提纲格式范文1

2016调研报告格式：

标题

调研报告要用能揭示内容中心的标题，具体写法有以下几种：

(1)调研报告标题公文式标题。这类调研报告标题多数由事由和文种构成，平实沉稳，如《关于知识分子经济生活状况的调研报告》;也有一些由调研对象和调查二字组成，如《知识分子情况的调查》。

(2)调研报告标题一般文章式标题。这类调研报告标题直接揭示调研报告的中心，十分简洁，如《本市老年人各有所好》。

(3)调研报告标题提问式标题，如《人情债何时了》。这是典型调研报告常用的标题写法，特点是具有吸引力。

(4)调研报告标题正副题结合式标题，这是用得比较普遍的一种调研报告标题。特别是典型经验的调研报告和新事物的调研报告的写法。正题揭示调研报告的思想意义，副题表明调研报告的事项和范围，如《深化厂务公开机制创新思想政治工作方法关于武汉分局江岸车辆段深化厂务公开制度的调查》。

正文

调研报告的正文包括前言、主体和结尾三部分。

(1)前言

调研报告的前言简要地叙述为什么对这个问题(工作、事件、人物)进行调查;调查的时间、地点、对象、范围、经过及采用的方法;调查对象的基本情况、历史背景以及调查后的结论等。这些方面的侧重点由写作者根据调研目的来确定，不必面面俱到。

调研报告开头的方法很多，有的引起读者注意，有的采用设问手法，有的开门见山，有的承上启下，有的画龙点睛，没有固定形式。但一般要求紧扣主旨，为主体部分做展开准备。文字要简练，概括性要强。

(2)主体

这是调研报告的主干和核心，是引语的引申，是结论的依据。这部分主要写明事实的真相、收获、经验和教训，即介绍调查的主要内容是什么，为什么会是这样的。主体部分要包括大量的材料人物、事件、问题、具体做法、困难障碍等，内容较多。所以要精心安排调研报告的层次，安排好结构，有步骤、有次序地表现主题。

调研报告中关于事实的叙述和议论主要都写在这部分里，是充分表现主题的重要部分。一般来说，调研报告主体的结构大约有三种形式：

横式结构。即把调查的内容，加以综合分析，紧紧围绕主旨，按照不同的类别分别归纳成几个问题来写，每个问题可加上小标题。而且每个问题里往往还有着若干个小问题。典型经验性质调研报告的格式，一般多采用这样的结构。这种调研报告形式观点鲜明，中心突出，使人一目了然;

纵式结构。有两种形式，一是按调查事件的起因，发展和先后次序进行叙述和议论。一般情况调研报告和揭露问题的调研报告的写法多使用这种结构方式，有助于读者对事物发展有深入的全面的了解。一是按成绩、原因、结论层层递进的方式安排结构。一般综合性质的调研报告多采用这种形式;

综合式结构。这种调研报告形式兼有纵式和横式两种特点，互相穿插配合，组织安排材料。采用这种调研报告写法，一般是在叙述和议论发展过程时用纵式结构，而写收获、认识和经验教训时采用横式结构。

调研报告的主体部分不论采取什么结构方式，都应该做到先后有序，主次分明，详略得当，联系紧密，层层深入，为更好地表达主题服务。

(3)结尾

结尾是调研报告分析问题、得出结论、解决问题的必然结果。不同的调研报告，结尾写法各不相同，一般来说，调研报告的结尾有以下五种：对调研报告归纳说明，总结主要观点，深化主题，以提高人们的认识;对事物发展做出展望，提出努力的方向，启发人们进一步去探索;提出建议，供领导参考;写出尚存在的问题或不足，说明有待研究解决;补充交代正文没有涉及而又值得重视的情况或问题。

总之，调研报告结尾要简洁有力，有话则长，无话则短，没有必要也可以不写。

2016调研报告提纲：

农村党的基层组织是农村各项工作和各项组织的领导核心，是农村经济建设、精神文明建设的组织者和领导者。农村党的基层组织的工作加强了，对党员的管理教育搞好了，党的战斗堡垒作用就可以得到充分发挥。如果没有广大农村基层党组织发挥核心领导作用，没有广大农村党员发挥先锋模范作用，就没有目前我市农村经济建设和精神文明建设的这种生机勃勃的局面。为深入学习实践科学发展观，进一步加强对全市农村基层党组织建设的指导，按照市委的统一要求，调研组深入我市所辖农村对基层组织建设进行了调研。调研中，多次组织召开了有村党支部班子成员、党员和群众代表参加的座谈会，走访农户，基本上掌握了我市农村基层党组织建设的有关情况。现将调研情况报告如下：

一、基层组织建设现状：

全市有47个乡镇党委(其中建制镇24个、建制乡23个)、3个经济区党工委(高湾、李石、大南)，614个行政村，613个村党支部(其中党委建制的3个，党总支38个，党支部572个)，共有农民党员26513名。

二、基层组织建设主要做法：

几年来，在省委、市委的正确领导下，我市党组织特别是农村基层党组织建设取得了可喜的成绩。

1.三级联创活动成果丰硕(三级：县区、乡镇、村)。我市按照中央和省委关于开展三级联创活动的统一部署，结合我市农村的实际情况，创造性地开展工作，把农村基层组织先进县区考评标准细化为五大项30小项，五个好(领导班子好、党员干部队伍好、工作机制好、小康建设业绩好、农民群众反映好)乡镇党委考评标准细化为五大项24小项，五个好村党组织考评标准细化为五大项19个小项，推动了农村基层组织建设步入规范化建设轨道。

2.软弱涣散支部整顿成效明显。在全市农村深入开展了以提升党组织战斗力，强化以党组织为核心的村级组织配套建设为主要内容的农村软弱涣散支部整顿。每年初按照倒排5%的比例，对后进党支部进行分类排队，采取领导包村、部门帮村、下派干部、交流任职等形式，帮助村里找症结，建班子，抓管理，找路子，进行集中整顿建设，取得了良好的效果。

3.三向培养工程建设影响巨大。从XX年开始，我市在农村深入开展了以把党员培养成致富能手、把致富能手培养成党员、把党员致富能手培养成村组干部为主要内容的农村三向培养工程。在具体操作中，以平均每村5人的比例在全市确定了3000名的培养常数，按照保持常数、动态管理、阶梯培养的原则，进行跟踪培养。这项活动开展以来，全市已经有675名致富能手经过培养成为党员，有576人由普通党员成长为致富能手，有405人进入村两委班子，51人成为村党支部书记，49人成为村主任，有40名培养对象总资产达到50万元以上，成为农村产业发展的领军人物。对此，人民网和《***员》杂志分别以大篇幅报道了我市三向培养工程的经验做法，在全国产生了积极的影响。

4.北三家经验得到广泛推广。我市从XX年开始，推广清原县北三家乡的工作经验，对农村党员设岗定责。根据农民党员的从业形式、个人专长、身体状况、思想素质等条件，按照支部设岗、党员认岗、党员大会定岗的程序，为有能力的党员设岗定责，充分发挥了农村党员在新农村建设中的作用。目前全市有614个行政村全部开展了这一活动，共设立4大类16小类共6248个岗位，农村党员在各项工作中示范引领作用得以发挥。

5.党员培训工作扎实深入，党员素质得以提升。市、县有关部门采取照单点菜、自主择训的办法对农村干部进行各类实用知识技术培训，让农村干部在第一时间掌握实用信息和资料。同时积极鼓励村干部通过自考、函授等多种途径进行在职学历教育，努力提高村干部的整体素质。两年来，市、县有关部门共开办农村基层干部培训班120次，培训13000余人次。

6.考核评价机制得到完善。各县区对村干部普遍实行了任职承诺制和年度目标考核制，将任期和年度目标向群众公开承诺，按照承诺内容，年终进行考核，排出名次，兑现奖惩，对连续3年排名末位的村书记进行组织调整。

7.一批典型英模迅速成长。自XX年以来，我市先后树立了大孤家镇小甘河村书记赵景顺、大苏河乡平岭后村书记张金柱、红透山镇红透村书记隋长海等一批全市叫得响、群众评价高的先进典型，辐射和带动了全市基层组织建设工作向高标准迈进。

三、党的基层组织建设所面临的新情况和新问题：

在调研中我们看到，在农村基层组织建设取得令人欣喜的巨大成绩的同时，也存在着令人忧虑的问题。我们必须正视这些问题并着力进行解决。

1.基层党组织的影响力还有待进一步加强。在调研中我们了解到，乡村干部普遍反映，在农村取消各项税费和林权改革后，村里的党组织与群众的联系减少，缺乏必要的纽带，党组织的影响力明显减弱，在缺少资金支撑的情况下，各种公益性活动很难组织，甚至个别村党支部的号召力还不如宗教组织的影响力。

2.个别村干部违法乱纪现象时有发生。从XX年以来，我市各级纪检部门立案查处的涉及村干部截留私分扶贫款、乱砍滥伐、倒卖林木、非法买卖或者侵占土地的案件达262件，查处各类违法人员281人。

3.党员老龄化现象严重。目前，全市农村党员中35岁以下的为7090人，占农村党员总数的19%;55岁以上的党员为12877人，占党员总数的35%。个别村60岁以上的党员超过党员总数的60%。

4.个别村中两委不团结现象依然存在。调研中发现，个别村村书记和村主任坐不到一个板凳上。目前，全市书记、主任一肩挑的村数达258个，占全市村数的42%。

5.村干部工资水平过低。我市村干部工资是XX年税费改革时定的，现已五年没有调整。随着农民收入和物价水平的提高，村干部工资过低的现象日趋明显。

6.村级债务过高现象不容忽视。我市实施土地、林权和税费改革后，土地已全部承包到户，林权已全部下放到人，农民各项税费已全部免除，村集体已无收入来源。60%的村负在外债，有的数额较大。

7.干部选举工作存在问题，急需改进。由于《村民委员会组织法》规定村主任由村民直接选举产生，在各种利益的作用下，有人借用家庭势力上岗，有的地方贿选现象严重，有的甚至发生恶霸分子、劳教人员当村干部的现象。

四、农村基层组织建设工作的思考与建议：

农村基层组织是我们党执政的基石。加强农村基层组织建设事关我市老工业基地振兴和新农村建设。通过此次对新形势下的农村基层组织建设的调研，我们对加强农村基层组织建设有了新的更高层次的认识，也引发了我们更深层次的思考。

一是各级领导必须把农村基层组织建设摆上重要议程。我们各级领导干部必须下大决心、花大力气，以求真务实的态度，把乡镇党委和村级党组织建设抓好。

二是把发展村级集体经济作为加强党执政的基础工作来抓。发展壮大村级集体经济事关新农村建设事业、事关基层组织执行力、创新力和凝聚力，在很大程度上，集体经济实力和发展水平是衡量村级组织建设的一把标尺。

三是在村两委换届选举中必须切实加强党的领导。村两委换届选举直接关系到农村基层组织建设，关系到农村各项事业发展，关系到新农村建设的进程。因此，在农村两委换届中，充分发挥党组织领导核心作用至关重要。

四是要着力提高农村基层党员和干部的素质，在群众中树立起党组织的良好形象。

五是适应市场经济的新形势、新变化，积极探索和加强党员管理和发展的新途径。

六是基层党建工作必须以推进民主管理为突破口，坚持公开、公正、透明，发展经济、民主办事。

七是以理顺两委关系为重点，建立团结共事、和谐稳定的工作氛围和社会环境。

提纲格式范文2

论文题目：论我国金融监管协调法律机制的完善摘要：自经济体制改革以来，我国一直在致力于探索一条既适合于本国国情，又符合国际惯例的金融监管新路子。在取得巨大成就的同时，我们也要清醒的看到，时至今日，我国金融监管的现状与未来金融业发展的要求仍然存在着较多的不适应。金融监管并没有一个统一的最优金融监管模式，只有立足现状，结合一国金融产业发展规模、结构和水平建立的监管治理措施才是最有效的。

随着《中国人民银行法》的修订、《银行业监督管理法》和《商业银行法》的出台，我国的金融监管确立了“一行三会”的监管体制。但随着我国加入世界贸易组织过渡期的结束，我国金融业面对开放的竞争环境和全新的竞争格局，金融创新加剧，金融风险也随之加大，尤其是综合经营的趋势在逐步深化，对金融监管提出了更高的要求。 目前我国分业经营的模式以及金融市场的结构性变化给“一行三会”的分业监管带来诸多挑战，“一行三会”之间的监管协调愈加显得紧迫。

关键词：金融监管 金融创新 协调机制 一行三会正文提纲：

一。国内外金融监管协调机制探索

（一）国外金融监管协调机制现状

（二）国内金融监管协调机制情况

二。我国现行金融监管协调机制存在的问题

（一）缺乏有效的金融监管协调机制。

（二）监管内容和范围过于狭窄，制约了监管效率的提高。

（三）监管的方式和手段较为单一。

（四）缺乏金融监管法律协调功能，监管成本较高。

（五）金融机构内部控制制度和行业自律制度不健全。

（六）货币政策与金融监督管理存在利益冲突。

三。完善我国金融监管协调机制的建议

（一）健全法制并明确监管协调机制的部门、职能、权利边界1.建立监管协调组织体系。

2.明确以人民银行为主体的监管协调机制。

（二）加强内外协调以维护金融安全

1. 对内协调机制建设。

2. 对外协调机制建设。

（三）扩大金融监管协调合作的范围，建立多层次的金融监管协调机制。

1.建立信息共享责任约束制度。

2.建立货币政策和银行监管共享的数据库。

提纲格式范文3

写作对中小学生至关重要。通过练习写作可以使学生的观察、判断、审美、思维能力得到充分的提高。那么如何才能写好习作呢？笔者认为，在日常学习中有以下几种方法：

1多看课外书和优秀习作

在《小苗与大树对话》一文中，小女孩就怎样才能写好文章采访季羡林爷爷。季老的回答是："得多看点儿课外书。"这表明了季老对儿童阅读的支持。杜甫也曾说过："读书破万卷，下笔如有神。"这句名句告诉我们大量阅读书籍，在写作时就会如有神助，点明了阅读积累与写作倾吐之间的关系。要想写好习作，平时就需要大量阅读。

作家叶文玲也曾在《我的"长生果"》一文中写道："有一次命题作文〈写一件不愉快的往事〉，我的情绪分外激动，觉得自己得到了一个大显身手的好机会。小时候受一次委屈，平时积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。"这句话形象地说明了课外阅读对于习作的重要性：只有平日里积累丰富的课外阅读和真实的情感体验，才会在实际的习作中文思泉涌。

2平时加强习作片段描写的训练

所谓"片断作文"指用较小的篇幅表现生活中的一个横断面，或叙述，或说明，或描写，或论述，做这种片断的习作练习，就叫"作文片断训练"。片断作文教学有利于落实语文课程标准中"让学生易于动笔，乐于表达"的要求，促进学生走上作文成功之路。因此，片断作文教学的理念和方法在新课改中具有现实意义。

作文片断描写训练需要分类分阶段进行，分类即把作文分为四大类--写人、写事、写景、写物，分阶段即是分不同的时间进行不同片段练习。比如：上周练习写人片断，下周练习写事片段。再如：上二周练习写景片断，下二周练习写物片段。

就写人来说吧，要写出人物的外貌特征、衣着打扮，通过具体事例，写出人物的性格特点。针对这一片断描写，笔者在教学中分两方面进行训练。一方面是对人物外貌特征、衣着打扮的片断训练，并对学生出示例句。如："我的妹妹今年7岁，很讨人喜欢。她长得不高，梳着油黑的齐耳短发，小圆脸白白胖胖的，她的眉毛很浓，弯弯的像两片柳叶，眉毛下长着一双又黑又亮的大眼睛，雪白的牙齿中缺了颗门牙，一笑起来可逗人啦！"所谓特征就是指特点或者是独特之处。根据这些要素来理解其含义，再写就容易掌握了，最后让学生仿写例句。经过一周的专项练习，学生就掌握了外貌特征的写法。

另一方面是通过具体事例写出人物的性格特点的片断训练。在这里同样讲解两个词的含义：具体事例、性格特点。具体事例是具有代表性的例子，这个具有代表性的事例，要能表现人物的性格特点；所谓性格特点是指在态度和行为方面表现出来的心理特征。如开朗、内向。经过讲解这两个词的具体含义，学生才容易明白写作的内容，然后再让学生仿写例句，最后就例句让学生理解写作内容，老师指出不足，请写得好的同学上台朗读，并讲讲自己是如何写的，让其他学生借鉴。经过一周或两周的专项训练，学生就容易掌握其写法了。

3结合教学实践教会学生列提纲

列提纲进行写作至关重要。什么是作文提纲？作文提纲又叫作文计划，列作文提纲就是制定作文计划，它是构思、布置篇章的具体外在表现形式。"纲"原指网上的总绳，"提纲"就是提住网上的总绳。古人认为：只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱，善于撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个个地去拉开那数不清的网眼。这说明了列提纲对写作起着决定性的作用。那如何列提纲呢？

作文提纲一般包含三个部分内容：①题目；②主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想；③结构安排。这是作文提纲的主要部分。

在安排结构时需注意做到以下五点：

（1）安排好材料的组织顺序。先写什么，后写什么，全文准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式，按照一定的顺序把材料组织起来。

（2）确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明"详""次详""略"的字样，重点段又打算分几层来写，先写哪层，后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。

（3）依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾，并在提纲中简要说明。

（4）设计好点题的时机及具体的方式、方法。

（5）考虑好层次之间、段落之间如何衔接过渡，哪些内容需照应，如何照应，也简要标注一下。

提纲格式范文4

摘 要：为贯彻落实《人力资源和社会保障部关于推进技工院校改革创新的若干意见》精神，人社部在广泛调研的基础上，组织编制了21种教学计划和教学大纲，笔者曾参与了新《电气自动化安装与维修专业教学计划和教学大纲》的编写与审定工作，本文就电工类教学大纲修改的指导思想、特点以及使用建议进行简要的阐述。

关键词 ：电气自动化 教学大纲

一、教学大纲修改的指导思想

1.进一步适应国家社会对技能人才的实际需求

随着国家科技经济结构的转型，社会及企业对劳动者的全面素质要求越来越高，本次修订，以培养全面发展的技能人才为努力方向，充分体现在以下几个方面：

（1）确保文化课的开设时数，为学生今后的发展打下坚实的基础。

（2）以突出技能训练、强化技能训练为主线，提高学生的实践能力。

（3）立足于反映现代科学技术的发展方向和水平，注重增加四新技术的内容，淘汰落后的技术、设备及工艺。

2.与国家职业标准相适应

为适应新的国家职业标准，需要对原有的教学计划和大纲进行修订，使新的教学大纲既符合国家职业标准的要求，又侧重课程体系的科学性，在一定程度上新的教学大纲超前于国家职业标准，并具有一定的前瞻性，还兼顾了职业技能鉴定的要求。教学大纲的修改基本思路是：涵盖国家标准，不唯国家标准，超前国家标准。

3.与国家技工院校专业开设目录相适应

教学大纲的所开设课程，要符合国家技工院校专业开设目录（2013），包括文化课、通用专业课和专业课。

4.教学大纲充分考虑课程内容的适用性

原版的教学大纲使用已经多年，除了一体化课标以外，适应于实际的教学计划和教学大纲滞后，急需新的教学计划和教学大纲。因此，新的教学大纲应使其达到“三适应”：内容与学生的基本素质和接受能力相适应；与学校资源和教师的水平基本相适应；与企业的实际需求相适应。

5.充分体现技工院校教学改革的成果

几年来，技工院校都在进行各种形式的教学改革，如模块化、理实一体化、项目教学法、任务驱动教学法、行为引导教学法，特别是一体化教学模式的试行与推广，取得了一大批可圈可点的教学成果，作为这次新的教学大纲的修订，充分考虑了这个因素，因此，在一定程度上汲取一体化教学改革的成果，并且结合各地教学的实际，在相当一部分专业课程上进行了改革。

6.具有指导性和可操作性

教学大纲和教学计划是技工院校的纲领性文件，对办学方向起着指导性作用，反映当今我国技工院校的教学要求；教学计划具有较强的可操作性，充分考虑了几种不同学制的教学实施方案，给出了教学建议计划表。

二、新大纲的几个特点

1.教学大纲的形式新颖

新颁布的教学大纲分为公共课、专业基础课和专业课，技能训练（实训）属于专业课。

2.师资配备的要求

关于师资的配备以往的教学大纲中是不体现的，这是新大纲的亮点之一。给技工院校特别是电专业教师的从业岗位资格提出了明确和具体的要求，如学历、职业资格以及职称要求等。

3.场地设备的要求

新的教学大纲对场地及设备的配备提出了具体的要求，这也是新大纲的亮点之一。包括理论教室、多媒体教室、实训室（场地）及具体的实训设备，为确保教学硬件设施的完备，也为今后教学质量的评估提出了量化要求。

另外，大纲对教学组织形式和职业素养培养提出了建议。

三、如何使用好新的教学大纲

1.与一体化教学的关系

一体化教学是一种很重要的教学形式，而这次教学大纲是源于传统教材，特别是理实间周教学形式的安排，都是技工教育的教学手段，二者的目标是一致的。

即采用一体化教学的学校，可以不采用本次修改的新教学大纲，应采用一体化的课程标准；部分采用一体化教学的学校，可参考本次的教学大纲，结合学校实际安排教学计划；采用理实间周的学校，应按照新教学大纲的要求，合理安排教学计划。

2.与职业技能鉴定的关系

本次教学计划和大纲中明确了本专业的培养目标之一是取得国家职业资格证书（维修电工），在教学计划中为技能鉴定安排了时间（1～4周）。 重点要处理好以下几点：

（1）鉴定社会化问题；

（2）鉴定与技校教学的体制关系；

（3）鉴定是检验教学质量的重要手段；

（4）教材与鉴定内容部分脱节的矛盾。

3.合理安排教学计划

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那么,在利用“导学提纲”的过程中,如何真正做到以导学提纲为载体,充分发挥学生的自主学习能力,做到导和学的和谐发展?下面结合教学实践,谈一谈在信息技术课中如何利用“导学提纲”来培养学生的学习能力,提高课堂效率。

构建新教材,弥补教材不足

导学提纲的编写应弥补教材的不足。初中信息技术新教材是非零起点的,但是,由于各种原因,课堂中存在“零起点”与“非零起点”学生共存的现象,如初一下册第二章要求用PHOTOSHOP软件进行平面作品的设计与制作,力争每位学生都能做出赏心悦目的作品。然而大部分学生在小学阶段从未正式学过这个软件,课本上的例题对这些零起点的学生来说,常常不知所云。这时我们可以通过编写导学提纲来构建新教材,对教材中操作实践的内容进行具体化、扩展化,以补充教材中的各类知识盲点。例如,教师可把软件中一些常用的基本工具的使用、详细的操作步骤和注解编写到导学提纲中,学生根据导学提纲对自己进行补缺和提高。在这种情况下,教师可从讲台中解放出来,到学生中去,及时对学生的学习进行监督、引导和鼓励,从而改变了传统的“老师教、学生学”的教学模式,提高了课堂教学效率。

创设“真实”情境,激学引欲

“真实”的教学情境能使学生产生好奇心,有效地激发学习兴趣,调动学生主动参与学习的积极性,因此,教师在编写导学提纲时应注意构建与当前学习目标相关的、尽可能真实的学习情景,引导学习者带着真实的“任务”进入学习情境,使学生的学习直观化和形象化。如“数据编辑――初识EXCEL”一节,如果直接讲解什么是工作薄、工作表等等,学生可能毫无兴趣可言,因此在导学提纲中,我引入一个销售经理的故事,通过教师示范经理利用EXCEL处理一组销售统计数据,包括增长、比较等,得出销售成绩,并根据销售员不同的成绩进行奖励……这样一开始学生就被EXCEL的神奇吸引,对其产生了极大的兴趣。创设“真实”的教学情境,可以激发学生的兴趣,让学生在“真实”环境的引导下,逐步培养自主学习和使用信息技术的能力。这样信息技术的课堂效率就得到充分的提高。

借助导学提纲,自主学习

在学生产生了迫切解决问题的需要后,教师因势利导,让学生运用导学提纲,独立自学教材。根据信息技术课的内容特点,学生的自主学习主要有两种形式:一是借助导学提纲阅读自学,二是动手操作探究。

在学生自学过程中,教师应做到以下几点:1.问题是引领学生进行自主学习的一条主线,所以导学提纲中,教师要精心设计和构建问题来启发学生思考。设计具有一定隐蔽性的思考题,引导学生去积极主动地探索,使他们成为直接的“发现者”和“组建者”。2.要指导学生自学的方法。如告诉学生导学提纲中哪些内容只要略读教材就能掌握,哪些内容应注意知识前后联系才能解决等等。3.教师应要求学生把预习中有疑问的问题做好记录,让学生带着问题走向课堂。这样做,一方面能逐步培养学生自主学习的能力,另一方面又能使学生逐步养成良好的预习习惯和正确的自学方法。4.教师要不断巡视,帮助学生控制时间和进度,对自学有困难的学生给予个别指导,使学生较好地掌握教学内容,培养学生的自学能力。

提供活动指导,开发探究能力

一份好的导学提纲,应该提供对学生实践活动的指导。“探究”和“实践”都应当是围绕一个主题开展的目标明确的探索活动。但在以往的教学中由于缺乏必要的方法指导,“探究”与“实践”常常偏离了方向,严重影响了课堂效率。因此在“导学提纲”中编写的实践活动应该为学生提供思路清晰、步骤明确的“活动指南”。比如在EXCEL数据编辑一节中的“设计表格”活动中,我按照设计表格的过程为学生设计了详细的活动指南,既告诉学生从哪里寻求帮助,又指导学生如何修改、完善设计好的表格。在这个过程中,学生还潜移默化地受到了解决问题的思路和方法的训练。

提纲格式范文6

由于开题报告是用文字体现的论文总构想，因而篇幅不必过大，但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题说清楚，应包含两个部分：总述、提纲。

1总述

开题报告的总述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法、必要的数据等等。

2提纲

开题报告包含的论文提纲可以是粗线条的，是一个研究构想的基本框架。可采用整句式或整段式提纲形式在开题阶段，提纲的目的是让人清楚论文的基本框架，没有必要像论文目录那样详细。

3参考文献

开题报告中应包括相关参考文献的目录

4要求

开题报告应有封面页，总页数应不少于4页。版面格式应符合以下规定。

开题报告

学生：

一、选题意义

1、理论意义

2、现实意义

二、论文综述

1、理论的渊源及演进过程

2、国外有关研究的综述

3、国内研究的综述

4、本人对以上综述的评价

三、论文提纲

前言、

一、

1、

2、

3、

······

二、

1、

2、

3、

······

三、

1、

2、

3、

结论

四、论文写作进度安排

毕业论文开题报告提纲

一、开题报告封面：论文题目、系别、专业、年级、姓名、导师

二、目的意义和国内外研究概况

三、论文的理论依据、研究方法、研究内容

四、研究条件和可能存在的问题