素材库范文1

关键词:医学;教学;素材资源库;建设;结构

中图分类号:G232文献标识码:A文章编号:1009-3044(2010)09-2229-02

随着多媒体技术、网络技术日益普及,校园网建设的不断发展与完善,在加强其硬件建设的同时,人们逐步认识到多媒体教学系统、多媒体网络教学系统,只是教育信息化的硬件基础,而教学素材资源库的建设才是教育信息化的核心。因此,注重教学素材资源库的建设。尤其是支持多媒体网络教学的多媒体教学资源库的配套建设,研究建设基于Web的医学教学资源库正成为教育技术与网络技术工作者们共同关注的课题,也是实现多媒体网络教学首要的前提条件,多媒体教学资源库可以说是一所学校的教育教学信息资源中心,而医学教学素材资源库的建设又是医学教学资源库的基础和核心组成部分。医学教学素材资源库建设的质量直接决定着学校开展多媒体网络教学的成败,直接影响学校教育现代化的进程。

1 医学教学素材资源库简介

医学教学素材资源库是依据一定的规范与标准将多媒体素材的教学资源进行收集与管理,并为教学提供支持的系统。

医学教学素材资源库是将医学教学、科研及临床实践中获得的珍贵图片、音频、视频、文字等多种媒体资料收集、分类、整理的数据管理与应用系统。

医学教学素材资源库是医学教学资源库的一个最重要、最基础的子库。充分发挥现有校园网的优势,开发出一个能实现高度共享、且教学资源丰富的数据库,可极大地丰富教学内容,充分利用已有的教学资源,有利于教师备课、学生自主学习、提高教学质量、促进教学改革的深入开展。

2 医学教学素材资源库建设的必要性、现状

2.1 必要性

多媒体教学系统、多媒体网络教学系统日益普及,基于Internet的教育网络广泛应用,促进了以学生为中心,以教师为主导的教学模式的发展。这种教学模式注重在学习过程中发挥学生的主动性、积极性,要求学生由被动接受者转变为信息加工的主体,教师由知识的灌输者转变为信息引导者。而为教师和学生构建这种良好的教学平台和学习环境就必须创建医学教学素材资源库,供教师备课、教学及学生学习之用。

2.2 现状

在多年的教学实践中,各教学单位及教辅部门都积累了大量的医学教学素材。但是,缺乏统一规划和技术规范。其教学素材的整理、保管及使用方面都存在着重复建设、各自为政,缺乏教学资源互补和动态交流的现象。已制成和收集的素材,仍处于分散状态,大多数仅供持有者使用,优秀的素材资源无法共享,利用效率自然比较低。

3 医学教学素材资源库建设的组织原则

1) 具有规范性:资源的文件格式和分类标准要符合国家信息资源建设技术规范,以利于最大范围实现资源共享。

2) 具有前瞻性:要建设可供给医学教学与研究、理论教学、实验实训教学、以及新型教学模式研究、学生自学等使用的教学素材资源库。

3) 具有科学性:教学素材资源库内容上要能够与学科知识紧密结合起来,按照教学大纲的要求将教学资源库分为基础医学,临床医学,护理学,医学相关技术,公共基础等5个大类,每大类下再根据需要划分相应的子类,具体到每个学科。每一学科下再分为文本,动画,视频,图片等子类,便于用户查找所需资源。通过方便、快捷的浏览器能很容易地找到教和学所需要的资源,以实现教与学的最优化;同时要具有易于为学生创造良好学习环境、易于帮助教师发挥主导作用的结构。

4) 具有可扩展性:教学素材资源库要具有良好的可扩展性,以保证与科学同步发展,也能与飞速发展的教育教学相适应。

4 医学教学素材资源库的组织结构

建设医学教学素材资源库是一个复杂的系统工程,整个系统分布广泛,覆盖面广,因此,系统构架应考虑其独立性、可行性以及易扩展性。资源库的建设要本着“实用、好用”的原则,一是要为用户提供便于交互的界面,二是要尽量减少教师和学生的复杂操作。三层B/S分布式数据库结构正好能满足以上需求,B/S(客户端和浏览器)是一种典型的瘦客户端肥服务器端的结构,它通过增加服务器端的网络应用程序来减少客户端的操作,从而使客户仅需一个网络浏览器,用鼠标一点或简单的键盘输入操作就可以访问到网络中的学习资源。

由于上述B/S分布式数据库结构的优点,本文建立的教学素材资源库模型采用B/S(浏览器/服务器)结构,利用Internet的Web模型为标准平台,建立位于内部局域网上的服务器,并通过Internet连接其他教育网站,使用户不仅可以随时随地访问本资源库中的资源,还可以访问其他网站的相关资源。其中,服务器包括Web服务器和数据库服务器。Web服务器负责接收远程或本地的HTTP请求,然后根据请求从数据库服务器获取相关资源,再将结果翻译成HTML及各种Script语言形式,生成Web页面传回发送请求的浏览器。同样,浏览器发出的添加、修改、删除数据记录的请求也要提交给Web服务器,由Web服务器与数据库服务器协调完成。鉴于此种考虑,整个系统流程划分为三层,自底向上分为资源管理层、应用层及用户层。

4.1 资源管理层

负责低层数据库的日常管理,包括资源的入库、修改、删除、属性设置等相关管理功能。只有具有相应权限的用户才能进行这级操作。由于教学素材资源库需要不断更新、扩充,为保证资源库资源的质量,对于新上载的各种教学素材资源应先进行审核,以决定是否进入相应的资源库。这个功能相当重要,它决定了素材库中素材的质量和数量,以及素材库的刷新率和访问次数。

4.2 应用层

实际上是系统提供各种功能的网页动态生成层。在Web服务器中存放有各种应用模块,包括资源查询检索模块、课件生成模块、资源上传模块和资源管理模块等等。通过这些应用模块,教师可根据教学需要,在备课时选择各种形式的教学资源进行灵活组织和编排,形成具有教学个性的课件,让教师在授课时充分体现自己的教学特点。学生也可根据学习的需要选择素材资源,辅助学习,进行测试。应用层的效率高低直接决定了整个系统质量的好坏,因此这层的实现方案尤为重要。

4.3 用户层

由Internet浏览器组成,面向终端用户――教师与学生。用户通过浏览器与服务器相连进行有关操作,包括从资源库中查询所需资源并下载到本地机,进行有关素材资源的上传和学生在网上进行学习、交流、测试等。

总之,在B/S这种模式下开发的教学资源库共享平台,用户界面、管理界面完全通过WWW浏览器实现,使得用户、管理人员能够方便地、方式多样地与教学素材资源库系统交流;可以面向更广阔的用户;方便系统的维护和升级。

5 小结

医学教学素材资源库是高校利用校园网开展多媒体教学、多媒体网络教学以及学生基于校园网络资源进行自学的前提和基础,它在校园网络教育中发挥着不可估量的作用。只有存储的医学教学素材资源丰富、优质、实用,才能在各种网络教育应用系统中真正发挥现代教育技术的作用。

医学教学素材资源库的建设对推进现代远程教育的发展,改变传统的教学模式和教育观念将产生深远的影响,将为促进学习型社会的形成和终身教育体系的建立做出了重大贡献。

参考文献:

[1] 杨志惠.教学素材资源库的建设研究[J].继续教育研究,2007,6(2):130-131.

素材库范文2

关键词：内科护理；实训素材库；岗位胜任力

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》强调教育应以服务为宗旨、以就业为导向，强化实践教学环节，推进教育教学改革。为适应新形势下的教学要求和临床实践需求，急需培养出一批厚基础、强能力、高素质、重创新的应用型高级护理人才，在为病人提供优质护理服务的同时带动护理学科的进一步发展。为此，我们尝试以临床情景案例为切入点，建立以学生为中心的内科护理案例实训素材库，并应用于内科护理实训教学中，以推动临床护理实训教学方法改革，取得了较好的教学效果。

1内科护理案例实训素材库建设

1.1素材的收集

（1）充分利用网络、期刊、教材等共享资源，从各级精品课程网及临床教材上收集内科护理常见疾病、多发疾病案例资料，将分散的教学资源有机整合在一起，并按照分属系统（呼吸、循环、泌尿、消化、血液、内分泌、代谢、神经、传染系统）进行分类、命名，以满足护理教师教学需要，提高资源的利用率。

（2）护理专职教师从临床中收集病人真实资料，包括疾病发展演变过程、护患纠纷、给药错误等护理不良事件处理呈报资料，并与临床兼职教师商讨，编制应用型护理情景案例。

（3）案例实训素材强调应用性，应体现培养具有岗位胜任力应用型护理人才的目标。其内容紧密联系最新的教学大纲和护士执业资格考试要求，注重基础护理知识技能与临床护理学基本知识的融合，强化人文社会知识的渗透；形式要具有多样性和创新性，包括病人接待、入院评估和宣教、医嘱处理、出院指导、病情变化处理、护理不良事件处置等情景，同时结合日益更新的护理技术，强调创新能力培养。

1.2素材的组织与设计

紧密联系最新的教学大纲和护士执业资格考试要求，设计以岗位胜任力为导向的案例情景，以病人入院、住院、出院的整个疾病护理过程为主线，从接待病人入院、入院宣教、入院护理评估、处理医嘱、病情观察和处理到出院健康指导，根据教学目标和要求分别设置4～6个不同的临床案例情景，营造临床氛围，模拟临床真实过程，以加强基础理论和临床的结合，突出临床实践能力和人文素质培养。以呼吸系统常见病和多发病慢性阻塞性肺疾病（Chronicobstructivepulmonarydisease，COPD）的综合护理实训案例为例：张某，女，62岁，吸烟30余年；14年前因受凉及劳累后出现慢性咳嗽、咳痰，为白色粘液痰，无痰中带血，每年持续4个月，连续3年；7年前开始出现进行性呼吸困难，劳累时有气急，伴心悸、胸闷。在当地医院查体发现：桶状胸，胸部叩诊音呈过清音，肺功能检查示阻塞性通气功能障碍，诊断为COPD。每次发作时给予“抗炎、化痰、吸氧”等治疗后好转。1小时前因病情加重伴畏寒发热入院治疗。情境1：如果您是该病人的责任护士，请接待病人入院并进行入院评估及宣教。情境2：入院后第二天病人的咳嗽、咳痰较以前明显加重，多为黄色粘稠痰，难以咳出，且夜间咳嗽严重影响了睡眠。请针对病人情况提出目前最主要的护理问题。作为责任护士应该采取哪些护理措施帮助排痰？情境3：第三天早上8点左右病人突然出现呼吸困难，经急救，吸氧、化痰，症状无缓解，后胸片检查发现肺大泡破裂引发气胸，呼吸衰竭。请针对目前的情况提出最主要的护理问题，应该采取哪些护理措施帮助病人？情境4：住院10天后经过医护人员的共同努力，病人病情稳定，准备出院进行家庭康复，如何进行出院健康指导？

2实训素材库的形式及在综合实训实验教学中的应用

素材库包括纸质版的案例实训素材、同步录制的视频教材、电子版的案例素材3种形式。纸质版素材集结成书供教师上课以及学生自学使用；视频教材主要用于教师教学参考、课后教学评价及反思教学；电子版素材上传至学校网络教学虚拟平台，供学生自主学习。实训课前，提前两周将实验课病例素材分发给学生，让学生分组讨论、练习，并撰写情景脚本初稿。实训课上，学生分组进行情景展示，教师根据学生展示过程分别从情景处置、团队合作、角色扮演、技能操作、沟通协调等方面给出评价和建议，并进行现场评分。展示结束后，学生根据教师建议重新修改脚本，并对情景进行视频录制。将修改后的脚本补充到案例素材库。

3内科护理案例实训素材库建设的意义

3.1有利于提高护生岗位胜任力，实现与临床护理角色的顺利接轨

自1973年哈佛大学的DavidMcClelland教授首次提出胜任力概念以来，关于胜任力的研究成为人力资源、教育学等领域的研究热点。王玉花等[1]通过回顾国内外文献、问卷调查、专家咨询等方法初步建立了新护士岗位胜任力模型指标体系，包括人际关系、职业情操、职业礼仪、专业知识、专业技能、沟通交流、团队合作等因素，可作为医院选拔、培训新护士的指标。为使护生进入临床后能尽快适应角色转变，胜任岗位工作，成为一名优秀的临床护士，在护理实践教学中引入教学模拟情景剧[2]，加深基础理论知识和临床实践的融合，突出临床实践能力和人文素质培养，提高护生岗位胜任力，使其与临床护理角色顺利接轨。

3.2有利于学生动手能力、实践能力培养

通过情景剧案例教学，将“教师讲、学生听”的课堂翻转为“学生讲、教师听”，充分发挥学生的主观能动性，鼓励学生主动参与到学习表演中来，真正成为学习的主人。在教学过程中，按照教学要求提供必要的护理设备及条件，学生针对教师事先精心创设好的有效问题情景进行护理操作练习，有利于提高其护理实践能力。

3.3有利于提高学生人文素养

杨莘等[3]研究了某三级甲等综合医院一年内的335起护理不良事件的发生原因，发现造成不良事件发生的主要原因是对病人评估不足及护患之间沟通不良，且与不良事件相关的护士多为护龄5年以内的年轻护士。赵海玲等[4]对172例儿科护理不良事件的原因进行了分析，发现造成儿科护理不良事件发生的责任人70%以上为护龄3年以内的年轻护士。冯成梅等[5]分析发现，在护理不良事件发生的原因中，护理人员因素占63.9％，主要包括责任心不强、粗心大意、护患沟通不到位等。张继红等[6]对年轻护士发生不良事件的归因分析发现，年轻护士人文知识、法律意识缺乏是原因之一，尤其是工作年限一年内的护士是不良事件发生的最危险群体。因此，要降低护理不良事件发生率，更好地为病人提供优质服务，首先要提高年轻护士的综合素质，应从学生时期就注重其人文素质培养。为此，在护理教育中设置人文素质课程的同时，应积极开展情景案例教学。通过情景案例教学，小组学生之间互相观摩、相互启发，在自主探索、合作交流活动中形成自主参与的方法和能力，培养良好的人际沟通技能和团队协作意识；而角色扮演的形式让学生体会到作为病人的心情和痛苦，更加理解病人的处境，更加深刻地感受到作为一名优秀的护理工作者应该做什么、怎么做才会让病人更加满意，在实训操作过程中学会关心、爱护、尊重病人，培养良好的护理职业道德。

3.4有利于提高学生发现问题、分析及解决问题的素质和能力，培养临床思维能力

徐金梅等[7]将高端智能模型应用于急救教学中，90%以上的护士认可该教学设计，认为逼真的临床模拟情景在培养急救综合技能基础上，缩短了课堂和临床之间的距离，提高了临床综合能力和团队合作能力。王君俏等[8]在内科护理学课程中引入高仿真情景教学，发现情景教学对促进学生知识的内化、提升病情判断和决策能力、建立处理临床问题的自信心、促进团队合作能力方面均有积极作用。马伟光等[9，10]以学生为主体设计情景模拟教学病例，评价学生在模拟情景中运用、分析和整合知识的能力，学生认为该方式加深了对相关疾病的了解，培养了临床思维能力。总之，建立以学生为中心的内科护理案例实训素材库并应用于教学，在巩固学生所学基础理论知识的同时，能将理论应用于临床实践，保证学生系统、全面地获取知识和能力，为培养具有岗位胜任力的应用型护理人才提供了教学平台。

参考文献：

[1]王玉花，袁忠，谌永毅，等.新护士岗位胜任力模型指标体系的构建[J].护理学杂志，2014（9）：53-55.

[2]孙柳，王艳玲，肖倩.我国护理专业情景教学文献的计量学分析[J].2014，28（7）：2422-2424.

[3]杨莘，王祥，邵文利.335起护理不良事件分析及对策[J].中华护理杂志，2010，45（2）：130-132.

[4]赵海玲，王春立.儿科护理不良事件发生情况的原因分析[J].中国护理管理，2013，13（6）：61-63.

[5]冯成梅，林玉筠.护理不良事件的原因分析与对策研究[J].护士进修杂志，2014，29（12）：1089-1091.

[6]张继红，徐宇红.年轻护士发生护理不良事件的归因分析及管理对策[J].护理研究，2013，27（2）：461-463.

[7]徐金梅，费素定，王小丽.基于高端智能模型的急救综合情景教学设计与效果评价[J].护理学报，2011，18（1B）：18-22.

[8]王君俏，陆敏敏，贾守梅，等.内科护理学课程引入高仿真情景教学的探索[J].中国高等医学教育，2013（7）：124-125.

[9]马伟光，梁涛，陈京立.以学生为主体设计情景模拟教学病例的效果评价[J].中华护理杂志，2012，47（3）：258-260.

素材库范文3

一、在观察中积累素材

学习写作，第一须观察。根据学生好新好奇、好问和观察事物常受不随意注意影响等特点，我注重激发学生观察事物的兴趣。观察前，指导观察的顺序，讲话观察的目地，要求；观察时，要求抓住事物的特点，做到多看、多提、多问；观察后，要求学生在对客观事物进行再认识及思维加工的基础上，把观察所得及时记录下来。

“不积小流，无以成江流”。为丰富学生的“素材库”，在学生领悟了如向观察之后，我还结合教学，指导学生走出家门、校门，让学生眼观、耳听、鼻闻、嘴问、手摸、心想、脚踩等，运用多种感官，观察大自然、观察社会。

如：到大自然中，让学生观察路边的花草，田野里的庄稼，水中的游鱼，各种各样的蔬菜；观察日月星辰、蓝天白云、风雪雨露、草木鸟兽等。通过观察感受大自然的无限风光，体会大自然的神奇和美妙。这样，引导学生观察事物后再上作文课，学生自然有话可说，自然想说、乐写。

二、在生活中积累素材

生活是写作的源泉。我们每位同学都经历过许许多多可以入文的事，如：在家里，我们帮家长做过许多事，喜、怒、哀、乐伴随着我们的生活。在学校里，我们和老师、同学之间有友谊，有误会，也可能因一些小事而争得面红耳赤，在课堂上，做过许多有趣的游戏，参加过许多丰富多彩的活动。在社会上，还做过一些好事、趣事。把这些事用日记、短文的形式记下来，就成了日后我们作文的素材。为了真正把自己的素材库充实起来，我们要尽可能地在校内外做一些有益的事，多参加些活动，并在做的时候，留心过程，注意自己的感情变化及感受，随时记下来，就不愁没啥可写了。

三、在读书中积累素材

要想提高学生的写作水平，必须做到读写结合。那么怎么去做到呢？鲁迅先生说过，必须如蜜蜂采蜜一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，为此，我要求学生准备好“采蜜本”和“酿蜜本”读书是小学生获取知识、积累材料的重要手段之一，读书是作文的基础，这个基础越深，作文的根基就越牢，潜力就越大。关键是怎么读？要按鲁迅先生说的那样去做。向蜜蜂学习，在书海中进行“采蜜”。为此，我让学生在读书过程中准备好“采蜜本”，做好读书笔记，把书中好的词语、精彩片段摘录下来。要充分利用双休日多读课外书，不但要读文学作品，还要读有关历史和自然知识等方面的书籍，只有广泛的阅读，并将书中的精华部分―“蜜”采下来，才能在作文时得心应手。读书的目的在于应用，这里的应用就是“酿蜜”的过程。学生在进行大量的阅读广泛地“采蜜”后，教师若不采取一些措施让其表现，学生的积极性就会受到影响。为此，我又让学生准备“酿蜜本”，进行写作练习。光读不练，学生得不到锻炼，写作能力谈何提高？只有做到读写结合，以读促写，以写促读，才能提高作文能力。在教学中，我采取先易后难，循序渐进的原则，先进行仿写，然后再进行命题作文。作文的内容先写自己家里，从景到人，再写学校的老师和学生，最后写社会见闻等。最大可能地利用“采蜜本”上的素材和词语，使学生读写结合，练的扎实，写作能力就逐步提高了。只要勤“采”勤“酿”，何愁不出好“蜜”？

四、在收看电视中积累素材

素材库范文4

关键词:计算机辅助教学;素材资源库;jQuery;异步响应

中图分类号:TP312文献标识码:A文章编号:1009-3044(2010)22-6314-03

Optimize Ajax Technology-based Data Exchange Mechanism in TRL

DUAN Sheng-qiang, YU Le-bing, CHENG Jie, ZHAO Jia

(Xi'an University of Arch. & Tech, Xi'an 710055, China)

Abstract: "Teaching Resource library" is the basal support library for the traditional education, which provides a wealth of reference resources for teachers during lesion preparation phase. To construct a wide range of disciplines, content-rich resource library, can effectively improve the efficiency of lesson preparation and electronic teaching quality. With the advanced technology of Web2.0, combined with years of experience in the production of multimedia courseware, optimize the data exchange mechanisms, and improve the service system response, enhancing the user's browsing experience.

Key words: computer-aided instruction; teaching resource library; jquery; asynchronous response

多媒体教学资源素材库是计算机多媒体教学全面展开的基础。它包含的素材种类丰富,媒体类型多样,实时在线用户多,需要采用计算机和数据库技术对素材数据进行管理。许多高校已经建立起了这样的资源库管理系统,但在已建成的系统中,客户请求页面中存在着大量重复数据,造成较大的网络带宽和服务器处理资源的浪费,使服务器在同一时刻无法处理更多的用户请求,同时客户端显示效果较为单一,并且无法追踪反馈服务器的处理状态,在系统或网络繁忙的情况下,用户长时间内得不到任何提示,容易失去浏览信心。针对上述问题,本文拟采用jQuery (Ajax扩展库)异步通信技术,优化改进现有资源素材库管理系统的数据交换和数据验证机制,提高系统服务的响应效率。

1 理论依据

1.1 Ajax技术原理

AJAX全称为“Asynchronous JavaScript and XML”(异步JavaScript和XML),是一种创建交互式Web应用系统的开发技术。根据Ajax提出者Jesse James Garrett建议,需满足:1)使用XHTML+CSS来表示信息;2)使用JavaScript操作DOM(Document Object Model)进行动态显示及交互;3)使用XML和XSLT进行数据交换及相关操作;4)使用XMLHttpRequest对象与Web服务器进行异步数据交换;5) 使用JavaScript将所有的东西绑定在一起。6)使用SOAP以XML的格式来传送方法名和方法参数。AJAX不是指一种单一的技术,而是有机地利用了一系列相关的技术。

在传统的B-S交换模型中(图1),客户端的请求与服务端的处理是同步的,浏览者首先向服务器提出浏览请求,然后等待服务器的响应,接下来根据服务器的响应,解析页面的HTML源代码,分析出需要下载的样式表、图片、音视频、动画等数据,下载完成后浏览器再进行渲染,这样浏览者就可以看到点击的网页了。在这种模式中,浏览者每次点击的页面是不同的,在这些页面中大部分数据是相同的,无需再次下载,多次点击会带来服务器处理资源和网络带宽的浪费。

在Ajax异步处理模型中(图2),浏览器首先加载并分析整个页面的HTML-DOM结构,完成页面首次初始化渲染后,用户的后续操作,仅仅是通过Ajax引擎向服务器发起数据请求,收到服务器的处理数据后,客户端利用Javascript技术,操作DOM模型中的元素,实现元素内容的更新,在这种模型中,客户端的一个页面可以多次向多个服务器页面发起请求,客户端与服务器之间只进行“更改”内容的交换,从而大大降低了通信数据量。

实际上,Ajax利用了XmlHttpRequest对象(Ajax引擎)消除了用户和服务器交互之间的等待,使用户操作与服务器响应异步化。用户提交的请求以及服务器返回数据解析均需要由Javascript完成,由于Javascript编码语言的复杂性和弱调试性,在实际的工程使用中,较少直接使用原生的Javascript实现Ajax,多采用经过封装和扩展的框架,常用的有jQuery, Mootools, Dojo, Ext,每种框架都有着各自的优点和缺点,在此不做展开讨论。本文拟采用体积轻巧、插件丰富的jQuery代码库。

1.2 jQuery技术特点

jQuery是一套跨浏览器的JavaScript库,强化HTML与 JavaScript之间的操作。由John Resig在2006年1月的BarCamp NYC上释出第一个版本。全球有28%的站台使用jQuery,是目前最受欢迎的JavaScript库,它的主要特色是:1)轻量级,大小不到30K,压缩后只有18K;2)强大的选择器,兼容CSS1到CSS3几乎所有的选择;3)出色的DOM操作的封装;4)可靠的事件处理机制;5)完善的Ajax支持,使开发者专项处理业务逻辑;6)不污染顶级变量;7)出色的浏览器兼容性,能够在IE6.0+、FF2.0+、Safari2.0+、Opera9.0+下正常运行;8)链式操作,可在一个对象上添加一组操作;9)隐式迭代,自动操作集合对象,大幅减少代码量;10)丰富的插件支持。

2 系统设计

2.1 系统需求

改进后的多媒体教学素材资源库需要满足以下要求:

1) 素材资源库前台页面的数据必须异步的提交至服务器端。由于信息操作页面包含的数据量非常大,如果每次操作都对页面进行刷新的话,会对服务器带来较大的冲击,并且用户需要等待的时间会非常的长,因此必须采用异步提交的方法,每次用户的操作只是提交简单的数据,并且服务器的处理状态和处理结果在不刷新当前页面的情况下,用户会得到有效地反馈。

2) 素材资源库的录入数据必须进行验证。干净有效的数据是系统安全运行的基础,每次客户端提交的数据在存入数据库前,必须进行有效地检验,传统的同步模式中,每次客户端提交的数据,都提交到服务器端进行检验,这种检验模式也会带来不必要的服务器开销,新的管理系统中,数据的有效性验证在客户端完成,服务器端专注于数据的合法性验证。数据的有效性验证在客户端完成,无需与服务器的通信,可有效地改善了用户了浏览体验。

3) 数据处理过程中,客户端及时更新处理状态。素材资源库中包含着大体积数据,如展示挂图、讲解动画、演示视频,服务器处理这类数据时需要花费的时间较长,如果在这么长的时间内,客户端没有任何提示,就会造成用户等待的焦躁感,会不断地刷新页面,甚至会退出使用。因此在新系统的设计中,必须考虑这样的问题,在服务器的处理能力和网络带宽无法增加的情况下,给用户及时的信息提示,可有效地缓解用户的等待压力。

2.2 系统组成与结构

基于以上论述,设计基于jQuery的多媒体教学素材资源库信息管理系统,功能设置与现有的信息管理系统类似,以用户、文章、文件为中心展开,概要设计如图4所示。

总体结构设计如图5所示。系统遵循B-S的设计模型,主要分为客户端、服务器端、数据存储三部分组成。

1) 数据层主要存储了系统的所有数据信息,包括系统配置信息、用户信息、内容信息、文件信息及过程信息。

2) 服务器端主要是业务处理层,控制着整个系统的逻辑,保证系统正常运行,接收处理客户端提交的数据参数,传递给数据层,同时将数据层的信息解析到客户端。在Ajax系统中,业务处理层的页面不再承担构建处理后展示页面的组织功能,而专注于数据的处理,因此可按照功能进行设计。

3) 客户端主要通过接口与用户进行交互,用户首先将数据提交到jQuery封装层,然后由jQuery调用Ajax引擎,向服务器端提交数据,同时解析服务器端返回的数据,操作页面中DOM元素,实现页面的局部内容更新。

3 系统实现

素材资源库管理系统的系统功能和系统部署与传统的信息管理系统类似,主要区别是在客户端加入jQuery处理层,负责处理服务器端的数据交换处理。

3.1 jQuery环境配置

STEP1 下载jQuery-version.js文件,置放与Web网站的可访问目录。

STEP2 在客户端页面标签内引入jQuery包:

STEP3 构建jQuery代码书写总容器框架,置于引入包后,标签之前:

$(document).ready(function(){

///所有jQuery代码必须放在此处,才能生效

});

3.2 客户端表单验证

为了系统的安全性和避免读入脏数据,需要对上文所提及的各类表单的数据进行验证。表单的数据验证可在客户端和服务器端进行,客户端采用正则表达式的方式对数据的合法性进行验证,例如数据非空验证、字母编码范围(只允许字母和数字)的验证、数据格式(邮政编码、电话)的验证等,服务器端实现数据的有效性验证,例如输入的用户名是否存在,密码是否争取。一般来说,客户端的验证对用户响应较快,而服务器端的验证受CPU处理能力和网络带宽的影响较大,对用户的响应相对较慢。

以“用户登陆”操作为例实现表单验证,

素材库范文5

神仙也有难处

潦倒中年汉独自在海边漫步，忽然踢到一个硬物，低头一看是盏油灯。他拾起来用衣袖拭掉上面的沙土，灯神随着一股青烟出现在眼前。灯神道：“我可以为你实现一个愿望。”

中年汉想了想说：“我希望去美国的大峡谷旅行，但是怕乘飞机；朋友提议坐邮轮，我又怕沉船。你可不可以建一条大桥，连接中国和美国？”

灯神骂道：“神经病！你可知造一条这么长的桥需要多少钢筋水泥？不可能的事我不做，你再换一个较实际的愿望吧！”

中年汉说：“我结过三次婚，又离过三次婚，每任妻子都怪我不了解她。你能不能让我开窍，明白女人不讲话时，脑子里究竟在想些什么？说‘不需要’的时候其实想要什么？”

灯神叹一口气道：“??那条跨太平洋的大桥，你是要双线还是四线的车道？”

美国人的名字

有些美国人的名字取得十分怪诞，以至闹出笑话。据说，美国德克萨斯州立大学曾经有一个学生到图书馆申请做工。馆长问他：“贵姓？”他答道：“你猜。”馆长听了十分恼火，怒气冲冲地说：“实在对不起，我工作很忙，没有时间来猜你的姓。”说罢拂袖而去。其实这个学生的姓名就叫威廉?你猜(Wiliiam Youguess)，不料他竟因此失去了一次做工的机会。芝加哥有个警察在街头抓住一个喝得酩酊大醉的酒鬼，问他叫什么名字，他醉醺醺地回答：“我是酒鬼”。警察怒喝道：“谁不知道你是酒鬼，问你叫什么名字？”谁知那醉汉也不示弱，嚷道：“我不是告诉你我叫酒鬼吗？”警察将信将疑地一查，才知他果然叫酒鬼?卡特(Toper Cate)。

富翁的“炼金术”

泰国有个叫奈哈松的人，一心想成为大富翁，他觉得成功的捷径便是学会炼金术。他把全部的时间、金钱和精力都用在了炼金术的实践中。不久，他花光了自己的全部积蓄，家中变得一贫如洗，连饭也吃不上了。妻子无奈，跑到父母那里诉苦，她父母决定帮女婿改掉恶习。他们对奈哈松说：“我们已经掌握了炼金术，只是现在还缺少炼金的东西。”“快告诉我，还缺少什么东西？”“我们需要3公斤从香蕉叶下搜集起来的白色绒毛，这些绒毛必须是你自己种的香蕉树上的，等到收完绒毛后，我们便告诉你炼金的方法。”

奈哈松回家后立即将已荒废多年的田地种上了香蕉，为了尽快凑齐绒毛，他除了种自家以前就有的田地外，还开垦了大量的荒地。

当香蕉成熟后，他小心地从每张香蕉叶下收刮白绒毛，而他的妻子和儿女则抬着一串串香蕉到市场上去卖。就这样，10年过去了，他终于收集够了3公斤的绒毛。这天，他一脸兴奋地提着绒毛来到岳父母的家里，向岳父母讨要炼金之术，岳父母让他打开了院中的一间房门，他立即看到满屋的黄金，妻子和儿女都站在屋中。妻子告诉他，这些金子都是用他10年里所种的香蕉换来的。面对满屋实实在在的黄金，奈哈松恍然大悟。从此，他努力劳作，终于成了一方富翁。

现实生活中，人人都有梦想，都渴望成功，都想找到一条成功的捷径。其实，捷径就在你的身边，那就是勤于积累，脚踏实地。

三十秒的回报

在夜市里，有两个卖蚵仔面线的摊档，两个摊位相邻，每一摊都有8个座位。两家的生意都十分红火，常常座无虚席。一年下来，甲靠卖蚵仔面线的利润挣了

一栋房子，可是乙所赚仍无力购屋。原因何在？

答案很简单。

乙摊的生意固然不错，但刚煮好的蚵仔面线很烫，顾客往往是一面吃一面吹气。所以平均一个顾客吃下来，大约需要15分钟。以此估推，8个座位每小时的客容量最多是32人。而甲摊位，为了提高顾客周转率，在每一碗热腾腾的蚵仔面线端给客人之前，先在冰水里浸泡30秒，顾客吃起来的时候温度刚刚合适，既可口又容易下咽，所以，甲摊位每小时的客容量最多可达48人，周转率自然比乙摊高。

一样的经营条件和环境，在别人没想到的地方动一下脑筋，得到的回报却大不一样。

品德也能创造财富

有个人想成为大富翁，便到上帝那里乞求。上帝一时心热，便给了他一篮子品德。那个人苦恼地说：我要的是金钱呀！上帝说：没错呀！我给你的是品德，因为品德能使你换来金钱呀！那个人不解地回到人间，广泛散布上帝给他的东西。几年后，他果然成为一位大富翁。

这当然是人们杜撰的故事。但它也说明了一个道理，就是品德能够创造财富。一家军工企业把生产的民用家具发给广州之后，发现有一张桌子少漆了一遍油。经查找，这张桌子已经被顾客买走了。于是厂方便通过电台连续广播了半个月，寻找那位买主。没想到，此项举措虽没找到该买主，却引来了12家商场愿意包销该厂产品的好事。这家军工企业的良好信誉使其得到了一个不小的意外收获。

一位中国母亲到日本去看望儿子，住在儿子的寓所里。有一段时间，儿子出差在外，母亲天天能收到一份通知。母亲看不懂上面写着什么，很焦急。儿子回来后，查看了所有的通知单，笑着告诉母亲这是自来水厂寄来的通知，上面写着：“尊敬的用户，我们发现您在这个月的用水量激增，可能是水管漏水了，只要您通知，我们会前来检查，并按照往常的用水量收取水费。”儿子解释说，以前我一般总是深夜才回家，现在母亲住在这，天天需要用水，当然用水量会增加了。他的母亲听后，感慨万分。后来才知道，因为这家自来水厂服务好、信誉佳，收费合理，大家都愿意用他们供的水。

我也经历过一个品德能够创造财富的事。几年前，我妻子听某个一知半解的人说XX牌UPS电源能够稳定电压、保护电器，就信以为真地来到商店购买，想用做我家电冰箱的电源保护器。

这家商店的老板问清妻子的来意后心想：卖还是不卖？卖，这种电源保护器对保护电冰箱是毫无用处；不卖，到手的“肥肉”就会丢掉。经犹豫再三，老板的良心战胜了贪欲。他向妻子仔细讲解了该电源的用途和电冰箱的耗电原理，劝妻子不要去花几百元钱买一个对自己无用的东西。

妻子明白商店老板的一片好心时，便由衷地感到敬佩。第二天，我们就从这家商店购买了一台价值不菲的电脑，因为我和妻子都觉得从这里购买商品放心。我逢人便讲这家商店老板的良好品德，于是，我的几位亲戚、同学也从他那里购买了不少东西。具有良好品德的人不仅能赢得对方的心，而且还能赢得周围人的心。

品德是金。

脚踩四个半球的国家

在太平洋中部东西长320公里、南北长1600公里的海域内，有一个人口仅为61400人的小国基里巴斯。

基里巴斯虽然小到在地图上都难以找到，但由于赤道和国际日期变更线从该

国相交穿越，这就使它成了世界上绝无仅有的一个横跨东西、紧连南北，同时脚踩四个半球的国家，由此也引发了许多别有趣味的现象。如当春分(3月21日)或秋分(9月22日)前后，太阳直射赤道时，在首都，阳光来自南方，而在另一大岛国巴纳巴岛居民眼中，太阳却从北边当空高照。更有趣的是由于该国直到1979年才从英国统治下独立，所以，1884年划定的“国际日期变更线”从它中间穿越而过，而该线两侧正好时差一天，所以基里巴斯也是世界上唯一须用两本不同日历的国家。

动物之最

最大的螃蟹螃蟹是节肢动物中的甲壳类动物。世界上最大的螃蟹莫过于日本大螃蟹，它的腿竟有1米长，身躯像一个巨大的盘子。

产于欧洲的一种螃蟹也是螃蟹中的“巨人”，体形上比日本大蟹略小些，甲壳横宽为12.5-25厘米，螯与螯之间的伸展距离为1.5米，体重达7千克。这种螃蟹更类似于虾，将它称之为蟹是因为形似，而形似又是相应的生存环境所造就的。现代分类学把它们列入了一个特殊的石蟹科，这种蟹作为海产品在每年的夏季捕捞，加工成味道鲜美的蟹肉罐头。

最大的昆虫新加坡竹节虫是世界上最长的昆虫，其细长的身体长达27厘米，倘若在安静的状态下充分舒展身体的话，身长可超过40厘米。竹节虫所具有的保护形和保护色使它在灌木丛中栖息时可以以假乱真保护自己。

亚马逊巨天牛和大牙天牛是世界上最大的甲虫。它们身长18厘米。大牙天牛的角(长颚)是专为切割树枝所设计的，当它用锐利的角钩住枝条后就绕着树枝作360度的旋转，直至把树枝锯断为止。

生长在南美洲的大灰夜蛾身长9厘米，展开双翼有27厘米宽，体色为灰色带有深色斑点。它们都是世界上蝶蛾类中最大的昆虫。

最大的鱼鱼类是脊椎动物中的一大类群，全世界约有几万种，中国约2000多种。鱼类中最大的应当算是鲨鱼，身长约十几米。

断臂求生

现年27岁的阿伦?罗尔斯顿是一位经验丰富的美国户外运动爱好者。罗尔斯顿攀登过犹他州49座4200米以上的山峰。

素材库范文6

【运用点睛】这是一种直击社会热门话题的新材料，材料充分体现公民意识，彰显大语文教学理念，洋溢着强烈的时代责任感，强调“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性”。写这种类型的材料作文，尤其要注意针对性和说理性。参考立意有：从“这位母亲给孩子做了最好的榜样”的角度，可以谈父母以身作则。榜样的力量、注重公共文明、注重日常小节、父母等教育者应尽的责任、适时地为孩子创造健康成长的良好环境等等；从“众人点赞”的角度，可以谈遇善则扬、拒绝漠然等等；从“众人过分热情的点赞”的角度，可以谈别让“谬赏主义”拉低社会的道德底线、理性点赞、凡事不能盲目跟风等等。

“国学进课堂”等活动在全国开展得如火如荼，不少中小学生可以流利地背诵《弟子规》《笠翁对韵》甚至《论语》。一些地区还规定，中小学生如果掌握非遗项目，比如京剧、泥塑、剪纸等，就可以在升学时获得加分。但是，最近有人调查，发现一些学校对2015年10月因发现青蒿素治疗疟疾的新疗法获诺贝尔医学奖的屠呦呦的事迹没有宣传，这样，这些学校的高中生不知道屠呦呦是谁，如某校一个班50多名学生，仅有6名学生知道屠呦呦。

【运用点睛】运用材料时，首先要明确材料包括两方面的内容，但重点在后一部分；其次要明白两个内容不是对立的，因此立意时，不宜非此即彼。应该对传统文化进学校进课堂持赞成的态度，因为中华优秀传统文化蕴涵着永恒的智慧，能给人以无穷的启示，是滋养人生的宝藏。但是在全球化日益发展的今天，中国要发展，要实现中华民族伟大复兴的中国梦就必须在综合国力的竞争中攻进国际前列，舍此无他。而增强综合国力本质就是要提高劳动生产率，就必须把科学技术搞上去。中国有今天的发展和地位，是因为我们有导弹、有卫星、有核电站、有高铁、有大飞机……我们既要知道自己的文化根脉，更要具备科学素养。如此才能不忘根本又能开拓创新、不断发展前进。

耶鲁大学毕业生辛德仁于1957年设立耶鲁大学辛德仁奖，以鼓励学生藏书。1963年的比赛，冠军颁给一位收藏《火车时刻手册》这类书籍的学生，而藏有二百部著名作家福克纳的作品及与福克纳有关的书籍的布罗斯基获得亚军。布罗斯基后来成为著名藏书家，他把藏书捐给东南密苏里州立大学，而不是耶鲁大学。

【运用点睛】作为事实材料，材料本身不使用带有情感倾向的词语，不表现情感倾向和道德评价，其目的在于保证材料表述的客观、中性，有利于引导学生按照自己的想法进行理解、判断和分析，为学生进行多角度、多层面的分析评判留下足够的空间。如果作为作文材料，学生可在综合材料的内容及含意的基础上确定稳定的写作对象，深入思考和辨析核心问题，进行理性的判断、分析和阐述，最好能做到“抓住一点，深入下去”，避免陷入面面俱到、浅层粗糙的写作窠臼。

中华狗肉文化历史悠久，狗肉作为传统美食，最早在《礼记》中就有记载。明代李时珍《本草纲目》中指出狗有滋补阳气，对肾脏和胃有很大的功效。另一方面，在游牧渔猎民族文化中，狗不仅是生活的助手，也是家庭的一员。随着我国人民生活水平的不断提高，不少宠物狗也进入了人们的家庭，扮演着人们生活伴侣的角色。2014年6月20日，广西玉林荔枝狗肉节高调开幕，志愿者拦车救狗，志愿者呼吁当地民众不要再这样大规模地食用狗肉，希望大家禁食伴侣动物。狗肉吃不吃？拦车救狗要不要？这件事引起了媒体的争议。

【运用点睛】这是一则新材料。材料所反映出的信息有：一方面是对传统文化的传承，另一方面是对生命的尊重；一方面是强身健体的需要，另一方面是保护动物的文明需求……两方面的矛盾既可以看作为文化差异，也可以理解为对文化习俗的扬弃。因此可以立意：众生平等，尊重生命；理性对待传统文化；君子和而不同；尊重他人的正常需求、合理选择，等等。

今年74岁的山东师范大学退休返聘老教授王万森由于看错课表而意外旷课，他对自己的行为深表歉意并在课堂上当众念读检讨书，还要把检讨书张贴出来，并提出因为自己无故旷工要求停掉自己本学期的退休补贴。王老得知自己“旷课”后，一度落泪。“底线很重要，作为老师责任感就是底线。”王老认为，看错课表不是偶然，纠其根本还是自己的教学态度有问题，所以要从检查自己的不足开始，认真地做学问，认真地教学。

【运用点睛】这个材料中心事件明确，主要就王教授的言行进行思考，他的言行给了怎样的启示。从正面或是社会主流上去立意即可。参考角度：做人应坚守底线；做人做事应有责任感；勇于认错，敢于担当；勇于反思自我，才能争取更大的进步与发展。

为了庆祝女儿的降生，facebook创始人马克・扎克伯格将99%股份（450亿美元）捐给慈善机构，他在给女儿的信中称这笔捐款是为了“与全球慈善家一道发展人类潜能，促进下一代所有孩子的平等权益，让世界变得更加美好，这样做，不仅仅是因为爱你，更因为我们对于下一代的孩子们有着道义上的责任”。

【运用点睛】马克・扎克伯格以这种方式来庆祝女儿的降生是材料的重点，从这个重点去立意，其立意方向有：父母之爱子，则为之计深远；心怀大爱，小我与大爱；仁爱，是传递给子女最好的精神财富；责任，是传递给子女最好的精神财富。如果学生脱离材料的含义单纯谈慈善、责任，应是背离材料的主旨。

日本有一个民间故事：在海边有一村子，村民都信奉海神，对村民来说，海神比村民的生命和财产还重要。海边神庙就在村的一座后山上。一日清晨，村里有一樵夫上山打柴，当他在山顶的崖边向海边眺望时，突然发现远处有一场巨大的海啸将来临，跑回村里报警已来不及。为了避免一场浩劫，他放火烧神庙，熊熊大火惊动村民，所有男女老少为救火，冲上山顶，当他们到达山顶时，刹那间，海啸吞没了整个村子，但全村的人得救了。但当他们看到神庙废墟残烟时，都认为他对神不敬，一致要求处死樵夫。樵夫欣慰又负罪地看看村民，然后从悬崖上跳了下去。

【运用点睛】这是一个涉及道德与法理的两难故事，可以从两个角度去思考立意。村民角度：要有信仰、要心怀感恩、要分清是与非；樵夫角度：做事要强调方法、抉择、大难当头，要有牺牲精神。综合材料写作方向有：两难选择；情与理；罪与罚，等等。

今年春节期间，微信圈“上海姑娘逃离江西农村”“霸气媳妇回农村掀翻桌子”“春节纪事：一个病情加重的东北村庄”等文章流传广泛，引起媒体和网民热议。然而，有关部门、媒体和网民的调查发现，这三篇文章都是虚构之作，属于虚假信息。国家互联网信息办公室发言人姜军称，上述文章涉及城乡话题，一些媒体未经核实跟进报道也推动了舆情升温。线上线下核实印证后，事实真相逐渐明晰。我们希望，有更多的网民能够理性发声，共同营造风清气正的网络环境。

【运用点睛】材料涉及多个方面的问题：第一，微信圈传播的信息引热议，但有关部门证实信息虚假；第二，国家互联网信息办公室希望，有更多的网民能够理性发声，共同营造风清气正的网络环境；第三，有关部门对网络谣言要处置，也希望广大网民监督举报。可以抓住任何一个问题来行文立意。三个问题的焦点都是关于网络信息的虚假性问题。无疑，谣言的危害是巨大的，传谣的人绝对带有不可告人的目的，对此要坚决打击；同时，有关传播平台和相关网民、监督机构，也要负起相应的责任，要做到不刊登、严打击、及时举报等，还网络真实、清新的空间。

同样是春季开学典礼，浙江的两所中学呈现出来的风光完全不同。从礼堂阶梯一直延伸到舞台的红地毯，炫目的舞台灯光和高级的音响，金灿灿犹如奥斯卡“小金人”的奖杯和身着西装校服的走秀，组成了杭州建兰中学“建兰美少年”年度风尚大典的“时尚”元素。浙江温岭石桥头镇中学的开学典礼没有能装下全校师生的大礼堂，就在凹凸不平的长着野草的操场上搭了一个舞台，给优秀学生的奖品已经摆好了，胖胖的食堂大妈正一筐筐地将它们搬到操场，再悉心摆好。原来要发的奖品是一包包用红色塑料袋装好的猪肉，一等奖学金5斤猪肉，二等奖学金3斤猪肉。

【运用点睛】对于比较类材料，找出材料的异同点，围绕材料通过分析提炼自己的观点，参考立意有：褒扬需要接地气；奖励也要重包装；激励诚可贵，分享价更高；一切从实际出发；适合才是最好；激励重在效果。等等。

许多东西，我们之所以觉得是有用处的，只是因为我们已经拥有它们。当我们清理自己的居室时，我们会觉得每一样东西都舍不得扔掉。可是，倘若我们要搬到一个小屋子去住，只允许保留很少的东西，我们就会判断出什么东西才是自己真正需要的。那么，即使我们有一座大房子，又何妨用一间小屋的标准来限定必需的物品，从而为居室留出更多的自由空间呢？

【运用点睛】分析材料可知，在日常生活中我们常常把一些不必要的东西握在手中，不舍得放弃，而到了必须改变的时候，才会舍弃它们。这是人的劣根性。那么，我们就要思索了：生活中的“不必需”给人带来了哪些困扰？怎样才能改掉这种劣根性呢？由此可以立意：生活中我们应当懂得取舍，适时放弃是一种生活智慧；知足者常乐，贪得无厌终害己；鱼和熊掌不可得兼，要学会取舍。文体上，如果写议论文，要列举具体事例来论证观点，做到有理有据；如果写记叙文，可以讲述一个与“取舍”有关的故事，来说明一个道理，注意语言要生动、流畅。

近年来，扫地机器人、烹饪机器人、安保机器人、写稿机器人、护理机器人、挤奶机器人……不知疲倦的“超人类”，让人们的居家生活在变得轻松惬意，人类惯常的认知和生活方式被华丽刷新。但是，智能机器人越来越多地进入职场，也将会导致人类“技术性失业”出现在越来越多的领域，使人逐渐感受到机器人“全面入侵”的威胁。韩国人李世石与人工智能阿尔法之间的围棋“人机大战”最终总比分1比4，人类几乎颜面尽失。“人工智能将导致机器人像删除垃圾邮件一样‘删除’人类”，这样的言论固然耸人听闻，但机器人带来的哲学反思与伦理困境，必将是未来社会的严峻挑战。

【运用点睛】这是一道任务驱动型材料。材料包含矛盾，明确了写作情境，设定了写作对象、写作者身份。材料围绕智能机器人给人类生活方式带来的变革和挑战展开，审题立意要体现辩证思维。由此，可以立意为：于人工智能挑战洪流中寻找契机，开辟一片新天地；机器人潮流是人类进步的必经路，伦理道德的磨刀石，社会变革的双刃剑；珍惜其便利，正视其变革；深入了解机器人利与弊，理性对待未来发展趋势；用之有度，勤于自勉；机器人潮流表面上是“全面入侵”，实际上是时代更新发展的阵痛。

一片罂粟开花了，娇艳美丽的花朵在风中摇曳。罂粟对过路的人说：“如果你能采食我的果实，一定会给你带来快乐。”路人对罂粟说：“如果我陶醉于你片刻的快乐，就会给我带来长久的痛苦！”

【运用点睛】这是一则寓言，讲了“痛苦”与“快乐”的辩证关系，运用材料时要注意辩证地分析两者之间的关系，两者看似对立却又紧密统一，相互转化，为此，可以从人生的苦乐、得失、荣辱等方面去思考。局部也可立意为“任何时候都不要被眼前的一时的绚丽所迷惑”“拒绝诱惑”，前者从大处可以想到唐玄宗满足于“开元盛世”而迷恋杨玉环，还可想到清朝沉醉于大国等都招致亡国的例子。人生在世，“痛苦”与“快乐”这对矛盾的情感会伴随终生。如何正确地对待这一矛盾体，值得青年学生思考。在写作中，“关系型”话题也是一个重要的命题方式。

小时候跟随父亲上山挖一种叫做桔梗的药材，上山不久就找到了一片，于是父亲带着我挖。挖了一会儿，父亲看看还剩下五六棵没挖，就告诉我不要再挖了。我不解，问父亲为什么不把那几棵挖掉。父亲说：“要留下一点，让它们结出种子。如果全挖光了，明年再来就一棵也挖不到了。”

【运用点睛】根据材料，我们至少有以下几种写作角度――把握尺度：生活中，我们无论对己、待人、处事，都要把握好尺度。把握好了尺度才能实现利益的最大化；正确处理眼前利益和长远利益：当眼前利益和长远利益发生冲突的时候，果断地放弃是必要的选择。“留一点”的道理告诉人们，获得眼前利益的同时，也要兼顾长远利益，这样才能避免涸泽而渔；未雨绸缪：人生路上，处处有预料不到的情况。为应付这些预料不到的情况，应学会未雨绸缪，有备无患。材料中的父亲为了明年有桔梗挖，今年就做好了准备；学会放弃：放弃是一种生活的艺术，有时候放弃是为了获得更多。

2016年某一天，某县发生一起惨烈的交通事故。肇事者带着妻子，酒后驾车，导致一对母子当场死亡。此案的处理，历时较长。原来肇事者肇事之后，立即打电话给一位在当地颇有影响的朋友，朋友让他说当时开车的是妻子。后来又在这位朋友的帮助下，肇事者以疗伤为名被取保候审。其间，肇事者一直未给受害者家属任何抚慰和说法。而交警则经常抚慰受害者家属，并深入调查，最终拿出确凿证据，使肇事者不得不给受害者家属民事赔偿，并承担酒驾、逃逸、做伪证等法律责任。