炉火阅读答案

炉火阅读答案范文第1篇

文学、文化常识和名著阅读，是中考的基本考点之一。文学常识，一是来源于课文，二是来源于名著阅读。《语文课程标准》对7―9年级名著阅读的要求是“学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”。依据课标要求，很多地市中考《考试纲要》对“名著阅读”的要求是“知道该省市中考《考试纲要》规定的课外读物的基本内容和相关常识”。如安徽省就规定了《安徒生童话》《朝花夕拾》《繁星・春水》《西游记》《水浒》《格列佛游记》《伊索寓言》《童年》八部名著。

有很多地市的中考课内外综合考查，有越来越细化、深化的倾向。考点涉及作家、作品、时代、代表作、文体、作家的创作风格和名著中的主要内容、主要人物形象、典型故事情节、典型的艺术特色、阅读的启示或感受等。

【典例解析】

1.（2013年四川成都卷）阅读下面的文字回答问题。

前天，已将《野草》编定了；这回便轮到陆续载在《莽原》上的《旧事重提》，我还替它改了一个名称：《 》。带露折花色，香自然要好得多，但是我不能够。便是现在心目中的离奇和芜杂，我也还不能使他即刻幻化，转成离奇和芜杂的文章。

上面这段文字的画线处应该填上的作品名称是 ___________ 。

透过作者对书名的进一步阐释可以看出作者在文学创作方面的一个见解：___________ 。

【解析】本题涉及名著名称与创作见解，第二个问题稍难，要将作者对往事的回忆与现实的生活紧密地结合起来考虑到作者关注人生、关注社会改革的思想。参考答案：朝花夕拾、温馨的回忆与理性的批判

2.（2013年安徽卷）运用你课外阅读积累的知识完成（1）―（2）题。

（1）下面一段文字节选自《骆驼祥子》，读一读指出A、B两处的人物是谁。

A心里有数儿。他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也还愿意祥子在厂子里。有祥子在这儿，先不提别的，院子与门口永远扫得干干净净。B更喜欢这个傻大个儿，她说什么，祥子老用心听着，不和她争辩；别的车夫，因为受尽苦楚，说话总是横着来，她一点不怕他们，可是也不愿多搭理他们；她的话，所以，都留给祥子听。

（2）安徒生笔下，卖火柴的小女孩借着火柴的亮光，看见了温暖的 ___________ 、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树、和蔼的 ___________ 。

【解析】第（1）题考查人物常识。选段来源于《骆驼祥子》，选文中出现的人物是祥子，只要阅读过《骆驼祥子》就知道这两个人物分别是谁。第（2）题考查故事情节和人物名称。《卖火柴的小女孩》是《安徒生童话》中脍炙人口的名篇，根据前面的修饰语，可以知道所填的词语分别是火炉和老祖母。参考答案：（1）A：刘四爷（刘四、刘老头子、老头子） B：虎妞 （2）火炉（铁炉、炉子） 老祖母

3.（2013年福建福州卷）（1）《海底两万里》中尼摩船长的潜水艇从太平洋出发，途经澳大利亚珊瑚海，在游历了印度洋、___________、___________等海域后到达南极。

（2）《水浒》第三十八回中宋江、戴宗、李逵三人在浔阳江边琵琶亭上吃酒，宋江想吃鲜鱼汤，李逵便到江边讨鱼，因___________，与___________（绰号）张顺打了起来。张顺用计将李逵引到 ___________，让李逵吃尽苦头，后在戴宗等人的劝解下两人和好。

（3）简・爱是大家熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会，写出她身上令人赞赏的某种精神品质，并举一例说明。

【解析】第（1）题考查《海底两万里》中的尼摩船长的潜水艇游历的海域，要求按照一定的顺序填写。第（2）题考查名著《水浒》的故事情节和人物名称。第一个空填写原因，第二个空填写张顺的绰号，第三个空填写地点。第（3）题从两个方面提问，既要知道简・爱某一典型的精神品质，又要概括出能够反映出这一精神品质的典型事例。参考答案：（1）红海（阿拉伯海）地中海 大西洋（依次写出其中两个即可）（2）放走了渔户的鱼 浪里白条 江心（江中或船上）（3）示例一：追求平等。“你以为，因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂也没有心吗？――你想错了！我的灵魂跟你一样……因为我们是平等的。”这段体现了简・爱敢于追求平等。示例二：敢于反抗。简・爱从小父母双亡，寄养在舅妈家，面对舅妈的嫌弃、表哥的欺负，她奋起反抗。示例三：坚定地捍卫自己的独立和尊严。简・爱在与罗切斯特结婚时，得知罗切斯特的疯妻还活在人间，为了维护自己的人格尊严，简・爱强忍悲痛毅然离开了桑菲尔德庄园。示例四：追求真爱。在桑菲尔德庄园被大火烧毁、罗切斯特身体残疾的情况下，简・爱毅然回到罗切斯特身边。

4.（2013年甘肃兰州卷）运用课外阅读积累的知识，完成下面的题目。

古典名著的回目多对仗工整、内容丰富，且不同名著之间也可对仗。如：以《西游记》中的“黄狮精虚设钉钯宴”为上联，可用《红楼梦》中的“白玉钏亲尝莲叶羹”作下联。

现有一个上联：猛张飞智取瓦口隘。说的是张飞饮酒，假作贪杯轻敌，引张来战，又暗派兵将断张后路，并反劫三寨的故事。

请你从下列词语中选择相关内容，对出下联，并简述其故事情节。

炉火阅读答案范文第2篇

李白坚，作文教学名师，著有《快乐大作文》等。

同学们写作文时，会不会刚写好一段开头，就横看竖看不满意，哗啦哗啦全部涂掉，再另起“炉灶”？结果半天过去了，作文没写多少，“炉灶”却已经砌了好几个？类似这样的现象的确很普遍。作文的开头就像“火车头”一样，后面的几十节车厢都要靠它带动，才能朝着正确方向奔跑。所以，“火车头”的选择很重要。

但“火车头”的型号有很多种，我们只有选择了正确的、适合自己这趟“列车”的“火车头”后，“列车”才能跑得利索、不偏离轨道。所以，我们一定要做好前期准备工作，做到对各种“火车头”的型号、特点了如指掌，这样才能以最快的速度找到最适合的那一个。下面，我们就一起来认识那些常见的“火车头”吧！

开篇点题

顾名思义，开篇点题就是一开始就点明题目的意思。这样的开头方式，不急于一上来就对人或事展开具体的叙述和描写，而是先用一两句概括性较强的语言把要写的内容点出来，让读者一下子就能明白这篇作文的主题是什么，显得简洁明快。这是最为常见、操作性最强的一种开头方式，比较适合刚开始学写作文的同学。

例：我的爸爸特爱“撒谎”。小时候爸爸常骗我，说什么吃饭掉饭粒，脸上会长麻子；狼专吃爱撒谎的孩子；吃东西前不洗手，就会变成小狗……当时我特别相信他的“谎话”，所以总是照他的话去做。

――《爱“撒谎”的爸爸》

交流倾诉

写作和阅读的过程本就是作者和读者的一种交流过程，所以用与读者谈话的方式来开头的话，会显得十分亲切，容易引起读者感情上的共鸣。

例：这几天，我们家到处喜气洋洋，欢声笑语不断，要问我这是为什么？请别着急，让我来告诉你。

――《一件高兴的事》

先声夺人

指不经过任何铺垫，一开篇就展示人物在特定情境下说出的话语，使读者未见其人，先闻其声。因为读者没有任何心理准备，所以能造成较大的心理冲击，从而有了强烈往下阅读的欲望。这样的开头方式能避免冗长和拖沓，营造出浓厚的氛围，引出生动的故事情节来。

例：“孙昊，我都跟你说了多少遍了！”老妈每天都要把这句口头禅说上几百遍，听得我耳朵都快要起茧子了，可谁让她是我妈妈，我哪怕再烦也得乖乖听着。这不，老妈又唠叨开了。

――《口头禅里的温暖》

情景交融

如果想要给作文增加些文学色彩，可以在开头用几句话，把人物或周围环境的主要特征勾勒出来，以营造意境，交代事情发生的背景，起到烘托人物心情、突出主题、奠定情感基调的作用。用这种方式开头，一定要避免写得太烦琐，导致喧宾夺主，最后让读者没有了阅读的兴趣。

例：深秋的一个下午，天空黑沉沉的，乌云密布。萧瑟的秋风呼呼地吹着，吹掉了树上数得清的几片枯叶。过了一会儿，秋雨唰唰地下了起来。

――《背影》

设置悬念

这是吸引力最强的一种开头方式。在一开篇就提出问题或设置疑团，让读者在好奇心的驱使下，急切地想要找到答案，最后一气呵成，把整篇作文读完。这种开头方式能让读者的想象与作文故事情节的发展有机地融合在一起，趣味性更强。

例：糟了，外面好像有脚步声……躲在被子里偷听音乐的我迅速P掉MP3的电源，把机器塞在枕头底下，闭上眼睛装睡……

炉火阅读答案范文第3篇

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、基础作业

(共5题；共40分)

1.

（5分）读拼音，写词语。

hōng

gān

xiāng

jiāo

guì

huā

tián

jìng

jūn

yún

________

________

________

________

________

2.

（18分）照样子，变成新字后再组词。

①加一加，例：夫—（肤）（皮肤）

各—________

________

未—________

________

爰—________

________

②减一减，例：哄—（共）（一共）

哎—________

________

挤—________

________

送—________

________

③换一换，例：芬—（纷）（纷飞）

沙—________

________

坡—________

________

菜—________

________

3.

（5分）分析字形：“晒”

4.

（10分）辨字组词语。

飘________

料________

仙________

淡________

曲________

票________

抖________

山________

谈________

由________

5.

（2分）看图，把句子补充完整。（不会写的字可以用拼音代替）

（1）哥哥________。

（2）我和小明________。

二、阅读提高

(共1题；共7分)

6.

（7分）阅读下面有趣的汉字故事，然后回答问题。

火

古文字的“火”写成

，像火苗腾腾地往上扑的样子。大部分时候，它还写成

，和“山”的古文字有些像。和别的字合在一起时，它还写成

，小点点是蹦出来的小火花。写字的人为了写得快，有时不把下面的那一小块涂黑，就变成了

，我们现在的“火”字就是从它而来的。

用“火”作偏旁的字，意思都和火有关，如：炉、炮、烧、灿、烂、烛、煤等。还有一个偏旁，意义和“火”相同，我们却不大注意到，它就是“灬”，我们叫它“四点底”，因为它总是放在字的最下面。其实，它就是“火”字中间分开、缩小后变来的。用“灬”作偏旁的字有烈、煮、熬（áo）、熏（xūn）、熟等。你看是不是与火有关呢?

（1）我会写出带有下列偏旁的字。（各写三个）

火：煤、________、________、________。

灬：熬、________、________、________。

（2）读了这则短文我知道带有偏旁“火”和偏旁“灬”的字都与“________”有关。

参考答案

一、基础作业

(共5题；共40分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

5-2、

二、阅读提高

(共1题；共7分)

炉火阅读答案范文第4篇

骆驼，你沙漠的船，

你，有生命的山！

在黑暗中，

你昂头天外，

导引着旅行者

走向黎明的地平线。

暴风雨来时，

旅行者

紧紧依靠着你，

渡过了艰难。

高贵的赠品呵，

生命和信念，

忘不了的温暖。

春风吹醒了绿洲，

贝拉树垂着甘果，

到处是草茵和醴泉。

优美的梦，

像粉蝶翩跹，

看到无边的漠地

化为了良田。

看呵，璀璨的火云已在天际弥漫，

长征不会有

歇脚的一天，

纵使走到天尽头，

天外也还有乐园。

骆驼，你星际火箭，

你，有生命的导弹！

你给予了旅行者

以天样的大胆。

你请导引着向前，

永远，永远！

赏析

诗作为一门语言艺术，一般不会通篇以抽象的语言直接表达抽象的情思，而要借助意象来表达。什么是意象？简单地说，意象就是融会着诗人主观情思的客观物象。《骆驼》一诗倾注了诗人丰富的感情，诗人热情地赞颂了在沙漠中导引着旅行者从黑暗走向黎明的骆驼。但我们在理解时，不能仅停留在表层的字义上，而是要通过“骆驼”这一意象的表面呈现意义，找出其背后的深层意蕴。

阅读训练

1.诗中的“骆驼”和“旅行者”不是实指，那么他们各自象征了什么？

2.本诗第二节中的“暴风雨”在这里有什么深层含义？

3.诗歌一般是比较讲究韵律的，这首诗在用韵上虽没有严格规律，但从整体上看，还是一韵到底的，它所押的韵是什么？

（二）炉中煤

啊，我年轻的女郎！

我不辜负你的殷勤，

你也不要辜负了我的思量。

我为我心爱的人儿

燃到了这般模样！

啊，我年轻的女郎！

你该知道了我的前身？

你该不嫌我黑奴卤莽？

要我这黑奴的胸中，

才有火一样的心肠。

啊，我年轻的女郎！

我想我的前身

原本是有用的栋梁，

我活埋在地底多年，

到今朝才得重见天光。

啊，我年轻的女郎！

我自从重见天光，

我常常思念我的故乡，

我为我心爱的人儿

燃到了这般模样！

赏析

郭沫若的诗一向以强烈的情感宣泄著称。20年代初他寓居日本，正值中国“”蓬勃发展时期，诗人看到新生的祖国，按捺不住自己对祖国的思念，于是就写下了这首《炉中煤》。

这首诗之所以现在还让我们的心跳动不已，是因为“炉中煤”和“年轻的女郎”这两个意象运用得恰到好处。“炉中煤”的形象特征是火红、炽热、旺盛、熊熊燃烧，这与诗人对祖国热烈、深切的感情是一致的；“炉中煤”还具有为人奉献火与热，将自己燃烧成灰、殒身不恤的献身精神，这一形象表现了诗人对祖国在“”之后所呈现的新气象的认识，就像一位青春焕发的年轻女郎，而不是我们通常比作的母亲。从抒情的角度讲，“年轻的女郎”这一意象更易于抒发诗人炽烈、奔放的情感。作品中的“炉中煤”和“年轻的女郎”，虽然构不成生活中恋人的关系，但从精神实质上讲，同样是在奉献一颗滚烫的心。

阅读训练

1.诗中的“炉中煤”是作者的自喻，“年轻的女郎”和“心爱的人儿”是指祖国，这是运用了什么修辞手法？

2.如何理解“我不辜负你的殷勤，你也不要辜负我的思量”一句？

3.本诗每节都以“啊，我年轻的女郎”领起，这样构思有什么好处？

4.要是你来写一首表达爱国之情的诗,你会把自己比作什么，把祖国比作什么？

【宋秀琼／供稿】

参考答案

《郭沫若诗作选读》

（一）骆驼

1.骆驼是中国***崇高、伟大形象的象征，是党的光辉业绩和不断变革的“长征”精神的象征。旅行者是中国人民的象征。2.暴风雨在这里不是实指自然中的风雨，而是指中国人民在前进中遇到的困难和挫折。3.an

炉火阅读答案范文第5篇

通过本次班会，使学生在欢乐的活动中掌握防火安全知识，增强学生的防火安全防范意识，提高学生的自护自救能力，减少火灾难事故的发生，促使青少年的健康成长。以下是为大家整理的消防安全主题教育方案资料，提供参考，欢迎你的阅读。

消防安全主题教育方案一

(一)班会目的：

1.使学生知道一些简单的安全常识。

2.使学生掌握一些在家遇到火灾的处理方法。

(二)活动地点：教室

(三)教育重点：学习防火的生活常识，培养有关防范力。

(四)班会流程：

1、第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)

2、大家认真观察表演后讨论：

(1)发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应该怎样与消防队取得联系?(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况)

(2)总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾?发生火灾怎么办?怎样防火?打什么电话求救?

3、学习防触电知识的情景表演：

(1)第二组代表表演：

(2)大家认真讨论观察表演后讨论：

a.提问：发生了什么事?他们是怎么做的?

b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识?还有什么情况可能发生触电危险发生触电应怎么办?怎么防止触电事情发生?出了事打什么电话求救?

(五)巩固总结

1、火警、急救中心电话各是什么?着火打119，急救中心120。

2、遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。

注意事项：

防火：不要在易燃物品(棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化气)灶的合理使用，用完电熨斗、电炉后应立即拔出插头。

(六)学生发表本节班会课的感想

(七)班主任总结

同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天。站在两端之间，我们才知道：因为生命，我们才会拥有今天，因为今天，我们的生命才得以延续。

生活中总有一些突发事件，这些突发事件并不可怕，可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的能力。今天我们的目的便是培养大家的这种意识和能力，在紧急时刻我们能用自己的经验和知识去保护自己和他人的生命。

消防安全主题教育方案二

活动目的：

通过本次班会，使学生在欢乐的活动中掌握防火安全知识，增强学生的防火安全防范意识，提高学生的自护自救能力，减少火灾难事故的发生，促使青少年的健康成长。

活动准备：

1、让同学们收集有关火灾事故的新闻。

2、组织学生排演节目。

3、选好及训练班会主持。

4、了解一些防火安全知识。

活动过程：

班长：亲爱的同学们，火是人类的朋友，它带给我们光明，推动着人类社会走向文明。但是，火一旦失去控制就会造成灾难，古往今来，多少无情的火灾不胜枚举。为了增强同学们的安全防范意识，提高学生的自护自救能力，为此我们准备了这次消防安全主题班会。在这次班会上，我们将通过各种形式来掌握消防安全知识，从而减少火灾事故的发生，预祝班会圆满成功!

主持人：我宣布“消防安全”主题班会现在开始!

一、主持人读有关火灾事故的新闻以引入主题。

1、主持A读新闻。

2、主持B：大家听了这则新闻有什么感想呢?

3、同学们议论，各抒己见。

4、主持小结。

二、图片的欣赏“美丽的大自然”

三、看小品，议一议：

1、着火了，怎么办?发生火情，同学们一定要保持镇静。火灾初起阶段，一般是很小的一个小点，燃烧面积不大，产生的热量不多。这时只要随手用沙土、干土、浸湿的毛巾、棉被、麻袋等去覆盖，就能使初起的火熄灭。如果火势十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿试图扑救，应该立刻逃离火场，打119火警电话，通知消防队救火。

2、怎样报火警?

(1)牢记火警电话119。没有电话或没有消防队的地方，如农村和边远山区，可以打锣敲钟、吹哨、喊话向四周报警，动员乡邻一齐来灭火。

(2)报警时要讲清着火单位、所在区(县)、街道、胡同、门牌或乡村地址。

(3)说明什么东西着火，火势怎样。

(4)讲清报警人姓名、电话号码和住址。

(5)报警后要安排人到街道口等候消防车，指引消防车去火场的道路。

(6)遇有火情，不要围观。有的同学出于好奇，喜欢围观消防车，这既有碍于消防人员工作，也不利于同学们的安全。注意：不能随意乱打火警电话。假报火警是扰乱公共秩序、妨碍公共安全的违法行为。如发现有人假报火警，要加以制止。

3、使用火炉要注意什么?

(1)在安装火炉时，同学们要提醒爸爸妈妈，安装火炉应与床铺、纸顶棚、木窗框等可燃物保持一段距离。农村使用的砖炉土灶，要远离柴草。

(2)炉旁不要放废纸、刨花等易燃物。

(3)烘烤衣物要有专人看管。

(4)掏出的炉渣要等完全熄灭后，倒在安全地方，特别注意不要带着红火倒炉渣。

4、点蚊香时需要注意什么?夏日的夜晚，蚊子常常令人难以入睡，人们常用蚊香驱蚊。蚊香虽小，但使用不当也容易引起火灾，所以入睡前一定要检查。

(1)蚊香要放在支架上。支架不要放在纸箱桌面或木制地板上。如果放在金属盘、瓷盘及水泥地、砖地上，则就安全多了。

(2)不要在窗台等容易被风吹到地方点蚊香。

(3)使用电蚊香，要放在远离纸、木桌等易燃物的地面上，不使用时，应该拔掉插头目，不要使用汽油、煤油和柴油助燃，以防它们猛烈燃烧引起火灾。

四、讲故事《火中的“无形杀手”》

五、快板《报警歌谣》报警早，损失小，“119”电话要记牢。社会主义制度好，救火分文都不要。报清门牌和号码，说明火势大和小。跑到路口等车来，救火时间能提早。

六、“防火安全知识知多少”知识竞赛主持人：比赛为抢答题，全班分为四小队，每小队基本分为100分，以先举手者回答，答对了给该小队加10分，答错了扣10分。

七、班主任讲话：火是人类的朋友，它给人们带来光明和温暖，带来了人类的文明和社会的进步。但火如果失去控制，酿成火灾，就会给人民生命财产造成巨大损失。一些同学有玩火的坏习惯。有的点火烧纸、烧柴草，在野外堆烧废轮胎、废塑料，还有的在黑暗处划火柴、点油灯照明，或弹火柴棍、烧马蜂窝……同学们要充分认识玩火的危害性和可能带来的严重后果，任何时候都要坚决做到不玩火。同学间还要互相监督、互相提醒。如发现有同学玩火，应该立即制止，并报告老师和家长，对他们进行批评教育。同学们，美丽的大自然需要我们的呵护，让我们一起共同努力吧!

主持人：同学们，今天的主题班会到此结束!消防安全标语天天宣传天天安，日日防火日日宁。人人把好防火关，有备无患保平安。做好防火工作，全家幸福快乐。火灾远离家庭，幸福平安一生。防火装心间，一生保平安。火灾无情，防火先行。用火不预防，失火就遭殃。遭遇火情免不了，注意逃生最重要。安全用火，幸福你我。消防常识永不忘，遇到火情不惊慌。

消防安全主题教育方案三

【教学目标】

1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。

2、掌握火灾中的自救常识。

3、加强防火意识，学习必要消防知识。

4、通过本节课的学习增强学生火场逃生自救能力。

【教学重难点】通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识，充分了解火灾中各种逃生自救的办法。

【授课方法】讲授分析、讲案例组织学生讨论

【授课过程】

Ⅰ、我市火灾新闻记实情况导入：

2008年3月5日凌晨3时30分许，福利院护理员在巡房时发现儿童部一楼2103房门有烟冒出，随即开门，见室内一床上棉被在阴燃，室内有4张床，每张床各睡2名儿童，门窗紧闭，充满烟雾，随即呼唤值班员、保安员将儿童抱出抢救，并自行用水把阴燃的被褥扑灭。市、区两级民政、公安、消防部门接报后，第一时间赶赴现场，组织抢救工作。由于受烟熏时间过长，8名儿童经抢救无效死亡。事故原因是由于智障残疾儿童睡着后被褥掉在点燃的蚊香上引起阴燃，产生大量浓烟，造成窒息死亡。

20xx年1月31日6时左右，惠州市惠城区三栋镇革新路53号一民宅发生火灾，经三栋消防中队和麦地消防中队全力扑救，终于将大火扑灭，烧毁家用电器，烧死妇女一名，女，汉族，77岁，系惠州市三栋镇人，患有严重的痴呆症，生活不能自理)，

Ⅱ、火灾自救知识

遇到火灾时我们怎么办?

(一)、灭火

灭火最重要时效，能于火源初萌时，立即予以扑灭，即能迅速遏止火灾发生或蔓延。此时应迅速辩明火源、起火类型、所引燃的物质，采取相应的应对措施，利用灭火器或消防栓之水进行灭。如无法迅速取得这些灭火器具，则可就近取材，利用棉被、窗帘等沾湿或用沙石、泥土来灭火。但如火有扩大蔓延之倾向，则应迅速撤退至安全检查之处所。

(二)、报警

发现火灾时，应立即拨打119、110报警，同时亦可大声呼喊、敲门、唤醒他人知道火灾发生。在报警时，切勿心慌，一定要详细说明火警发生的地址、处所、建筑状况等，以便消防车辆能及时前往救援。

(三)、逃生

1、要镇静，保持清醒的头脑，不能盲目追随。

当人的生命突然面对危难状态时，极易因惊惶失措而失去正常的思维判断能力，当听到或者看到有什么人在前面跑动时，第一反应就是盲目追随其后，如：跳窗、跳楼、逃(躲)进厕所、浴室、门角。突遇火灾时，首先应当令自己保持镇静，迅速判断危险地点和安全地点，利用自己平时掌握的消防自救与逃生知识，决定逃生的办法，尽快撤离险地。撤离时要注意，不可搭电梯，因为火灾时往往电源会中断，会被困于电梯中，应从安全通道逃生，能沿着墙面行时，当走到安全门时，即可进入，避免发生走过头的现象;尽量朝明亮处或外面空旷地方跑，若通道已被烟火封阻，则应当背向烟火方向离开，通过阳台、气窗、天台等往室外逃生。

2、留得青山在，不怕没柴烧，不要要因为贪财而延误逃生时机。

在火场中，人的生命是最重要的。身处险境，应尽快撤离，不要因害羞或顾及自己的贵重物品，而把宝贵的逃生时间浪费在穿衣或寻长搬离贵重物品上。已经逃离险境的人员，切忌重回险地，自投罗网。

3、做好简易防护，匍匐前进，不要直立迎风而逃

逃生时经过充满烟雾的路线，要防止烟雾中毒，防止窒息。为了防止浓烟呛入，可采用毛巾、口罩用水打湿蒙鼻、匍匐撤离的办法。烟气较空气轻而飘于上部，贴近地而撤离是避免烟气吸入，滤去毒气的方法。

4、找好避难场所，固守待，不要盲目向光朝亮处奔。

如各种逃生路线被切断，应退居室内，关闭门窗，有条件可向门窗上浇水，以延级火势蔓延。同时，可向室外扔出小东西，引起别人注意，在夜晚可向外打手电，发出求救信号。切忌向光朝亮，这是在紧急危险情况下，由于人的本能、生理心理决定，人们总是向着有光，明亮的方向逃生，光各亮就意味着生存的希望，它能为逃生指明方向道路，避免瞎撞乱撞更易逃生，但这时可能电源已切断或已造成短路、跳等，光和亮之地正是最危险之处。

5、缓降逃生，滑绳自救，绝对不要冒险跳楼。

高层、多层公共建筑内一般都设有高空缓降器或救生绳，人员可以通过这些设施安全地离开危险的楼层。如果设有这些专门设施，而安全通道又已被堵，救援人员不能及时赶到的情况下，绝对不要放弃求生的意愿，此时当力求镇静利用现场之物品或一形地物，设法逃生。

Ⅲ、小结：