童年梗概

童年梗概范文第1篇

《童年》是高尔基自传体三部曲中的第一部。它写的是高尔基幼年时期从三岁至十岁这段时间生活断面。 阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖父卡什林家。外祖父家住在尼日尼——诺弗哥罗德城。外祖父年轻时，是一个纤夫，后来开染坊，成了小业主。阿廖沙来到外祖父家时，外祖父家业已经开始衰落，由于家业不景气，外祖父变得也愈加专横暴躁。阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。在这个家庭里，阿廖沙看到人与人之间弥漫着仇恨之雾，连小孩也为这种气氛所毒害。

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童年梗概范文第2篇

摄影机和对白不要专为对白分切镜头，更无须细分人物交谈的正反打特写镜头。只要标明有几个说话的中景镜头并写出对白就行了。不要给说话的每个人都标上个特写。

摄影机运动的开销很大使用移动摄影车及轨道是很费钱的。不要把金钱和时间浪费在移动拍摄人物进场和出场上，除非这些动作与情节有重要关系。

背景放映合成摄影法效果很好。但编剧一定要了解它的作用：人物得像剧本描述的那样跑出烈焰翻腾的火场而又不能被火烧伤（保证安全）。背景合成法的使用要视对需要拍下来的背景的描述而定，比如“巴黎”，“大教堂台阶”或“正在街上行驶的汽车”等等。如果编剧知道有资料片，就可以将资料片中的有关镜头写进剧本，以便剪辑时把这段资料剪接进去。比如核爆炸之类的场面，如果用资料镜头是很省钱的。如果只需要一个镜头来表现一个人物走过伦敦的街道，就可以用背景放映法而无须派一个摄制组到伦敦去。

不要写约翰从左边入画或玛丽走到街道右边。布景未建立之前，没人知道摄影机位将设在哪儿。虽然编剧应该用视觉形象来思维，但在预先标明形体动作上，也还是有一些限制，尤其对“向左”或“向右”这种设计。

蒙太奇细节一定要写入剧本，这样导演就知道该拍什么。拍一个蒙太奇段落是很费钱的，而且常常是不必要的。制造地震(如《旧金山》）、大火（如《孽海痴魂》)或战争景象(如《战争与和平》)的蒙太奇段落在情节中应有特殊的作用。理查德布鲁克斯在拍《孽海痴魂》中焚烧教堂一景时,原计划拍三天，结果整个摄制组折腾了三个星期才拍完。鉴于这一场景是影片的高潮，更是影片叙事所必要的，因此人们还是相信，这笔开销是值得的。

为表现一对恋人在一段时期几个地点的恋爱生活而设计的蒙太奇段落可能会有很好的效果，但变换服装和外景地所需的巨大花费甚至会使人觉得拍这个蒙太奇段落实际上没多大必要。把一个地点发生的动作做成快速剪辑段落(如《冠军》）可以造成很好的蒙太奇效果。

“揭示性的摄影机运动”（指人们正谈着某人或某事，随即摄影机后拉或摇拍，显露出令人吃惊的事物）用好了会很有效果，但它也常为人们所滥用。

真实电影总体现实主义讲究的是纯粹的再现，但它并不是戏剧的质料。按照把现实主义推至极端的真实电影的观念，人们可以把摄影机架在街头，数小时连续不断地记录镜头前发生的事情。未经条理化和未加遴选一即未加剪辑一的影片会沉闷得令人无法忍受。

然而，手执摄影或称主观摄影仍是一种很有效的技巧，比如《奇爱博士》中B52轰炸机机舱意外失火的场景。

主观的视点镜头显露出人物的心理感觉。这时的摄影机就是主人公的眼睛，比如《湖上艳尸》。首先一定要交待谁正观看，也就是说，摄影机要模拟谁的眼睛。恰当使用这一技巧会产生很好的效果。如《汤姆琼斯》中的狩猎场景，镜头是从马背上拍的；再如《重量级拳击手的安魂曲》中拳击手被击倒并被抬回更衣室的场景。

“匹配叠化”技巧痕迹太重，应该有节制地使用。从汽车车轮叠至赌的转轮，或是从搂着男人的一双女人的手叠至同一双手搂着另一个男人，这样的设计应该有很好的理由。车轮和转轮之间没什么含义，而手的匹配叠化却意味深长。

“叠至……”或“切至……”在剧本中是不必要的，直接写下个场景就行了。

避免视觉陈套：烟灰缸里的一支烟下个镋头，烟缸满了。喝下第一口酒，下个镜头：酒瓶空了。季节变化：依次春夏秋冬的镜头。时间流逝：日历一张张翻过的镜头。如果需要时间过波，就发明点新技巧。

儿童和动物

剧本中的儿童和动物会造成影片拍摄中的主要难题。国家法律限定了儿童的工作时间(以小时计）和工作条件。动物很难拍得好，而且花费很大。与美国防止虐待动物协会相关的事务一定要计入预算。

有很长一段时间，《杜利特尔医生》一天只能拍一个镜头。但无论如何，如果一个好故事就得依靠儿童和动物，那么当然要让他们在剧本中出现。

天气

实事求是讲，制造天气是很难的。造雨造雪开销高昂，还需要补充服装，因而不应写入剧本.除非它们在故事中不可或缺。拍摄黎明和黄昏的镜头意味着要支付摄制组超时工作的超额费用。

大动作的镜头描述

对编剧来说，描绘一场战斗的具体动作既不可能，也没必要。但编剧可以讲述战斗的总趋势和结局。华纳兄弟公司曾拍过一部叫《轻旅袭击》的影片。剧本中有一行后来非常出名的描述，只有两个词：“他们袭击”。动作的细节留给了导演。《宾虚》剧本中对战车竞赛的说明好像也这么简短。对这类动作以及赛车、纵马追击、群众场面或战争景象等外景镜头的描述应称为“场面说明”（参见第七章“专业剧本的外观”）。

给镜头编号

编剧不应给镜头编号。也许这听起来很怪，因为看过拍摄剧本的人都看到过每页边沿的镜头号。只有当剧本被批准拍摄并准备油印时，才给镜头编号，随后便由制片及财务经理制定拍摄进度。此外，剧本还要给每个场景编号。如果剧本有删节，就应该注明删去302至310号镜头；如果要加进若干镜头，就应记成302A、302B等等。（从以往情况看，故事片剧本是在当页的左边沿记镜头号。电视导演由于工作太忙且时常打开整个剧本又很麻烦，于是就把镜头号记在当页的右边沿。如果剧本是为故事片写的，就要遵守左边沿记镜头号的规则。）

音乐

不要在剧本中提及音乐或描绘它，除非在银幕上能够看到演奏（或播放）特定音乐的乐师和乐器（或收音机、电视机等），而且它们还要和故事情节相关才行。制片人和音乐指导也要挣自己的那份酬金，他们会抱怨别人越俎代庖。即使编剧非常想用某首乐曲，别人也可能会不以为然。也许这首乐曲很不容易找。制片人可能更愿意和作曲家打交道，并委托他创作一段音乐。他们俩还可以从中赚点版权费。

第九章其它形式和技巧故事梗概

编剧常有可能被制片厂雇来做故事分析员。除了会作故事分析外，编剧更应懂得怎样准备剧本的故事梗概和剧情详述。它们是给经纪人和未来的买主看的。这些人不会花时间去读整个剧本。撰写故事梗概（1一3页纸）和剧情详述（30—50页纸）还有助于编剧澄清自己对剧本的把握。如果他不能把故事缩写成2页的故事梗概，那就说明，他还不知道故事讲的是什么。如果他不能用条理分明的、现在时态叙事体的剧情详述来描述这个故事，那就表明，他可能还没有故事呢。要警惕一个危险：30页纸的故事不足以产生100—125页（相当于100分钟的故事片）的剧本。编剧如果及早得知这一点，也许还能设法补救。重复一遍：删节较长的剧本容易，而扩展较短的剧本就难了(参见第三章“结构”）。

格式大多数制片厂都有自己的故事梗概稿样（见后文中的样本）。稿样是为节省制片厂主管人员的时间而设计的。他们从中可以得知片名、作者、形式（电影剧本，140页，或小说，班登出版公司）、类型（西部片、喜剧片等等）、题材年代（历史逸事，还是当代生活）、审稿人的姓名，以及这份梗概是否得到推荐。

故事梗概的正文要逐行打印，用现在时态，并且应该先交待主题。短的主题描述一行字就够了，长的也不要超过一个小自然段。它应该是故事的基点：“一个职业**的发迹和潦倒”。如果主题不能令制片人感兴趣，他就不会继续读下去。

人物在第一次被提到时，无论他（她）是小说中的，还是剧本里的，姓名一定要大写，并将其固定下来。同一个人物在后文再次提到时，应该让人容易辨认，以免读者还得往回寻找这个人物的最早进入点。

童年梗概范文第3篇

瑞典等国的研究人员报告说，青少年时肌肉强度越高，早逝的可能性越小。在这里，早逝被定义为在55岁之前死亡。

瑞典、西班牙和芬兰研究人员组成的研究小组历时24年，追踪了瑞典近百万男性的健康状况。结果显示，每10万个肌肉强度最低的人中，平均122.3人早逝，9.5人患心血管疾病，24.6人自杀；而在每10万肌肉强度最高的人中，只有86.9人早逝，5.6人患心血管疾病，16.9人自杀。

研究人员指出，若不考虑身体质量指数和高血压因素，肌肉强度高的人患心血管疾病早逝的概率会降低20%～35%。青少年时期较强壮的人的自杀概率会降低20%～30%，他们患精神病和情绪失调的可能性也会降低65%，这表明身体健康， 心理可能也会更加健康。研究人员建议说，人们应在青少年时期多参与体育活动，锻炼肌肉强度，这样更可能健康长寿。

深圳抽检发现火锅原料近两成不合格

在天气寒冷的冬季，火锅成为不少人的热门饮食消费，但深圳市场监督管理局近期进行食品抽检发现，被抽检的200批次火锅原料有38批次（近两成）不合格，折射出火锅食品的安全性不容乐观。

针对火锅原料食品的检测项目包括重金属、致病菌、食品添加剂等。多家超市销售的牛筋丸、猪肉丸、牛肉丸、香菇丸等14批次产品检测出含有不得检出的苯甲酸、山梨酸。苯甲酸、山梨酸均为常用防腐剂，但摄入过多会损害肝肾脏。此外，还有5批次香菇、干雪耳等产品检测出二氧化硫残留量超标。

女性常喝清凉饮料脑梗塞几率增大

日本大阪大学的一个研究团队发现，每天饮用清凉饮料的女性患脑梗塞的几率是几乎不喝清凉饮料女性的1.8倍。

研究表明，清凉饮料中含有大量的甜味添加剂，如果长期过量饮用会造成血糖及胰岛素上升，使糖尿病和脑梗塞的患病率升高。主持研究的专家表示，一般而言，女性的肌肉运动量要低于男性，血液中积累的过剩脂肪，使血糖值很难恢复到正常水平，进而患上糖尿病、脑梗塞等病症。

城市八成脂肪肝患者因吃引起

近年来，我国脂肪肝发病率逐年增高并呈现出年轻化的趋势，有统计显示，我国脂肪肝发病率高达15%，上海、北京、广州脂肪肝患病率更是高达25%。冬季天气寒冷，人们食量增加、运动量减少等不良生活习惯都会增加脂肪肝发生的机会。近日，家庭医生在线的一项《脂肪肝调查》显示，86.49%的参与网友是脂肪肝患者，其中超八成（81.13%）有容易导致脂肪肝的不良饮食习惯。

中华医学会感染病学分会候任主任委员、南方医院肝病中心和感染内科主任侯金林教授分析：此次调查中大部分参与网友为轻度脂肪肝患者。轻度脂肪肝患者肝功能表现为基本正常，但腹部B超可见脂肪肝的改变。轻度脂肪肝一般无需药物治疗，可通过改善生活方式痊愈，且一般没有明显临床症状。但若因此掉以轻心，任其发展，有可能会进一步发展为中度脂肪肝，中度脂肪肝再转变为重度脂肪肝，甚至出现肝纤维化、肝硬化。

儿童吸二手烟会增加患脑膜炎风险

英国一项最新研究显示，儿童经常暴露在二手烟环境中会显著增加患脑膜炎的风险，研究人员呼吁人们尽量避免在孩子周围吸烟。

此外，如果母亲在怀孕时曾吸烟，则孩子患侵入性脑膜炎球菌病的风险更高，超出正常情况的三倍以上。据介绍，侵入性脑膜炎球菌病是导致细菌性脑膜炎的重要原因，这种疾病多发于青少年和婴幼儿中，约二十分之一的患者会死亡，约六分之一的患者即便治愈也会留下神经系统和行为紊乱等方面的后遗症。

研究人员指出，虽然现在还不完全清楚被动吸烟导致脑膜炎风险增加的具体机理，但本次研究显示两者之间的确存在相关性，因此人们最好尽量避免在家中或其他有孩子在场的情况下吸烟。

牺牲睡眠学习更差

放寒假前，各种考试也多起来，熬夜学习成了很多学生的救命稻草。不过，研究显示，牺牲睡眠时间来学习，反而会让学业更差。

美国加州大学洛杉矶分校的研究者调查了美国高中三个年级的535名学生后发现，不论他们平时每天学习多长时间，但如果牺牲睡眠时间来钻研书本，很有可能第二天就会在学业上遇到麻烦。

研究显示，经常熬夜学习的学生在第二天更容易存在理解课堂知识困难、考试成绩偏低等学业问题。美国加州大学洛杉矶分校神经科学和人类行为研究所的学者认为，学生要想取得满意的学业成绩，应当采用合理的学习方法，保持始终如一的学习时间安排方式，高效率的利用在校时间，减少一些不必要的娱乐活动，特别要避免熬夜读书。

童年梗概范文第4篇

肝豆状核变性患者的焦虑、抑郁情绪调查 蔡永亮，许圣弘，杨任民，王晓平

中学生自我概念与心理健康的关系研究 刘惠军，石俊杰，LIU Huijun，SHI Junjie

考试焦虑量表在湖南地区的试用结果分析 范晓玲，FAN Xiaoling

鼻咽癌病人的心理健康状况研究 温盛霖，张晋碚，叶明志，韩自力，陶炯

胃肠癌患者手术前后情绪状况比较 陈建平，郑柏华，王宾，杨柳，扬帆，尹力心，陈善明

矫形外科择期手术病人神经内分泌应激指标观察 何志晶，陈冬松，贾琳，何洪生，高红叶

人际心理治疗 赵静波，季建林

应激易化成瘾及复吸的生物学机制 张瑞岭，李凌江，郝伟，ZHANG Ruiling，LI Lingjiang，HAO Wei

一般行政能力倾向测验的建构及信度、效度研究 洪炜，龚耀先，HONG Wei，GONG Yaoxian

关于应付的一些思考与实证研究Ⅲ.应付方式与人格 梁宝勇，郭倩玉

中国青少年生活事件检查表编制报告 江光荣，靳岳滨

韦氏智力与艾森克个性问卷测验分析系统软件介绍

津医精神运动成套测验(JPB)的研制 王栋，钱明，高岩，常模制定协作组

慢性应激对糖尿病倾向鼠几种组织抗氧化酶影响的差异及其意义 刘幼硕，胡敏，姚树桥，蔡伟雄，戴晓阳，龚耀先

癌症患者生活质量状况及影响因素研究 王建平，崔俊南，陈仲庚，林文娟，罗键，孙燕

剥夺睡眠56小时对正常人血细胞和免疫功能的影响 洪军，裘于容，王升旭，贺旭，刘宁，邓爱文

精神分裂症病人归因与记忆的研究 郭蓄芳，樊作澍，姚付新，王秋，朱滢

抑郁情绪及负性态度对糖尿病患者血糖控制的影响 王湘，朱熊兆，王丽，WANG Xiang，ZHU Xiongzhao，WANG Li

Ⅱ型糖尿病患者TCD及神经心理学研究 刘国荣，李月春，马丽萍，田丽川

高血压患者记忆障碍及其影响因素的分析 尹勇，朱榆红，王荪，YIN Yong，ZHU Yuhong，WANG Sun

脑梗死患者智能障碍的研究 高宗恩，王云生，宋和凤，张文君，许浒

中国幼儿智力量表(CISYC)短、中期重测信度的研究 郑立新，吴宗文，成新宁

精神分裂症患者视觉P100显著性概率地形图研究 吴大兴，姚树桥，程灶火，刘哲宁

老年糖尿病人P300认知电位改变及相关因素分析 姜涛，张雄伟，吴振云

儿童记忆发展的横断面研究 程灶火，耿铭，郑虹

透析治疗对肾衰患者生活质量影响的对照随访研究 周亮，李凌江，郝伟

下岗工人心理健康状况研究 徐慧兰，肖水源，陈继萍

中专生社会支持特点分析 马惠霞，韩向明，覃晓燕

电子游戏依赖儿童的智力、个性、行为特征研究 刘学军，苏林雁，何伯玲

学绩不良儿童行为问题及自我概念的对照研究 凌辉

单纯性肥胖儿童行为问题配对研究 杨勤，陈非

城乡儿童H.R神经心理测验及相关因素的比较研究 张红静，潘芳，江虹，毛雪琴，岳文浩

儿童支气管哮喘患者行为问题调查 傅振荣，马连美，张加林

吸烟饮酒与老年常见病患病率的相关研究 孙金华，胡世云，刘锦桃

咽异感症患者有关心理生理因素调查 刘志明，孙久龄，杨亚平，尹桂茹，彭英娟

内科门诊躯体形式障碍的临床特征和治疗研究 任清涛，李广，马秀青

乳腺癌患者的情绪障碍及应对方式的初步研究 赵玮琳，吴京平，赫军，朱敏嘉，范淑君，邹全庆，施穗琴，梁红英

颌面肿瘤患者心理状况分析 彭红莉，王祖承，叶为民，仇剑，徐鹤定

海马梗塞病人的记忆测验结果分析(附一例报道) 王长青，汪凯，孟玉，高宗良

侧脑室周围梗塞所致的语言障碍 周景丽，孔繁会，王维治

脑卒中后抑郁情绪对预后的影响 李菊英，何爱香，吴朝荣

幼儿教师自我效能感与焦虑水平研究 王才康，杨宁

幼儿教师SCL-90测试结果分析 杨宏飞，杨依兰

大学生自尊结构的研究 蔡建红

稳态噪声条件下纺织女工情感状态的研究 张焱，郭玺

一个团体投射测验的介绍 郭洪芹，傅根跃

人格障碍的分子遗传学研究进展 向小军，王小平，李凌江

网络心理辅导-心理辅导发展的新趋势 刘继茹

影响儿童依恋风格形成的家庭因素 安芹

量表的信度及其影响因素 安胜利，陈平雁

精神科及综合医院护理人员心理健康状况及人格特征调查 李沛亨，王耀华，程庭静，童芳

完全与离异家庭中子女自我概念的比较研究 钞秋玲，汪萍，何宁，CHAO Qiu-ling，WANG Ping，HE Ning

大学生毕业前心理健康调查 李振国，刘少文，赵虎，杨凤霞，王永华

影响退休干部生活满意度的主观因素分析 卢抗生，裘小青，LU Kang-sheng，QIU Xiao-qing

***依赖者一级亲属心理状况测查 戴俊平，赵振环，DAI Jun-ping，ZHAO Zhen-huan

在临床心理学领域运用结构方程模型的思路与步骤 李旭，Gail Huon，钱铭怡，LI Xu，Gail Huon，Qian Ming-Yi

非法药物使用的流行学研究方法 范长河，郝伟，杨德森，FAN Chang-he，HAO Wei，YANG De-sen

心理治疗在中国：西方治疗技术与东方文化思想的结合 季建林，JI Jian-lin

乙肝患者心理健康状况及有关因素的调查 梁秀娥，任秋芸，LIANG Xiue，REN Qiu-yun

中医肝脏象情绪评定量表的初步编制 胡随瑜，王哲，尤劲松，蔡太生，姚树桥

非言语型学习障碍儿童右脑功能的研究 郭靖，黎龙辉，陶德清，GUO Jing，LI Long-hui，Tao De-qing

159例独生子女厌食治疗分析 郭青，GUO Qing

健康教育和心理支持在神经症治疗中的作用 徐燕，骆晓林，XU Yan，LUO Xiao-ling

男性强制戒毒人群的健康危险行为研究 刘连忠，肖水源，肖骞，林武，柳洋，陈丽丽

社区精神分裂症病人配偶生活质量的对照研究 谭立文，刘铁桥，李凌江，TAN Li-wen，LIU Tie-qiao，LI Ling-jiang

脑外科疾病抑郁情绪的初步调查 丁跃庆，刘哲宁，胡守兴

童年梗概范文第5篇

关键词： 小学生； 课外阅读； 指导

中图分类号： G623.23 文献标识码： A 文章编号： 1009-8631（2011）04-0187-01

一、激发兴趣，促成阅读

1.榜样激励，现身说教。榜样能使学生产生看齐的向上心理。平时，老师可以有意地向学生介绍古今中外热爱读书的一些名人名家，也可以在班中树立典型来激励学生，使学生逐渐认识到只有多读书，肯读书，才能有较高的阅读能力，鼓励学生热爱书籍，从书籍中吸取无穷无尽的语言营养，精神食粮。

2.巧用故事悬念诱发兴趣。故事人人都爱听，一听到老师说要讲故事，个个精神抖擞，双耳立竖，喜悦之情溢于言表，迫不及待地想一听为快。随着教师声情并茂，娓娓渲讲，被激化，被渲染了的故事情节早已把孩子们带入了一个或有趣，或惊险，或奇特，或令人感动、悬念百出的情感世界里。正当孩子们听得津津有味时，教师戛然收声，然后意味深长地告诉孩子：故事情节交错复杂，后面的更精彩，欲知后事，请自读原文。此时教师不失时机地向学生推荐出相关的读物。这样让听者在享受故事情节所带来的奇妙境界中感受到课外读物的诱惑，主动去进行，这效果恐怕比任何说教都有效。

3.介绍读物梗概激发阅读欲望。教师要经常有目的介绍一些书中人物、内容梗概或精彩片断，激发“欲知详情，请看原文”的欲望。如读了《卖火柴的小姑娘》《皇帝的新装》后，教师可介绍《安徒生童话选》；结合《将相和》《赤壁之战》的教学，教师可出示《三国演义》(儿童版)介绍书中部分精彩内容的梗概。这样学生就会被兴趣推动，在读中去感受名著的魅力，和灿烂文化的所在。实践证明，只有培养了课外阅读的兴趣，才会变“要我读”为“我要读”。

二、推荐书目，自主阅读

1.适合学生的课外书

（1）要与学生自身生活紧密相关。

从生活的角度讲，与学生有密切联系的读物大致有两类：一类是指导学生培养生活能力的读物，包括关于卫生保健知识、安全防范方法、自我服务技能以及礼仪、人际关系处理等方面的书籍；另一类是帮助学生了解生活环境的读物，包括家乡的地理环境、风光名胜、经济物产、文史人物等方面的读物。

（2）要与学生的心灵世界息息相通。

小学生都具有好奇心强、好表现的心理特点，比较渴望神秘、冒险、刺激，仰慕机智、勇敢、轰轰烈烈等。同时，小学生的认知水平、接受能力都有限。根据这些特点，我精心挑选学生喜闻乐见的经典儿童读物，如《海底两万里》、《木偶奇遇记》、《吹牛大王历险记》《太空历险记》、《阿童木》、《汤姆索亚历险记》，以及《格林童话》、《安徒生童话》、《郑渊洁童话》等。这些经典儿童文学书籍既是符合儿童心理和认知发展水平的课外读物，又能促进他们完美地发展，纯净孩子的精神世界，敞亮孩子的心扉，激发他们一生的文化向往。另外，儿童诗反映了孩子们纯洁的童心和天真的童趣，语言精练形象，读起来音韵和谐、节奏明快、琅琅上口，深受孩子们的喜爱也是孩子们不可多得的精神食粮。

（3）读物的语言水平要略高于学生。

结合学校开展的“晨读暮诵”活动，让学生广泛涉猎千古传诵的经典范文，此类文章文辞优美，能直通学生的精神世界，学生读这样的文章，语言和精神的修养都会得到提高。如：“名家名句”，“唐诗宋词”等，要让学生多读。

2.由课内向课外延伸

社会上处处有语文，人人时时学语文、用语文。在语文教学中我注意引导学生去感受中国语言文字的美，并结合一些特殊的课文，特殊的节日，特殊的事件，特殊纪念日等拓展阅读。如学了《草船借箭》，引导阅读《三国演义》有关章节；学了《十里长街送总理》后，推荐阅读《大地的儿子》；学了《少年闰土》，推荐鲁迅小说《故乡》。3月5日，读《**的故事》；父亲节，看朱自清的《背影》……学生手中的《新语文读本》教材，文章不但精彩，而且与课文主题紧密相连，应充分利用。

三、授予方法，学会阅读

（1）浏览性阅读，主要针对一些长篇的书籍，例如名著：《水浒》、《西游记》等。教材中节选了些中外名著的各种章节，在指导学生阅读原著时，只作走马观花的浏览。这种阅读不受时间限制，比较轻松，而且文艺作品故事性强，有很大的吸引力，阅读速度自然加快，读后掩卷而思，也有不少可回味品评的东西。

（2）吸收性阅读，主要针对知识性读物。对待此类读物既不追求快速，也不观其大略，更不要求背诵积累，因为它们一般都不是语言优美的篇章，而是要求学生理解文章的每个知识点，并在理解的基础上识记。

（3）细品型阅读，主要针对语言精美的读物，要求学生细细品味，感悟语言的优美，并用背诵、摘抄来帮助记忆积累，积淀语言，培养语感。

（4）批注笔记，学生在阅读时使用我设计的符号在书上作批注。对阅读的重点、难点部分划记号，作注释，写评语。

（5）教会学生做文摘卡片，摘录词句、段落、小知识、名言、警句等。让学生置备卡片盒，避免散乱，每张卡片应适当留有空白，以备补充资料。教会学生不仅会做文摘卡片，而且还要求学生勤做文摘卡片，像蜜蜂一样及时地不断地把精彩的片段、重要的材料和信息随时摘录下来，指导学生到知识的海洋中去寻宝。

（6）心得笔记。如：学法领悟、思想收获、人物评价、释疑体会、写作鉴赏等等，均可以写，让他们自由抒发，写的内容不拘一格。

四、保证阅读时间

课外阅读需要有比较充裕的时间，囫囵吞枣地应付课外阅读量，会加重学生的学习负担。因此，要控制过多的机械繁琐的语文书面作业，保证学生每天有半小时自由阅读的时间。每周的周记也可改为阅读、与家长交流、填写读书卡等。假期作文改为出一期读书专题小报等等，让语文作业变得有趣起来。

五、持之以恒，养成习惯

“教是为了将来不用教”小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。教师理所当然要强化学生自主阅读意识，培养他们良好的阅读习惯，具体做法如下：

（1）培养读书的积极态度，认真投入，和作者产生共鸣。在课外阅读中充分地调动学生的观察力、注意力、记忆力、想象力、创造力，才能有深刻的印象，才会变成自己的东西。

（2）“不动笔墨不读书”。鼓励学生多读书勤动笔，我告诉学生在读书时，遇到不懂的地方，可以打上一个问号，请教老师或者家长，你对书中的角色有什么看法，有什么话想说，可以在旁边写下来。既可以在书上做眉批，划线打重点号，也可以边读边思考，阅读后用读后感的形式对文章的内容发表自己的体会、见解，督促他们做到勤动笔多看书，及时写自己的感受，促进理解消化，提高表达能力。