人，表现再怎么不好也不至于毫无优点。将学生情况描述得一塌糊涂，学生不高兴，家长也不舒服。有的学生可能在校表现不好，但在家却表现良好，如孝敬父母，勤于劳动等。像这种情况的学生，班主任家访时若将其孩子的情况说得很糟，家长从内心是无法接受的，甚至会认为班主任对自己的孩子有偏见，不愿配合班主任的工作。退一步讲，家长既使清楚自己的孩子在校和在家各方面表现都不好，但毕竟是自己的“心头肉”，谁也不愿看到自己孩子的形象在班主任心目中是如此的不堪一击。因此，班主任对这类学生进行家访时，既不能“睁眼瞎”，有缺点也帮学生遮掩，只说好话。也不能不把握好分寸，只有客观公正反映学生情况，指出存在的问题，提出改进的方法，才能赢得家长信任，争取到家长的支持和配合。

需要指出的是，把握分寸不仅适用于“问题学生”，也同样适用于其他学生。家访时把握好分寸，不因成绩好而“一俊遮百丑”，将学生捧上天，也不因有缺点而“一棍子打死”，只有做到客观公正，才能赢得家长信任与配合，形成教育合力。

二、班主任在进行家访时应有所作为。

所谓有所作为，即班主任在家访前应明确家访目的，构思好家访内容，掌握必要的沟通技巧。与家长沟通交流时应能准确反映情况，解决问题，赢得家长信任，共同促进学生成长。有的班主任缺乏责任心，将家访看成是学校摊派的任务，对家访工作随意应付。一到学生家中，成绩单随便一发，话没说两句就走人。这样的家访很难有效果，甚至会给家长留下不负责任的印象，带来副作用。还有的班主任（尤其是新班主任）缺乏经验，家访时东拉西扯，信口开河。中心主题不明确，容易影响家访效果，甚至引发家长反感。此外，班主任家访时不可带着功利性目的进行家访。如对有权势的家长阿谀奉承，甚至索要财物。对经济条件困难的家长冷漠应付，敷衍了事。带功利性目的进行家访势必影响班主任在学生及家长心目中的形象，难以做好班主任工作。

要有所作为首先思想上必须重视家访工作。家访的目的一是向家长反馈学生在校表现及学习情况，同时了解学生在家表现及学习情况。二是在与学生家长的接触中，用教育者所具有的优势，捕获信息，发现教育的机会。把自己的教育理念，教育方法传达给家长，增强家长的责任心，争取家长的支持与配合，使家庭教育和学校教育形成合力，共同促进孩子健康成长。

其次，要充分做好家访的准备。可以通过电话或微信等方式和家长预先约定好时间，让学生家长有充分的思想准备，有充足的交流时间。班主任要认真准备好与家长交流的内容，特别是被访学生在学校各方面表现的情况。必要时，可以带上学生的作业，活动资料等反映学生在校情况的资料。

第三，要注意观察，积极主动进行沟通交流。家访时，班主任应注意观察学生的家庭环境和学生家长言谈举止。这些方面透露着学生家庭的生活习惯和文化修养，对于真实地了解学生家庭教育的背景有非常重要的参考价值。因此，班主任留心观察，就有可能发现日后教育学生的资源。与家长交流时，要积极主动，特别是遇到性格内向、言语不多的家长，班主任应善于寻找话题，避免冷场。交流时应多用商量的口气，态度随和，语气婉转，语态真诚。切忌用教训的口气，因失言而失理。及时准确反映问题，让家长实实在在感受到班主任的责任心和爱心，赢得家长信任与支持。

第四，要做好家访总结。家访以后，要认真写好家访记录（而不是为了应付检查，敷衍了事），记录家访的过程、收获和存在的问题。把了解的情况及时记录起来，有利于提高工作的针对性，提升自己的工作水平和效率。

小学班主任家访记录范文3

xx中学学生请假制度 文章作者：qy.zss 文章加入时间：2005年9月28日16:46 xx中学学生请假制度 为了一切学生的安全,根据市教育局的安全活动月的精神,我校特修订学生请假制度: 1.学生有事有病.不能够来学上课,或不能继续坚持上课,学生必需向班主任写请假条，经班主任批准方可离校.班主任要做好记录. 2.学生的请假条要有家长签字, 请假条交班主任指定的学生干部妥善保管. 3.请假期满,学生要到班主任处销假, 请假期满未到的学生,班主任要主动寻问并做好家访. 4.对缺课未请假的学生,任课教师要通知班主任,班主任要马上落实学生情况,并结合家长对学生进行教育. 5.对辍学学生,班主任要进行家访,落实情况是否属

实,并做好记录. 文章出处： 【大 中 小】 【打印】 【关闭】

小学班主任家访记录范文4

早春时节的浓浓春意中，新华网军事频道迎来了**班的历任班长。微微春风里，完成了“与**同行——24任**班班长做客新华网大型访谈。”这是一次难得并难忘的大型采访活动，经过新华网军事频道两个多月的寻访联系，完成了**班老班长们半个世纪的夙愿。

先行策划中的创意

其一，创意主题的想象力。初始主题策划比较直接，定向是为每年一次的“3月5日学**”做宣传，文案本身也是围绕着规定动作添砖加瓦。一经触摸，发现**离开半个世纪了，**班向我们走来49年。纪念**，让**班班长来抒感是最有力的表达。从请现任**班班长到请第一任**班班长，又从请新老**班两位班长到请24任**班班长，主题创意豁然展开了翅膀。

其二，创意主题的暴发力。主题确立以后，更多的是厚积薄发，虽然历任**班长一聚就是大新闻，但缺少深层策划和充分准备是不会达到**效果的。

一个好的主题创意，是在高端备战和多端待发下才得以成为现实。这次准备不仅是24位**班班长的名字凑齐了，他们的事迹在原有资料基础上增添了大量新内容，更正了很多不准确之处，使**班班长还没来，事迹和近况已在文案中相聚。

其三，创意主题的冲击力。制作文案时，我们把**班班长采访报道划为之初、之中、之后3个波次，老班长们到北京当日播发消息和直播访谈预告，之中以“与**同行——24任**班班长做客新华网大型访谈”为题，现场直播。之后陆续推出《**班班长近五十年的第一次》《**班班长，相聚北京》《为**班长喝彩》等系列专题。

创意主题的冲击力直接带来的是影响力。网络无限创意无限，创意是个大文章，文章做大了，做足了，所带来的就是迅猛的冲击力，还在很多媒体没有状态时，我们强大的独家信息流就已布满了互联网。新华网首页和新华军事首页的点击量、访问人数再创新高。

组织原创中的创为

新华军事的独家原创，突破了编辑记者界限，突破了采访和被采访对象的界限，突破了军内军外的界限，突破了份内份外的界限。

一是编辑组织协调能力的锻造。以往的战役性报道，编辑们以第一时间抓取最鲜活最有效的新闻信息。而这次是有主题无线索，从寻找**班长开始，先列历任班长表，再找历任班长事，从不知到全知，从人名到地名，从手机号到门牌号，网络编辑开始了前所未有的大搜寻。

二是记者接待服务能力的打磨。这次接**班班长，新闻单位就是接待单位，我们的编辑记者就是接待服务员。

对军事网络编辑来说，眼睛不光盯着平常，还要紧盯非常；不仅打磨平日，还要练就战时。瞄准军事网络的新闻前沿，练手法、技法、做法、说法，以适应军事新媒体发展的需要。

三是编辑记者运营统筹能力的提升。这次**班班长做客新华网是个原创完全版，从邀请函到快件邮递和传真，从老班长起程的日期到车票的购买，从接站到车辆安排，从入住房间到一日三餐安排，从个人采访到全班长访谈，他们完成了一次新闻形成的全周期制作，全里程亲历。

打造品牌中的创新

新华军事以丰富的军事新闻资源、军事原创队伍和独家主题创意，成功地打造了“历任**班长”这个靓丽品牌，在军事网络品牌建设路上迈出了可喜一步。

一个品牌是超大型访谈。这里不仅是**班建班以来第一次历任班长一同走进直播间，也是新华网有史以来同时进行直播访谈的嘉宾人数最多的一次。当一位主持人面对24位新闻人物访谈时，一个生动的画面定格在新华网。

超大型访谈的意义在于同一时刻的同一话题回响着不同的心声。为了这个心声，在访谈前，新华军事的编辑，为每个嘉宾量身定制了访谈文案，还为因病重在身不能前来的第三任班长于泉洋做了访谈连线，使**班班长访谈首次实现同一时刻的全覆盖。

一个品牌是超长度一对一访谈。将24位嘉宾分为24集拍摄，一对一的视频访谈录制，创立了新华军事一个主题访谈的最长度。每一位老班长为节目制作留下一行笔墨勉励网友，留下一段故事讲给网友听，留下一件在**班时用过的小物品送给网民看。

小学班主任家访记录范文5

    一、备态度

    有的班主任家访时态度不端正,甚至动机不纯,有违教师职业道德。比如部分班主任在家访中自觉或不自觉地流露出对家长的指责和对孩子的轻视,严重者会使家长痛哭流涕、对孩子失去信心;有些班主任会以告状的口气数落孩子的缺点,把学生说得一无是处,教师走后,学生会受到家长的训斥甚至打骂,造成师生关系紧张;更有甚者,个别班主任利用家长望子成龙的心理,借家访之机要求家长为其办事,致使家长左右为难,从而对班主任产生厌恶感。因此,班主任在家访前,要端正思想认识和态度,避免告状及功利性家访。

    二、备学生

    家访前,班主任要对受访的学生有全面的了解:他的问题、他的想法、他的希望……注意从学生实际出发,有针对性地进行家访。谈话要根据学生的表现,进行不同内容的沟通:颔首于差生的一隅之见,赞许于差生的一得之识,褒奖于差生的一技之长,感慨于优秀生的一骑绝尘。根据学生情况,灵活恰当地选择和运用家访形式,才能取得预期的效果。

    三、备家长

    父母是孩子的第一任老师。家长的素质、行为习惯及教育方式都对学生有着深远的影响。所有的家长都希望自己的孩子长大后有所作为,但由于不少家长在思想认识、道德修养、文化素质等方面的欠缺,使得他们对待孩子往往采用简单粗暴、过分溺爱或放任自流的教育方法,从而产生了不尽如人意的教育效果。因此,在家访之前,班主任应找有关学生了解家长的情况,以便有的放矢,与家长进行有效的沟通和交流。而在时间的选择上,应与家长事先联系,选择家长方便的时间,尽量避免贸然家访。

    四、备目的

    为了提高效率,保证效果,班主任每一次家访都应具有明确的目的性,做到有的放矢。班主任在教育学生过程中,经常会碰壁,而从学生在校情况中又找不到原因,这就需要我们从家长那里了解情况,寻找原因。班主任应考虑家访要了解什么、沟通什么,带着哪些问题去家访。有的教师家访缺乏计划性、目的性,家访时海阔天空,无所不谈,既耽误双方时间,又没有解决具体问题,失去了家访的意义。

    五、备内容

    一次成功的家访,离不开精心设计的内容。学生家长大部分忙于工作,对学校的教育教学工作只知其表不知其里,常有一些片面的认识和误解,所以班主任在家访前要认真学习有关教育政策和教育理论,利用家访的机会向家长宣传国家教育政策和新的教育理念,取得家长和社会对教育工作的理解;通过向家长了解孩子在家中的行为习惯,挖掘孩子某些问题的思想根源,从而争取家长的配合来共同教育。

    六、备沟通策略

    家访前班主任应在脑海中构思或在纸上写下与家长沟通的策略:比如切入的开场白、谈话语气的把握、事例的列举、道理的剖析等。家访时,班主任应虚心听取家长的意见,交谈内容应就事论事,摆事实,讲道理;对学生的优缺点要一分为二,言语适度得体,涉及学生的思想品德问题或隐私:如小偷小摸、与异**往过密、心理隐患等,更应该考虑好表达方式,既要讲清事实,又要顾全家长、学生的面子,使家长易于接受。家访的时间长短应掌握得当。

    七、备效果

小学班主任家访记录范文6

一、常规工作：

（一）关心爱护全体学生。管理学生既严格要求，又耐心帮助，热情关怀。严禁体罚、变相体罚和侮辱学生人格。无乱收费情况。做好学籍档案管理和防流控辍工作，不出现强迫学生转学情况。如果出现体罚、变相体罚或乱收费以及强迫学生转学现象，一经查实班主任工作为最低等，师德考核不合格。

（二）学期初制定出符合本班实际的工作计划，并按学校要求逐一实施。学期末认真进行班级工作总结，积累经验，查找不足，提出改进措施。使用好班主任手册、班务日志，填写认真、详实。

（三）认真组织学生学习践行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，加强道德、法制教育和文明礼仪教育，使学生讲文明懂礼貌，遵纪守法，形成良好的班风、学风。不出现严重违纪和违法犯罪现象。

（四）根据学校规章制度与要求，结合实际制定出班级公约，并教育学生，组织学生认真落实。

（五）选拔、培养、使用好班（队）干部，使其自觉、主动为同学和集体服务。

（六）认真上好每天的晨会和每周的班队会课。利用班队会加强学生的思想品德、学习、纪律、安全、卫生、文明礼仪等教育。要有班会队会设计，有相关的过程性材料，记录详实。

（七）班级布置新颖、实用，符合课改要求。每学期更换一次班级墙报。做到主题鲜明，版面设计新颖，富有启发性、教育性。

（八）做好学生评价工作，管理好学生成长档案。每学期末要根据学生的操行表现写出贴切、中肯评语。按要求使用好学生成长记录卡，从成长记录单中能清楚明了的看出学生的成长轨迹。要对班级学生及家庭的基本情况清楚熟悉，对在生理、心理以及家庭等方面有特殊情况的学生，重点关注、关爱，不得漠视、歧视。做好 “三好学生”评定工作,并及时上报。

（九）做好家访工作。及时与学生家长联系沟通，共同做好学生教育工作。每学期召开一次学生家长会，家长会要有程序安排和过程记录。每学期要对本班学生普遍家访一次，并做好家访记录。

（十）学期结束时要安排好学生的假期实践活动，指导学生假期生活，并对特殊儿童重点跟踪指导。

二、学生管理

（一）学习

1、加强学习目的、学习态度的教育和学习方法的指导，提高学生学习的自觉性、积极性；挖掘学生的非智力因素，不断提高学生自主探究和合作学习的能力。培养良好的学风，促进良好学习习惯的养成。

2、加强与各任课教师的联系，督促、检查学生各科的学习情况。有权监督各任课教师上好、上足每节课。

3、做好学困生、后进生的思想教育和学习辅导工作。帮助学困生提高学习质量，促使后进生不断转化。

4、组织好本学科和其他课外活动，组织好各种知识竞赛和学科类比赛活动。

5、做好平时、期中、期末考试的总结分析工作，并按学校要求及时上报。

（二）纪律

1、认真、及时组织学生搞好学校组织的升旗仪式和其他集会活动，要队列整齐、严肃认真。

2、认真组织好早操和间操课。间操课要全程跟班并认真组织管理，让学生按韵律和节拍等要求认真做操。入场、退场做到“快、静、齐”。

3、加强对学生用水、就餐及午间休息、晚间就寝的管理。每一项都要有具体的管理办法，有专人负责。

4、加强自习课的管理。要和各科教师协调好，有明确的学习任务。自习时学生不玩闹、不喧哗，不做与学习无关的事。要有班级干部负责。

5、要经常深入班级，向任课老师、班干部了解学生学习、生活、纪律等情况并有针对性地进行教育，配合任课老师及时处理课堂上的偶发事件，不出现乱班现象，课堂纪律良好。

6、管理好学生的出勤。无迟到、早退、旷课现象。每天晨会和下午课前预备时要认真核对学生出勤，有学生缺勤要及时和学生家长沟通，特殊情况要及时处理并向学校报告。有请假学生要认真履行请假手续并做好登记。

7、管理好课间活动。课间保持良好秩序，不大声喧哗、不在室内跑动、打闹，更不能进行危险游戏。学生能提前做好下一节课的课前准备。虚心接受值周教师和值周学生等检查人员意见。

8、上、放学管理。学生上学必须按学校规定时间到校。路上不跑跳、不打闹，遵守交通规则。要组织好走读生放学队伍，安排好队长。

9、组织参加艺术节、读书节、运动会和学校安排的其他集会活动，全程跟班并认真管理，保证良好的秩序。

10、按照学生就餐、就寝管理办法，组织好学生就餐和就寝。

（三）安全

1、加强安全教育和管理，确保无安全责任事故发生，保证学生身体健康。经常对学生进行交通安全、消防安全、活动安全、饮食安全、卫生安全、住宿安全、防雷暴、防冰雹、防溺水、防震、防火、防暑、防冻、防迷失、防烫伤、防踩踏、防诱骗等安全教育，按要求组织好各种安全演练。

2、与走读生家长签定交通安全协议书，要求家长定时、定点接送学生。组织好走读生放学时的队伍和秩序，教育督促自行回家的学生尽快回家，不在路上逗留，不去他处，注意来往车辆，确保交通安全。家长负责接送的学生，如果家长没有及时来接，学生要立即向值周教师反映并随值周教师返回校内等候，坚决杜绝学生私自离开现象。发现特殊情况，及时与家长联系沟通。

3、严格执行学生请假签字制度。学生请假要开具请假条，必须家长亲自接送并严格履行签字手续；住宿生请假时，班主任每天都要填好学生请假记录表；放假时，不乘坐校车的住宿生离校要严格执行家长签字制度。

4、学生突然发病、意外受伤或出现其它突发情况时，要及时处理、及时与家长联系、及时向学校报告。

5、凡在校期间发生重大安全责任事故的，班主任工作考核为最低等，并严肃追究责任。

（四）卫生

1、经常进行卫生安全和卫生习惯教育。

2、教室、卫生责任区要保持整天的干净、整洁、无杂物。清扫做到定时、定人、定点，保持良好的校园环境。要保持好餐厅、宿舍卫生。

3、教育学生注意厕所卫生，不随地大小便。不在厕所墙壁乱写、乱刻画。

4、教育学生不在室外吃零食，不乱扔果皮、包装袋等，圾放入垃圾箱。班级内废纸篓、杂物箱要定时清理，将垃圾送到指定地点。教室墙面、墙角、棚顶不能有灰网，定期擦玻璃、桌椅，做到窗明几净。

5、教育学生爱护校舍和各种公物。合理使用班级物品，除正常损耗外，物品使用得当、完整，能及时对物品进行维护。班级物品摆放有序、位置合理，不影响室容。桌面、墙面无乱写乱画痕迹。室外不折、损花草树木，不在墙上乱写乱画。

6、根据学生就餐、就寝管理办法，组织学生搞好宿舍和餐厅卫生。