计算机二级真题范文1

关键词：计算机等级考试；公共基础知；数据结构

中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 （2013） 18-0000-01

一、计算机等级考试的重要性

随着计算机技术的迅速发展，计算机在各个领域的应用逐步推广，操作和应用计算机成为人们必须掌握的一种基本技能。一些企事业部门把计算机理论知识和实践操作能力作为上岗资格、职称评定、人员录用的依据之一，可见操作和应用计算机对于日常生活和工作尤为重要。全国计算机等级考试（National Computer Rank Examination，简称NCRE），是经原国家教育委员会（现教育部）批准，由教育部考试中心主办，面向社会，用于考查应试人员计算机应用知识与技能的全国性计算机水平考试体系。NCRE考试采用全国统一命题，统一考试的形式。一年组织两次考试，一般为3月倒数第一个周六和9月倒数第二个周六。等级考试分为两个部分，一是公共基础知识，二是上机操作，其中公共基础知识由30分改为40分，上机操作由70分改为60分，二级公共基础知识分为四个部分：数据结构与算法、程序设计基础、软件工基础、数据库设计基础。这里我们仅对数据结构常考查知识点进行剖析。

二、数据结构知识点剖析

计算机科学是一门研究用计算机进行信息表示和处理的科学。这里面涉及到两个问题：信息的表示，信息的处理。信息的表示又影响到处理信息的程序的效率。随着计算机的普及，信息量的增加，信息范围的拓宽，使许多系统程序和应用程序的规模很大，结构又相当复杂。因此，为了编写出一个“好”的程序，必须分析待处理的对象的特征及各对象之间存在的关系，这就是数据结构这门课所要研究的问题。

数据结构在计算机专业基础课中也属于比较难的一门课程，学习时不能死记硬背，必须进行理解。数据结构在各年等级考试中所占的分值很高，下图是笔者统计的最近四次二级考试中数据结构所占的分值，可以看出，对于总分为40分的基础知识中，数据结构所占的比例是很高的，考生应该重视起来。数据结构知识的考核点主要有两部分：（1）栈和队列：此知识点基本年年出题，可以看作是必考题，一般都是考查相关概念，栈是后进先出表即FILO表，而队列是先进先出表即FIFO表，考生只要牢记概念及基本性质就可以得满分。（2）二叉树性质：此知识点基本也是年年出题，可以看作是必考题，主要考查四个性质，其中性质3考查率比较高。除此之外还有二叉数的遍历，排序和查找在考试中也会涉及到，对于二叉数的遍历，一般是给出树求某种遍历，考生只要熟记三种遍历的规则就可以了，排序主要考查时间复杂度，查找主要考查最坏比较次数，考生需要认真看书并加以理解。

三、经典例题

（一）下列关于栈叙述正确的是（）

A）栈顶元素最先能被删除；

B）栈顶元素最后才能被删除；

C）栈底元素永远不能被删除；

D）以上三种说法都不对。

这道题主要考查栈的基本概念，对于概念考生不应只是死记，要深刻的理解。栈和队列都是操作受限的线性表，其中栈是只能在表尾进行插入和删除操作，表尾端对应栈顶，而表头端对应栈底，栈又叫后进先出表（FILO），根据栈的概念我们可以找出正确答案，A是正确的，栈顶元素最先被删除，它是后进先出表。

（二）下列关于二叉树的叙述中，正确的是（）

A）叶子结点总是比度为2的结点少一个；

B）叶子结点总是比度为2的结点多一个；

C）叶子结点数是度为的结点数的两倍；

D）度为2的结点数是度为1的结点数的两倍。

这道题主要考查数据结构中二叉数的性质3的应用，对于任意一棵二叉数，度为2的结点n2个，度为0的结点n0个，则n0=n2+1。度为0的结点即为叶子结点，也就是说叶子结点永远比度为2的结点多一个，根据性质3，我们可以给出正确答案B。

（二）对下列二叉树进行前序遍历的结果为（）

A）DYBEAFCZX；B）YDEBFZXCA；C）ABDYECFXZ；D）ABCDEFXYZ。

这道题主要考查二叉树的遍历，二叉树的遍历有三种：前序遍历、中序遍历、后序遍历，其中都是以根结点为基准，前序遍历的规则是DLR，也就是先遍历根，再遍历左子树，最后遍历右子树，对于其子树也要遵循这个原则。由图可知A是根，所以先序遍历应该是A-左子树-右子树，其中左子树先序遍历也应该满足规则，即BDYE，右子树先序遍历是CFXZ，所以综合起来应该是ABDYECFXZ，可知C是正确答案。

四、结束语

虽然等级考试基础知识中的数据结构有一定的难度，但只要认真理解相关概念，多做题，举一反三，认真做好笔记，考生就会在等级考试中胜出。

参考文献：

[1]教育部考试中心.全国计算机等级考试二级公共基础教程[M].北京：高等教育出版社，2007，9.

计算机二级真题范文2

关键词： 全国计算机等级考试 ACCESS C语言 翻转课堂

一、引言

全国计算机等级考试（National Computer Rank Examination，NCRE）经教育部批准，由教育部考试中心主办，面向社会，用于考察应试人员计算机应用知识与能力[1]。它以应用能力为主，分四个等级进行考核，为学生择业及人才流动提供其计算机应用知识与能力水平的证明。教育部考试中心从2013年下半年开始使用新的考试大纲，涉及与《计算机应用基础》课程相关的考试主要是一级和二级考试，考试均为无纸化考试，时间为120分钟，一级不含程序设计部分，二级含有程序设计部分，满分均为100分。

二、我校计算机课程教学与考试现状

邵阳学院作为一个二本院校，为了提高学生的计算机应用水平，计算机课程设置除了计算机应用基础外，文科类还开设ACCESS，理工科开设C语言程序设计，其中计算机应用基础课时数为50，ACCESS、C程序设计课时数均为70。学校要求学生参加全国计算机等级考试，文科类学生要求通过一级，理工科通过二级。从历年参加全国计算机等级考试的情况看，一级通过率较高，含有程序设计的二级考试通过率不是很理想。

1.课程地位低，学校重视不够。

从学校管理看，对计算机基础课程不够重视，具体表现在该课程在课时的分配少、教师的办公条件差、软硬件资源共享不够等，再则是基础课教师工作量的计算方法远低于专业教师，同工不同酬，这种不公平的政策影响基础课教师工作积极性，导致少数老师对基础课的教学目标认识不够。从学生层面看，很多学生对计算机基础课存在偏见，低估了计算机基础课的地位和作用，认为专业课才能给自己未来发展和就业带来帮助。

2.学生学习的主动性、积极性不高。

我校大部分学生是非计算机专业的学生，学生普遍认为计算机基础课学不学好无所谓，只按照自己的兴趣选择性地听或不听，教师在上面上课，学生在下面真正认真听课的不多，而上实验课的时候，很多同学自己不动手做，直接复制他人的实验结果交给老师，应付检查。这样的学习态度，导致什么知识都没学到。

3.学生基础良莠不齐，教学效果欠佳。

近年来，由于学校在招生政策上的改革，学生来自全国各地，新入校的学生，计算机知识水平参差不齐，在同一个教学班里面，极少数学生在高中阶段就已经掌握计算机基础知识和基本操作技能，他们对大学计算机基础课程属于复习；大多数学生在入学前仅限于基本打字和网上聊天，所以基础知识仍然未实现等级考试教学的目标，对计算机基础课属于再学习；少数学生来自边远山区，计算机知识几乎是一片空白，这部分学生对计算机基础课程属于未学习；新生入学时的计算机知识水平就呈现了很大的差异，他们想获取知识的程度、要求自然也不同，因此，教学很难取得很好的教学效果。

4.教学大纲针对性不强，没有与等级考试融合。

由于我校的计算机教学大纲与全国计算机等级考试大纲有差异，不具针对性，导致部分科任老师缺乏对等级考试新大纲要求的了解，在理论教学和实验操作中仍然按照学校的教学要求，教学要求与全国计算机等级考试内容不一致，没有完全覆盖等级考试大纲要求的教学内容，当然就不能达到的等级考试教学深度。

三、计算机课程教学模式改革探讨

1.组建独立教学管理单位，注重课程体系改革。

成立类似大学公共英语教学部之类的计算机等级考试独立教学职能部门，着手研究建立计算机基础课程体系，重视计算机基础课结构创新，采取模块化将计算机基础课进行重新编排，达到优化目的。

2.加强师资队伍建设，及时更新教材及教学大纲。

优秀的教师队伍是推进教学改革的保证，因此，加强任课教师队伍建设非常重要。其一，要从质量和数量上确保教师队伍的稳定。建立健全机制，在待遇、奖励机制上做到与专业教师一致，强化教师主人翁责任感，从而有效提高公共基础课教师专业技术教育的水平，全面提高教师队伍素质。其二，及时更新使用教材及大纲，学校和教师在选取教材时多从学生发展的角度出发，做到与等级考试一致。

3.采取翻转课堂教学手段，改革教育教学。

采用翻转课堂教学模式，课前通过大量提问，充分培养学生主动学习精神。首先，任课教师可采用“问题式”教学模式替换传统教学模式。即教师在上课时可以先提出问题，让学生自己分析，或者说采用讨论式、团队合作式完成老师交代的任务，最后由任课老师进行点评、示范，让学生加深印象。

4.开设必要的考前辅导，提高通过率。

由于全国计算机等级考试的要求及时间设置，开设计算机等级考试考前辅导对于零起点的学生显得尤为重要，为保证辅导班质量，辅导教师需认真备课、悉心指导，认真归纳总结。学生经过辅导培训，能在短时间内提高学习效率，迅速掌握等级考试技能和应试技巧，从而提高考试通过率。

四、结语

当前，教师必须改进课堂教学方法，充分调动学生的学习积极性，只有积极主动地调整教学方法和教学手段，才能真正做到“以考促学”、“以考提能”，学校考试部门必须为学生提供好的考前服务，才能激发学生参加全国计算机等级考试的动力，让学生真正掌握利用计算机处理和解决问题的能力。

计算机二级真题范文3

一、过去五年预算执行审计工作的总结

自《审计法》颁布以来，全市审计机关在各级政府领导下，严格执法，开拓进取，预算执行审计工作取得了明显进展。

(一)形成本级预算执行审计监督机制。1996年2月，市政府根据《审计法》的规定，结合本市实际情况，制定颁发了《*市预算执行情况监督暂行办法》。五年来，在法律和法规的指导下，全市各级审计机关积极开展预算执行审计，坚持实行审计结果报告和审计工作报告制度。据统计，1996年至2000年市审计局连续5年开展预算执行审计，向市政府提交审计结果报告，并受市政府委托向市人大常委会作审计工作报告；全市19个区县平均每年有17个区县开展本级预算执行审计，并实行审计结果报告和审计工作报告制度。5年来，全市审计机关通过预算执行审计，为维护*财经秩序，促进各部门单位严格执行《预算法》，促进依法行政和加强廉政建设，保障全市经济和社会健康发展，发挥了积极的作用。

(二)建立预算执行审计工作体系和工作方法。预算执行审计是一项复杂的系统工程，参与预算执行过程的财政、税务、国库及各相关部门履行预算管理职责，完成预算收支任务的活动都是预算执行审计的对象。为了保证预算执行审计工作顺利实施，全市审计机关5年来坚持以预算执行审计为核心，逐步建立财政部门具体组织预算执行情况审计与政府其他部门预算执行情况审计相结合、部门审计与专项资金审计相结合、财税审计与国库审计相结合的预算执行审计工作体系。在实施预算执行审计过程中，全市各级审计机关加强对预算执行审计工作的领导，各专业审计紧密协作，形成了以真实性为基础，摸清家底、揭露问题、规范核算、促进预算管理的审计工作方法。

(三)确立预算执行审计工作目标。通过5年预算执行审计，全市审计机关基本确立预算执行审计工作目标。

1．服务政府宏观决策。预算执行审计应围绕政府中心工作，抓住经济体制改革和经济建设的重点、难点问题和人民群众普遍关注的热点问题，发挥审计在宏观经济中的间接调控作用，为政府宏观决策服务。

2．规范本级预算执行。预算执行审计要适应我国财政改革与发展，不断揭示预算执行中存在的问题，促进财税管理制度的改革与完善，规范本级预算执行。

3．维护财经纪律。预算执行审计要根据本市整顿规范市场经济秩序要求，揭露和查处预算执行中严重违法违纪问题，严肃财经法纪，促进依法行政，保障国家宏观经济政策贯彻落实。

此外，我市审计机关在坚持突出审计重点，积极利用审计成果，充分发挥审计监督作用等方面也取得了一定成效。但目前预算执行审计工作还存在许多问题，其中突出表现为审计人员的综合素质与深化预算执行审计的要求不相适应，预算执行审计深度不够,分析研究高度不够,审计手段比较落后，审计信息化程度不高,部分审计机关对预算执行审计工作认识不到位、工作不深入。对此全市各级审计机关应给予高度重视，并在今后工作中采取切实有效措施予以解决。

二、预算审计面临的形势

今后5年到10年，是我国经济和社会发展极为重要的时期。经济全球化进程加快发展，综合国力竞争日趋激烈，国内经济体制改革逐步深入，财政体制加快向公共财政转变，特别是加入世界贸易组织，将给预算执行审计带来新机遇和新挑战。

(一)“十五”期间是*加快建设国际经济、金融、贸易、航运中心之一，初步确立社会主义现代化国际大都市地位的关键时期。随着我国经济体制改革的进一步深入和我国加入世界贸易组织，全市经济和社会领域的热点和难点不可避免地反映到预算执行上来。因此，今后5年预算执行审计应根据*“两级政府、两级管理”的运行体制特征和十五计划纲要，从总体上把握发展趋势，促进解决原有体制下存在的问题，密切关注体制变革过程中出现的新情况、新问题；要加强对重点领域、重点部门、重大投资项目、重点专项资金的审计，充分发挥审计监督的制衡作用，确保*市场经济健康发展。

(二)今后一段时期，我国要加快建立与社会主义市场经济发展要求相适应的公共财政体制。按照公共财政的要求，支出结构调整力度逐步加大，部门预算细化全面实行，“零基预算”将取代“基数预算”，预算的透明度和约束力大大增强；国库集中收付制度的建立，将改变以往预算单位自行开设账户，层层转拨资金的做法，截留、挤占、挪用财政资金的问题，将逐步从机制上得以解决；政府采购制度的实行，预算资金支出透明度的提高，将从制度上抑制财政资金使用中的各种腐败现象。因此，今后5年预算执行审计应适应环境变化，在监督财政收支的真实性、合法性基础上，按照社会主义市场经济发展的客观要求，不断完善审计内容、方式方法，促进本市公共财政体制的建立和完善,提高财政资金的使用效益。

(三)加强预算审查监督工作，是贯彻依法治国基本方略，促进社会主义民主法制建设的一项重要内容。为了履行宪法赋予的职责，全国人大正在积极推进预算审查监督体系的建立，*市人大及其常委会对预算的审查监督也发生深刻变化，审查监督的方式正由程序性监督，向实质性监督转变。作为保障措施，《*市市级预算审查监督规定》已由11届市人大常委会第30次会议通过。《规定》的实施，不仅提高预算执行审查的透明度，强化监督力度，而且对预算执行审计提出更高的要求。

三、预算执行审计工作的指导思想和基本原则

预算执行审计工作要以***理论和“****”重要思想为指导，围绕*“十五”发展目标，坚持依法审计、服务大局、围绕中心、突出重点、求真务实的工作方针，以审计财政财务收支真实性为基础，打假治乱，全面履行审计监督职责，进一步加强审计工作的开创性、坚韧性、操作性，为整顿市场经济秩序，规范预算管理，促进财政体制改革，加强廉政建设，增强*综合竞争力发挥更大作用。今后5年预算执行审计工作应坚持以下基本原则。

(一)坚持把预算执行审计作为国家审计永恒的主题和首要任务。财政是国家的一项重要职能，财税政策是国家宏观调控的一个重要手段。雄厚的财政实力是一个国家强大、稳定、安全的重要体现和有力保证。正确运用财税政策，对优化资源配置，调节收入分配，促进国民经济稳定增长和区域经济协调运行，促进社会各项事业全面发展，具有重大的作用。因此，加强预算执行审计是国家加强预算管理和监督的需要，是审计机关贯彻落实“****”的集中体现，是《宪法》和《审计法》赋予审计机关的基本职责。

(二)坚持和完善审计工作报告制度。审计结果报告和审计工作报告制度的建立，使审计监督工作纳入了国家预算管理体系，并成为其中不可缺少的重要环节。通过这一制度，审计的意见和建议，可以直接影响政府的宏观政策。坚持和完善审计工作报告制度，关系到审计职能作用的发挥，关系到审计监督工作在预算管理体系中的位置，关系到审计机关与人大和政府能否保持畅通的联系渠道。

(三)坚持以综合财政预算为主线，以财政部门具体组织预算执行情况审计为主导，以部门预算执行情况审计为基础，以其他财政收支审计为补充的预算执行审计体系。审计机关要始终把预算执行审计作为一项系统工程来抓，实现上下联动，互相补充，最大限度地发挥预算执行审计的整体效益。

(四)坚持核实财政财务收支、揭露反映问题、提出对策建议的总体工作思路。对预算管理中存在的不真实、不合理、不规范的问题，在揭露问题的同时，从完善财政政策制度、健全预算管理机制、增强预算分配透明度等方面提出意见和建议。

(五)坚持全面审计，突出重点的工作方针。预算执行审计工作，要在总体把握财政收支管理情况的基础上，突出对掌管财政资金分配权和管理财政资金较多的重点部门、重点单位，以及关系国计民生的重大投资项目、重点专项资金的审计监督。

四、预算执行审计的主要目标

今后五年预算执行审计工作的总体目标：一是进一步加大预算执行审计监督工作的力度，集中力量揭露和查处重大违反财经法纪问题，充分发挥审计监督的威慑作用，促使一级预算单位和主要二级预算单位的违法违纪问题明显减少；二是不断增强预算执行审计工作的深度，发挥审计监督在促进财政体制改革中的作用，通过审计，推动财政部门和政府其他职能部门不断深化财政体制改革，逐步将财政管理纳入法制化、制度化、规范化的轨道，力争使一级预算单位的预算管理工作比较规范、严格，主要二级预算单位的预算管理水平明显提高；三是积极探索检查和评价财政资金使用效益的方法和途径，促进预算单位采取有效措施加强管理，努力提高财政资金的使用效益。

(一)对财政部门具体组织预算执行情况审计的主要目标是：按照真实、合法、效益的原则，对本级预算执行情况进行审计。要根据本市建立公共财政体制的要求，促进细化预算，制定科学合理的定员定额，建立和完善部门预算，规范预算分配行为，促进支出结构优化。要以建立规范化转移支付制度为契机，规范补助支出行为，促使财政部门增加预算资金分配的透明度；同时，对现行专项拨款进行清理，促进财政部门逐步减少不合理拨款，控制专项拨款的增长，加大公式化转移支付的数量和比重。以严格财政制度，规范预算管理为重点，促使财政部门严格预算的编审和执行，规范财政支出审批制度，建立支出单位的效益考核制度，逐步规范预算管理，做到本级预算收支内容真实、完整；要促进推行规范化的政府采购制度，使政府采购行为更加公开、公正、规范、透明，提高财政资金的使用效益。

(二)税收审计的主要目标是：促进依法治税，规范税收征管行为，加强税源管理。通过对违法违纪问题的严肃查处，促使税务部门严格执法，严禁越权违规减、免、缓税，征收“过头税”和混淆入库级次问题。以整顿税收会计核算秩序为重点，揭露并查处税收会计信息严重失真问题，促使税务部门建立健全税源监督与控制机制，不断提高税收征管质量，结合财税体制和税收征管制度的改革，促进税务系统征管模式的转变，强化税源监控和税务稽查工作。

(三)对国有资产收益收支和管理审计的主要目标是：促进加强国有资产管理，提高国有资产增值能力，揭示国有资产运行和收益管理中存在的问题，促进国有资产良性流动和规范运行。

(四)国库审计的主要目标是：促进国库有效履行监管职责，建立健全内控制度，保障国库资金安全完整。通过审计，重点揭露因国库监管不力出现的违规退库、调库、延压税款等问题，以及因内部控制不健全出现的侵占、挪用国库资金的问题，促进国库对库款的监控水平明显提高，会计核算工作进一步加强。在此基础上，以国库集中收付制度的建立为契机，促进国库强化预算控制职能，健全国库核算体系，逐步使国库成为预算管理体系中一个有效的制约环节，及时准确反映收支预算执行情况，并对国库资金的收付过程实施有效监控。

(五)部门预算执行情况审计的主要目标是：维护预算的法律严肃性，促进建立健全内控制度，规范部门预算管理。通过审计，促使一级预算单位的财政财务收支基本做到真实、合法，使部门预算、政府采购、国库集中支付、部门决算草案审签等财政改革措施得到有效的实施，财政资金的使用规范合理、效益明显提高。同时，摸清二、三级预算单位的家底，促进财政、财务收支有根本性的好转，不出现大的违纪违规问题。

(六)专项资金审计的主要目标是：促进强化资金管理，提高资金使用效益。各级审计机关要围绕政府经济工作中心和社会热点问题，加强对国债专项资金、城市建设专项资金、农业专项资金、科学教育资金、资源环保资金、社会保障资金、国外贷款项目资金等重点专项资金的征收、使用、管理情况进行审计。通过审计，使各项专项资金管理明显改善，挤占挪用损失浪费的问题明显减少，财政资金使用效益明显提高。

(七)重点建设项目审计的主要目标是：促进规范建设项目管理，提高投资效益。各级审计机关要围绕“十五”计划纲要，加强对“十五”期间各地重点建设项目的审计。通过审计，促使国家财政性建设资金管理水平明显提高，建设项目高估冒算、损失浪费的问题明显减少。同时，促进规范建筑市场招投标管理、工程造价管理和中介服务行为，提高投资效益。

五、保障与措施

(一)提高认识，精心组织。要从全面贯彻落实《审计法》的高度认识预算执行审计工作的重要性，真正把它作为审计机关的第一任务。要与时俱进，开拓创新，积极研究和探索预算执行审计的新方法、新路子。市、区县审计机关对本级财政部门具体组织预算执行情况，每年要审计一次。各级审计机关对有财政资金分配权和管理使用财政资金较多的一级预算单位在以往连续三年审计的基础上做到每两年审计一次，一般单位做到三年轮审一次。在开展部门预算执行情况审计的同时，市区县审计机关可以参照中央部门决算审签办法，在人大的支持和政府的领导下，逐步开展对本级各部门决算草案审签试点。市审计局要加强对各区县预算执行审计工作的分类指导，推进整体水平的提高，并积极与有关部门协商解决区县审计机关参与地方国库审计问题。

(二)切实保证预算执行审计报告制度的实行。到*年，各级审计机关必须依法履行职责，坚持全面实行审计报告制度。审计结果报告，应重点放在向本级政府揭露和反映预算执行中存在的主要问题，坚持说实话，讲实情，报实帐。在揭露问题的同时，应注意针对预算执行中存在的普遍性、倾向性问题，提出有价值的审计意见和建议。审计工作报告应遵循有利于人大常委会对本级预算执行和其他财政收支进行审计监督的原则。

(三)加强对预算执行情况全过程的审计监督。为保证预算执行审计工作的有序进行，各级审计机关应按照职责明确、程序严格、工作规范的要求，制定严格的预算执行审计工作制度，从组织上切实保证审计机关对预算资金征收、分配、拨付、使用的全过程实施有效的监督，将具体组织预算执行的财政部门，参与组织预算执行的税务、国库系统，执行国家预算的部门、单位全部纳入预算执行审计的监督范围，使预算执行审计形成一个内容比较完整的工作体系。

(四)严格审计执法，加大审计处理处罚力度。为了保障国有经济利益，有效遏止违法违纪问题的发生和蔓延，必须进一步加大审计的处理处罚力度。在对重大违法违规问题的处理上，不但在经济上要给予必要的处理，而且还要追究有关责任人员的责任，及时移送司法机关和纪检、检察等部门严肃查处。

(五)要加强“人、法、技”建设。各级审计机关要始终把人员素质的提高摆在重要的位置，加强岗位培训，不断提高审计人员的业务水平。各级审计机关，每年要举办一期预算执行审计干部培训班，有计划的组织审计人员学习宏观经济知识、公共财政理论、财政改革理论与实践、现代审计知识和计算机应用技术，学习国内外成功的审计经验和方法，使广大审计人员及时了解新的财政理论，掌握当前财政改革的重点和难点问题，提高审计人员的财政政策水平、综合分析能力和处理复杂问题的应变能力，提高预算执行审计工作质量。到*年，全市预算执行审计人员都接受过一次专业培训，并具备初级以上计算机专业技术资格。

要加快法制化、规范化建设步伐。审计署审计长1号令和2号令颁布了国家审计基本准则和其他通用审计准则，审计署计划*年以前完成国家审计机关税收审计等各项预算执行审计准则的制定工作。全市审计机关要结合预算执行审计实际认真学习、贯彻各项审计准则，建立健全预算执行审计的工作规范、评价标准和过错责任追究制度，细化审计工作方案，规范审计行为，强化审计项目质量监督检查，切实防范审计风险，提高审计质量。

计算机二级真题范文4

保险公司会计集中核算主要通过设立会计核算中心来实现,按照集中程度分为两种方式:第一种是“全国大集中管理”,即单独设置隶属于总公司的会计核算中心,按照“集中管理,统一开户,分机构核算”原则,集中全系统所有的资金收付和会计核算作业。各级分支机构在严格预算管理的基础上,把原始凭证扫描件通过集中统一的会计作业平台发送到总公司的会计核算中心,由会计核算中心进行相关资金拨付、账务处理;第二种是“省级集中管理”,即在各省级分公司设置会计核算中心,比照“全国大集中管理”的管理原则,集中全省所有的资金收付和会计核算作业,总公司会计管理部门仅负责业务指导与监督。两种方式集中度有所不同,效果不尽相同,但目标一致,都较好地解决了独立性、规范性、真实性及时效性等问题。

二、保险公司会计集中核算的成效

截至目前,国内大部分保险公司实施了会计集中核算并取得了一定成效。体现在以下几方面:一是加强了会计核算与监督的独立性,为规范会计管理工作奠定了良好基础。会计机构、会计人员与经营机构适度分离,解决了会计人员“顶得住站不住,站得住顶不住”的问题,有助于会计人员严格依法依规办事;二是进一步健全了财务监督制约机制,最大限度地降低了因管理链条长可能导致的财务风险。如,财务审批与会计监督适度分离,财务审批权仍由各机构行使,但会计监督职能由核算中心行使。会计核算中心有权对各分支机构的收支项目进行审核,在一定程度上减少了机构财务管理的随意性,能有效控制业务和管理成本;再如,会计资料的存放管理与所核算的机构分离,便于形成会计数据的防火墙;三是规范了会计操作,提高了会计信息质量和时效。会计核算中心集中专业化的会计人员,建立以企业会计准则为基本规范的会计核算体系,严格按照准则和制度规定组织会计核算,操作流程规范顺畅,经办复核机制健全,实现了“简单重复性工作,专业标准化操作”;四是从根本上改变了资金的分散管理状态,提高了资金使用效率。实行会计集中核算后,取消了大量各级分支机构自设的银行账户,由会计核算中心统一开设必要的银行账户,统一资金调度和管理;五是有效节约了运营成本,节省了人力、物力,初步实现了集约化、集成化、远程化管理。

三、保险公司会计集中核算存在的问题

虽然保险公司在实施会计集中核算的实践中取得了一定成效,不同程度地提升了公司的财务会计管理水平,但仍存在需要关注和完善的问题:

(一)服务效率与服务对象需求之间的矛盾保险服务从某种意义上讲属于营销服务范畴,且保险业属于资金、人力密集型产业。保险公司的营销团队、业务管理团队都植根于基层,紧盯市场和消费者。业务的开展往往依赖大量财务资源的投入,经营过程中必然会发生大量、频繁的业务收支和费用支出,对会计服务的时效性要求非常高。而会计核算中心都集中在省级或总公司层面作业,如果岗位流程设计不当,会计处理标准不统一,会计人员配置不足或编制待遇不合理,会极大地影响服务效率,进而影响保险业务的开展。

(二)财务管理与会计核算工作存在一定的脱节现象在财会合一模式下,各级机构的财务部门集会计核算、预算管理、资金管理、税务管理等职能于一身,可谓“麻雀虽小,五脏俱全”。这种模式密切了财务与会计的联系,便于沟通协调工作,会计记录及时、直接,减少了信息传递,提高了工作效率。设立会计核算中心后,会计核算及资金结算工作全部转移到会计核算中心;机构财务部门则保留相应的财务管理权限。二者虽然在业务上存在指导与协作关系,但编制、运作一般是独立的,如果职责清分不科学、不合理,沟通协调机制不健全,容易造成会计核算中心与机构财务部门之间的矛盾,乃至形成管理盲区,预算监控及时性、有效性难以保证,最终导致整体财务管理效率降低。

(三)会计集中核算难以确保会计报表的真实、可靠、完整一是核算的原始单据来源于远程的业务前端,会计核算中心无法直接审核经济事项与原始单据的真实性、准确性,只能从形式上判定凭证的合理合法与否;二是核算人员脱离实际业务,不了解各机构的业务细节,且一个核算人员同时要负责多家机构的账务处理,行使会计监督职能的难度过大,容易导致会计监督流于形式,会计信息失真,并带来新的财务风险隐患。

四、进一步完善保险公司会计集中核算的措施

(一)建立健全会计核算管理体制,规范优化作业流程首先要做好财务会计管理体制和机制建设的顶层设计。保险公司应建立统一的会计组织结构、会计核算体系、会计科目体系以及会计政策与处理方法,这是保证会计核算中心专业化高效运作的前提。其次要科学界定会计核算中心与各级机构财务部门的职能与工作范围,并完善相关沟通协调机制。会计核算中心应充分履行一般会计职责,严格遵守企业会计准则和国家有关财经制度,真实、完整地记录公司经营活动的收支情况和财务状况,为各级管理层财务分析与决策提供可靠的财务信息;财务部门应充分履行管理会计职责,充分发挥资源配置与财务监督职能作用。应保持会计核算与预算管理、资金管理及资产管理的有机协调运作。最后要建立标准的业务流程。保险公司实施集中会计核算之后,会计核算将变成一个“工厂化、流水线”的作业过程。要对现有的业务流程进行梳理,在此基础上,把原有的会计核算业务建成标准化的工作流程,并持续优化,以保证会计集中核算系统的顺利运行,切实提高会计服务效率。

(二)加强高素质会计人才队伍建设一是加强会计人员的专业理论学习。会计工作专业性很强,知识更新速度很快。近年来中国企业会计准则已与国际会计准则基本趋同,而国际会计准则还处于不断变化过程中,这就要求会计人员不断加强学习,不断提高职业素养与职业判断能力,准确处理各种会计事项,确保会计信息真实可比。二是加大会计人员队伍的梯队建设,注重培养各类型、各层次会计人员,使之与岗位匹配,并不断提高其实操能力。简单重复性的工作,由初级会计人员处理;审核和监督工作必须由具备一定专业背景和经验的会计人员完成。这样既能满足会计信息的真实可靠完整性要求,又避免资源浪费。三是加强人文关怀,建立健全激励约束机制,激发会计人员的工作积极性和主动性。应结合核算中心工作易量化的特点,采取定性定量相结合的方式,强化对各岗位员工的绩效考核,同时注重提高会计人员的待遇。

计算机二级真题范文5

一、在审计目的和指导思想上要突出宏观意识。

预算执行审计的对象涉及到本级财政部门及其内设机构、本级地方税务部门及其直属分支机构、本级政府直接管理的一级预算单位、本级金库及下一级财政等有关部门和企事业单位。面对众多的审计对象，在审计人力、财力、物力和时间等审计资源有限的情况下，不能责备求全、面面俱到，眉毛胡子一齐抓，而要分清轻重缓急，突出重点部门、重点单位进行审计，如重点加强对财政、地税、金库及拨款收费数额大、所属机构多的预算执行部门进行审计。在审计过程中不能只局限于就事论事，要从微观入手、宏观着眼，注重抓具有普通性、倾向性、苗头性的问题，以便为政府宏观决策提供依据。开展预算执行审计要紧紧围绕本级政府经济工作中心，切实保证财政预算的资源配置、收入分配和稳定经济等职能的有效履行，为政府执行预算和人大监督预算执行提供情况和信息，充分发挥审计部门在宏观调控中的作用。

二、在审计范围和内容上应有所侧重

⒈加大对财政专项补助资金的审计力度当前在地方财政预算中专项补助资金存在着金额较大、项目过多、管理失控、使用不当、效益不高等问题。上一级政府财政或主管部门拨付本级政府或主管部门的专项资金一般都有一定的限制条件，通常是对资金的用途加以明确限定，或者要求本级财政为该资金的使用提供配套资金。专项拨款大多是由下级单位通过申报项目取得的，按规定应作到专款专用，但在对预算执行单位审计中发现专项资金被挤占挪用的问题比较严重，究其原因主要是本级财政财力有限，经常性拨款不能满足预算执行部门和单位在人员经费、公用经费等方面的正常需求，致使大量专项资金未投入到规定的项目上去，而是补充了单位的自身经费。在本级财政预算执行审计中也发现上级要求本级财政配套资金因财力不足而迟迟不能到位，甚至出现为应付上级检查对项目资金先拨后抽空转圈的现象，这都应引起有关部门的重视。今后对专项资金补助要加以清理改进，根据需要和可能逐项核定，提高专项拨款的科学性、公正性和效益性。

⒉注重对侵占截留上级财政收入问题的查处各级政府之间财政收支的划分是预算管理体制的核心问题，目前各级政府之间财力分布纵向不均衡，从中央、省、市、县四级财政收支状况看呈现出两头紧、中间松的现象，尤其是县级财政支出负担多，财力来源少，收入缺口大，为防止赤字增大或达到收支平衡，在预算执行过程中不同程度地存在着侵占截留中央或省级财政收入问题，突出表现在中央与地方共享的税收和基金混级入库上，这就要求审计机关在预算执行审计中要重点关注本级财政、地税、金库等部门有无侵占截留属于上级财政收入的问题。

⒊深入开展对预算外资金的审计随着部分行政性收费纳入预算管理和税费改革，财政预算外资金收支数额大幅度下降，但在财政资金总额中仍占较大比重，因此对预算外资金的管理和监督不容轻视。要认识到预算外资金是国家财政性资金，不是部门和单位自有资金，必须纳入财政管理。按照国家加强预算外资金管理的有关规定，检查财政部门是否在银行开设统一的专户，用于预算外资金收入和支出管理，监督预算执行部门和单位的预算外收入，是否及时足额上缴同级财政专户，是否严格执行收支两条线管理，严禁违反规定截留挪用，使预算外资金管理逐步走向规范。

⒋加强对预算执行中收支真实性的审计监督在市场经济环境中，会计信息失真、部门单位弄虚作假、隐瞒收入、虚列支出、谎报成绩等现象时有发生。在历年预算执行审计中发现财政部门将虚列支出的款项及上级补贴的款项通过“预算暂存”等往来户，隐瞒财政收入；地税部门将当年应征的税款漏征欠征延作下年收入；预算执行部门将应上缴的预算收入坐支截留或跨期入帐；一些单位为减少年终结余索取假发票突击列支；财务报告与帐面数字不符，这都直接引发了当年预算执行中收支不实问题的发生。监督被审计单位严格执行财经法纪，真实反映经济业务，已成为审计机关一项艰巨而繁重的任务和义不容辞的职责。

三、在审计方法上要有所改进、将帐户审计作为切入点并贯穿于审计实施阶段全过程。

预算执行部门和单位按规定应在当地指定的金融机构只开设一个基本帐户，但由于有的单位出于自身利益的考虑，加上主管部门监督不力，多头开户、公款私存、设置帐外帐等问题仍然存在。。开户银行帐户记录能够真实反映一个单位的资金运动过程，因此，审计机关应从银行帐户入手，通过对照检查银行帐户可以了解被审计单位资金流动的真实性、合规性和完整性，进而发现被审计单位有无帐外资金、私设小金库等问题线索，并跟踪检查，将其查深查透。实践证明，实行全方位帐户入手审计法可取得事半功倍的效果。

⒉加强审计机关内部各专业机构的配合和上下级关系的协调。

由于预算执行审计牵涉点多、面宽、线广，因而要求审计机关全体动员、精心组织、合理分工、相互配合，实施整体战略。一般审计机关开展预算执行审计要根据具体情况分设财政审计组、地税审计组、金融审计组、农林水审计组、行政事业审计组和企业审计组等若干专业审计组；这些审计组成员都在不同的内设机构中从事审计工作，一方面他们可将日常审计中发现的问题线索及掌握的信息成果在预算执行审计中进行提供和利用；另一方面各专业审计组之间在审计过程中不能各自为战，要密切配合，通力合作，发挥联动效应。对有经济业务联系的被审计部门和单位，如财政部门与预算执行单位之间、税务部门与企业之间有关的资金往来和经济联系要互通情况、跟踪延查，形成合力，联手出击，这样才能把问题查清查透、不留疑点。同时，上下级审计机关也应加强协调，一方面下级审计机关向上一级审计机关报告预算执行情况的审计结果，在“上审下”时积极配合；另一方面上一级审计机关应尽量避免重复审计，并对下一级审计机关开展预算执行审计进行业务指导和质量控制，从而正确处理好“上审下”与“同级审”的关系。

⒊注重运用专题调研、重点查询和延伸审查的审计方法开展预算执行审计应体现出审计机关在国民经济宏观调控中发挥的重要作用，而选择审计中发现的热点、难点问题进行专题调研不失为一种较好的工作方式。在预算执行审计中应突出对重点领域、重点部门和重点资金的审计监督，注重发现大案要案线索，加大对重大违法违纪问题和经济案件的查处力度。针对发现的突出问题选择一二个专题进行调查研究，最终形成有情况、有分析、有建议、有份量的专题材料，提交给上级部门，从而达到为宏观调控和经济决策提供依据、促进政策法规贯彻落实的目的。在审计中要坚持检查帐面资料与走访查询相结合的方法，不光看到问题的表面，更要了解问题的实质，如对会计信息失真、报销虚假发票、资金和资产体外循环、谎报瞒报数字等方面产生的疑点，通过走访经办人和当事人进行重点查询，可以揭露问题的本质，找出管理上的漏洞和薄弱环节，促使其及时纠正和改进。预算执行审计的对象大多是资金管理部门，其存在的一些违法违纪问题，往往需要通过延伸其下属单位才能核查落实，可见采用延伸审查的方法不容忽视，尤其对接受财政拨款数额大、所属二级机构多的一级预算单位审计时有必要对其下属单位进行延伸，从中发现问题线索，揭露深层次的问题。

计算机二级真题范文6

【关键词】全国计算机等级考试（NCRE）;改革;现状;教学模式;教学方法

0 引言

全国计算机等级考试（National Computer Rank Examination， NCRE）是经教育部批准，由教育部考试中心主办，面向社会，用于考察应试人员计算机应用知识与能力的全国性计算机水平考试系统。考试内容根据社会不同部门应用计算机的不同程度和需要，它以应用能力为主，分等级进行考核。为人员择业、人才流动提供其计算机应用知识与能力水平的证明。部分高校把计算机过级作为毕业学位资格审查条件之一，因而近几年，在校学生报考和重视程度有所回升。由于受就业压力的影响，全国计算机等级考试证书越来越受到在校大学生的青睐，以此来为就业增加砝码。

1 计算机等级考试二级改革内容

NCRE在2013年再次进行大幅度改革。计算机等级考试二级新增“MySQL数据库程序设计”、“WEB程序设计”、“MS Office高级应用” 三个科目。取消 “Delphi语言程序设计”科目，获证条件： 通过二级科目考试。考试时间和形式： 二级考试时间为120分钟; 考试形式为无纸化，由原来的笔试+机试模式改为全部机试模式。考试系统环境为： Windows7系统、 Visual C++6.0、 Visual Basic 6.0、 Visual FoxPro6.0、 Access2010、 NetBeans、 My SQL（Community 5.5.16）;Visual Studio 2010（C#）、 MS Office2010等。

2 目前我校计算机过级现状分析

2.1 学校层面重视程度不够，学生自主学习积极性不高

自2012年以来，我校在毕业生资格审查中不再把计算机过级证书做为领取毕业生毕业证和学位证的必要条件之一，学生如同卸下了沉重包袱，加上计算机这门课程本来就是公共基础课程，因而很多学生就一直高举六十分万岁的旗帜。在平时课程学习和实践练习中都是敷衍了事，图完成任务。老师布置的任务和作业时，很多一部分同学要么就从网上下载，要么就直接COPY别人的交给老师完成任务。还有部分同学觉得自己能上网聊天，微信、微博玩得得心应手，就自认为计算机这门课程学得很好，往往忽视我们这门课程的基本操作和实践过程，等到计算机等级考试的时候就无从下手，更谈不上完成正确的操作步骤。

2.2 学生报考积极性不高，报考学生过级率也不高

据调查研究分析，NCRE整体过级率比较低，在大部分高校过级率维持在50%左右，我校现有的过级率甚至更低。因而，严重影响在校考生报考和考试情绪。另外，NCRE采用的是随机抽题形式，在某种意义上说这种考试是不可能达到绝对的公平，因而很多考生广泛流传“运气考试”的说法，从而也影响了考生报考的积极性。甚至有些考生纯粹抱着碰运气的态度去报考，违背了考试初衷，自然将影响等级考试整体过级率。

另外，由于学校硬件设施条件或者是其他原因，学校计算机实验室除了上课时间外从不对学生进行开放。我们的学生无法利用空余时间或者是考前到机房去做练习、模拟训练等，就更谈不上有老师们进行相关指导了。这样，导致很多学生出现已经会做的题目不再想做，不会做的题目也没人指导，或者说没地方可问，久而久之，学生的自主学习的积极性就大打折扣，感觉迷茫，也不知道如何下手。导致这两年学生报考率不高，过级率自然也不高。

2.3 部分学生报考动机不纯，过分依赖社会上组织的过级培训

据《光明日报》载，大学生课外阅读物调查中发现：应考类书籍，占据了学生课外阅读时间的一半以上，对于计算机、英语等类型的考试用书，大学生往往抱着为考证而突击，考后便放弃的心态。在报考过程中，多数大学生对于考试科目没有明确的认识，存在一些盲目性。目前，社会上一些培训机构正是利用在校学生这一盲目特性，觉得大有商机，就大力进行宣传他们的培训机制。学生大多本来就是为了取证而报的名，而参加培训又能走捷径，何乐而不为。这样，平时上课的时候就不以为然，我行我素，不注重课堂学习和课后练习，往往把希望全部寄托在培训机构组织的培训班。而大部分学生在培训班也根本没认真听课，都是考前对培训班的资料进行死记硬背，根本就只注重结果不注重实践过程，往往考完后就什么都忘记了。如果能够通过自然更好，没能通过的同学也无所谓，可以下次再来，因为培训机构承诺没过的同学可以免费再学。因而，学生选择报考计算机等级考试把希望全部寄托在所谓的培训上，目的也纯粹是为了拿个证书，增加以后就业的砝码，通常是没有真正意义上学到有用的东西。

3 新型教学模式探讨

趁着全国计算机等级考试改革这一契机，针对我校计算机等级考试现状，我们应该积极思考，多方面尝试和探索，进行有效的教学改革，尝试探讨一种新型的教学模式。

3.1 采用“提问式”教学模式，培养学生发挥主人翁学习精神

首先，任课老师可以采用“问题式”教学模式替换以前的“驱动式教学”模式。即教师在课堂上讲解时，可以先提出问题，让学生自己分析，或者说采用讨论式、团队合作式来完成老师交代的任务，最后再由任课老师进行点评，示范，让学生加深印象。

其次，任课教师正确引导学生，让学生充分了解到该门课程的重要性。让学生能自觉发挥主人翁精神，自主学习。让学生清醒地认识自己，重视专业知识的储备和实践能力的培养，不要在纷杂的校园环境中迷失自我。社会单位更看重的是大学生的实际工作能力，而不是相关证书，所以大学生应该正确认识计算机等级考试，认真规划好大学生活，切莫顾此失彼。

3.2 理论、实践课程都进入计算机机房，加强学生实践能力培养

在传统的教学模式中，大部分都是理论课由任课老师在教师里讲，然后利用多媒体给学生演示，这是一种传统的教学模式。很多学生在听课时，确实认真学习了老师的示范操作，视乎都听懂了、学会了。然而，往往到机房自己练习的时候，又无从下手了，或者说找不到地方了。当然，好学的同学可能利用上机课和其它同学商量或者是咨询任课老师，当场解决了。然而大部分同学可能因为任课老师因班级太大照顾不到或者其他原因就不了了之，到头来很多操作等到考试的时候还是无法完成。因而，我们可以尝试将理论课也进入到机房，可以做到任课老师一边讲解，一边演示，同时，任课老师演示完，让每位同学都到自己电脑上完成相应操作，这样，大部分同学应该还是能跟上节奏的。课后再留一部分时间让大家对刚才的操作进行巩固。这样也能驱使那些不能跟上节奏的少部分同学利用这段时间请教老师或者其他同学完成相应操作，否则导致下次课可能又跟不上。这样就能从根本上提高学生实践动手能力。

3.3 实施项目驱动教学法

项目教学法，就是在任课老师的指导下，将一个相对独立的项目交由学生自己处理。学生可以组成以团队，从信息的收集、方案的设计、项目实施到最终评价，都由学生自己负责完成。通过对整个项目的进行，了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。

3.3.1 任课老师创设情境，确定目标项目这一环节主要是通过任课老师根据学生当前所学习的内容与现实情况基本相创设一个比较接近的实例，把学生引入到需要通过某知识点来解决现实问题的情景。系统开发的第一步是应用系统的需求分析，即确定系统的功能，划分系统的功能模块，建立应用系统的设计模型，形成系统设计说明书。例如，“图书订单管理系统”、“学生成绩管理系统”、“工资管理系统”等。

3.3.2 分析项目，操作示范

围绕选择项目涉及到的知识点，为便于学生“知识迁移”，教学应进行必要的讲解和示范。例如，在学生学习“项目与项目管理器”时，根据教材介绍的项目概念，介绍每一个项目都需要经过需求分析、模块设计、代码编写、运行调试等一系列的开发过程。该问题可比作一个楼盘的开发过程，从而让学生理解项目的基本功能及相关操作方法。

3.3.3 引导研究，完成建构

“项目教学”，要根据学生特点、知识接受能力的差异。教师设计时，要把“项目”分解成具体的、浅显易懂的、易完成的小“问题”，引导完成后，自然达到了教学目标的要求。另外，任课老师要充分考虑学生现有的认知能力，遵循由浅入深、由表及里、循序渐进的原则，真正实现从学生实际出发。最后，协作学习，检查实施。开展小组交流、讨论，组员分工协作，共同完成任务。总之，要让学生在实践中掌握知识、提高技能，充分发挥学生的主观能动性，训练创造性思维，提高综合素质。

3.4 完善考试机制，实施考教分离

尝试实施考教分离的考试机制，直接用计算机等级过级成绩充当学生该门课程的学分，即通过了的同学才能拿到相应的学分。这样自然能激励学生，调动学生自主学习积极性。现在很多学生都还是习惯驱赶式、被动式学习，老师要求严点，盯紧点，他们就认真点，只要老师稍微一放松，他们就不再主动去学习，去练习。因而如果把等级考试过级成绩作为该门课程学分，学生必然会积极主动的去把这门课程学好，否则就可能拿不到相应的学分，也就是说可能要重修，甚至有拿不到毕业证和学位证之危险。这样，被动学习就变成了主动学习，事情自然就事半功倍了。

4 结束语

目前，用人单位越来越重视毕业生计算机处理事情能力，因而全国计算机等级考试也越来越重要，高校在校学生也意识到就业压力，更加重视等级考试证书的含金量。NCRE考试大纲和考试形式已经进行了大幅度调整，高校从事计算机基础课教学任课教师，应根据此变动，积极主动的调整教学方法和教学手段，真正做到“以考促学”。让学生真正掌握利用计算机处理和解决问题的能力。

【参考文献】

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[2]徐建利.全国计算机等级考试存在的问题及应对策略[J].科技经济市场，2011（6）.

[3]刘艳.谈计算机等级考试引导大学计算机基础教育改革[J].福建电脑，2010（1）：175-176.