道德讲堂活动方案范文1

一、指导思想

深入学习贯彻党的十八届三、四中全会精神，以提升师生思想道德素质为核心，通过道德讲堂活动，发挥师生主体作用，用身边人讲身边事，用身边事评身边人，用身边事教身边人，广泛深入开展社会公德，职业道德，家庭美德，个人品德教育，大力推进社会主义核心价值体系建设，为我校“精品战略”建设提供精神支撑。

二、道德讲堂的主要内容

道德讲堂以爱国、价值、礼仪、诚信、和睦教育为主要内容：

1.以爱国为核心，主要包括热爱祖国、热爱中国***、热爱社会主义、关心时事政治等；

2.以价值为核心，主要包括推进社会主义核心价值体系建设，深化我们的价值观大讨论活动；

3.以礼仪为核心，主要包括文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等；

4.以诚信为核心，主要包括诚实守信、乐学上进、关心集体、奉献社会等；

5.以诚信为核心，主要包括师生和睦、尊敬长辈、关爱他人等。

三、道德讲堂的主要形式

道德讲堂建设以我听、我颂、我讲、我议、我写、我行为主要形式，充分尊重师生意愿，发挥师生的积极性和主动性，设计多样化参与方式。

我听：以报告会、讲授的形式，组织学生道德讲授，听凡人道德故事，悟模范优秀品质。

我颂：以经典诵读为形式，组织学生诵读中华传统经典道德格言。

我讲：以自我推荐，自我宣讲等形式，讲学生自己和身边的道德故事，展示道德智慧，传播道德力量。

我议：以辩论讨论，总结点评等形式，评议身边好人故事，挖掘精神实质，不断升华自身道德修养。

我行：以实践转化，提升素质为目标，学生在认知、接受先进人物的优秀品质后，群起效仿，转化行为。

四、保障机制

1.成立道德讲堂领导小组（略）（见文明创建领导小组）

2.成立道德讲堂季度宣讲组。2015年4月份由高一年级组、6月份高二年级组、9月份新高一年级组、11份新高二年级组。

道德讲堂活动方案范文2

一、活动主题

“在职党员助梦行 沐浴书香伴成长”

二、活动对象

社区共驻共建单位党员干部、辖区青少年、居民代表。

三、活动目的

（一）贯彻落实要爱读书、读好书、善读书的讲话精神，进一步激发干部职工及辖区青少年的读书热情，弘扬社会主义核心价值观。

（二）提升社区干部与居民的个人文化修养和生活情趣，为创建文明城市增砖添瓦；

（三）促进辖区共驻共建单位与居民之间的沟通交流，加强凝聚力；

四、活动内容：

省身、行崇德礼、唱道德歌、爱国诗朗诵、讲革命故事、圆梦微心愿、捐赠图书、交流心得体会。

五、活动时间及地点

时间：2020年7月24日

地点： 苑社区二楼会议室

六、活动筹备

（一）读书阶段（2020年7月1日-7月19日）

读书周阶段主要选读治国理政、新时代中国特色社会主义理论、中外名著、诗歌、散文、国学经典等感动人心、积极向上、弘扬正能量的书籍。

（二）报名推荐阶段（2020年7月15日-7月19日）

1.各共驻共建单位推荐不少于1人参加活动。

2. 社区各网格推荐1人参加活动。

（三）筹备阶段（2020年7月15日-7月22日）

1.读书心得体会收集；

2.背景音乐及PPT收集；

3.利用各个宣传平台进行宣传，鼓励辖区居民积极参与；

4.报名表于2020年7月16日下班前收纳完毕；

5.活动场地的布置；

6.活动所用音响及电脑相关设备于2020年7月19日准备完毕；

7.PPT、电子屏等于2020年7月19日准备完毕。

七、活动议程

（一）14:20全体参加人员准备到位，邀请领导就坐；

（二）14:30主持人上台, 活动正式开始

（三）第一个环节省身

（四）第二个环节行崇德礼

（五）第三个环节唱道德歌

（六）第四个环节爱国诗朗诵

（七）第五个环节讲革命故事

（八）第六个环节圆梦微心愿

（九）第七个环节捐赠图书

（十）第八个环节交流心得体会

八、人员分工

（一）由 负责活动主持；

（二）由 负责活动摄影；

（三）由 负责参会人员签到；

（四）由 负责活动PPT、大屏幕及音乐播放；

道德讲堂活动方案范文3

【关键词】高职院校；思想道德修养与法律基础；教学

根据教社政[2005]9号发《中共中央宣传部 教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》实施方案的决定，原先“思想道德修养”、“法律基础”两课合一，开设“思想道德修养与法律基础”这门课。按照中央的部署，新课程方案自2006年秋季学期在全国高校普遍实施。“思想道德修养与法律基础”(以下简称基础课)成为高职学生必修的两门思想政治理论课之一。

“基础课”是面向高职院校大一新生开的一门公共必修课，其目的就是帮助高等职业院校大学生提高思想道德素质和法律素质，为各系部、各专业实现其人才总体培养目标奠定良好的思想基础。同时，该课程应紧密结合高职教育特点，从培养面向生产、经营、管理一线高素质技能型人才的具体要求出发，配合专业教育，着重解决培养高职学生良好的职业素质问题。通过本课程的教学改革与建设，使学生具有良好的职业意识、职业理想、职业道德、职业态度、职业价值观和职业纪律，为高职各专业人才培养目标的实现以及高职学生成长成才和终生发展打下坚实的基础。 为了达到以上目的，笔者认为“基础课”可以从以下几个方面努力探索，加强改革与建设。

一、不断改进和创新教学方法及手段

根据国家的教育方针和社会的现实需要，按照思想政治理论课的特殊要求，遵循学生身心发展的客观规律，有目的、有计划地向学生传授马克思主义理论，用科学发展观武装学生的头脑，使学生在学习科学文化知识的过程中，树立正确的世界观、人生观、价值观、法律观，自觉加强思想道德修养，培养良好的道德品质，提高政治思想觉悟，从而成为德、智、体、美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。为达到这一目标，要求任课教师坚持”以人为本”的教学理念，结合高职院校以培养技术、技能型人才为目标的特点，贴近学生生活实际，选择典型案例，运用现代化的教学手段，采用启发式，参与式、研究式、问题式、“援引科研成果，拓宽学生思路”式等教学方法，以生动有趣的讲授，帮助学生分析解决现实问题。积极探索在新的形式下有效进行思想政治理论课教育的新途径，努力改进教学方法，加强课堂教学改革。课堂教学是对学生进行思想品德教育和法制教育的主要途经和手段，课堂教学的效果如何，是实现教学目的、发挥思想品德课教育功能的关键所在。

（一）在教学方法上，大胆改革，积极创新，突破传统的思想政治理论课的教学模式，采取以下方式进行教学

1.演讲式教学法

一是教师自身运用演讲的方式进行课堂讲授；二是教师指导学生结合教学内容开展演讲活动；三是采用演讲方式进行学习考核。

2.“四步式”教学法

采取前期启发，学生自学、共同讨论，然后教师总结、答疑的四步式教学活动。

3.案例教学法

案例教学就是围绕社会生活中的实际例子，相关的理论知识进行有机的组合。教师事先搜集古今中外及现实生活中的大量实例，凡讲到主要观点时，或从剖析案例人手，引入教学，或以案例佐证，虚实结合，具体生动。教师在授课时应充分运用现实生活中，特别是发生在大学生身边的典型案例进行教学，增强教学的针对性和实效性。它是一种启发式、亲验式的学习，体现了启发诱导、学思并重、举一反三的优良传统。“基础课”的课堂教学，主要以案例教学为主，强调发挥教师、学生双主体作用，针对案例内容及学生的实际，组织课堂讨论、主题演讲、观看教学片，课后让学生撰写心得体会、组织辩论赛、搜集整理不同职业道德规范等，取得良好的教学效果。教学中几十个典型案例的运用，使教育更加直观、具体，更深刻地引发了学生思想深处的思考。这种模式使学生增强了现实感、实践感，在案例的分析学习中加深了对抽象理论知识的理解，提高了课堂教学的效果。

4.论题演讲教学法

这种教学方法就是教师在讲授某一有争议的论题时，列出正反方论题，并在学生中选出正反方论辩代表进行论辩，然后，再由教师作出评价的教学活动。

（二）在教学手段上，要做大量的改进工作

1.全面运用现代化的教学手段，发挥媒体教学的优势，增强感染力。改革传统教学方式，积极采用新的教学方式和手段，由原来的一只粉笔，一本书转到利用多媒体课件教学，打破单一灌输的沉闷状况，努力丰富教学环节，活跃教学气氛，增强课堂教学的感染力。教师在如何把课讲活增强课堂教学的吸引力，感染力，让教学更贴近实际、贴近生活、把课真正上到学生的心里，并逐渐转化成学生的学习生活的动力上下功夫，根据学生实际和课程的内容，精心制作了电子教案，准备了案例，使课堂教学由单调变得丰富多彩，图文并茂，音像兼备，使课堂教学更形象、直观、信息量更大，同时也使课堂教学具有丰富的表现力、强烈的感染力，加深了学生对内容的理解，调动了学生的学习兴趣，大大增强了课堂教学效果。“基础课”的课堂教学全部安排在多媒体教室，教师全部采用先进的教学手段，将多媒体网络技术、音像资料、影视资料等广泛运用到教学中，在制作PPT课件中插入使用了DV、MP3、RM、FLASH等，如《感动中国人物颁奖晚会》、《东京审判》、《鲁豫有约》、《今日说法》等媒体短片和影片，充分发挥多媒体“声、光、电”、“全方位”、“立体感”的优势，充分调动学生的感觉器官，增强了直观性、客观性，提高了本课程的吸引力、感染力，使每个同学能够真切接触最深刻的人生哲理，最贴近的生活启迪，最透彻的人生感悟，最动人的人生体验。引导学生树立正确人生观，树立远大理想，肩负起历史的使命，使自己的命运与国家、集体的紧密结合起来，为实现祖国的伟大复兴刻苦学习，勇于实践。这些教学手段的使用，调动了学生学习的积极性，提高了学生学习兴趣，增强了思想政治理论课教学的吸引力，使”基础课”成为学生愿意上、喜欢上的课程之一。

2.通过建立网络平台，使学生在学习生活中遇到的问题进行交流。

各高职院校可建立网络教学模式，硬件环境可有效支撑网络课程的正常运行，且能有效共享。本门课拟有条件的学校可建立专门精品课网站，设立论坛互动、习题练习等能够帮助学生更好地学习本门课程。

（三）强化实践教学环节，以此深化了理论教学成果

“基础课”不同于其他课程的一个突出特点是，它不仅仅是一门理论课，更重要的是一门实践课，这是由它的教学任务和教学目标所决定的，本课程最终的目标是能够增强学生的道德修养和法律意识，这是单纯的理论课教学无法达到的，因此在理论课教学之外，拟增加丰富多彩的实践教学，选择一些实践主题和实践项目，大大弥补理论课教学的不足，也深化了理论和教学的成果。

在实践教学的过程汇总，可有针对性的选择一些实践主题，如：

1.爱我中华主题演讲

2.增强公德意识，注重道德内化

3.了解司法实践，训练法律思维

4.践行职业道德，提升职业素质

同时也选择了一些可行的实践项目，如：

1.人生与职业――大学三年学习与职业生涯规划设计

2.爱心奉献――养老院慰问孤寡老人

3.环境保护――校园环境保护人人有责

4.法制讲座――检察院与学校共建法制教育基地

通过实践教学，积极发挥了学生的学习积极性和主动性。教师注意引起学生，启发学生、加强师生的双向交流，精心设计和组织课堂讨论，提高学生的学习兴趣，培养学生认识问题和解决问题的能力。《思想道德修养与法律基础》课是现实性和实践性很强的课程，根据课程的特点，在教学实践中，学生的参与是提高教学效果的重要方面。讨论式教学可以鼓励和吸引学生参与教学过程，使学生在参与中接受教育。例如：如何尽快适应大学生活、爱国主义、理想与信念等内容的教学中，通过创设问题的情景，教师提出要求和思路，由学生具体策划实施过程，极大地调动了学生参与的积极性和学习的兴趣。锻炼了学生的组织能力、表达能力、临场发挥能力，学生在参与教学活动过程中得到了更大的教育，受到学生的欢迎。

总之，“基础课”的教学，我们采取重点讲授与学生自学相结合，根据不同专业、不同内容，进行设计，采取丰富多彩、学生乐于接受的教学方法，以课堂讲授为主，课堂讨论、辩论、演讲、对话等多种教学形式为辅，组织学生进行专题讨论、撰写学习心得体会、进行演讲比赛、辩论赛以及观看教学录像片等多样、生动、活泼的形式，创造一个让更多学生得到锻炼的机会，培养学生的自主参与和竞争意识、团队合作精神以及自学、写作、口才等综合素质和能力。

二、针对学生情况，强化对学生学习方法的指导

通过调查，对学生的情况分析如下：

（一）知识方面：有一定的理论基础，知识深度、广度不够。

（二）能力方面：学生思维活跃，接受能力强，学习能力有待提高。

（三）态度方面：思想纯朴，学风良好。应试教育、说教为主导致有抵触心理，学习自主性不强。

（四）素质方面：政治信仰缺失、理想信念模糊、社会责任感缺乏、诚信意识淡薄，艰苦奋斗精神淡化、以自我为中心，团结协作观念差，承受挫折能力不强。

针对学生情况，采取的教学指导对策如下：

（一）树立正确的课程观、教学观、学生观

课程观――生活即课程，贴近实际、贴近生活、贴近学生

教学观――基于学习过程的教师主导、学生主体，教学相长

学生观――以生为本，一切为了学生的发展

（二）讲明课程的“实用价值”

针对高职学生普遍存在实用心理较重的特征，教师可以在第一次课时着重分析本课程的”实用价值”。将学生们对课程的兴趣和关注吸引过来非常重要，因此授课尽量做到形象、生动，可以用案例教学、多媒体演示等方法让学生印象深刻，使学生先从他们对知识的取舍角度来说在内心接受这门课程，以后再逐渐矫正。

思想道德修养与法律基础课较为新颖、灵活的授课方式(如案例赏析)，让一部分同学觉得此课程是休息课、放松课、娱乐课，而这也成为此门课程“不实用”的另一个因素。这就要求授课老师要提前对将采取的新的授课方式向大家做一个简单的介绍，让学生们心理有所准备。并将各种新的授课方式的长处向学生们大概说明，避免有的学生看到老师放多媒体影视材料，觉得是在娱乐便开始睡觉，或者觉得是在浪费时间等。教师在每次课后应及时与学生沟通，考察他们对本堂课的感受，觉得其有没有价值，是否有所收获，以及是否认同授课方式。然后根据反馈意见及时修正自己的授课内容和授课方式，让学生们觉得此门课程“以人为本”。同时在辅导学生过程中，留心发现学生身上存在的与课程内容相关的案例，然后在课堂中以小见大，对这种身边的案例学生们会觉得更真实、实用。

（三）帮助学生确立清晰的人生目标

清晰的人生目标是学生学习的最好动力之源。一旦确立，无论是专业课程，还是思想道德修养课程，他们都会积极主动地获取对其有帮助的知识。如何帮助学生确立清晰的人生目标，可以采用几步走的方式，比如:首先分析学生没有人生目标的原因是什么，是因为年龄偏小还是依赖心理太重，是自暴自弃还是丧志。针对不同的情况在课下进行前期的帮助教育和矫正教育。然后在课上把什么是正确的人生目标讲解清楚，并将其提升为学生们进入大学后第一个亟待自己去解决的问题，让学生们意识到其重要性。最后分析学生们自身的优势与欠缺的因素，制定长短相结合的努力步骤，督促他们按照目标去严格要求自己。当然对于某些学生，可能并不需要制定如此详细的计划帮助其确定人生目标，必要时，可以与专业的心理老师或医生共同解决某些学生存在的问题。

（四）深入学生的生活，关注学生的内心

思想道德修养与法律基础课程，尤其是思想道德修养部分内容与学生日常生活具有很强的贴合性，所讲授的内容针对听课学生的实际情况越高，课堂实效也就越高。但由于大学的老师多是讲完课后，学生就很难再看到其人，所以这是讲授思想道德修养与法律基础的老师，不能更深入地了解学生情况，及时发现学生在生活和学习上存在的特殊问题，抓不到影响学生听课效果的症结。因此讲授思想道德课程的老师应多同所授课班级的辅导员沟通、交流，直到思想道德课程讲授完毕。这样能够对所教学生的学习、生活等各个方面有更深入的了解。针对所发现的各种问题，教师不仅在课上因势利导，在课下也可以针对个别学生进行思想道德修养方面的个别教育。

三、坚持创新，不断进行课程改革

坚持科学研究，以科研带动教学。在科研工作的带动下，我们进行了《思想道德修养与法律基础》课的教学改革。

一是在了解学生的情况下对课堂教学方法上注重与学生的思想生活实际相联系，以更加丰富多彩的教学方法充实课堂，案例教学、讨论、演讲、感恩、赞美、宽容、做好事、学劳模等激励，调动学生的学习积极性。

二是进行了考核方式的改革。

第一，考核手段的改革。思想政治理论课为考查课，并由学期课改成了学年课。考核手段也相应地作了适当调整。由闭卷考试改为开卷考试。同时加大了对学生平时表现和德育素质的考核力度。

第二，考核内容的改革。思想政治理论课的目标就是将以育人为目标的理论教育和以树人为目标德育教育有机的结合起来。考核内容是检验学生对所学知识理解程度的重要部分，是考查学生实际能力的重要方面，是衡量学生思想行为的重要指标。考核内容改变了过去单一理论知识考核的形式，主要由三部分组成：

考核内容的构成

平时表现（30%） 出勤 课堂表现 提问 讨论 辩论 演讲 课后作业 观后感

德育考核（20%） 文体活动 公益活动 日常行为表现

期末考查（50%） 名词解释 简答题 案例分析

道德讲堂活动方案范文4

制定下发了《XX年xx县三关爱志愿服务工作方案》、《xx县文明单位志愿服务工作方案》、《红红火火过大年主题志愿服务活动实施方案》、《关爱农民工志愿服务实施方案》、《xx县网络传播志愿服务实施方案》，对XX年的志愿服务工作进行了总体部署安排。

建立了志愿服务活动阵地，各小区建有志愿服务工作站，街心公园、县宣传文化中心广场、xx广场、xx广场为全县志愿服务集中活动场所。各点位活动制度健全，开展了义诊、文艺演出、健身操表演、宣传图片、书画作品展览等。

注重志愿服务活动品牌建设，推出了电力志愿服务工作队和卫生志愿服务队两个品牌。卫生志愿服务队深入社区、农村开展送医送药、关爱空巢老人、关爱残疾人等活动；电力志愿服务队经常为农民和小区居民修理电器活动。

县属媒体为弘扬**精神，把志愿服务作为宣传的工作重点，进行了系列报道，对集中志愿服务活动进行专题报道。

二、“争创文明服务示范窗口、争当文明服务标兵”活动

召开了窗口行业“争创文明服务示范窗口、争当文明服务标兵”活动动员大会，成立了xx县“双争”工作领导小组，宣传部长任组长，制定了《xx县窗口服务行业开展以“礼貌待人、诚信服务”为主题的“争创文明服务窗口、争当文明服务标兵”实施方案》，做好责任分工，制作张贴悬挂各种活动标识，广泛宣传开展“创建文明窗口、争当文明员工”活动的重要性和必要性，引导广大干部职工积极参与活动，营造了良好的工作氛围。

三、精神文明建设工作情况

为加强xx创建文明县城工作的组织领导，县委、县政府成立xx县创建文明县城指挥部，县委书记xx任政委，县委副书记、县长xx任指挥长。

制定了XX年度文明县城创建规划。召开了创建动员大会，县政府县长xx做了动员讲话。指挥部下设办公室和市容环境整治组、交通秩序整治组、集贸市场环境整治组、公共卫生整治组、社会治安整治组、宣传文艺组、督查组、后勤保障组。办公室负责统筹协调日常工作，办公室主任由xx同志兼任，各组组长由县有关领导担任，各责任单位参照县的做法成立相应机构，具体负责创建有关工作。

四、道德讲堂建设

按照省文明办《关于开展“道德讲堂”建设活动的实施意见》，制定了《xx县道德讲堂建设实施方案》，对“道德讲堂”建设工作进行了安排部署，要求按照省文明办的统一建设标准，形成了一套规范有序的管理机制，建立了一支认真负责、素质过硬的宣讲队伍，选树一批道德模范、身边好人等来自群众、事迹感人的道德建设先进人物，固定一个活动场所，建立一份完整的讲堂资料档案，打造一批特点突出、成效明显的示范讲堂。以文明单位和学校“道德讲堂”为主，带动其它类型的道德讲堂建设。同时开展了道德讲堂进乡镇进农村进社区活动。目前，已经建成的机关道德讲堂x个，学校道德讲堂x个，窗口行业道德讲堂x个。道德讲堂建设以来，全县共开展活动x余场次、受众达x余人（次）。活动开展以来，我县有x余名道德模范、身边好人以及全县各界其他道德典型人物到讲堂作报告。各种道德讲堂都有主持人，基本按照“唱歌曲、学模范、诵经典、发善心、送吉祥”五个环节进行。各单位配备有1－2名宣讲员，全县有40余名。由他们代为宣讲的道德模范和身边好人及其它典型共约x余人。

五、“我们的节日”活动

制定下发了《关于组织开展“我们的节日”活动实施方案》，对每个民族传统节日都组织相关主题活动，开展科教、文体、法律、卫生进社区、进基层活动。

六、道德模范及身边好人推荐评选

召开了动员大会，下发了《XX年xx县“我推荐我评议”道德模范和身边好人活动的通知》，道德模范评选表彰活动由县委宣传部、县文明办牵头实施，相关部门协同配合，成立xx县道德模范评选表彰活动组委会。县委常委、宣传部部长任主任，相关部门的一把手任副主任。同时成立，由县委宣传部、县文明办、县总工会、团县委、县妇联等部门领导组成评选评审委员会。每月向市文明办推荐“身边好人”，4月份，我县助人为乐好人胡发生、敬业奉献好人苏顺海入选4月份中国好人榜。下发了《关于认真组织开展“我推荐、我评议身边好人”活动网上投票的通知》，号召全县上下积极参与“中国好人”投票活动。为及时宣传身边好人，xx县根据各乡镇各单位推选出来的先进典型，建立了“身边好人”库。县属新闻媒体开辟了学习专栏，播发身边好人的事迹和专题片。

七、未成年人思想道德教育

我县认真贯彻落实全市未成年人思想道德建设工作视讯会议精神，召开专题会议进行贯彻落实，对去年工作进行总结表彰，对XX年的工作进行了部署安排。

乡村学校少年宫按照年度建设任务，认真做好配套基础设施建设，每个独立活动场所有规章制度、有活动计划安排，在显著位置设置“乡村学校少年宫”简介、领导小组、管理制度、活动项目专栏。

按照市文明办的工作安排，xx认真开展“做一个有道德的人”主题教育实践活动活动，清明节期间开展了“网上祭英烈”活动。

广泛开展“认星争优、做美德少年”活动，认真贯彻落实会议精神，及时制定活动方案，做到校长亲自抓，分管领导具体抓，班班有活动，每个学生有认星记录本，掀起“认星争优，做美德少年”新高潮。

八、农村精文明建设

开展“清洁家园行动”，基础设施完备，村内干道有垃圾箱（池) ,垃圾及时清理（不外溢，不陈积;村有垃圾场；村内公厕干净），有文化体育活动场地。卫生保洁制度健全，并张贴上墙；配备有卫生保洁员；农户庭院卫生整洁，个人衣着干净卫生。开展文明卫生户创评活动，将评选出来的文明卫生户张榜公布；组织机制健全。

农村“清洁家园行动”开展以来，xx县高度重视，及时成立领导组织，制定活动方案，明确目标任务，紧紧围绕制度建设，逐步建立健全了“五项工作机制”，广泛深入开展农村“清洁家园行动”，取得了明显成效。

（一）强化组织领导、实行部门联动。

一是成立了清洁家园集中整治活动领导小组及五个督导组。建立了由县文明办、县发改委、县农业局、县住建局、县环保局、县民政局、县文化局、县林业局、县卫生局、县交通局、县财政局、团县委、县妇联会等十余家部门参加的“清洁家园行动”联席会议机制，定期召开联席会议，研究工作，通报情况，加强规划和指导。领导小组下设垃圾治理督导组、路容路貌督导组、村容村貌督导组、污水治理督导组、督导考核组五个督导组。

（二）强化宣传发动，营造浓厚氛围。通过制作宣传栏、漫画，悬挂条幅、标语，出板报、墙报等形式，广泛宣传“清洁家园行动”的目的和意义，使广大干部群众充分认识到自己既是“清洁家园行动”工作的主体，又是直接受益者。在电视台开辟专栏，宣传“清洁家园行动”工作的先进经验和典型做法。五是以农村道德评议会、红白理事会、禁赌协会等群众性自治组织为依托，积极开展形式多样、各具特色的道德实践活动和移风易俗活动，不断提高广大农民思想道德素质，促进乡风文明建设。

六是深入开展文明卫生知识的宣传教育。以文化大院、农民学校和墙报、板报、广播、宣传栏等为主要阵地，宣传卫生健康知识、防病治病知识，增强广大农民的疾病预防和自我保健能力，引导农民逐步形成科学健康文明的生活方式。

（三）注重制度建设，探索长效管理。

一是完善村规民约。把卫生清扫保洁的相关内容列入村规民约，在村内显著位置张贴，将村规民约、卫生公约制成宣传单分发到各村户家中，使之家喻户晓，营造人人参与“清洁家园行动”的浓厚氛围。

二是建立各项管理制度。各示点村制定了卫生清扫、保洁和评比等各项制度，并全部上墙。

道德讲堂活动方案范文5

一、召开局机关“道德讲堂”建设活动动员大会。

时间安排：8月20日。

二、制定“道德讲堂”建设活动实施方案。

时间安排：8月21日。

三、成立“道德讲堂”建设活动领导小组。

时间安排：8月21日。

四、安排“道德讲堂”前期建设筹备工作。

1．活动内容：利用局机关会议室作为“道德讲堂”宣讲场所，局活动领导小组准备好相关学习教育资料，并积极与市内外道德模范和身边好人联系，邀请他们来我局宣讲。

2．时间安排：8月下旬-9月上旬。

五、开展“道德讲堂”宣讲工作。

1.活动内容：结合我局工作实际和“美好乡村建设”联系帮扶工作，我局重点开讲三类讲堂：一是机关道德讲堂。选择道德模范和身边好人作为主讲对象，教育引导广大机关干部牢固树立立党为公、执政为民的意识；二是行业道德讲堂。以倡导规范服务、文明服务为主要内容，对我局机关窗口人员开展有针对性的道德教育，提升窗口服务效率和水平；三是村镇道德讲堂。面向我局“建设美好乡村”联系村，以倡导孝老爱亲、文明礼貌、移风易俗等为主要内容，根据农民价值观、接受特点和生活习惯，开展新农村道德宣讲。

2.时间安排：从9月份开始每个季度开展一次。

六、组织开展“道德讲堂”辩论讨论会。

1.活动内容：在聆听了道德模范和身边好人讲述的先进事迹后，组织局机关干部开展“道德讲堂”辩论讨论会，以总结点评等形式，评议身边的好人好事，挖掘精神实质，不断升华自身的道德境界，更好的服务安全生产工作。

2.时间安排：每次“道德讲堂”宣讲结束后3天内。

七、开展“道德讲堂”反腐倡廉教育工作。

1.活动内容：借助“机关道德讲堂”建设，大力开展党风廉政教育工作。局领导班子作为主讲人带领全局机关干部在机关日常集中学习会上认真学习《廉政准则》、《行政机关公务员处分条列》等廉政方面的法律法规和规定，确立良好的职业道德观，为全市安全生产工作提供坚强的思想政治保障。

2.时间安排：从9月份开始每月一次。

八、开展“道德讲堂”建设总结上报工作。

道德讲堂活动方案范文6

局党组分管领导专题学习了市文明办关于重阳节活动的通知精神，讲述了开展此项工作的重要意义，以及该项工作的指导思想和总体目标。按照年初的活动安排，专门下发了重阳节专题活动实施方案，专门安排布置了该项工作。通过市民政局主办，直属单位市殡葬管理处、殡葬服务中心承办的方式，让干部职工充分认识机关“道德讲堂”建设工作的重要意义，按照工作总体部署，结合各自实际，认真组织实施。领导干部带头参加机关“道德讲堂”建设的各项活动，专程邀请了临澧县九里乡同心村党支部书记来中心传经送宝，充分发挥了示范表率作用。

成立了重阳节暨“道德讲堂”活动领导小组。领导小组下设办公室，由市殡管处办公室主任刘燕具体负责重阳节暨“道德讲堂”建设日常性工作，确保“道德讲堂”建设工作有序开展。局党组的学习计划中也有相应的安排。领导小组按照道德讲堂建设“五个一”（唱一首歌曲，看一部短片，诵一段经典，讲一个故事，作一番点评）的基本流程，精心设计具有自身特色、易于开展的活动载体，吸引机关干部职工广泛参加。并推介单位的先进典型，发掘单位内部的凡人善举，鼓励和引导大家讲自己、讲他人、讲身边的道德故事，建设好本单位的道德主讲堂。

局机关结合工作实际，着眼各项中心任务，将机关“道德讲堂”建设与群众性精神文明创建活动结合起来、与创先争优活动结合起来，与加强机关作风建设结合起来，寻找道德建设与推动工作的结合点与着力点。

一是以讲堂开展授课，学习先进事迹。组织干部职工参加各类学习讲堂，通过道德模范讲述亲身经历和专家讲解文明礼仪、社会道德、行为品德等方面的知识及规范，从理论和实践相结合立体地诠释道德内涵。依托各类阵地，加大宣传力度，营造崇德尚善、见贤思齐的良好氛围。通过提升思想道德境界，焕发热情、激发斗志，提振信心，从而凝心聚力，在推动科学发展、促进社会和谐中取得了实效。

二是以讲堂为舆论阵地，营造学习氛围。在基层服务部门、单位中选树一批事迹感人、贴近群众的平凡道德模范人物，如将市殡葬服务中心火化工彭德高同志的先进事迹；白鹤山殡仪馆馆长王友清照顾重病的岳父；城区服务站站长胡小红孝敬父母与公婆的典型事迹在群众中进行宣传，带动大家感悟身边先进人物的可贵精神和宝贵品质，营造“崇德尚善”的浓厚氛围。

三是以讲堂为活动场所，提高学习兴趣。精选和推荐一批主题鲜明、情节感人、具有较强思想震撼力和感染力的影片，组织干部职工观看，交流感想，开展影评和观后感活动。开展“品味书香”读书活动，精选和推荐一批具有道德影响力、感染力的名著，组织干部职工阅读，交流感想，让他们在看、读、思、写的过程中引发思考，启迪心智，促进道德素养的提升。