夏天的故事范文1

也许是由于出生在夏天的缘故，一年四季中，我更喜欢夏天。它虽然还没有春天那么万紫千红，百花争艳；也没有秋天那么秋风习习，硕果累累；更不像冬天那样玉树琼枝，粉妆玉砌。但它有着自己特殊的美??生气勃勃，稻田绿茵、蝉鸣鸟叫。我喜欢那炎炎的烈日，更喜欢夏日里的昆虫和动物。以下是发生在我身上的身上的一些趣事，大部分是夏季的，请让我给你们讲讲吧。

捉鱼

我家后院紧邻着一个大池塘，大池塘里有许多鱼，不仅有鲫鱼、鲢鱼、草鱼、鲶鱼，还有“五彩鱼”、泥鳅等。暑假放假，我经常爬到我家邻居家后院的一棵大树上，那棵大树斜趴着向池塘的方向长去，我趴在树上，将一个用绳子拴住的篮子放到池塘里，那篮子里面放了些馒头之类的食物，并压上一块砖头。等篮子沉到水里，我可以稍微休息一会儿，过了一会儿，飞快得把绳子拉起，那篮子跟着就出了水面，在篮子的底部有无数的小鱼在跳跃。我一手提着篮子，一手扶着树，从大树上下来，到岸边后，检查自己的战利品，将它们倒进准备好的脸盆或水桶里，一条条鱼儿欢蹦着跃进盆里，心里别提多高兴了。我家后院的池塘是人们挖土垫地基后，留下的大坑，从旁边水渠里流进水后，就成了一个大池塘。那里面的鱼也多是野鱼，并不是谁承包的，所以也没人看管。时间长了鱼也就多了，大鱼也不少，可我那时还小，没有兴致向大人们那样去钓鱼。就这样捞一些鱼回来养养，要么将鱼儿喂家里的鸡了。你可曾见过，鸡子们看见鱼儿那欢跳的劲头有多大，一只只扑棱棱地跑过来，叨住一只就跑，躲在一处享用，吃完了，又来，整个鸡棚都沸腾了。

嘿！现在想起来，还真有意思！

抓蚂蚁

五月底、六月初的一天，炙热的太阳烘烤着大地，金色的麦田一望无际，美丽的蝴蝶再翩翩起舞，成对的燕子在空中飞行着抓虫子。人们在天地间挥舞着镰刀收割麦子，汗水顺着他们的脸颊不停地往下流，他们偶尔停下用衣服脚或搭在脖子上的毛巾擦一下额头上的汗珠，喝上两口水，又挥刀前行，身后是一小堆、一小堆割倒的麦子。

而在村子的西头小路一边的场房屋前的空地上，人们已经准备好了打麦场，那是供堆放麦堆和打麦的地方。家家户户将割好的麦子，用人力车架子车、拖拉机拉到场子里，再堆成一座座小山似的。然后推来借到的或买来的打麦机，扯上电线，按照排好的顺序开始打麦。人们用木杈将麦子（连麦杆带麦穗）挑进打麦机这个铁家伙的嘴里，让麦子随着机器肚子中的转轮转个不停，直到麦粒从穗上脱下来后从机器肚子下面的网眼里漏下，而麦秸杆确从铁家伙的尾部飞了出来，扬扬洒洒地洛在了地上。待麦子堆得够着打麦机的肚皮了，便将麦粒往外掏出来，堆在一旁。而飞出的麦秸杆也要过一会往远处挪挪，否则，不一会儿就堆成了一座山了。整整两周，打麦机总是轰隆隆地唱着丰收的歌。

记得我还小时候，奶奶爷爷已经过世了，爸爸在龙门东山诸葛水泥厂上班，妈妈和两个姑姑在家里割麦，等到爸爸回来后打麦。那是哥哥有7－8岁的样子，姐姐有5－6岁，我呢2－3岁左右。大人们在打麦，我们就在场里玩。哥哥经常会和一些年龄差不多的孩子们玩捉迷藏游戏，姐姐也会跟在哥哥的后面飞跑着玩，留下我一个没人管只有一个坐在场里玩了。忽然地上黑黑的小虫吸引了我的注意，你看，那小家伙长着一个小脑袋，头上还有两个触角，身下有三对足，跑得还蛮快呢。这小东西立即吸引了我的注意，我开始跟着它们玩了。就见它们一会儿跑到这儿，一会儿又跑到那儿，一会儿还拖个麦粒，吃力地拉着。这是什么东西，还怪有意思的，正在想着，一直大的朝这边跑了过来，我急忙伸出一只小手朝那东西抓去，不想那东西跑得飞快，倏的一下从我的指缝中逃走了。我不甘心，看见一只正拖着一个麦粒，就伸手捉去，不想它丢下麦粒就跑，我赶忙直起身，蹒跚着跑了两步，有弯腰捉去，那东西跑得真快，转眼有跑离了我的小手。我更生气了，看见它正要跑开，用小手朝它身上一按，在地上一搓，那小东西就翻过身子，在地上一个劲地弹腾腿，再也跑步动了。“叫你跑！”我气呼呼地从地上捡起那只受伤的蚂蚁，用手指一捏，它就不动弹了，然后做了一个我现在都想不到的动作——将那只蚂蚁一下放到了嘴里，轻轻地咀嚼起来，立即一丝酸酸的味道透了出来，酸得我直吐舌头，我急忙将吃进去的东西吐了出来，不停地吸着空气，而那酸味仍顺着我的食管进到了我的胃里来，一股酸酸的、涩涩地味道。

也许是因为饿了的原因吧，我忽然觉得那种酸酸的味道还挺不错，跟醋差不多，于是，接下来，我开始继续抓拿六只脚的黑家伙了。我也似乎知道，那酸的地方在蚂蚁的尾部，在抓到蚂蚁后，我会将它的后半部丢到嘴里，轻轻地吸允着，等到将酸味吸的差不多了，在将那东西轻轻地吐出……

整个麦收的季节，大人们忙着割麦、打麦、扬场、晒麦，哥哥、姐姐们在场子上玩着游戏，而我确醉心于捕食蚂蚁了……

捉知了猴

那一年我们下乡在河南省洛阳市洛宁县杨坡乡的一个小乡村，那个村子坐落在半山坡，一共有百十户人家，我们就住在村委会，自己生火、开灶做饭吃。那里离乡村集市有5－6里的路程，而且道路也不好走。我们村子里菜种的也少，经常是村支书过几天为我们拿些萝卜、白菜之类的蔬菜。肉类的荤菜更是很难得了，偶尔吃上一只野兔、或是山鸡什么的，也算一饱口福了。可是对我印象最深的是捉知了猴。

夏日的傍晚，太阳已经落山，天边的霞光也开始慢慢地褪去绯红色彩，天空逐渐黯淡下来。一颗颗星星眨着眼睛挂在空中，迎接着一轮月芽似的新月，那月亮将她那柔和的月光撒向大地，照着整个小山村，朦朦胧胧的。沿着村子下面的小河两岸，有几排高高的杨树，顺着小河蜿蜒远去，在那拐角处，则汇集成一小片的森林，在那静静的夜空中，不是传来一阵阵蛙鸣和蝉叫，和着一两声的狗吠。月光下，三三两两的孩子们一手里提着一个小桶，一手拿个手电筒（或充电手电筒）在小树林转悠。他们将手电筒对住树干，从下到上围着树不停地在照，“在这儿”，一个小男孩欢呼一声，他的伙伴飞快地赶过去，将那个黄黄的、身上还粘着泥土的尚未蜕去壳的知了猴取下，“砰”的一下丢进手提的小桶中。接下来便又开始找寻起来，有时找到了高了，得用一根棍子将其挑下来，在捡起放进桶里。他们所抓的便是刚从地底下爬出来尚未蜕壳的蝉的幼虫，也叫知了猴。那东西一般是夜间天气凉爽时才从泥土中钻出来，顺着树干往上爬，到了合适的位置就开始蜕壳，一般从背部裂开一道缝，整个幼虫从那儿拍出来，刚出来的蝉碧绿娇嫩，要呆在树枝上休整几个小时，等身体慢慢地强壮起来了，便可以展翅高飞了。在没蜕壳之前，它行动还是比较缓慢的，这是比较容易捉到。

那时我也学着他们的样子，一手拿个手电，一手拎个小桶。等到吃完晚饭，太阳下山了，便来到村子下边的小河旁，围着林子转悠，去寻找那些可爱的知了猴了。别看我是大人，可眼力还赶不上那些孩子，他们一晚上能抓50-60只知了猴，而我却只能捉20-30只。回来后用盐水将知了猴泡上一夜，白天将它们洗干净，然后，支个锅，倒进去一些植物油，等油烧热了，将洗净的知了猴倒进去，用铲子翻一翻，洒上一些盐巴，待炸得金黄金黄的时候，便可以出锅了。就着香喷喷的米饭，一边吃着农家青菜，一边尝着自己做的炒的“野味”，比吃着大鱼大肉还香呢。现在想起了，那余香还留在口中呢。

观看音乐喷泉

洛阳音乐喷泉位于洛阳新区开元大道中段，洛阳市政府大楼正对面。夏季周末的傍晚，我和爱人带着孩子，来到离家不远处的音乐喷泉。空中的云，被即将西下的夕阳，染成各种色彩：深红、浅红、桔黄、淡黄……白天那蔚蓝的天空，这时被夕阳装点的富丽堂皇，随着太阳的渐渐西下，天空的颜色越变越深：淡紫、深紫、深蓝……落日的余晖洒落在水面上，有如万点碎金，闪闪发光。波浪在轻风吹拂下，柔和地、温顺地一起一伏，舒缓缓地向前、向前……每一朵涌起的浪花顶端，都闪着耀人眼目的亮光。它们闪烁着，荡漾着，互相逗着，闹着，活泼极了，热闹极了。远远望去，恰似一尾尾金鳞的大鲤鱼正划着双鳍，摇着尾巴畅游。

当夜幕降临，人们就从四面八方聚到南湖，上千辆车将湖紧紧“包围”。20时整，在众人的注目下，道道水柱从湖中喷起，霎时，光、水、乐交织在一起，在人们面前展开了一个如梦的世界…… 20分钟内，这是会播放一些如《神州鼓乐》、《牡丹之歌》、《春节序曲》、《编花篮》、《霸王别姬》、《庆丰收》、《穆桂英挂帅》、《神话》、《小小的一片云》、《青藏高原》、《难忘今宵》等歌曲或民族、或世界、或古典、或现代的音乐。鼓乐声声催人奋进，如万马奔腾，排山倒海；管弦乐悠扬舒畅，如清流缓进，水神翩跹。一组组优美而富有动感的造型，一个个空灵而神秘的形态。或如孔雀开屏，展露芳姿；或如鲲鹏展翅，直冲云霄。近18万平方米的水面成为水和乐、光和影激情演绎的广阔舞台，洋溢着现代化都市洛阳的时尚和浪漫。

如果是过年或重大的节日，喷泉边还会同时放烟花。千姿百态的烟花升腾而起，照亮新区静谧的夜空，如银蛇狂舞，释放出吉庆的彩花；高山流水，倾泻出和谐的律动。地面银菊朵朵，白玉生辉；空中银星闪烁，金龙狂舞。新区的夜空如同白昼，繁花似锦，争奇斗艳。

逮蝈蝈

“哥哥捕了只大蝈蝈，放在笼里听唱歌，蝈蝈每天叫哥哥，逗得哥哥乐呵呵。 一天哥哥在喂鹅，笼里逃出大蝈蝈， 蝈蝈跳进鹅群里，从此不见了大蝈蝈。”听到这绕口令使人想起了那披着一件翠绿色的外衣，头两边镶着两颗像宝石一样的眼睛，头上插了两根又长又细的须，英姿勃勃，多像一个大将军的蝈蝈来！

爸爸是捉蝈蝈的高手，他还会用高粱秸秆作出像宝莲灯、小桔子一样的蝈蝈笼，把蝈蝈放进去，再喂点南瓜花或青菜叶，挂在屋子里，晚上听它“唧唧、唧唧”的叫声，会安然地进入梦香。

夏天放假以后，我会到爸爸所在的单位——龙门水泥厂去度假。那个厂座落在龙门的东山上，分许多班组。爸爸所在的班组是将山上选好的大石块上用钻钻上深深的洞眼，然后将火药塞在洞眼里，引上导火索，人远远地躲在安全的地方，等到发出四周没有过往的行人和车辆、安全的信号后，负责放炮的工人就按照指示点燃导火索，随着“嗤嗤”的响声，火星向巨石的洞眼跑去，终于进了洞眼，不久，就听见“轰轰隆隆”的巨响，紧接着是漫天的灰尘和纷飞的石块。等一切归入平静，周围都安全了，工人们会聚集过来，检查爆破现场，挑选石块。并将石块装上从山脚下一直延伸到山腰的铁轨上的货车上，那些货车是用索道牵引着的，由机器操纵，可以将装满石块的获车运到山下。爸爸是爆破组的班组长，经常上山了解地形，选择要爆破的石块，于是我也能随爸爸一块儿上山了。

夏日的晚上，天慢慢黑了下来，我跟着父亲沿着崎岖的山路盘旋而下。月亮还懒懒地躲在山的那边，勤快的星星早早地升起来，一颗又一颗，冲着我们一眨一眨。山是石头山，在山沟里长着一些密密的灌木丛，在淡淡的星光下显得宁静而幽深。小路的两侧长着一些山楂树，斜伸的枝桠不时挡住我们的去路，我们不时得小心地躲避着。三三两两的萤火虫提着小灯笼飞过来，又渐渐地远去了。听着“呼哧”“呼哧”的声响（现在想起来，也许是爸爸或我急促的呼吸声），我的心不禁猛的一缩，以前所听到的恐怖的故事不时地出现在我的脑海中，我忽然哆嗦起来，“爸，我害怕。”我小声的嘀咕着。“没事，一会儿就到山下了。”忽然，“唧唧”“唧唧”的叫声想起，那响声就在不远处的灌木丛间。“走，我们捉蝈蝈去！”说着，爸爸已经慢慢地向那片灌木丛靠近，我紧紧地跟在爸爸的身后，生怕离得远了被什么猛兽或恶鬼捉去了。慢慢地，我们越来越靠近了，在还有几步远的时候，“唧唧”声忽然停了下来，我们一动不动地站着，静静地等着，我甚至能听见爸爸和我心脏“砰砰”的跳动声，就这样我们静静地侯着。几分钟过去了，“唧唧”的叫声又起来了，像是骄傲的将军在展现自己歌喉，爸爸蹑手蹑脚地靠近，没有一点声息。到跟前处，打开手电向发出声音的地方照去，果然一只强壮的绿绿的蝈蝈正安静地伏在山楂树上，灯光一照，它也不叫了，只一动不动地呆着。只见爸爸说时迟、那时快，用带着手套的手向蝈蝈抓去，一下连枝叶带蝈蝈都抓到了手中，赶紧叫我帮他拿出一张报纸，扯下一块，将蝈蝈用纸包了起来，轻轻地放进了他的上衣口袋。就这样，一个战利品被我们捕获了。我的心也激动起来，终于抓到蝈蝈了，爸爸做的蝈蝈笼这会儿可有用武之地了！

那带着一圈金环的月儿终于升起来了！她，先是金黄金黄的，徐徐地穿过一绺一绺轻烟似的白云，向上升着、升着。突然，就在一刹那间，月儿的颜色变浅了，浅了；变白了，白了！她傲然地，高高地升起来了。她是那样可爱，那样纯净，就像一个银色的玉盘挂在天上！

我也开始不再害怕了，一边跟着爸爸下山，一边幻想着在屋子中边休息边聆听蝈蝈那好听的叫声的景象。正在这时，忽听爸爸喊了一句“别动！”，原来，爸爸发现了有一个目标。果不其然，不一会儿，爸爸又抓了一只有着深红肚皮的黄蝈蝈。我不知道有多么激动，赶紧又用纸将它包住，收了起来。这时，又一直蝈蝈的叫声吸引了我们……

就这样，我们一路下山，竟然陆续抓到了三只蝈蝈。回到山下，将它们放在已经做好的“房子”里。听着它们有韵律的美妙的歌声，我很快进入了梦想。睡梦中，我亲手捉到了一只大大的蝈蝈……

后记，这是爸爸的习作，爸爸爱看《儿童文学》、《实用文摘》等儿童读物，经常为我讲故事，我看了他的习作，觉得不错，投稿试试。你们千万别以为是我写的啊！

另外，好像爸爸也试着投稿，1个月过去了，如石沉大海，没有回音，我就帮帮忙了，希望没有违反规定。

夏天的故事范文2

这个夏天我们将各奔东西

也许这是我们最后一次见面了

回想刚刚进入教室时

第一次与你们见面时

第一次与你们一起大扫除时

第一次集体去春游时

第一次在教室里追跑打闹时

......

不知不觉中我们不再幼稚

那短暂的下课十分钟记

录了我们一个个身影

那操场上有我们流下的汗水

有我们擦去的泪水

......

那色彩斑斓的同学录上

留下来大家的笔记

最真诚的祝福以及联络方式

那一张张填满了的同学录

会陪伴我们

陪伴我们度过这个夏天

我们的故事会在这个夏天结束吗？

不

这个夏天只是一个新的起点

我们将飞得更高更远

我们将在这个七月

这个夏天

夏天的故事范文3

这么热的天，有谁会出来呢？你肯定会说没有。但是，你错了，他们------几个民工就在忙活。有一个叫小李的，才十几岁，穿一件汗水打湿的背心、一条廉价短裤衩，还在太阳底下干活，黑油油的皮肤上闪动着汗水。他这么辛苦，只因为家里那位年老多病的母亲还等着他挣钱医治。他背着一大背沉重的砖头，向工地一步一步挪去。第二背，第三背……他不知自己一共背了多少背。他咬着牙，汗水从额头上滴下来，落在地上，转瞬就被太阳烤干了。不知过了多久，他只觉得天旋地转，左摇右晃，站立不稳而倒下了……

几个工友把他抬进简陋的工棚。一个工友给他倒水，另一个工友拿湿毛巾放到他额头上。他终于醒过来，疑惑地问发生了什么事。工友告诉他：“你刚才晕倒了，是我们把你抬回来的。”“喔，是这么回事啊，谢谢你们，要不我早就去见上帝了啊。”小李苦笑着说。

第二天一大早小李就出去了，回来时提着一大袋东西。一个工友问：“你提的什么呀？”“进来你就知道了，顺便把他们几个也叫来吧。”小李神神秘秘地说。几个工友到齐了，小李把口袋打开，拿出几瓶白酒和一些下酒菜。

这以后，小李仍旧早出晚归，因为他已养成这样的习惯。他终于攒下一笔钱，把母亲送进了医院。

夏天的故事范文4

捉知了也是一件趣事。传统的方法是用蜘蛛网粘的。在一根长竹竿梢上绑一个用铁丝揉弯成的小圆圈，再到房前屋后旮旯拐角找到蜘蛛网，最好是新织的蛛网，粘性强。最后把蛛网缠绕到竹竿梢的铁丝圈上。这样捕蝉的工具就制作好了。循声找到爬在树身或树枝上的知了，把粘竿高高地举起，悄悄地接近，迅速地扣下。粘住知了后粘竿快速地下压，落地后再把知了活捉。这一连串的动作都是一气呵成的。当然了，失败也是常有的事，知了奋力挣扎，挣脱或弄破蛛网，这次捕捉也就宣告失败。逃过一劫的知了要想再捕捉就难了。你的粘竿还没接近，它就飞走了，还从高处撒下一泡尿，以示报复。别看只是个小虫，还是挺有灵性的。蛛网可靠性差，老破，以后索性就用一个小塑料袋替代蛛网，这就制成了一劳永逸的捕蝉工具。只是对捕蝉人的技巧要求更高了些，要求捂住知了之后落竿一定要快，向下时要挂动风声，以使知了不致克服掉风的推力从袋口逃出。

据说蝉蜕可入药，药铺有收的。小时候每年都拣不少，只是从未获过利。知了是养不活的，捕到知了只是听听响声而已。时常将知了捏在手指间，在腹背稍一压迫，知了的双翼就机械地向上一翘，同时知了的肚腹会发出咯咯的叫声，那声音有点像傻笑，也像在告饶。如此反复把玩，乐此不疲。有时将知了的双翼剪短，看着知了在人的掌控下做着无谓的逃生挣扎。有时还会别出心裁地把知了的肢爪掐去，再把它放飞。知了在树梢上东冲西撞，终究也无枝可倚。小孩子有很强的好奇心。好奇心往往出于无意，但有时却会伤及无辜。

（选自“短文学网”，有改动）

夏天的故事范文5

--孟子娴

《人鸦》这本书讲的是小男孩瑞夏德和黑乌鸦朗多尔夫互换角色，瑞夏德去当乌鸦，朗多尔夫当小男孩。瑞夏德当了乌鸦之后，进入了鸦群，被乌鸦头领罗高封为讲故事能手，因为他当男孩的时候最拿手的就是讲故事，很快适应了乌鸦的新生活。如果我是瑞夏德，我变成了乌鸦，我会单独行动，不会跟鸦群一起生活，因为我要有自己的生活，睡饱了才去找食物。后来因为，瑞夏德想他的爸爸妈妈和母猫了，他想变回小男孩。可是朗多尔夫不想变回乌鸦了，因为他已经习惯了当人类的生活。习惯了妈妈给他做的牛奶面包，不用自己辛苦劳动了。

通过读这本书，我还了解到鸦群是群居生活，都有各自的任务，都有各自的特点，都要一起行动，都要劳动。也是要守规定，今天的事情今天做完，从不邋遢。我觉得这是非常好的品质。我们要向鸦群学习互相帮助、团结友爱的品质。

人鸦读后感300字（二）

《人鸦》这书名，真是太神奇了。"人鸦？是不是人变的乌鸦？""不可能。人怎么可能变成乌鸦呢？……"带着一连串的" "我迫不及待地翻开了这本书。

今天我终于读完了《人鸦》这本书，这本书主要讲了一只硕大乌鸦念起了咒语，一个满头金发的小男孩瑞夏德变成了乌鸦。瑞夏德作为人中的乌鸦，乌鸦中的人，不断的观察世界，在经历无数次冒险后，瑞夏德又变回了真正的瑞夏德。

我最喜欢的人物就是瑞夏德了，因为瑞夏德心里装着别人，有一次，鸦群首领罗高被猎人打到了地上，受了重伤，瑞夏德靠他的聪明才智马上飞到城里叫来了宠物医生，宠物医生把罗高带到了城里，瑞夏德还在城里过夜。终于治好了罗高。瑞夏德还会讲许多故事，乌鸦们都爱听他讲故事。你们觉得瑞夏德是不是心里装着别人呢。

夏瑞德在鸦群里生活了一些时间，想家了，就让白乌鸦帮自己回到了家人的身边。夏瑞德真是一个大度、善良、勇敢、聪明的人。我也要像他学习，做个聪明勇敢的人。

人鸦读后感300字（三）

我喜欢看书，书中有许多有趣的故事，还有许多我不知道的有趣的事情。这个寒假我读了一本有趣的书，名字叫《人鸦》。

"飞上天空，箭一般俯冲，天地之间任从容。用你的翅膀担负起黑夜吧，你去做乌鸦，我来当儿童！"硕大的乌鸦念动这首古怪的咒语，竟把满头金发，一鼻头雀斑的小男孩瑞夏德身子一抖变成了乌鸦。于是，奇妙的故事开始了。

瑞夏德和乌鸦变换了角色后，又被保安乌鸦拉尔夫和鲁迪带到了罗高的鸦群。鸦群里的乌鸦有的会站岗放哨，有的会寻找食物，有的善观星相，瑞夏德会编故事和叠纸飞机，他给大家讲了一个当乌鸦还是彩色羽毛时代的故事，被罗高评为故事能手。所以，不论是在人类还是在动物界都要有些本领，这样才能有他施展的空间，才能被大家接受。

它们捕食时，大头领罗高被枪弹打中，瑞夏德用聪明才智叫来了宠物医生，给了罗高很好的治疗，七天后罗高恢复了健康，回到了快乐的鸦群。他们还从狡猾的狐狸手里救回了小矮人，并参加了他们举行的宴会。从此以后瑞夏德的地位也因此提高，受到大家的尊敬。所以要做一些力所能及的事情，有付出就有回报，不能只去索取。

从这本书中，我明白了很多道理：任何事都不是一帆风顺的，任何地方都会有困难和不如意，我们要学习瑞夏德那不怕刻苦，不离不弃的精神。只要你自信、坚定、坚持，就没有做不成的事，包括你一生最大的梦想

总之，这是一本好书，值得大家去一读的好书。

人鸦读后感300字（四）

今天妈妈给我买了一本叫《人鸦》的书，我看到《人鸦》这个书名感到很好奇，于是迫不及待的打开书看了起来。哦！原来讲的是一个叫瑞夏德的小男孩，因为不想做算术题，和乌鸦进行了交换，他变成了乌鸦，乌鸦变成了人类。

瑞夏德在人类的世界里有良好的习惯，他爱动脑筋，爱帮助朋友，从来不迟到，所以乌鸦们都喜欢他。他用人类的智慧救活了大头领罗高、帮助乌鸦们识别稻草人……他经历了无数次的冒险，但都用人类的智慧和朋友们的帮助化险为夷。

夏天的故事范文6

【摘 要】教学导入环节往往是借助简短的时间来吸引学生，从而为有效性的课堂教学实施准备一个良好的开端。但是，如何做好初中语文的导入教学依然是一个常讲常新的话题。下面，笔者就以《夏感》这篇课文为例，来具体阐述几种具体的教学导入方法。

关键词 初中语文；导入教学；方法；《夏感》

一堂课实施效果的好坏很大程度上取决于教学的导入好坏。所以，一个成功的课堂导入教学往往可以在课堂教学的开始阶段就吸引学生的注意力，并且有效地激发出学生的学习兴趣。而且语文这门学科于学生已经非常熟悉，如何更好地调动起学生的课堂参与积极性更加需要依靠于课堂导入教学的实施。下面，就将结合自身的教学实际并结合《夏感》这篇课文的具体教学实施来简要论述一下应当如何做好初中语文的课堂导入教学。

一、温故知新导入法

所谓温故知新就是在教学导入环节首先将新课之前的内容进行一个简单的温习，然后再导入到新课的学习之中。这样的一种导入方式自然而且水到渠成，也是较为常用的导入方式之一。

因为初中语文的课文编排是将具有相关关联性的主题归结在一起，然后进行课文的编排。而这样的教材编排方式也就为初中语文温故知新的导入教学方法奠定了客观性的基础。

例如：在《夏感》这篇课文的导入教学环节中，教师就可以借助温故知新的方法首先引导学生回顾在之前所学习的朱自清的《春》和老舍的《济南的冬天》这两篇课文。

教师可以这样说：“我们的一年有春夏秋冬这四个季节，在之前的学习之中，我们已经对春季和冬季有了一定的了解。现在我们就要简要回顾一下朱自清笔下的‘春天’和老舍笔下的‘冬天’是怎样的。”随后，教师带领学生对这两篇课文进行一个简单的回忆，教师再说：“下面，我们就进入到下一个季节的学习‘夏季’。接下来让我们共同走进梁衡的《夏感》这篇文章。”

通过这样的一种方式就在导入环节利用几分钟的实施很好地帮助学生温故知新，也较为顺畅地导入到了新课的学习。

二、故事背景导入法

导入环节的教学实施一般是要在教学开始阶段就吸引学生的注意力、激发出学生的好奇心和求知欲。所以，为了更好地达到这个目标，笔者认为教师还可以借助故事背景导入法这一方式来做好初中语文的导入教学。

故事背景导入这一教学方法主要借助与课文主旨相关的背景或者是与课文作者相关的故事、背景来导入教学。这样的方式往往通过其故事性、情节的丰富性以及不同于课文内容的异类性来吸引学生，并且也能够获得良好的教学效果。

例如：在《夏感》这篇课文的导入教学环节中，笔者认为教师就可以采取故事背景导入这一方法。因为《夏感》这篇文章的作者为梁衡，梁衡本身的认识经历就能够很好地吸引学生，学生通过了解梁衡的故事、经历等就会对《夏感》这篇文章产生学习的兴趣。

因此，在教学导入过程中，教师往往可以这样来说：“我们即将学习的《夏感》这篇文章的作者是梁衡。梁衡是当代作家，同时他还是一个著名的新闻人。早前在《光明日报》任职，现在为《人民日报》的副总编辑，还是中国人民大学的教授。这是一个传奇的人物，他的足迹遍布全国各地，并且在他足迹遍布的地方也都留下了他的散文。《夏感》这篇散文就是梁衡作为中央报纸的记者多年驻节在黄河流域时经历的夏天，然后写下的文章。下面就让我们一起走进这篇课文，领略一下记者所感受到的黄河流域的夏天。”

通过这样的方式就可以借助人物丰富的经历和特点以及其传奇化的经历来吸引学生，而这样的导入教学也往往能够有效地调动起学生的课堂参与积极性。

三、多媒体协助导入法

多媒体设备是教学实施的重要助手和有力的技术保障。同时，多媒体设备进入到课堂也为教学的多样性带来了极大的可能。

在初中语文的导入教学环节，教师也可以借助多媒体设备来做好导入环节的教学工作。这一方式主要要求教师能够依凭多媒体设备的优势，通过一些音频、视频、图片的播放，从而借助色彩的变化、音调的变化来调动学生的学习热情。

例如：在《夏感》这篇课文的导入环节中，教师就可以借助多媒体设备播放展现夏天“炎热、热情、急促、紧张”这样一些主题的视频文件或者是播放一些充满夏天特色的图片来引导学生进入到具体的教学情景之中。

通过这样的方式就可以很好地让学生在视频、图片的吸引下迅速地过渡到课文中的“充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律”这句话，继而更好地进入到课文的学习。

四、巧设问题导入法

设置问题的方式往往可以有效地激发出学生的好奇心，从而调动起学生的课堂学习积极性。因此，在初中语文的导入教学环节中，教师也可以采取巧设问题的方式来导入教学实施。

但是，借助巧设问题的方式来导入初中语文教学的方式提出的问题一定要与教学相关，同时也要能够吸引学生的注意力。

例如：在《夏感》这篇文章的教学实施过程中，笔者认为教师借助巧设问题的方式来导入教学就可以设置以下几个问题：

1.一年中的四个季节，大家最喜欢哪个季节？

2.大家喜欢夏天吗？为什么？

3.你们眼中的夏天是什么样的？

在结束了这些简单的问题讨论后，教师就可以这样说：“在大家的眼中，夏天是炎热的，夏天是冰爽的。这些都是你们对夏天的感受。那么作家眼中的夏天和笔下的夏天是怎样的呢？下面，让我们一起走进梁衡的《夏感》。”

通过这样的方式则很好地在调动学生积极性的同时做好了教学导入工作。这样的方式也将为有效性的初中语文教学奠定基础。

参考文献

[1]许勤芳.初中语文课导入教学例谈[J].现代语文·中旬·教学研究，2013年第10期

[2]闫莉.初中语文课堂教学中问题导入教学模式探究[J].中旬课程辅导·教师通讯，2013年第4期