俩字开头成语

俩字开头成语范文第1篇

说明：

1.《一字俩部首歌》每句4字，押韵合辙，朗朗上口。为中小学生熟悉部首使用。对疑难部首均有注解。见一个单字可读出俩部首：十一丨，儿丿]，刃刀丶，短矢豆……

2.《俩部首合成一字》是歌谣的答案。每句8个部首。见俩部首可读出合成的一个字：艹矛茅、尸至屋、王廾弄、聿廴建……也可以抽出1句做成8张牌（字卡），一张牌写一个部首，或抽出4句做成32张牌，或用全18句做成144张牌，加上拼音、注释，做游戏，2人或4人参加。打乱顺序，一人出一张，用牌拼成单字（两张拼成一个单字），谁最先出完手中的牌为胜。出牌的节奏越来越快，反映对部首越来越熟。

附录（每个字内不能有重复的部首）：一字3部首：最。一字4部首：迅。一字5部首：疖。一字6部首：疾。一字7部首：殿。一字8部首：V：一字9部首：餐。一字10部首：鼙。

一字俩部首歌

shí ér rèn duǎn máo wū nòn jiàn

1.十 儿 刃 短， 2.茅 屋 弄 建。

pèi jīn mèn chū men jiā mò 括n

3.配 睛 孟 出， 4.们 家 墨 赶。

què jué mǔ tián qiāo fēng yā yàn

5.确 绝 亩 甜， 6.敲 疯 鸦 厌。

caǐ zuì zhèn lín kù xīn xún nán

7.采 罪 震 灵， 8.库 欣 巡 难。

pǐ 括n mín jī lǎo 括 bǐ quán

9.匹 贡 明 饥， 10.姥 股 彼 泉。

pī bǐ sī shì xū lì lǐ lián

11.批 笔 私 视， 12.虚 粒 鲤 帘。

wéi pā wò lè sǐ 括 xī jiān

13.帏 趴 卧 勒， 14.死 各 牺 尖。

wǔ yé lǘ shè xī chì yín pán

15.武 爷 驴 射， 16.悉 翅 银 盘。

yún xū yǎn zhān fǎn jūn xí dàn

17.匀 须 氧 张， 18.访 军 袭 蛋。

俩部首合成一字（144部首）

piě diǎn shǐ

1.一 丨 丿 ] 刀 丶 矢 豆

cǎo 括n yù yǐn

2.艹 矛 尸 至 王 廾 聿 廴

yǒu mǐn kǎn

3.酉 己 目 青 子 皿 凵 山

bǎo shǐ

4.人（亻） 门 宀 豕 黑 土 走 干

sī xuán

5.石 角 纟（系） 色 亠 田 舌 甘

pū bìn

6.高 攴 疒 风 牙 鸟 厂 犬

wǎn chén xuě

7.爪 木 非 雨 辰 彐 火

chuān zǒu zhuī

8.广 车 斤 欠 巛 辶 又 隹

fān

9.匚 儿 工 贝 日 月 食（饣） 几

shū chì

10.女 老 月（肉） 殳 彳 皮 白 水+

sī

11.手（扌） 比 竹（） 毛 禾 厶 示（礻） 见

hǔ

12.虍 I 米 立 鱼 里 穴 巾

13.巾 韦 足（） 八 臣 卜 革 力

bǐ dōn yà

14.歹 匕 夂 口 牛（）（西） 小 大

jié

15.戈 止 父 卩 马 户 身 寸

biàn 括n

16. 心 支 羽 金（钅） 艮 舟 皿

bāo bīn shān

17.勹 冫 彡 页 气 羊 弓 长

mì shū

18.言 方 冖 车 龙 衣 疋 虫

注释：

1.单笔部首一般无意义。矢：箭。

2.艹：草字头，同草。廾：弄字底，义同拱。聿：笔。廴：建字底，进行。

3.酉：古同酒。皿：饮食器具。凵：同坎，坑。

4.宀：宝盖头，房屋。豕：猪。

5.纟：绞丝旁，同丝。亠：玄字头，记号，无义。

6.攴：卜又旁，扑打，劳作。疒：病字头，同病。厂：古义山崖。犬：代表兽类。

7.：网四头，同网。辰：古指除草工具。彐：雪字底，记号，无义。

8.广：古指房屋。斤：斧。欠：吸气。巛：川的变形。辶：走之底，行走。隹：鸟。

9.匚：区字框，方形竹器。贝：古以贝为钱。钱财。

10.月：肉月旁，同肉。只作偏旁。殳：古兵器。彳：双立人。行走。

11.扌：提手旁，同手。：竹字头，同竹。厶：私字边，同私。

12.虍：虎字头，同虎。

13.韦：古义为熟牛皮。：踢足旁，同足。

14.歹：古义为死。夂：冬字头或夏字底。义为脚。：覆字头。覆盖。

15.戈：古长柄兵器。止：古义是脚。卩：单耳旁，同节。

16.：番字头，同辨。

17.勹：包字头，同包。冫：两点水，同冰。彡：三撇旁。须毛，花纹。页：古义为头。

18.冖：秃宝盖，同幂，盖物的巾。疋：蛋字头。脚。

作者简介：

杨洪清，徐州工程学院语言文字研究所原所长、教授，主要从事语言文字研究与教学。

俩字开头成语范文第2篇

关键词：襄阳市 称呼语 女性

一、襄阳方言女性称呼语句法语义分析

（一）年轻女性称呼语：俩娃儿[liA55uar2]1.

“俩娃儿”一词的字形探究

“俩娃儿”是襄阳方言称呼语，指称未婚的年轻女性，其中“俩”字的偏旁在襄阳很多人考究过：

第一，认为其偏旁是“女”字旁。“俩”只有“两个”的意思，用来称呼女性不恰当，而用“女”字旁则能形象地说明其称呼女性的特点。吕小艳在《襄阳城区方言的多维研究》中就持这一观点。

第二，认为其偏旁是单人旁。熊万里在《襄音无改》中认为 “俩”字不但有“两个”的意思，还有“不多、不大”的意思，例如：“他们就那俩人”;“我就这俩钱儿”。因此，将未婚的年轻女孩称为“俩娃儿”，即年龄不大的女孩，用“俩”字是顺理成章的。[1]

由于自创新字不一定能被大众所接受，且用“俩”字符合“俩娃儿”一词的语义，因此笔者认为，在襄阳“俩娃儿”的“俩”字为单人旁更合理且更易使大众接受。“俩娃儿”一词成为现在最具有襄阳特色的女性称呼语。

2.“俩娃儿”一词的语义表达

“俩娃儿”一词有两种语义表达。

一种指年轻未婚女性，而小姑娘则称呼为“小俩娃儿”。例如：

（1）这小俩娃儿长的真好看。

（2）俩娃儿，还有啥菜卖？

第二种是专门指称年轻的女员。例如：

（3）俩娃儿，拿菜单来，点菜。

3.“俩娃儿”一词的句法特点

“俩娃儿”一词可以单独使用，也可加修饰语，如：前加形容词（漂亮俩娃儿）、前加指示代词（这个/那个俩娃儿）、前加数量短语（两个俩娃儿）、前加名字（小红俩娃儿）。其也可后加词缀“们”（俩娃儿们）。

此外，“俩子”是“俩娃儿”的变体，用于父母对子女的一种谦称。前加修饰语时带有个人责备、心情不畅的主观情绪（如：憨俩子）。

（二）年长女性称呼语：嬷嬷、老嬷嬷儿与（老）念儿

1.“嬷嬷”[mA51ma1]与“老嬷嬷儿”[lau21mA35m？r3]的语义表达

“嬷嬷”用于指称自己大伯、二伯等的妻子。如大伯、二伯的妻子分别为“大嬷嬷”、“二嬷嬷”。例如：

（4）大嬷嬷来了，我要去给她倒杯茶。

“老嬷嬷儿”有两种意思。一种是指老年的妇女，常带有厌恶与不尊重的意味。例如：

（5）襄音坎子（歇后语）有：老嬷嬷儿眼睛――e子多（e，yì，同翳，眼疾），形容麻烦事儿多，或者一会儿这样一会儿那样，使人心烦;八十岁老嬷嬷儿不穿裤子――依老儿卖老儿，表示漫不经心，毫不在乎。

第二种表示老伴儿、妻子，只在年老人中使用。例如：

（6）襄音俚语有：“老头接个嫩嬷嬷儿，叫他咋法儿他咋法儿”――活画了老夫少妻中，“老夫”对“少妻”的百依百顺。

2.“嬷嬷”与“老嬷嬷儿”的字形探究

在襄阳，“嬷嬷”的写法也有争议。在熊万里的《襄音无改》中例举了几种观点，并提出了自己的见解。

第一种观点认为，“嬷嬷”是用来称呼大伯母、二伯母等，且读音与“妈妈”相近，因此认为“嬷嬷”应该写成“妈妈”，用读音来区别其与“妈妈（母亲）”的意思。这种做法在书面语中则会引起歧义。

第二种则认为直接写成“嘛妈”，在书面语上不会与“妈妈”构成歧义，且与“嬷嬷”的读音相似，这种观点有点牵强附会。

而熊万里是从“老嬷嬷儿”词义的角度来探源其字形的。在《现代汉语词典》中“嬷嬷”一词有两种解释，一种是方言称呼年老的妇女，一种是方言称奶妈，而襄阳方言的“老嬷嬷儿”的称呼对象与“嬷嬷”第一种解释相近，所以选用“嬷嬷”作为这一称呼的字形，但字音按照襄阳方言的语音。[2]

3.“嬷嬷”与“老嬷嬷儿”的句法特点

“嬷嬷”一词可单独使用，但大部分还是前加数词来区分伯母间的大小，如：大嬷嬷、小嬷嬷、三嬷嬷。

“老嬷嬷儿”也可单独使用，前面也可加修饰词，如：前加数量短语（几个老嬷嬷儿）、前加指示代词（这个/那个老嬷嬷儿）。

4.“念儿“[niar35]与“老念儿”[lau214niar4]的语意表达

“念儿”指称中年女性，其有两种指称对象，一种是专称，指姨妈或姑妈。

（7）小侄女每次都会向念儿要各种吃的。

第二种是泛称，是对与父母相同辈份且年龄相仿的女性的统称。例如：

（8）年轻小伙走到杂铺店道：“念儿，给我来两斤花生油”。

“老念儿”主要是用来称呼和自己“奶奶”年龄相仿的老年女性，熟人和陌生人皆可称呼。

（9）老念儿，去哪儿呀？

5.“（老）念儿”的字形探究

熊万里在《襄音无改》中写道，襄阳很多人都将“念儿”的“念”写成“女+念”，以此体现对女性的称呼，但自造字认可度低。他则认为应该选用“念”。首先其读音是鼻音，襄阳人读“念儿”基本上是鼻音，且字形和襄阳人传统的“女+念”相近。其次，“（老）念儿”称呼中老年女性时有一种亲切之意，而“念”有惦念、怀念之意，寓意亲切。[3]

6.“念儿”一词的句法特点

“念儿”可单独使用，也可前加数量短语、指示代词，其还能重叠，重叠形式为“念念儿”。此外，在“念儿”前加“大、数字、小”和“姑、姨”以区分大小及父亲和母亲的姐妹，如：大念儿、二念儿、姑念儿、姨念儿。

二、襄阳市社会通用女性称呼语

（一）中青年女性称呼语：美女

1.“美女”的词义演变

近年来，称谓语“美女”悄然走红，流行于大街小巷。“美女”一词自古有之，传统用法多是按偏正式复合词，理解为年轻美貌的女子。而今流行的“美女”称谓则成了复合式偏义词，偏重“女”而不是“美”，词根语素“美”已将演化成了虚词，没有任何实际意义了，人们已经把“美女”等同于女人了，而且几乎没有年龄限制。

2.“美女”一词的句法特点

作为一种社会通称，“美女”既可以用作面称也可以用作背称。用于面称时，大致可以分为以下几种形式：

A.单独使用：（10）美女！去逛街吧！（熟人之间）;（11）美女！请问需要点什么？（陌生人之间）

B.姓氏+大+美女：（12）王大美女，吃饭去吧！

用于背称时可以分为以下几种形式：

A.修饰语+美女：大美女 可爱美女 成熟美女

B.美女+职业：美女老师 美女歌手 美女记者

C.美女+学历：美女硕士 美女博士 美女博士后

D.美女+亲属：美女老妈 美女阿姨 美女老婆

（二）中老年女性称呼语：阿姨

“阿姨”是类亲属称呼语，用来称呼与母亲辈分年龄相仿或差不多的女性。但其原意是指称亲属，称呼自己父母亲的姐妹。随着时代的演变其使用范围不断泛化。

“五四”新文化运动以后，自由平等思想深入人心，女性参与社会工作，社会地位日渐提高，这时期“阿姨”应运而出。新中国成立后，由于“阿姨”一词没有阶级意味，所以使用频率一直上升。“”时，“太太”等称谓均被烙上“资产阶级色彩”标签，“阿姨”却给人亲切、自然的感觉，没受到影响，一般用来称呼已婚或未婚的成年女性。从改革开放至今，“阿姨”一词因本身亲切、自然而在社会言语交际中一直使用。“阿姨”突破了年龄、婚姻、职业等限制因素，适用对象渐广，适用范围也逐渐扩大，深受人们喜爱。因此，阿姨在襄阳市的应用范围比较广泛。

（三）“美女”与“阿姨”指称的交叉性

从上可以看出，“美女”和“阿姨”两个称呼语的指称对象具有交叉性，都可指称中年女性。这种交叉性实际上是女性称呼语年轻化的一种表现，是“美女”一词泛化的原因。其交叉性的主要原因有女性的装扮与年轻化、交际的原则与目的、迎合人们心理需求等三方面有关。

1.女性的装扮与年轻化

现今社会，女性对于美与年轻化的追求更加热切，相应地商店里各种女性化妆品、护肤品与装饰品日趋繁多，且各商家为了竞争顾客不断提升其产品的使用功效。因此，首先很多女性在肌肤保养方面可以得到很好的效果;其次现今的化妆品越来越高端化，化妆技术甚至可以达到化腐朽为神奇的地步;再加上女性在装饰上选择的多样化与年轻化，很多女性都难以辨别其真实年龄，称呼自然就年轻化了。

2.交际的原则与目的

社会交际中， 说话人总是在一定动机的驱使下，产生与听话人交流的意向。说话人的动机不外乎交流动机、礼貌动机、求助动机三种。无论出于哪一种动机， 说话人都面临着选择怎样的称谓语才能打开局面， 实现交流目的的问题。正如Austin所认为的，人们使用语言不仅仅是为了说话和表达一种思想，而是通过说话来实现某种目的。[4]对于称呼中年女性来说，“美女”比“阿姨”具有打开交流局面实现交流目的的功能特点。用“美女”称呼女性是对对方的赞美，因为漂亮女子被赞为美女，会心情愉悦地坦然接受; 普通女子被赞为美女，也会心里沾沾自喜。从交际学的角度来看，这是一种双赢的交际策略。

3.心理因素

如今的时代是彰显个性的时代; 是人人都充满自信的时代; 是审美标准多样化的时代，没有人不希望自己年轻、漂亮。如果你把一个女性称呼的比她实际年龄老的话，你可能会遭到冷落; 但是如果你把一个40多岁的女人称呼的比她实际年龄年轻的话，你得到的绝对是笑脸。相对于“阿姨”来说，“美女”一词恰恰满足了人们的虚荣心。特别是在一些服务场所，“美女”更是被频繁使用的一种恭维式称呼。

三、襄阳市女性称呼语的使用情况调查

笔者对襄阳市的女性称呼语做了一次调查，调查的对象是18到50岁的成年人，有效合格问卷数量126份，调查结果如下：

1.“俩娃儿”一词在各年龄层的使用比率分别为5%（1）、11%（2）、22.7%（3）、35.7%（4）;

2.“老嬷嬷儿”一词在各年龄层的使用比率分别为2.5%（1）、2.8%（2）、4.5%（3）、7.1%（4）;

3“嬷嬷”一词在各年龄层的使用比率分别为7.5%（1）、8.3%（2）、18.2%（3）、21.4%（4）;

4“（老）念儿” 一词在各年龄层的使用比率分别为5%（1）、8.3%（2）、13.6%（3）、17.9%（4）;

5. “美女”一词在各年龄层的使用比率分别为75%（1）、72.2%（2）、63.6%（3）、35.7%（4）;

6.“阿姨”一词在各年龄层使用的比率分别为77.5%（1）、75%（2）、59%（3）、35.7%（4）。

上述百分比后面的（1）、（2）、（3）、（4）指调查者年龄，分别是18―25岁、25―30岁、30―40岁、40―50岁。

由上述数据可得：第一，现今“俩娃儿”等方言称呼语的使用频率明显低于“美女”等社会通用称呼语。第二，相对于中老年人来说，年轻人使用方言称呼语较少，使用社会通用称呼语较多。

对以上调查所得加以分析，可得：

1.现今襄阳市的方言女性称呼语的使用频率明显低于社会通用称呼，原因有三。

其一，社会人口流动性增大。现代社会发展迅速，人口流动量较大，襄阳市的有些方言称呼语“俩娃儿”、“（老）念儿”、“老嬷嬷儿”等方言称呼语，外地人很难懂，甚至，很多人将“俩娃儿”听成“娘们儿”，觉得自己受到辱骂。因此，为了更好的交流与工作，襄阳市的一些方言称呼语逐渐消退。

其二，普通话的推广。随着普通话的推广和大众媒体的发展，襄阳人逐渐觉得一些方言称呼语不够雅观，因而选用“美女”、“阿姨”等社会通用的称呼语。

其三，“美女”、“阿姨”的泛化。“美女”这种赞赏性的称呼迎合了女性渴望年轻漂亮的心理，“阿姨”是类亲属称呼语，本身亲切，又突破了年龄、婚姻、职业等限制因素，因此这两个称呼语既在一定层面上抬高了对方，表示出对交际对象的尊敬，又在无形中缩小了人际间的社会距离，拉近了交际双方在情感上的差距，受到人们的喜爱，且逐渐泛化开来。

2.相对于中老年人来说，年轻人用社会通用语较多，方言称呼语较少，原因有二。

其一，受教育程度的影响。由于我国义务教育的推行，年轻人受教育程度普遍比中老年人高，且学校是推广普通话的主要场所，学生则是其最好的接受者与传播者，所以，年轻人在使用称呼语上受普通话称呼语的影响比中老年人大，对襄阳市具有地域特色的女性称呼语使用的则相对较少。

其二，年轻人求新心理的影响。从“美女”和“阿姨”的使用情况来看，年轻人比中老年人使用的频率更高，这是由于年轻人求新求异，中老年人保守传统。当“美女”、“阿姨”出现且日益受关注时，他们自然会将其纳入自己的语言体系中并投入使用。且年轻人相对于中老年人来说，社会阅历少，更容易出现从众心理，所以，其对“美女”、“阿姨”的泛化也起了一定推动作用。因此，在襄阳市，年轻人对方言称呼语的使用没有中老年人多。

[注：本论文为2014年度湖北文理学院校级大学生创新创业训练项目《襄阳市女性称呼语研究》的成果。]

注释：

[1]熊万里.襄音无改[M].香港：华夏文化艺术出版社，2009：77.

[2]熊万里.襄音无改[M].香港：华夏文化艺术出版社，2009：72.

[3]熊万里.襄音无改[M].香港：华夏文化艺术出版社，2009：74.

[4] 戴庆夏.社会语言学概论[M].北京：商务印书馆，2004：138.

参考文献

[1]邢福义.文化语言学[M].武汉：湖北教育出版社，2000.

[2]祝畹瑾.社会语言学概论[M].长沙：湖南教育出版，1992.

[3]何兆熊.新编语用学概论[M].上海：上海外语教育出版社，2001.

俩字开头成语范文第3篇

开学前的军训，一张通报让全校的人都认识了你。那通报上写着：“某班，某某和某某等同学在宿舍内喝啤酒，吃猪头肉，严重影响校园风气，扣个人德育分x分，通报批评！”

那个时候你算得上是学校的“风云人物”，三天两头挨批，可你还是整天笑嘻嘻的，老师说你脸有巴掌厚，可我却一点都不觉得。

月考过后老师调位置，我坐在你后面，不过才一天，我们就打成了一片……

还记得那节英语晚自习吗？我们俩为了抢一根火腿肠，闹了大半节课，最后你扮作鬼魅想逗我开心。没想到我那么受不住惊吓，竟一不小心叫出了声，结果引得全班同学哄堂大笑。接着，坏事来了……

“某某，你这一节课做了多少作业？”老师踱了过来，“怎么？一字没写？你和谁说话说得这么带劲啊？”

……

“后面那个小女生，你作业拿来我看看。”

“我——我——”我憋红了脸，不知道该说些什么，只好把那张连名字都没写好的试卷递了过去。

“怎么？你也没写？”老师说着，用书在我的头顶上敲了两下，但一点都不疼。

教室里顿时喧闹起来。

“嘻嘻！是他们俩！”

“我听说，恋爱中的人会忘形的！”

“不过他们俩还挺配的，都那么爱闹！”

……

教室里，七嘴八舌的炸开了。

“安静！你们说说，你们都做了些什么？该不会是在谈论学习吧？”

“学习？嗯，我们在讨论关于英语的问题。”你歪着脑袋，笑嘻嘻地说，“譬如，英语——英语怎么来着，中国人为啥要学英语，英语国家都开汉语吗！”

“少跟我贫嘴——你俩把作业补好后才可以放学！”

我拿着试卷低着头回到了座位。不过我竟一点儿也不后悔和你闹了一节课，我甚至觉得你让我好开心！

后来我们被老师调了开来，你坐东南角，我坐西北角。这下我们连打个招呼都会让人觉得我们是有意在全班同学面前招摇……

事实上，我们的确也没有避讳。我们就喜欢在一起皮皮闹闹。一次体育课上，你一个人抱起篮球去练投篮，全然不顾我。我生气了，跑过去，揪住你的耳朵，你痛得“嗷——嗷——”直叫，你反过手来勒着我的手腕，弄得我好疼……

最后，我提出由我喊“一二三”，然后一起松开！

我喊了，“一——二——三——”结果两人都没有松开。

“我就知道，你肯定会赖皮的！好吧，我错了！”我松开了你的耳朵，你也松开了我的手。

环顾四周，不知什么时候，已有一群人站在那儿看着我们俩，弄的你都不好意思了。

就这样，和你在一起的时候，有打有闹，我觉得，这个世界上最开心的事莫过于就是和你在一起了。

“我们装成一对少点缘分，装成朋友少点天分，我们结成伴趟过的天真……”

最后，我们还是分开了，那天，我问你，我们还是朋友吗？你说，必须的。听到之后我感觉很满足。

俩字开头成语范文第4篇

这件事发生在周一下午的语文课上，陈亦琦刚把4号本发下来。

余睿杰就疑惑地问：“我的4号本呢？”

黄老师严肃地回答道：“你的4号本在我这里。”

余睿杰很疑惑，眼珠子在眼眶里直打转，想了半天，滑头滑脑地，又问：“是不是我的练笔写得很好？”

黄老师不屑地看了他一眼，说：“不对！恰好相反！”

“啊！”余睿杰惊讶地说，“又要重写！”

“丁零零——”下课了。任毅转过身去调皮地说：“余睿杰你这个笨猪头，就会重写！”余睿杰不服气：“你才是猪头呢！”……一旁的我心里暗暗地想：如果他俩是同桌，真是一对名副其实的同桌冤家呀！这时苏捷莉不耐烦地说：“你们俩不要吵了，快上信息课吧！”听到信息课，他俩像两只小鸟一样，飞快地跑出教室，只听“噗嗵”一声，余睿杰的笔盒摔倒在地上，可怜的笔盒摔成了两截。他一边捡起笔盒，一边叹着气：“今天真倒霉，又要重写，笔盒又摔坏了，屁股又要开花了。”

俩字开头成语范文第5篇

----------之考前考后六日记

一．4月17日

只要一进教室，耳畔就传来一阵阵出自老师口中的：“抓紧复习迎考~~~~”是啊，期中考试就在眼前，4月24日就是了，满打满算在学校里的时间只有六天了，但是，不同的同学对考试有不同的看法，好了，不说考试的事了，HOT班与WARM班在考前期间的事还真不少哩！！

4月16日，考试前六天（实际上十八天，不算双休日）是一个阳光明媚的星期三，K和A抱着作业本，拿着AB册，一路哼着小曲到老师办公室去。似乎每一天都是这样开始的，可以进办公室，就发现Y老师和班主任G老师谈话，像是什么重要的事，当然，K和A当然是不知道的了。

回来的一路上，K和A一直在猜想两个老师的对话,A说：“有什么好胡思乱想的？应该是担心我们班现在的成绩吧！”可是，她们俩万万没想到，两位老师谈的就是上次她们和“方程组”大纠纷的事。不过说实话，要想与Z真正达成共识也不是那么容易的，过后的几些日子，她们依旧是“该翻脸时就翻脸”。不过K的死对头的确是Z因为她是副班长，架势似乎比班长厉害，可论学习的实力她到的确比正班长B要来得好。但是要知道K和A这两个官迷向来仇视班长，就比如K，她所任的官职还不能戴标志（也就是几条杠），她是全班女生唯一能和副班长叫板人，不过自从当上课代表以后，和正班长的关系到还行！

放学前的自修课，老师让大家停笔，来对我们进项心理教育，最后还来了“座位大调换”K和A觉得这是不幸的消息，两个人紧紧握住对方的手，生怕G老师能分开她俩。不过后来不幸的事情还是发生了，老师是分开了她俩，但没有分的太远，老师让A坐到后面一排，和L同桌，K嘛，老师让她和C坐，K顿时傻了眼。要知道C很会讨那些官大的，她对Z可是忠心耿耿啊！！

放学后，K和A回家，两个人有许多的不舍。“站住，K！”C在后面说，“真想不到啊！和你黏糊上了！我那可爱的数学课代表啊！”“怎么？不愿意吗？”“我讨厌和Z不好的人！”说着C飞快的冲出了校门，K和A只感到一阵风吹过！”

“这正是我预料之中的事！咳~~~”K摊开两只手，叹气道，“不过还好，A你就坐在我后面一个，你的新同桌L也是C的朋友，L也是咱俩的死党！没关系！”

K回到家，只觉得用一种欲哭无泪的感觉，她一下子会想到两个老师的对话，是不是因为这个？？她不知道，不知道老师是怎么想的。她看不下去书，作业一个字也懒得动，躺在床上仰望天花板。屋子里静极了，哪怕有声电话也好啊！

一天就过去了，离考试还有五天，;-)

二． 4月18日

第二天到校，人都到齐了，座位换了，K旁边是C，C后面是L,L旁边是A，K就在她的前面一个。

今天的数学作业老师说不用送，K就业没出去过。“K，我讨厌你，你竟敢和Z翻脸！真不是好东西！”“你以为Z是好东西吗？和她在一起的人，都会是好东西吗？”“你-----我不管！你没好下场！你等着瞧吧！”出操的铃声打了，她们俩不欢而散。

上午的数学测验刚完事，K要去誊分数，并且去算一下平均分，C不肯跟她一起去，A还要布置板报，所以她就一个人去了。到那以后，她一个手翻卷子，一个手找学号登分，很是费劲，办公室的老师都去开会了，孤零零的就她一个人。她便把卷子往桌上一甩“不干了！累死人了！”

“7，这点小事就不干！”门外冒出个人，是D（WARM班的）“你这小鬼有什么事？见我忙也不知道帮我一把！就知道泼冷水！算嘛本事撒！”K只好极不情愿地接着干。D在找H老师的优盘，找了半天没找着，还自言自语放哪了。“笨！250 62 630 13！”K小声嘟囔着。“你真行！就会用数字骂人！你有能耐你找啊！”“怎么的了！你先进来烦人的还说我？”“你自己连平均分都不会算，连计算器都不会使！笨蛋！”“谁算平均分了？我誊分呢！”“看你那小损样，没考好啊！”“我要你管个脑袋！”“哼！”“哼！！”D出去了，K冲她做了个鬼脸：“WHO怕WHO啊,真是的！”

教室里的人都在看电视-----《名侦探柯南》这可是K的最爱啊！她越干越着急，突然又有人推门“你这250咋又来了？”“说谁250呢？”进来的是Y老师。“哦，不不不，老师不是说你，我，我是说，嗯~~~哦这个题目的答案是250嗯~~千米/时嘛！”别找借口了，来，G把这张计算题卷子做了！K，看着他做！他做完你才能走！”

Y老师走了，电视是彻底看不成了！！。

G的数学差得可怜，计算很不过关，所以题目做的很慢很慢。“抱歉你快点好不好！我还要看电视那！”K有点急了。“我还想看呢！呵，不过你得等我！”G幸灾乐祸的说，并满脸乞求的看着桌子上的计算器，K顺着他的目光瞧去，“怎么？想用这玩意儿？会使吗你？”“我试试！”K就这么给他了，她现在只想着电视电视电视！！

“G，你--------”250D进来了。“有你事没你事呀？”“好啊你，k，你敢用这玩意儿！”K清楚他说的这玩意儿是什么，“要你管！”

G好不容易写完了，是借助“这玩意儿”完成的，K立刻冲出教室，一路长跑，跌足大呼，还好结束时间还有十分钟，这是分钟也算享受了。

直到下午，K和C沉浸在一片无语中，L可是个静不下来的人，说：“你们俩怎么了？也不说一句话！换我非得腻味死不可！”A不高兴地捅了她一下，L注意到了自己的失态埋下头窥视了一下讲台前的值日班长，没什么动静，便悄悄的问：“怎么啦？”“过来我跟你说！”

“我们俩有点事先出去一下！”A大声对值日班长说。她们俩便一起出去了K和C抬起头，看着她俩直到出了教室，又对视了一眼，接着又沉默不语了。

三

4月21日

K刚从办公室回来，路上碰见Z，Z竞友好的跟她打招呼并说，“今天跟我们一起吃饭啊！”表情有明显的不自然，K觉得不对劲，就去问了X，X看在K给她讲数学题的份上

就告诉了她：“不是C和Z很好吗？但是C的成绩不好，经常闯祸，会把Z带坏的！”“然后呢，难道说……”K又问。“不是，老师不希望她和Z在一起，就给他们吃了‘段爱绝情丹’，老师找了Z，向她说了一些话，挑唆她们俩分开！”“原来如此啊！”“我想，老师让C和你同桌是为了让Z疏远她，因为她知道Z恨你！”“但是C……”没等我说完，X就走了，在K心中，X就像个信鸽，对这个消息一点感觉也没有。

K真的去和ZXD一起吃饭了，“Y没来吗？”K问。“不可能！她早就背叛我们了！”Z说。“哦 不，D也和我们一起吃饭！”“你认识了她吗？看样子你们平常很少说话！”“她的名字像男生，自从我转入这个小学，一直把她当男生呢个看，今天碰上她，竟然是女生！我和她吵架了！”“你见什么人都吵？不是好东西！”“哦，对了，你问什么拉拢我！”“我想拉拢C，不成功！”…………

K多少有些不自在，很不愿意和D交往。

下午，WARM班在召开改选班干部会议，所以他们班很吵，K和A下课后问了S，S说：“HEI~~出乎意料急了！”“那是~~”K好像很有经验。“选班长总该选个好人吧！”“那是”我们的新班长是Doo.“那…什么？？！！D怎么会是D？？？怎么会呢？”

“出乎意料吧，嚎？”D两手插在胸前。“这破数学课代表，哼！我不当了！”K转身便走了。教室里，K心里很不是滋味，低头盯着桌面，突然，她发现眼前出现一本书，是《堂堂练》她一抬头，看见A拿着书，笑着说，“别伤心，帮我解道题，你最爱解几何题了，不是吗？”

K便滔滔不绝的讲了起来，C过来了，看都没看K一眼，坐下看书了……自修课，没了K，教室里一片死寂，Z老师要来默写~~~

K想着Z老师为什么要束缚友谊？她不过是个英语老师！怎么什么都管那！烦人！“Y老师你快来呀！”C着急地自言自语，“帅哥！你快来讲数学题呀，今天A侧做了8页，有的你讲了！”Y老师作为男老师很幽默很通情达理，他也教体育，大伙儿就爱上他的课,Z老师是个母夜叉！

希望没破灭，Y老师一脸怒火的冲进教室：“你们的B册啊，8页也没几个题儿，做的真是惨不忍睹啊！”大部分同学埋头偷笑，不是的冒出一声：“好样的！多讲点！讲到天亮！”

默写就这样取消了。

四.

4月22日

D当班长以来，K根本没好日子过，班长比数学课代表官大许多呀！干什么都得听她的，心里不是滋味，不过，离期中考试剩一天了！

那天白天倒没什么，晚上，老师要我们背一首即难又长的诗《白雪歌送武判官归京》备战期中考试之余，还要背这个，咳~~K一回家就开始背（别的作业学校做完了）“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪，忽如……忽如一夜后面什么来着的？”K背得十分吃力。

“叮铃铃……”电话铃响了。K抄起话筒，电话那一头传来：“K，是你么？别伤心，我知道你难过！”K听出来时L，一下子哭了出来，一边哭一边点头，好半天才反应过来，点头没用L又看不见她。她哽咽着说：“嗯，好难过，我想和C好，她不干那！”“没关系，早晚会好起来的！”

和自己的朋友倾述后，K觉得好多了。

五

4月23日

期中考试的前一天，大家已紧的不能再紧了。K收到有意的拒绝和官职的纠纷这双从压力十分的难受，早上，她没叫人来帮忙，自己搬起那45本作业本走了，C看了她的背影，蠕动了一下嘴唇……

K今天《堂堂练》没带，“完了完了，碰见Y老师怎么解释？嘿~~免不了一顿好?。。

Z老师上英语课了，她让我们写寻人启示，还要加电话号码，正规一点，“Z老师是不是很烦？我恨死那个姓Z的了！”K没能察觉C是在跟自己说话。因为她经常是自言自语，可能她想跟K说，但又……

“嘿~~问你话呢！”C索性拍了一下K。“啊……啊啊？哦。的确！你怎么？”“不跟你说还能跟谁说？”她说话的语气道不咋样。不过……

中午，K正想去取作业，C说：“要我帮忙吗？”“最好不过了！”她们俩还是头一回呢！办公室里没人，“帅哥”没回来。他们在办公室里歇了一会，两个人及其亲密地挤在一个位子上。突然，窗外一阵大风，吹翻了纸篓，一张纸飘到C的脸上，C和K看了看恰好是所有老师的电话号码单。“我看看！”“给我！”她们俩抢了起来，被抢的撕破了一块，撕破的那块是姓名栏的一位老师的名字。“电话号码！就是它了！”C说。“怎么？想写？”K问。“嗯！”

回教室，K发现自己的一直特别漂亮的圆珠笔丢了，并看到在G的桌上。她不敢拿，怕G不承认，便点了点C，指向那支笔，C点了点头，这只笔借她玩过，他知道是怎么回事。

下午又是英语课了（今天三节），做室内操的时候，G被Z老师叫去了，K给了C一个眼色“行动”C伸手拿来了笔，藏到自己裤兜里去了。

写寻人启示，的确C不大会写，就跟K一起写，她们俩写的都是Z老师丢了。电话号码也写那张纸上的。

接下来是美术课，没事老师有事了，由Y老师接班，Y老师说：“这可是美术课的哈！烦正个明天考试，别讲题了！放松放松！要知道，等你们几年后小学毕业上六年级时有个知识点‘画长方体立体图形’不妨今天试试，很有意思的呢！”他们便每一个人拿出一张纸，跟着Y老师的步骤去画。雪素描与画画的L可赚大了。老实说达到要求且《堂堂练》订正完给老师看过的人就可以下去上体育课。L首先过了，她拿出一卷皮筋，在K的面前挥了挥，示意她快点成功。

可是K就是画不好，Y老师走到K身旁，还逗她说：“如果L画的是水晶鱼缸，你画的就是被踩变形了的破箱子！别着急，慢慢画！”好不容易，K也通过了，她知道《堂堂练》连带都没带，更别提下去玩了，她闲的没事找到自己画的最好的一个开始改装，她小心翼翼个用笔在里面描出一个平行四边形，画好乐水面，再在里面画鹅卵石，水草，两条金鱼，两条鱼是背对着的，她试问自己：“同样是一个缸里的鱼，为什么吵得不可开交呢？”

“K，你好了吧？”Y老师突然问，K一时没反应过来，就点了头！“下去玩啊！还赖着不走了？”“啊哦哦！”K也下去了。

找到了L 和A，在阴凉的一方坐下，看着操场上踢球踢得欢的男生，K说，“我只要一句话，所有人都不玩了！”“不信！！”“我说了—下节是英语课——————英语课————”不出所料，操场上顿时就剩个足球，很简单，Z老是讨厌我们一头大汗上课！

下课回去了，八卦的G举着K的本子大声喊：“水晶鱼缸！快来看哪！快！”“无聊！”K夺过本子，放进书包，恼羞成怒地说。K又开始发本子，Z老师进来了“K

C过来一下！”K惊了一下，把本子往A的怀里一塞，与C对了一眼，不安的走过去，两个人一直在使眼色，谁都想知道眼色意味着什么！

“告诉我，你们这是谁抄谁的？C把原文翻译一遍！”C说着，却忘了单词“curly”的意思。她的意思是卷发，Z老师有一头卷发，说出来就露馅了。

“你们的电话号码，哪来的说？”

………………

直到放学后，C和K才告诉Z老师是Y老师说的。Z老师没再说什么，放她俩走了。“交出来，那玩意儿该完璧归赵了！”K说。“不，借我用一天，明儿个还给你！”

五　4月24日

考试开始，又结束了。

考完试，Z老师真的要默写了，结果是C没有达到要求，要罚抄，她心态好，只能任劳任怨了。

放学时，C还要留下来抄，那天放学早，K在理本子，教室里留下的只有她们俩。C抄完了，K也干完了，她们俩要一起乘车回家Z老师和Y老师共同进来说：“乘车？一起走吧！”C垂下头去，K能明白什么，就对老师说：“谢谢，不用了！我们今天乘xxx路车，要干些别的事，车站和你们好像不一样了！”“那就算了！路上小心啊！”