我是班主任

我是班主任范文第1篇

对于小学生来说，六年的学校生活，虽然时间不长，但这六年在整个求学当中，甚至在一个人的一生中是举足轻重的，在这关键的六年中，班集体就像一个大家庭，他们在这里开始迈向人生崭新的一步，在人生的道路上打下最深刻的烙印。有专家说，班级像一座长长的桥，帮你通向理想的彼岸；班级像一条大大的船，载你穿越江河湖海，奔向施展才能的高山、平原、城市、乡村；班级像一个大家庭，兄弟姐妹互助互学，团结友爱，快快乐乐一起长大；班级又像一个小社会，在这里可以学到适应大社会的各种能力。可见，班级维系人生至关紧密，至关重要。班主任这一特殊工作具有极大的诱惑力。因此，我渴望班主任工作。

假如我是班主任，我就是天使，把全部的爱献给学生。我国古代教育学家孔子主张对学生施以“仁爱”，做到“诲人不倦”。近代教育学家夏丐尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水就不成其为池塘。没有爱就没有教育。”“随风潜入夜，润物细无声”。

假如我是班主任，我会时刻不忘爱学生是我们的根本出发点和工作归宿。把全部的光和热都投入到教学工作中去。我会时时处处给学生以良师益友的好形象和好印象，用“红烛”精神，用“甘为孺子牛”的精神，用“慈母”精神去关心、呵护、帮助每一位学生，引导他们自愿为集体献出一份爱心，营造一个争先创优、共同进步的学习氛围，一个团结进取、朝气蓬勃的班集体。

假如我是班主任，我就是博学家。现在的学生来源众多，知识面宽，身心发展较快，更要求文理兼通、博闻广才的老师。因此，我不仅要做一名“专家”，而更需要做一名“杂家”。

假如我是班主任，我就是艺术家，班主任在教育教学工作中的一举一动，一笑一颦无不对学生起着潜移默化的作用。因此，我要努力将艺术气质和艺术美内化成语言美、行为美、仪表美、心灵美。在各方面，都要严格自律，切实做到用高雅气质感染人，用楷模风范影响人，用高尚精神教育人。

假如我是班主任，我就是法官，平等对待每一个学生，无论是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。

我是班主任范文第2篇

关键词：班主任 影响 管理

再过几天，我校就要迎来了我参加工作以来的第四个班主任节，也是我从事班主任工作以来的第三个班主任节。

思绪不自觉地回到了我的中学时代，想起自己的初中和高中班主任老师。他们对自己是那样无微不至的照顾，她们的身体现在还好吗？“喻老师，您在宿舍吗？我和XXX现在在你们宿舍楼下。”一个学生的电话打断了我的思绪，是我的第一届学生来看我了，我的第一届学生们经常都会把高中生活的新鲜事说给我听，向她们的“龙哥”汇报一下近期的学习、思想状况。每每想到第一届学生对我的依赖和信任，一种莫大的幸福感油然而生！我骄傲，我是一名班主任。

两个孩子走后，我重新整理了一下思绪。这些年自己的学习和生活真的和“班主任”结下了不解之缘。

记得上初中时，家庭条件困难，临近中考，学习压力增大。当时吃住都在学校，光吃学校食堂的饭菜，营养难以跟上。其他同学都有家长们送来的“补品”，而我只能默默地吃咸菜拌米饭。班主任王老师了解了我的情况后，每天都在办公室给我煮两个鸡蛋。为了减轻我的心理负担，几乎每天找我谈一次心。正是因为有了班主任王老师的物质、精神双重支持，我才顺利考上了省重点高中。

如果说初中班主任王老师让我对“班主任”充满敬意和感恩，那么高中班主任张老师，她给我如何做一名优秀班主任树立了榜样。

高二是高中阶段的叛逆时期，我也不例外。迟到、早退、旷课，甚至想到了退学，出去打工挣钱。班主任张老师发现了我的各种不良表现后，无数次的找我谈心，帮我向学校申请助学金、请任课教师多关注我、让我任选座位、经常请我去家里坐坐并给我做我爱吃的饭菜……张老师的谆谆教导虽然没能使我这个浪子彻底回头，全身心投入到学习中。但我逃课的次数少了，更放弃了辍学打工的念头（张老师用班主任的“爱”让我懂了知识才能改变命运），我逐渐的成熟起来，高考前填报志愿，我决定选择师范院校，因为如果有机会，我也想做一名像张老师那样，可以改变学生命运的班主任。

大学毕业后，我怀揣着学生时代的梦，成为了独山子一中大家庭的一员。工作半年后，我接替李老师成为初一10班的班主任。当时这个班的综合成绩排在年级21个班的最后一名，班级第一名排在年级一百多名，我明显可以感觉到这个班班风不正、学风不浓；学生拉帮结派，经常参与各种打架事件；学生学习基础差；更重要的是大部分家长不信任我这个年轻班主任；家长不配合班主任工作。有两个班级前五名的学生的家长还找理由把孩子转到了外地读书……

刚刚接任班主任工作，可谓是一头雾水，再加上这样一个特殊的班集体，令我没有体会到一点点的班主任幸福感。每当迷茫困惑时，我就会不自觉想到我的初中和高中班主任，是她们成就了我，而我也可能成就这个班的每一名学生！有了这样的想法，我也向学生家长们表态，我虽然是最年轻的班主任，但也一定是精力最充沛、最负责任的班主任，请放心的将孩子们放我这儿！

从那以后，我每天早出晚归。坚持给班上的学生们辅导数学、听写英语单词、抽背语文，地理，生物等；我也珍惜每一次和孩子们一块儿上体育课、一起清扫积雪、每一个课间和孩子谈心的机会。孩子们学习基础差，为了给孩子们树立信心，我就鼓钏们用心学历史。如果历史可以学好，其他科目也一定能学好的，提升孩子们的自信心，培养孩子们的集体荣誉感。经过半年的努力，这个班的历史成绩已由年级21名升至第5名，综合成绩已和倒数第二的班级差距不大了。班级的各项常规深受校领导、德育处和年级组的一致好评。更重要的是，在我接任这个班班主任半年后的期末家长会上，家长们一致投来了信任的目光、学生们一个个坚毅的眼神。那一刻，我骄傲，因为我是一名班主任！

在接下来的两年时间里，我几乎把所有的精力都放在了这个班的班级管理上。功夫不负有心人，在中考这一重大战役中，这个班的综合成绩升至年级第17名，历史成绩年级第一名，各科成绩中没有一个D，圆满完成了学校下发给每个班的指标。看着学生们心喜的拿到自己的中考成绩条，我骄傲，我是一名班主任！

孩子们升入高中后，经常回学校或来我宿舍找我谈心、说说心里话；过节时孩子们纷纷发来问候的短信；家长们经常打来感谢的电话……每每听到孩子们的进步、快乐健康的成长，我骄傲，因为我曾是他们的班主任！

我是班主任范文第3篇

关键词：学校工作 班主任工作 班主任队伍

现在的孩子多是独生子女，娇生惯养现象严重，这对班主任的工作提出了更高的要求。一名班主任，如何做才能适应社会的发展，做一名学校满意、家长放心、学生喜欢的班主任呢？我认为有以下几点：

一、班主任要加强自身建设

班主任要做好班级各项工作就必须加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚，在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。

班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身，这正是班主任权威产生的前提。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。现在的班主任，都是需要担任一定教学任务的，一位班主任如果连自己任教的学科都教不好，教学质量不高，起不到“传教、授业、解惑”的作用，却想让他的学生佩服他、支持他的工作，这是很难的！所以，作为一位班主任，必须有一定的专业知识作支撑。

二、班主任要具备“四心”

所谓的“四心”是指班主任要具备爱心、耐心、细心、责任心。爱心是教师走进学生、了解学生内心世界、点燃孩子心底真情的火炬。爱心的付出是前提，关键是在工作中要有耐心，耐心是让每一缕友爱的芳香在孩子心中传递的桥梁，有了耐心，我们才会更加热爱我们的事业，才会更好地付出全部爱心。细心是灌溉孩子干涸心灵的细雨，是教师爱心的表现形式。有了爱心、耐心、细心还不够，一名班主任还必须有责任心。只有具备了上述“四心”，才能为做好班主任工作打下良好的基础。

三、班主任要培养“得力助手”

一个班就是一个集体、一个大家庭，在若大的个家里，单靠一个人的力量是远远管理不好大家的，这就需要班主任认真调查、仔细思考，培养自己的得力干将――组建强有力的班委会、团支部。有人形象地说，班委会和团支部是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中起着核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者，班级的兴衰与他们的工作密不可分。能否组建起强有力的班委会和团支部，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作，也是衡量班主任工作水平的标志之一。

班主任的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础，班主任可以通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出、愿为同学服务、有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会、团支部组成后，班主任应加强对他们的培养和教育，帮助他们处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系，同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提，不能光使用不培养；教育是培养的继续，不能光使用不教育。当班干部有了一定的工作经验后，班主任要大胆地使用他们，不要束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子。对工作中的不足要及时指出，对工作中的困难要予以鼓励，对工作中的失误班主任要承担领导责任，对工作的成绩要给以表扬和奖励。当然，班干部有时难免会犯错，这时就需要老师不吝言辞，该批评时就批评，能够“大义灭亲”。很多时候，老师对班干部的批评会起到更好的“杀一儆百”的效果！

四、树立良好的班风

俗话说“无规矩不成方圆”，同样，一个班级如果没有培养良好的班风，那对班级的发展也是很不利的，这就需要班主任培养良好的班风。我清楚地记得刚担任班主任期间，对学生要求不是很严，结果学生真可谓“给点洪水就泛滥”啊，课都没法上。后来，我采取了各种严厉的措施来整顿班级，确实比以前有了很大的进步。所以说，“无规矩不成方圆”，教育孩子还是应该先立规矩的。

五、与任课教师配合好

大家都清楚，在家教育孩子很忌讳一个家长管、一个家长惯。同样，在学校里也是如此。假如班主任订好了班级制度，任课的教师对其随意更改，那么，这样的班级制度就会形同虚设！所以，要想真正管好一个班级，班主任与任课教师的配合是必不可少的。

我是班主任范文第4篇

时间过得真快，如今的我已经在教育战线上摸爬滚打了十一个春秋。在工作实践中，我深深地体会到：多交流、多发现，积极鼓励，肯定他们，让每一个学生都感到自己很优秀，能够得到老师的理解和尊重，从而增强他们的上进心、自信心及自尊心。这样会起到事半功倍的效果。去年，我第一次担任一年级的班主任，为了让孩子们尽快地适应新学校的生活，开学前我就做了很多准备工作，然而在开学的当天，预料不到的事情了发生了。有一名小男孩，他总是畏畏缩缩地跟在妈妈后面，小手始终拉着妈妈的衣角，耷拉着脑袋，眼睛一直看着地板，凭着多年的班主任工作经验，我意识到这个孩子生性胆小、不善言辞，于是安排他坐在了第一排，可正当妈妈要走时，他猛然站了起来，又一次拉住了妈妈的衣角，这一次拽得更紧了！我本能地走过去拉他的手，想哄哄他，谁知他突然转过头来反咬了我一口，我的胳膊上，立刻留下了两排深深的牙印，当时的我生气极了。可转念一想，肯定是我没有给孩子一定的安全感，让孩子对我有抵触情绪，这件事情让我的心情久久不能平静…

晚上回到家，我还在想，怎么做才能让刚入学的孩子们喜欢我？能让他们在这个新家中感受到学习生活的乐趣呢？接下来，我开始和孩子们进行零距离接触。渐渐地，我发现孩子们把我当妈妈了，鞋带松了来找我，扣子掉了来找我，书包坏了也来找我……那个曾给我留下两排牙印的孩子，在我一天天的细心询问，一天天的表扬和鼓励中，开始自己进学校了，开始和同学玩耍了，有一次，他竟然一进教室就告诉我：“老师，我今天穿上新衣服了。”看似一句很普通的话，其中却包含了太多太多……，此刻我心里的感觉真是比吃蜜还要甜！我有一种心醉的感觉！

看着班集体的人数不停递增，站在已经略显拥挤的教室里，面对家长谦卑的笑脸，热切的态度，我能够做些什么？家长希望我能够，甚至诚恳的请求我能够，使他们的子女学到更多的知识，并且学会做人，让他们的子女掌握更大的本领，为孩子一生的成功奠基！我肩头背负着的是怎样一副重担啊！而我，我尽力了吗？我真的可以问心无愧吗？班级里的每一名学生，在集体里，只是五十分之一，而在家长眼里，却是百分之百的希望啊！在这样的责任面前，我告诉自己，一定要努力工作，用心去关爱每一个学生！

还记得去年开学不久，我们班转来了一个智力有缺陷的男孩。说实话，当时我不想收，全班五十多个孩子还教不过来呢，哪能为他再分一颗心呢。可是当我看到孩子那种乞求与渴望的目光，听到他那口齿不清的“老师好”，还有那双白胖的小手握着我的手时，一股无形的爱的温泉涌上心头，从那天起，他成了我们班一名特殊的学生。我开始细心地观察他，发现他不愿意和小朋友接触，却喜欢和我说话。于是，我有空就同他聊天，有意识地锻炼他的语言能力，教他正确的咬字发音，同时，我还让孩子们多关心他、多亲近他、多和他说话、陪他到操场上玩耍、锻炼身体。渐渐地他那原本笨拙的身体变得轻盈了许多，走起路来也稳当了，还能高抬腿跑步了，上课也能安心听讲了，教的生字也能读出来了。每当我看到他和正常的孩子一起玩耍一起做游戏，享受着他们带来的快乐时，我的心就感到无比的甘甜、无比的幸福。

一晃一年多过去了。一天活动课上我们学习了歌曲《祖国像妈妈一样》。歌曲学会之后，我说：“谁愿意到前面来演唱这首歌呢？”当时，有很多孩子踊跃地举起了手。这时，在我的眼前又出现了那只白胖的手。于是，我把他叫到前面来，看着他很认真、很投入地用不太清晰的声音和有些走调的旋律唱歌时，我的内心有一种莫名的感动。心想，这一定是唱给他妈妈的，因为他很爱他的妈妈。记得他在日记中写道：他妈妈生病了，他在病床前哭着对妈妈说：“妈妈，你不能生病，你快点好起来吧，你要是病倒了，就没有人疼我了！”想着这些，我的眼睛湿润了。歌唱完了，我问：“你为什么要唱这首歌呢？”当我听到他含糊不清，而又非常肯定的回答时，我的心灵被震撼了。他的回答只有四个字“我――爱――祖――国”此时，我的泪水再也控制不住地滚淌下来。伴着孩子们雷鸣般的掌声，他笑了，笑得那样灿烂，那样自豪。

“我――爱――祖――国”这充满爱的语言竟然能从一个智障儿童的口里说出来。这爱是从他内心深处迸发出来的，那又是谁给予他博爱的胸怀呢？当然，是塑造人类灵魂的工程师；是孩子踏上人生旅途起点的领路者；是孩子构筑人生大厦的奠基人――班主任。我真切地感受到我的爱并没有白白付出，孩子们的进步就是一个班主任最大的幸福。

我是班主任范文第5篇

[关键词]班主任班集体学生

[中图分类号]G635[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）270112

经过近十年的摸索以及和与其他优秀班主任的交流，我总结了一些宝贵的经验，这些年它们就像一件法宝指引着我勇往直前。如何建立一个活泼、健康、积极向上的班集体，一直是我们追求的目标，下面从几个方面讲述我的班级管理之道。

一、要营造家庭式的和谐氛围，让班级充满活力

大爱无疆，“没有爱就没有教育”，“爱是打开学生心灵的钥匙”， 作为班主任只有爱护和关心每位学生，学生才愿意接受我们的教育和管理，所谓“亲其师，信其道”就是这个道理。要做一个有爱心的班主任，让学生感受到家的温暖，和他们成为朋友。要做到这些，我们就得和学生多接触，课间、饭后和他们多聊天、谈理想，和他们一起做游戏，这样不仅能拉近师生之间的距离，也可以促进学生之间的团结。

二、班主任要在班里树立威信

在集体活动或上课期间要有严格的纪律要求，但也要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽时。做思想教育时动之以情，晓之以理，语重心长；批评学生时要先了解事情发生的缘由，做到有理有据，把握准确尺度，该严厉时就要严肃指正；必要时雷霆万钧，以示警示；该温和时要和风细雨，动之以情，最终让学生心服口服。通过一件事能让他们记住什么是对的，什么是错的，什么事情该做该怎么做，什么事情不该做，以达到最终教育的效果。当然班主任的形象也不能一成不变，该幽默时一定不要吝啬。

三、作为班主任我们要以身作则

班主任要积极参与学生的各种活动，既做组织者，又做普通一员，让学生感到班主任不但“可敬”而且“可亲”。要求别人做到的，首先自己要能够做到。在军训期间，我和学生顶着烈日，共同进退，冒着风雨，共同前行，休息之余，共做游戏，很快我们就成了好朋友，我们之间的距离瞬间拉近了许多。九月底的校运会上，我和学生一起为运动员呐喊加油，虽然嗓子喊哑了，可我们的友谊加深了，虽然晒黑了，可我们的感情更浓了，虽然三天的运动会我们忙坏了，但心里乐开了花。接下来的迎元旦拔河比赛、五四艺术周中的大合唱等重大活动，我都和学生“同甘苦，共患难”，为我们取得的优异成绩欢欣鼓舞，也为我们的失误扼腕叹息！这些活动无形之中增强了我们的班级凝聚力，也使学生更感受到班级这个大家庭的温暖。

四、 懂得赏识和激励每一位学生

我们每个人都希望得到别人的赏识，学生更是如此，他们很在乎教师的评价，哪怕是一个肯定的眼神，一个不经意的微笑，都会对他们产生极大的鼓励，因此，作为班主任的我们就必须公平、公正、实事求是、一视同仁地对待每一个学生，要用赏识和激励的眼光去看待每一个学生。我们要在学生学习生活的点点滴滴中搜寻他们的闪光点，及时、准确、适度地赞扬学生的优点，让学生能感受到我们在时刻关注着他们的成长，让学生能够更加自信，这样更有利于开发学生的潜力。