领导班子评价范文1

******领导班子整体政治素质高，班子成员分工明确，相互沟通较好，能以身作则，严格要求，贯彻落实党风廉政建设要求，具体评价如下：

（1）、领导班子整体政治素质高，在职工中树立了较好的形象。

（2）、领导班子有较强的团队精神，班子成员分工明确，相互沟通协调较好，在重大问题决策问题上，是通过支委会、办公会议讨论决定，严格执行了重大问题集体讨论制度。充分体现集体力量，班子的团结统一。

（3）、领导班子思路清晰、明确，特别是交通安全设施行业竞争如此激烈的情况下，我们今天的成绩，跟领导班子的努力分不开。

（4）、领导班子敬业心、责任心强，经常无休息日，尽心尽职为事业发展作贡献，不计个人得失。

（5）、领导班子改革创新意识强，能正确面对环境形势、大胆探索改革创新思路，努力寻找新的利润增长点。

（6）、领导班子在廉洁自律方面，能以身作则，严格要求，自觉贯彻党风廉正建设责任制，有效的防止了腐败行为的发生，口碑良好。

2、主要问题：

（1）、建议领导在决策上要多考虑职工的切身利益。遇事能否多站在职工的利益上考虑问题。

（2）、建议领导班子加强对管理人才、专业人才的培训，提高管理人员的意识和知识。

（3）、领导在管理上制定了规章制度，但在检查落实方面，持之以恒不够。

     （4）、工作创新方面有待探索提高，要注重向学习型班子靠拢。

二、领导班子存在的问题

（一）反映班子“**”方面存在的问题，其中：

1、****方面，具体为：

（1）存在好人思想，不敢管理，不敢硬碰，怕得罪人；

（2）习惯用会议传达、落实工作，会后分解责任不够，跟踪不力。

2、官僚主义方面，具体为：

（1）有时工作布置落实不力，执行不力，工作效率不高；

（2）有时大局观念不强，过分强调客观条件；

（3）往来文件签个字，自己主张不多，作用不大。

3、享乐主义方面，具体为：

（1）注重效益，组织纪律性不强；

（2）业务工作方面，还不够深入、大胆。

4、奢靡之风方面，具体为：

（1）勤俭节约、艰苦朴素意识不强，不够精打细算；

（2）加强“三公”管理。

（二）其它方面存在的问题

（1）进一步加强厂务公开工作；

（2）工会应做好职工慰问工作。

三、深入开展教育实践活动的意见建议：

（1）加强基层领导干部教育培训；

（2）抓好主题教育；

（3）设计求真务实的载体；

（4）坚持开门搞活动，充分调动群众参与的积极性；

（5）抓好活动与具体工作的结合；

（6）建立群众路线的长效机制；

领导班子评价范文2

按着科学发展观学习教育活动对照检查阶段工作的要求，结合我园工作实际对领导班子的情况加以分析

一、自我评价

1、领导班子有一定的凝聚力。坚持依法治园，认真执行法律法规，健全组织机构，建立完善了各项规章制度，园长亲自抓，层层落实到位。班子成员树立以人为本的意识，本着"领导为教师服务"的宗旨，为教师办实事，解决教师生活中的实际问题。本着民主集中制的原则，落实了园务公开制度，做到真公开、全公开、常公开，各种制度、承诺，公开形式有创新。班子成员树立主人翁意识，自觉奉献，早来晚走，与教师同甘共苦，在教师中树立良好的形象，赢得大家的认同，有一定的威信，幼儿园工作上下顺畅。

2、加强教师师德园风建设。幼儿园组织全体教职工认真学习有关现代教育教学理论，开展师德师风和廉洁从教的教育，促使教师自觉地为人师表，进一步形成良好的师风、教风和园风。幼儿园建设体现了特色的环境，突出了以人为本的文化氛围。

3、教学工作取得较大成绩。园长亲自抓，保教主任组织教研活动，指导教学，幼儿园各种教学活动开展井然有序。先后承担了各种市、区教学研讨活动的接待工作，教师的专业成长有了较大提高。。

二、存在的主要问题

1、缺乏学习。领导班子平时虽说比较注重学习，组织的各项活动和学习都能积极参加，并且认真记录、认真思考，但经常拘于日常事务工作，主动学习的自觉性不高。在学习上侧重于与本职工作有关的内容，只满足完成本职工作，没有自觉地去学习，结合自己的思想实际的少，思想政治素质还不完全适应形势发展的要求。

2、思想解放程度不够。思维方式方面受条条框框束缚太多，按部就班，创新精神差。在困难和矛盾面前，心存急燥，缺乏开放性、发散性思维。对不良行为有的不能理直气壮地作斗争。

3、工作作风还没有完全做到深入细致。工作方法简单，工作缺乏全面、深入细致地了解和掌握，在知人、知事、知情上还有一定差距。深入基层调查研究、指导工作不够细致。同时对教师关心不够。在工作中，安排工作多，压任务、压担子多，与教师思想交流少，组织的温暖没有得到充分体现。

4、工作方法方面还没有完全做到统筹兼顾。在工作中还存在一些薄弱环节，务虚的多，抓实的少;实际工作中注重抓硬任务、硬指标的多，抓思想工作少，尤其是在整体工作的安排布置上，虽然都能尽量做到周密细致，有布置、有检查，但有时受一些阶段性工作的影响，工作有虎头蛇尾的现象。

5、班子内部有时有了问题不能及时的相互补台，有互相推卸责任的现象。

三、存在问题的主要原因

1、领导班子成员年轻、他们有工作热情，不怕吃苦，肯付出，但经验不足，管理方法、管理水平都有待于在工作中不断摸索和加强。

2、对于班子的要求和管理不够，对班子成员管的松，干部管理制度不完善

四、今后努力方向

进一步加强领导班子建设，通过学习提高整体素质，提高管理水平和管理艺术，建设一支能够适应新形势，不怕吃苦，敢于创新，政治水平高、业务素质强的领导集体。

1、加强理论学习，在建设学习型班子上下功夫。坚持学习的制度化、正常化，将学习贯穿到解放思想、更新观念、拓宽思路、改进方式、提升服务的各个方面;不断拓宽视野，增强大局意识和创新意识，注重培养战略思维能力。坚持统筹兼顾，正确处理好开展深入学习实践科学发展观活动与做好当前各项工作的关系。发扬理论联系实际的学风，克服教条主义和本本主义，针对影响全局科学发展的重大问题，认真学习与深入研究，用科学的理论来指导实际工作，从而达到学以致用的目的。进一步激发广大党员和干部群众的积极性、主动性、创造性，把开展学习实践活动作为推动各项工作的重要动力，作为提升科学发展水平的重要抓手，努力做到两不误、两促进。

2、坚持学用结合，在实践中解放思想。班子成员要进一步更新观念，开拓创新，求真务实，努力做到政治坚定，作风优良，工作过硬，牢固树立全心全意为人民服务的意识。做到慎权、慎欲、慎言、慎行，树立正确的人生观、世界观、权利观、利益观、地位观。做到理论联系实际，增强运用理论指导实践的能力。领导班子成员要把精力集中到谋事创业上，带头把精力放到谋划科学发展上来。要带头讲奉献，把谋大局、干实事、要把群众的满意作为第一追求，扎扎实实为群众办实事，让群众得实惠。以身作则要做到做好，身先士卒，身体力行，抓好抓细抓出成效。

3、加强自身修养，强化思想作风建设。首先，班子成员要正确对待自己手中的权利，权利来自于人民，应该服务于人民，这是为官者的基本行为准则，也是我们每个人对自身最大的负责任，所以我们要把精力放在做好本职工作上，而不是放在争权夺利上，要时刻牵挂着群众的冷暖。其次，正确对待自己的能力，客观地看待自己的成绩，清醒地认识自己的不足，要经受得住荣辱的考验，要体现一种平常心态，不要把自己看得妄自高大，也不要妄自菲薄。第三，要树立"一荣俱荣，一损俱损"的整体意识和团队精神，工作是大家干的，也只有靠大家共同努力，才能干好工作。同时要正确对待别人的长处，别人总有比自己强的地方，不要持己之长，鄙人之短，要胸怀宽广，海纳百川，取长补短，在学习实践中不断丰富自己。

领导班子评价范文3

《意见》及三个试行《办法》的印发和实施,是深入贯彻落实党的***、十七届四中全会精神的重要举措,对于进一步巩固深入学习实践科学发展观活动成果,完善体现科学发展观和正确政绩观要求的干部考核评价体系,着力构建有利于科学发展的体制机制;对于进一步改进和完善干部考核评价工作,推进干部工作的科学化、民主化、制度化,具有十分重要的意义。

《意见》共4个部分12条,阐述了建立促进科学发展的干部考核评价机制的重要性和紧迫性,明确了建立促进科学发展的干部考核评价机制的指导思想、基本原则、工作目标和重点任务,并就切实做好这项工作对各级党委(党组)和组织人事部门提出了具体要求。

《意见》强调,要立足为科学发展选干部、配班子、建队伍、聚人才,进一步健全考核制度,完善考核内容,改进考核方式,扩大考核民主,强化考核结果运用,努力把平时考核、年度考核与换届(任期)考察、任职考察结合起来,把考核评价与干部选拔任用、培养教育、管理监督、激励约束结合起来,全面加强对党政领导班子和领导干部的考核工作,着力形成有利于科学发展的用人导向,建立有机联系、相互配套并有效运行的干部考核评价机制,为贯彻落实科学发展观提供坚强的政治和组织保证。

《意见》指出,要完善考核内容,增强考核内容的科学性,充分体现科学发展观和正确政绩观的要求,充分体现把政治标准放在首位,充分体现不同区域、不同层次、不同类型的特点,充分体现考核内容的激励性和约束性。既注重考核发展速度,又注重考核发展方式、发展质量;既注重考核经济建设情况,又注重考核经济社会协调发展、人与自然和谐发展,特别是履行维护稳定第一责任、保障和改善民生的实际成效;既注重考核已经取得的显绩,又注重考核打基础、利长远的潜绩。

《意见》明确,要改进考核方式,增强考核方式的完整性和系统性。坚持以平时考核、年度考核为基础,以换届(任期)考察、任职考察为重点,合理安排,相互印证。加强平时考核,注重在应对重大事件、完成重大任务以及涉及个人利益时,跟踪考核领导班子和领导干部。健全年度考核,发挥年度考核对领导班子和领导干部的管理监督和激励鞭策作用。完善换届(任期)考察,在坚持民主推荐、民主测评、个别谈话的基础上,进一步完善民意调查、实绩分析、综合评价等方法,强化实地调查和延伸考察。改进任职考察,充分发挥地方各级党委全委会在推荐提名、党委(党组)在研究确定考察对象时的作用,推广运用二次会议投票推荐方法,实行差额考察和考察公示,加强综合分析,切实防止干部“带病提拔”、“带病上岗”。

《意见》强调,要扩大考核民主,强化党内外干部群众的参与和监督。进一步公开考核内容、考核程序、考核方法、考核结果,增强考核工作的透明度。探索实绩“公开、公示、公议”等做法,加大群众满意度在考核评价中的分量。坚持民主与集中相结合,加强集体研究和综合分析,既尊重民意,又不简单地以票取人。

《意见》要求,强化考核结果运用,充分发挥考核的积极作用。坚持把考核结果作为领导班子建设和领导干部选拔任用、培养教育、管理监督、激励约束的重要依据,坚持从严治党、奖惩分明,对自觉坚持科学发展、善于领导科学发展,坚持原则、勇于负责,敢抓善管、真抓实干,实绩突出、群众公认的优秀干部,要表彰奖励、提拔重用;对不按照科学发展观要求办事,急功近利、搞****和形象工程,不负责任、不讲原则、怕得罪人,以及完成约束性指标方面发生问题的,要批评教育、诫勉谈话、督促整改;对群众意见较大、不胜任现职岗位的,要及时进行组织调整,着力形成注重品行、科学发展、崇尚实干、重视基层、鼓励创新、群众公认的正确用人导向。

《意见》指出,各级党委(党组)要把建立促进科学发展的干部考核评价机制摆上重要位置,加强组织领导,强化组织协调,抓好组织实施,坚持求实创新,注意与其他考核方式的衔接,避免重复考核,切实用好干部考核结果,有力推动各级领导班子建设。各地区各部门要把三个试行《办法》与《意见》结合起来,从实际出发制定具体的实施细则,推动干部考核评价机制逐步完善。

领导班子评价范文4

关键词：领导班子；领导人员；履职效能；鉴定考核评价；

中图分类号：D052 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-08-00-01

集通铁路集团公司是目前全国普速铁路运营里程最长、运输规模及资产体量较大，唯一的区域性路网、承担客货运输业务、控股管理多家合资铁路公司的集团化合资铁路运输企业。长期以来，集通铁路集团公司始终注重加强下属单位和部门领导班子和领导人员队伍建设，结合铁路运输行业特点和企业经营管理实际，以扩大民主、注重德才素质和工作实绩为重点，建立完善了领导班子和领导人员履职效能鉴定考核评价机制。

一、履职效能鉴定考核评价工作原则

（一）党管干部、统一组织原则。领导班子和领导人员履职效能鉴定考核评价工作必须坚持由党委牵头，党政共同负责组织开展。为加强组织领导，成立由各职能部门组成的工作领导小组，并进行职能分工，各司其职，密切配合。

（二）群众公认、注重实绩原则。领导班子和领导人员履职效能鉴定考核评价工作注重尊重群众主体地位，增加职工群众评价评分环节比重，丰富民主评议形式内容。将考核鉴定评价重点定位在工作实绩上，强化对工作业绩和日常履职表现的考核评价。

（三）实事求是、客观公正原则。领导班子和领导人员履职效能鉴定考核评价工作充分结合各下属单位和部门实际情况制定工作方案计划，准确把握考核评价切入点；鉴定考核评价组织实施、结果运用由纪检监察部门和职工代表全程监督，确保经得起职工群众检验。

（四）科学评价、民主公开原则。领导班子和领导人员履职效能鉴定考核评价工作各评价项点的设置充分结合各下属单位和部门的性质和工作特点，区别设置、各有侧重，确保能够客观反映实际情况；鉴定考核评价工作结束后及时公布相关结果，全方位向职工群众反馈，确保工作落到实处。

二、履职效能鉴定考核评价方式方法

领导班子和领导人员履职效能鉴定考核评价包括日常履职鉴定、年度定期考核、职工代表评议和领导逐级评价四个环节，各环节分别设置具体测评项点、评价等级和分值比例，根据各项点测评情况计算各环节分值，并按照各环节分值权重核算最终成绩，实现对履职效能情况的定性定量化评价。

（一）日常履职鉴定。由领导小组各成员部门提供公司各下属单位和安全生产、经营绩效、财务管理、队伍稳定、廉政建设、合同管理等工作任务及指标完成情况，按照运输生产单位和运输辅助单位、非运输企业、合资铁路公司和铁路建设项目管理机构、机关部门四个类别确定日常履职鉴定内容和权重，通过分析指标完成情况进行赋分，实现对领导班子和领导人员日常工作表现和履职效能发挥情况的客观评价。

（二）年度定期考核。抽调思想素质高、综合能力强、作风优良、熟悉鉴定考核评价工作的人事组织和纪检监察等部门人员组成考核组，以年度为周期，在各单位和部门按照一定比例均衡组织各层级人员召开会议。公布考核预告和监督电话，由单位（部门）领导班子和领导人员对年度工作情况、主要成效、存在问题和改进措施进行总结汇报和述职述廉，组织参会人员填写《测评表》，重点对领导班子履职情况按照“满意、基本满意、不满意”三个档次进行评价，对领导人员“德、能、勤、绩、廉”等方面的表现按照“优、良、中、差”四个档次进行民主测评，依据对应分值核算成绩。通过2名考核组成员与1名职工群众的“二对一”方式，组织部分职工群众进行个别谈话，为职工群众提供畅所欲言的平台，充分征求职工群众对领导班子和领导人员的评价意见。

（三）职工代表评议。在职工（代表）大会上对领导班子和领导人员进行民主评议，组织参会人员填写《领导班子民主测评表》，对领导班子“政治素质、团结协作、作风形象、工作业绩”四项要素按照“好、中、差”三个档次进行测评，按照“满意、基本满意、不满意”三个档次进行综合评议；填写《领导人员民主测评表》，对领导人员“政治意识、大局观念、执行政策、开拓创新、科学决策、管理能力、工作业绩、团结协调、民主作风、务实敬业、联系群众、廉洁自律”十二项要素按照“优、良、中、差”四个档次进行评议，按照“优秀、称职、基本称职、不称职”四个档次进行综合评议。

（四）领导逐级评价。结合年度定期考核，通过上级领导评价分管单位领导班子、党政正职和分管部门负责人；单位党政正职、部门负责人评价副职方式，从“大局观念、敬业精神、驾驭能力、协作意识、工作业绩”五项方面按照“优、良、中、差”四个档次进行评价。

三、履职效能鉴定考核评价结果运用

以加强鉴定考核评价结果运用保障工作效果，强化鉴定考核评价工作对领导班子和领导人员队伍建设的导向功能和促进作用。

（一）评优依据。领导班子履职效能鉴定考核评价分为“优秀、合格、基本合格、不合格”四个档次，领导人员履职效能鉴定考核评价分为“优秀、称职、基本称职、不称职”四个档次，对应分值分别为90分及以上、80分（含）～90分、60分（含）～80分、60分以下。为避免产生“唯分评定”情况，各档次分别设定一票否决情形，凡出现其中之一的即评定为对应档次。

领导班子评价范文5

政绩考核对党政领导班子和领导干部具有很强的导向和激励作用。建立健全科学的干部实绩考核评价体系，对于全面考核和准确评价党政领导班子和领导干部的工作实绩，积极推进全面小康社会建设和和谐社会建设，有着重大的理论和现实意义。

一、当前党政领导班子和领导干部政绩考核评价工作的主要难点问题

随着干部制度改革的不断深入，领导班子和领导干部政绩考核工作有许多问题，需要进一步研究、探索和解决。主要有“二难”： 一是考核评价指标合理性难界定。考核指标体系该包括哪些内容、指标项目如何设定，其粗细怎样划分和把握；每个指标量化时受人为因素的影响，存在主观性和随意性，如何比较科学地确定；如何设定考评主体评价，群众参与考评的面扩大到多大范围为宜；考评结果如何按照客观条件和主观努力的差异性进行调整等。二是考核评价标准难统一。领导班子岗位职责弹性化，使考评标准难以统一。工作任务交叉重复，造成工作完成情况难分优劣。不同市县同一职位的领导干部和同一市县不同职位的领导干部履行职责呈现个性化、多样化，从而使每个岗位的领导干部工作数量及工作绩效难以横向比较。

二、正确把握领导班子和领导干部政绩考核评价工作的基本要求

1、正确把握政绩考核评价工作的定位。对于党政领导班子来说，考核是对当地经济社会全面、协调、可持续发展和人民生活水平提高的实际成效进行综合评估；其考评方式既可以由上级党委政府按照年初确定的目标任务来进行，也可以通过建立社会化的评估体系，委托专家组成的第三方或独立的中介机构来实施。而对领导干部个体来说，可以是对德才素质和工作绩效的考核，如任前考核和届末考核，也可以是侧重于目标责任落实的工作绩效考核，如年度考核、届中考核；其考评方式主要由党委组织部门组织实施。

2、正确把握政绩考核评价工作的辩证关系。政绩考评是一项全面系统复杂的工作，科学合理地考核评价干部政绩必须注意处理好几对关系。一是定性分析与定量考核的关系。定性评价和定量评价都有其优势和不足，单纯依靠一种方法都有可能导致评价的简单化、片面化。考核评价工作中，既要看指标数据，但不能唯数据；既看显绩，又要看潜绩；既从纵向比发展，又要从横向看位次。只有将定性分析、定量考核结合起来，才能发挥各自的优势，形成整体效应，提高考核评价的准确程度。二是主观努力与客观条件的关系。考核干部实绩时，不能脱离当地客观环境、自然条件，要看干部创造实绩的过程，看其自身努力的程度。三是全面兼顾与突出重点的关系。既要统筹兼顾，从党政领导班子的工作领域和职能特点出发，全面把握经济建设、社会发展、精神文明建设、党的建设等内容，把经济效益和社会效益、当前利益和长远利益、全局利益和局部利益统一起来，全面地反映党政领导班子的工作实绩，又要突出重点，选取具有代表性的指标，符合科学合理、简便易行的要求。>！<

3、努力体现政绩考核评价的可操作性原则。党政领导班子和领导干部政绩考核评价，从操作层面上讲要于法周延，于事简便，力求体现“三宜三不宜”。一是在指标内容设定上，宜粗不宜细。要突出不同时期的考核工作重点，防止考核评价指标项目求全、过细，缺乏操作性；同时防止因岗位差异性不同，缺乏可比性。二是在具体操作上，宜简不宜繁。要突出体现科学效能、于事简便，充分考虑操作成本，使考核方法合理、程序严密、简便易行，防止因操作繁杂，缺乏生命力。三是在总体把握上，宜活不宜死。要突出因地、因时制宜，尽可能针对不同时期、不同地区的特点和正、副职岗位职责差异，赋予不同的内容，并在保持相对稳定的前提下，适时适度作相应调整，防止缺乏灵活性和针对性。

4、正确把握政绩考核评价模式的基本框架。针对考核评价工作中存在的难点和不足，我们认为可以从6个方面深化和完善。一是在考评内容上，变单项考评为主为全面综合式考评。在考核指标的设计上，要按照科学发展观、正确政绩观的要求，正确处理好显绩与潜绩、个人政绩与集体政绩、现任政绩与前任政绩、主观努力与客观条件、现实成效与长远发展、物质利益与精神成果的关系。二是在考评主体上，变上级评为主为上下结合式考评。扩大群众评价的参与度，在强化自主评价、组织评价的同时，广泛发动各级党代表、人大代表和政协委员通过政绩公开评议等形式参与到领导班子和干部的政绩考评中来。三是在考评方式上，变封闭式为开放式考评。通过在适当范围内进行考评预告、政绩申报表公示、征询群众意见、接受群众公议、实地核查、考评结果公示和反馈等，广泛接受广大群众的监督。四是在考评结果上，变重结果本身为重结果运用。考评工作一定要把考评与使用有机结合起来，真正把考评结果与奖惩挂钩，真正使考评结果作为干部能上能下的重要依据，真正根据考评结果对领导班子和领导干部开展有针对性的日常管理监督。

三、完善党政领导班子和领导干部政绩考核评价的操作环节

1、党政领导班子和领导干部政绩考核评价指标体系及评价标准

党政领导班子政绩考核评价指标体系由经济类、社会发展和保障类、党建工作类三大类指标构成。考核重点强化经济增长质量和效益、人民生活条件改善、经济社会协调发展、政府职能转变等内容。

领导干部政绩考核评价指标体系内容设置，应考虑正、副职岗位职责不同，领导干部个体政绩考核与领导班子政绩考评结果紧密相关，政绩的优劣与个人努力程度和客观条件好差等有关因素。

2、考核评价方式和程序

领导班子评价范文6

一、指导思想

按照中央提出的树立科学发展观和正确政绩观的要求，我县**年度乡局级领导班子和领导干部考核工作，本着围绕全县中心工作、突出项目立县、唱响发展主旋律、尊重客观事实、科学评价政绩的原则，通过构建科学合理的目标考核体系，运用目标责任、考核评价、激励约束等系统考核方法，客观公正地评价领导班子及其成员的年度工作，从而激发各级领导班子和广大干部群众的工作积极性和创造性，努力推动全县物质文明、精神文明、政治文明的协调发展。

二、考核范围

乡局级领导班子及其班子成员，县人大、县政协、县法院、县检察院除县级干部以外的科级领导干部；县直、乡镇其他在岗的副科级以上干部。

三、考核内容

（一）对乡局级领导班子的考核内容

1、思想政治建设。包括理论学习、政治表现、贯彻执行党的路线方针政策、执行民主集中制、维护县委政府权威、团结协作、廉政建设等情况，今年将各单位保持***员先进性教育活动开展情况作为班子年度考核的一项重要内容。

2、领导现代化建设的能力。包括总揽全局、科学决策、依法行政、求真务实、开拓创新和处理复杂问题的能力，对由于决策失误给全局工作造成重大影响的班子，年终考核取消评选“先进领导集体”资格。

3、工作实绩。对乡镇党政领导班子，主要考核党的建设、精神文明建设和社会发展方面的11项目标、经济建设的5项目标，特别对招商引资、项目建设、税收情况进行重点考核。对县直单位领导班子，在考核领导班子和干部队伍建设等共性目标的同时，对职能业务完成情况、突破创新工作，以及县委、政府交办的招商引资任务及重大事项完成情况进行重点考核。

将上级表彰情况作为考核的加分因素，目的是鼓励各单位在工作上争先创优。

（二）对乡局级领导干部的考核内容

乡局级领导干部考核内容主要包括德、能、勤、绩、廉五个方面：

1、“德”即思想政治素质。包括理论素养和思想水平、政治方向和政治立场、群众观念和群众路线、政治品德和道德品质等方面的表现情况。

2、“能”即组织领导能力。包括运用马克思主义的立场、观点和方法分析、研究、解决实际问题的能力；组织协调、科学决策、开拓创新的能力。对党政正职领导干部，还要重点考核其发现人才、培养干部、知人善任的能力，以及驾驭全局、处理复杂问题的能力。

3、“勤”即工作作风。包括执行民主集中制、维护班子团结、勇于开展批评和自我批评情况；坚持从群众中来、到群众中去的工作方法，自觉践行“****”情况；勇于改革、敢于负责、坚持原则、严格管理、勤奋敬业情况。

4、“绩”即工作实绩。包括在履行岗位职责、完成年度目标任务中所提出的工作思路、采取的措施、发挥的具体作用以及所取得的绩效情况。

5、“廉”即廉洁自律。包括保持和发扬艰苦奋斗的优良传统，遵守中央关于党政领导干部廉洁自律的有关规定，执行党风廉政建设责任制和《中国***纪律处分条例》情况。

四、评价标准

领导班子年度考核结果分为优秀、较好、一般、较差四个等次。领导干部年度考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。

（一）对乡局级领导班子的评价标准

1、优秀:经考核全部达到下列标准的,应评价为“优秀”等次。

（1）考核目标全部完成，综合排名靠前，重点工作有创新，整体工作取得新成效；

（2）民主集中制坚持得好，班子团结有凝聚力，机关风气正，干部干劲足，社会评价高；

（3）党风廉政建设责任制落实得好,全年没有重大违纪案件;

（4）群众公认程度高，民主测评优秀、较好票超过90%，且优秀票超过60%。

2、较好：经考核达到下列标准者，应评价为“较好”等次。

（1）考核目标总体完成较好，下达的重要指标已全部完成；

（2）执行民主集中制较好,班子比较团结,整体作用发挥较好;

（3）能较好地落实党风廉政建设责任制，全年无有影响的违纪案件；

（4）民主测评中“优秀”和“较好”总票数超过70%、不足90%。

3、一般:经考核属于下列情况之一者,应评价为“一般”等次。

（1）考核目标大部分完成，整体工作成效一般；

（2）基本能落实民主集中制，但班子存在一定问题和隐患，社会公认度一般；

（3）党风廉政建设责任制落实一般；

（4）群众公认程度一般，民主测评中“优秀”、“较好”总票数达到60%、不足70%。

4、较差:经考核存在下列情况之一的,应评价为“较差”等次。

（1）部分考核目标完成差距较大，综合排位靠后；

（2）班子不团结，问题较多，解决自身问题的能力差；

（3）党风廉政建设责任制落实得差，年内有影响较大的违纪案件；

（4）民主测评“较差”票超过30%，经核查确有较为严重的问题；

（5）年内主要工作出现较大失误，造成严重后果。

（二）对乡局级领导干部的评价标准

1、优秀：经考核达到下列标准者，应评价为“优秀”等次。

（1）思想政治素质高，有较高的政治理论水平；

（2）组织领导能力强，处理复杂问题办法多、效果好；

（3）密切联系群众，工作作风好，群众威信高；

（4）工作实绩突出，多项工作在系统内有一定影响；

（5）清正廉洁，全年无任何违纪行为；

（6）民主测评“优秀”和“称职”票达到90%以上，且“优秀”票占60%以上。

2、称职：经考核达到下列标准者，应评价为“称职”等次。

（1）思想政治素质较高，对本职业务能熟练掌握运用；

（2）有一定组织领导能力，分管工作能独立完成；

（3）联系群众，工作作风较好；

（4）工作成绩较好，各项工作无明显失误；

（5）能自觉做到廉洁自律；

（6）民主测评“优秀”和“称职”票数占60%以上。

3、基本称职：经考核，根据德才表现和工作实绩，确定称职等次有些勉强，但不能确定为不称职等次的，具有下列情况之一的，应评价为“基本称职”等次。

（1）犯有因与职务行为有关的错误而受到党内警告或行政警告处分的；

（2）确因一时过失，而受到行政记过、记大过处分，且上一年考核为称职以上等次的；

（3）政策水平较低，业务技术能力较差，对机关工作造成不良影响的；

（4）组织纪律观念较淡薄，不能严格遵守机关工作制度，经常迟到、早退（全年累计超过30次不足50次的）或旷工无正当理由逾期不归连续超过3天不足7天的，或一年累计超过7天不足15天的。

4、不称职：经考核存在下列情况之一者，应评价为“不称职”等次。

（1）受党内严重警告处分、行政记过、记大过处分的当年，参加年度考核，因与职务行为有关而受到处分的，确定为不称职等次；因其他错误而受到党内严重警告、行政记过、记大过处分的，只写评语不确定等次；

（2）受撤销党内职务、行政降级、行政撤职处分的当年，年度考核确定为不称职等次；受行政降级处分的第二年，按规定条件确定等次；受撤销党内职务、行政撤职处分的第二年，只写评语不确定等次，第三年按规定条件确定等次；

（3）受处分的当年，年度考核确定为不称职等次，第二年、第三年，只写评语不确定等次。

受党纪处分同时又受行政处分的，按受党纪处分的情况确定其考核等次。

正在被立案检查的，受检查期间不确定等次，结案后视受处分情况确定考核等次。

（4）旷工或者无正当理由逾期不归连续超过7天或一年累计超过15天的，确定为不称职等次；连续旷工15天以上或一年累计旷工超过30天的，按《国家公务员暂行条例》规定，予以辞退。

五、考核程序

（一）年度总结。被考核的领导班子和班子成员根据考核内容的要求，对年度工作进行认真总结，写出述职报告。

（二）述职述廉。单位“一把手”代表班子作大会述职述廉报告，其他被考核人员由单位自行组织在大会前召开的班子会上述职述廉，“一把手”签字通过。

（三）民主测评。大会述职后，参加大会的人员对领导班子和领导干部的综合情况进行评价，填写民主测评票。

（四）个别座谈。民主测评后，考核组进行个别座谈。对领导班子状况和领导干部的德才表现、廉洁自律、工作实绩、存在问题、评价等次等情况听取不同层次的意见和反映。同时对受省市奖惩情况进行实物认证。

（五）征求意见。组织部就乡局级领导班子和领导干部年度工作情况，与县纪委、县委政法委、县计生局进行沟通。对综合治理、计划生育不达标者，实行一票否决。

（六）综合评价。根据民主测评情况、县级领导干部评价意见、目标监控部门评价意见、考核组意见、骨干企业和基层代表意见，依据考核办法进行折分计算，依据得分情况对每个领导班子和领导干部提出考核等次建议，经组织部部务会研究后，报请县委审定。乡局级班子党政一把手的评价等次，原则上同班子的评价等次一致。

六、考核结果运用

（一）对领导班子考核结果的运用

1、对经考核评定为优秀等次的领导班子，以县委、县政府名义通报表彰，授予“先进领导集体”称号。

2、对经考核评定为较差等次的领导班子，向县委写出书面报告，提出整改措施和时限。并责令其召开专题民主生活会，研究制定改进措施，组织部、县纪委派专人参加，整改情况由单位以书面形式交组织部审查备案，情况严重的，县委视具体情况采取组织措施。

3、对领导班子的考核结果，将作为班子成员职务调整的重要依据。

（二）对领导干部考核结果的运用

1、选拔担任上一级领导职务的人选，从考核评定为优秀或称职等次的干部中产生。

2、领导干部经考核被评定为优秀、称职、基本称职等次的，按有关规定晋升工资。

3、领导干部经考核被评定为基本称职等次的，由组织部进行谈话诫免。

4、连续三年考核评定为优秀等次的，严格按国家人事部有关规定提前晋升一级级别工资。因连续三年考核优秀提前晋级人员，要按有关规定从级别变动当年起重新计算考核年限。重新计算后不到规定年限的，不得晋升级别工资，待达到规定年限后方可晋升。

5、领导干部经考核被评定为不称职等次的，视具体情况，按干部管理权限和法定程序分别予以免去现任职务、责令辞去领导职务、引咎辞职、改任非领导职务或作降职处理，工资标准按相关规定进行调整。

6、考核中发现领导干部违纪违法问题的，提交纪检、监察或司法部门查处。