学**活动的意见

学**活动的意见范文第1篇

关键词：弘扬；**精神；美

以社会主义核心价值观体系为动力，以培养青少年道德品质以及弘扬**精神为重点，将通过宣传、感受、实践、评选等阶段，使全体师生全面了解**、层层深入学习**，达到对**精神由感性的认知到理性的升华的情感体验，培养学生的爱国爱党，做有思想、有道德的好学生。积极引导学生积极向上，健康成长。本次活动内容丰富、形式多样，我校广大师生及学生会、青年志愿者协会等学生组织积极参与其中，营造了“学**，心向党、讲品德、见行动”的良好氛围。

一、宣传感受**精神，让学生从中发现美，知道美

通过演讲、广播、黑板报等宣传媒体全面深入地宣传**精神。具体做法有：国旗下讲话，关工委委员作报告，重收集和宣传，学**歌曲进课堂。

二、社会实践体验学**，培育学生拥有美，创造美的意识和能力

开展一次学**做好事活动――学**公益活动。并通过举行艺术节活动，展示学校艺术教育的成果，推动我校艺术教育的改革和发展，建设良好的文化艺术教育氛围，让学生在浓厚的艺术氛围里开启多种感知通道，打开情感的闸门，激发学生对艺术的兴趣与爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，促进综合技能的发展。

三、评优表彰**典型人物事迹，在全校掀起“谁最美”的比学赶帮超的热潮

为了表彰好人好事，弘扬我校学**的先进事迹，影响和带动更多的学生向校园里身边的“**”学习。组织召开“学学**见行动”主题班会。“我当**我光荣”学**先进个人事迹评选活动。

四、预期效果

**，是一个名字，更是一种精神。他的行为让我们无时无刻不在缅怀他，他的奉献更让我们无时无刻不在学习他。进一步理解：一是钉子精神，做任何事情都要认真求实，敢于钻研，敢于深入。尤其是学习，更要有探索精神。二是一心为公精神，雷***敢于为集体为国家牺牲的精神让我们每个人深感佩服。三是团结一致。四是全心全意为人民服务，**是这句话的履行者，他用年轻短暂的生命诠释了这句话的含义。五是正义的**，**精神是全心全意为人民服务，是敢于钻研探索，是不计较个人利益的精神。

学**活动的意见范文第2篇

关键词:**;管理;服务;精神

中图分类号:G41文献标识码:A

文章编号:1009-0118(2012)09-0201-02

“教书育人、管理育人、服务育人”是一个整体,院校工作的三大方面。学生公寓工作不是一般意义上的服务与管理,而是占有“三育人”中的“管理育人、服务育人”两大方面。要育人,在管理中育人,在育人中管理。学校一切工作都是为了学生,为学生服务也是育人居首。今年是雷***因公殉职50周年,主席题词“向雷***学习”49周年,中共中央办公厅印发了“关于深入开展学**活动的意见”三月二日,中共精神文明建设指导委员会在北京召开了“深入开展学**活动座谈会。会上,中共中央政治局常委、中共精神文明建设指导委员会主任***做了重要讲话,一个激荡神州大地的学**活动正在全国深入展开。

一、什么是**精神,向**学习什么

什么是**精神,如何践行**精神,仁者见仁,智者见智。其核心和精髓是全心全意为人民服务,为人民的事业无私奉献。**精神是当代精神文明的同义语。

在新的历史条件下,弘扬**精神,就要学习**爱党爱国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念;学习他助人为乐的宝贵品格;学习他敬业奉献的高尚情操;学习他锐意创新的进取精神;学习他艰苦奋斗的优良作风。从而激励人们成为中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者;道德规范的模范践行者;现代化建设的优秀建设者;建设新型国家的自觉推动着;全面建设小康社会的积极创业者。概括地说,就是要学习**的好思想、好作风、好品德。

在学**活动的热潮激荡神州大地之际,鞍山钢铁集团工人郭明义被国家授予“当代**”的荣誉称号,总书记站在时展、社会进步的高度作出了“郭明义同志是助人为乐的道德模范,是新时期学习践行**精神的优秀代表。要大力弘扬和宣传郭明义同志的先进事迹和崇高品德,为构建社会主义和谐社会提供强大精神力量。”的重要批示,这一重要批示,深刻指出了,**精神对于我们这个民族和社会的重要价值与时代意义。郭明义同志16年里捐出12万元,相当于他全部收入的三分之一;20年间献血6万毫升,相当于他全身血液的十多倍;15年里每天提前两小时上班,相当于多干了5年的工作量。30年来,他以**为榜样,忠于职守、爱岗敬业、关心他人、无私奉献、勤俭节约、艰苦奋斗,在平凡的岗位上作出了不平凡的业绩,以点滴奉献汇聚成浩荡的爱心潮流,与**精神一脉相承,赋予了**精神新的内涵。他的事迹不惊天也不动地,但是实实在在的,很感人。使我们看到一个普通人身上也蕴藏着无比伟大的道德力量。

二、公寓管理服务,工勤人员以身示范,带头学**见行动

(一)学习**全心全意为人民服务的好思想

职院学生是祖国的未来,现代化的建设者。学生公寓的管理、服务人员,做到忠于职守、爱岗敬业,做好学生的管理、服务工作,就是全心全意为人民服务。做好学生的工作需要全心、耐心、爱心、细心。全心就是心里装着学生,想着学生,全心全意为他们服务。爱心就是爱学生,对学生爱心一片、对学生工作一片爱心。耐心,就是与学生耐心交流沟通,严格、宽容,不厌倦,不厌其烦的教育他们、帮助他们克服缺点毛病,培养好的生活习惯。细心就是仔细观察,关注他们的心灵火花和点滴进步,为他们的心理健康加油。

(二)学习**助人为乐的奉献精神、勤俭节约、艰苦奋斗的好作风

学生公寓的管理服务工作人员,生活在学生中间,经常和学生在一起。一定要以身示范,工作认真负责、待人诚恳有信,用自己的高尚人格去影响学生,成为他们的朋友和榜样。我们的工作面对青年,一个时代的青年必然烙有一个时代的特征,不同时代的青年需要不同的教育方式。现在的在校生都是“90”后的学生,有人描写“90”后是“想唱就唱,就算没有人給我鼓掌,至少我还能自我欣赏。不管舞台多空旷,总有一天能看到挥舞的荧光棒。”他们的思维范式独立、自信、务实、自我,追求看得见、摸得着的目标,看重个体。需要帮助他们把个人融入集体,培养团队精神。他们大多经济条件比较宽裕,追求时尚,不懂节约的学生大有人在,浪费现象时有出现,要对他们进行教育。抓住浪费金钱、不爱惜粮食、不节省水、电等身边发生的生活小事,及时说服教育,帮助他们养成勤俭节约、艰苦奋斗的思想作风。

(三)学习**热爱本职工作,干一行、爱一行、专一行、精一行的敬业精神

学生公寓的管理服务工作看起来简单,做起来难,学生除上课外,大部分时间在公寓,人多事多,而且不同的系别、班级,而学生往往只重视自己在系、班的表现和影响,在公寓得意忘形,真实自我,无所顾忌,难管理,做好学生工作也面对许多具体问题,学**就要干这行爱这行,加强学习,钻研业务,不断提高自己的思想水平和业务能力,忠于职守、尽职尽责,让学生满意,家长放心。

三、以**精神引导学生,用**事迹教育学生,做好管理服务育人工作

五十年来,**精神具有强大的生命力,薪火相传,生生不息。**精神中蕴藏着人性中的真、善、美,散发着人性的光辉。他扶危济困、舍己为人、吃苦在前、享受在后,艰苦朴素、勤俭为公、奉献社会、热爱人民、热爱生活等,都是人类最高尚的品德。有了这些品德,时代才能有生生不息的血脉,人类才有长歌浩荡的精神禀赋。**精神和社会主义核心价值体系实现了跨越时空的精神对接。历史怎样把我们送到今天,我们怎样把历史推向明天。我们坚信,立德可以怀远,厚德可以载物,美德可以达人。育人离不开**精神。

学**活动的意见范文第3篇

关键词：**精神；青少年；榜样教育；创新

作者简介：李祖超，中国地质大学高等教育研究所副所长，教授、博士生导师；聂飒，中国地质大学高等教育研究所，博士研究生

为贯彻落实党的十七届六中全会精神，深入开展学**活动，大力弘扬**精神，中共中央办公厅印发的《关于深入开展学**活动的意见》特别强调，要以青少年为重点，贴近实际、贴近生活、贴近群众，创新内容、创新形式、创新手段，广泛进行**事迹、**精神和**式模范人物的宣传教育，推动学**活动常态化、机制化，形成践行**精神、争当先进模范的生动局面。[1]在新的国际环境和多元文化背景下，青少年的世界观、人生观和价值观呈现出多元化倾向，迫切需要**精神的正确引导。学校榜样教育作为弘扬**精神的重要途径，其目的就是使青少年通过学习榜样的先进事迹和精神品质，自觉地去认同和效仿，见贤思齐，进而提升修养、完善人格。然而，目前青少年榜样教育存在脱离生活实际、榜样种类单一、教育方法简单化、缺乏时代特征等弊端，导致榜样教育浮于表面，未能深入人心。为此，如何重塑并创新榜样教育，引导青少年成为**精神的践行者，成为中小学校榜样教育的重中之重。

一、选择的榜样同龄化、亲近化

青少年认知水平以及能力所及范围内的榜样，容易迅速激发他们的情感共鸣，最具可比性、可学性，这是青少年榜样教育的科学基础和客观要求。[2]因此，学校开展榜样教育，要尽量选取与青少年年龄相仿、亲切感人的学生榜样。

（一）走出“高、大、全”的榜样教育误区

笔者曾负责的一项课题，对全国8省(市)的5800名青少年进行了调查，统计结果显示：47.8%的青少年认为当前选择树立的“榜样人物形象有所夸大、不真实”；58.1%的青少年认为榜样形象“神化”“纯化”；48.4%的青少年认为榜样多是“高、大、全”的完人形象；仅有19.3%的青少年认为“榜样人物真实、可信，不浮夸”。[3]由此可见，当前榜样教育习惯以“高、大、全”的标准塑造英雄人物，将榜样纯化成毫无缺陷、高不可攀、近乎完美的“圣人”形象，无形中增加了榜样与青少年在精神上的距离感，使学生难以真正从思想到行动上认同这些榜样。相反，那些生活在青少年身边、具有优秀道德品质、最能激发青少年情感共鸣的普通人却没能进入榜样教育的行列，这使榜样在某种程度上缺乏现实性和亲切感。因此，学校在选取榜样时，要走出“高、大、全”的误区，遵循真实性、平凡性和可接近性的原则，进一步增强榜样教育的生活性，让榜样可信、可亲、可学，使青少年能够亲眼见、亲耳闻、摸得着、学得到。

（二）树立具有新时期**精神的亲切感人的同龄榜样

学校在弘扬**精神、树立**式的榜样时，要遵循同龄化和亲近化的原则。

首先，要树立具有新时期**精神的学生榜样，使之同龄化。榜样如果在年龄、需要、兴趣、价值观等方面与学习者相仿或接近,那么学习者更容易获得榜样行为,并自然产生模仿的倾向。[4]年龄相仿的群体在心理特征、认知水平上具有较高的相似性和可比性。选取同龄人作为榜样，有利于激发青少年的比较意识和学习动机，加深学习者对**精神的理解与认同。

其次，要充分挖掘具有新时期**精神的青少年榜样，使之亲近化。不拘泥于个人贡献的大小，从校园好人好事到全国模范标兵，只要行为习惯能体现**精神的某一方面或几个方面的青少年，都应该进入学生榜样的行列，既不过分拔高榜样的优秀品质，也不故意弱化榜样的缺陷不足，树立有血有肉、真实亲切的青少年榜样形象。

二、榜样宣传形式多样化、新颖化

学校作为青少年学习、生活的主要场所，拥有丰富的教学设施和浓厚的育人氛围，是开展青少年榜样教育、弘扬新时期**精神的重要阵地。应充分利用学校的各种资源，构建多样化、新颖化的榜样教育宣传形式，创新弘扬**精神的榜样教育的新途径。

（一）创新主题班会，及时宣传班级“小**”

以班级为单位、以热门话题为主题的班会是班级及时宣传同学中的榜样事迹的主要方式之一。但传统的主题班会往往局限于在固定的时间、固定的教室，由班主任定标准、定主题、定内容，存在形式单一、内容枯燥、不够民主等弊端，导致同学积极性不高、榜样宣传效果不佳、激励作用不大。新时期的榜样宣传要充分考虑“90后”“00后”青少年学生的心理需求，创新和重塑传统班会。

在形式上，不局限于固定时间和地点，可利用课余、郊游、节庆等时间，在户外组织小型班会，让班会地点更灵活、形式更自由、主题更丰富、气氛更轻松；在内容上，不局限于教师制定榜样标准、学生被动服从，应充分调动学生的主动性和积极性，鼓励学生轮流担任班会主持人和榜样推荐人，介绍班级内部涌现的“小**”，包括政治上积极上进、无私奉献的同学，学习上勤奋努力、刻苦钻研的同学，生活上关心他人、助人为乐的同学，工作上一丝不苟、尽职尽责的同学，信念上锐意进取、自强不息的同学，作风上勤俭节约、艰苦朴素的同学，等等。

教师要充分发挥引导和总结的作用，汇集班级每天的好人好事，宣传**精神的点点滴滴，鼓励大家学习和效仿，使榜样教育成为一项日常课程，形成班级的一大特色品牌。一方面，给予先进学生充分的鼓励与肯定，鼓励他们继续保持先进作风；另一方面，调动其他学生的积极性，激励其进取精神，营造人人争当“小**”的优良氛围。

（二）更新板报橱窗，真实记录校园**精神

板报和橱窗是反映学校组织文化、渗透学校组织精神的重要隐形课程之一。新时期的榜样教育要更新传统板报橱窗宣传方式，使**精神自然融入学生的学习、生活，达到隐形课程“随风潜入夜，润物细无声”的榜样教育作用。

首先，在造型上，传统的校园橱窗多以单一的方形为主，给人以严肃刻板的感觉，应加强橱窗的设计感，例如圆形、多边形、流线型、立体造型等，以新颖的视觉效果吸引广大学生的注意力，促使其关注橱窗内展现的丰富内容。

其次，在内容上，传统的板报橱窗大多由班主任或学校行政部门指定素材，由固定的学生干部设计版式、落实内容，这往往使大多数的学生长期处于被动状态，对学校指定的榜样缺乏认同感。应该充分发挥广大学生的主动性和创造性，让全校学生以班级或小组为单位，轮流担任板报橱窗的主办人，采取广泛征稿的方式收集校园**式人物素材，真实记录校园**精神，使板报橱窗在设计风格和内容形式上都展现出多样化风格，形成校园一道亮丽的风景线。

（三）构建网络平台，生动再现身边**事迹

一方面，在学校网站开设学**活动专栏，运用文字、音乐、漫画、照片、视频等多种手段介绍“**式学校”“**式班级”“**式青少年”，生动再现身边**事迹，大力宣传学生榜样的高尚风范和优良品格，弘扬**赤胆忠诚的爱国主义精神、乐于助人的奉献精神、勤俭节约的艰苦奋斗精神、刻苦钻研的钉子精神以及忠于职守的螺丝钉精神，充分调动广大学生学先进、赶先进、当先进的热情和积极性。另一方面，搭建广泛的学**网上交流平台，通过BBS、QQ、电子邮箱、微博、手机报等青少年常用的网络交流工具，鼓励广大学生积极发表自己的榜样学习心得体会，形成跨班级、跨年级、跨学校的**精神学习交流平台，使来自不同方面的学生能够共享优质榜样教育资源，由点及面地传播与弘扬**精神。

（四）借助节庆汇演，大力宣传**精神标兵

首先，借助“六一”儿童节、“五四”青年节、3月5日学**日、国庆、元旦等节庆机会，由学生推举一批道德品质高尚、行为表现突出、个人贡献较大的学生榜样，授予他们**精神标兵等称号；打破传统的领导颁奖形式，由当代道德楷模、师德标兵、著名科学家、知名学者、标兵推举人或曾经接受过标兵帮助的学生代表亲自颁奖，设计新颖的颁奖仪式、颁奖词和事迹展示，颁发富有纪念意义与激励作用的奖品、证书和奖章，向广大同学宣传标兵学生的先进事迹，以高度的感染力获取大家对榜样优秀品质的理解和认同。

其次，通过元旦晚会、迎新晚会、毕业晚会等文艺汇演，采用相声、小品、曲艺、歌曲、诗朗诵、舞台剧等多种方式将标兵学生的成长历程、理想信念、感人事迹等生动展现给广大同学，借助丰厚的视听效果激发同学们的兴趣，寓教于乐，让同学们更加深入、全面地了解标兵学生，主动将自己的思想行为与之进行对比，意识到自身的弱点与不足，巩固其向榜样学习的决心。

（五）善用影视广播，全面展示**式英雄风采

学校应充分利用影视、广播等校园媒体资源，介绍学生中涌现出的**英雄式人物，例如汶川大地震中为同学打开生命通道的英雄少年马健和小林浩、在烈火中呼救15人的12岁小英雄夏娟、为救同学而牺牲的初一学生沙渊聪、在废墟中坚持读书的初一女孩邓清清、身残志坚自强不息的阳光男孩楼岱悦，等等。学校要敢于创新，在强调学生学习的同时重视德育，重视榜样教育，将影视活动纳入正常教学工作轨道，由相关部门负责选取典型影片、制定放映时间表，经常组织学生观看**式英雄人物的纪录片、宣传片，生动介绍他们的感人事迹，全面展现他们无私奉献、助人为乐、顽强拼搏、自强不息的崇高精神品质，加深广大学生对**精神的深刻理解与认同。有条件的学校或地区，也可以自拍或者与电视台合拍宣传优秀学生标兵事迹的短片，在班级或学校轮流播放。

三、榜样教育活动常态化、普及化

通过榜样教育弘扬**精神，是一个循序渐进、系统长期的过程，学校要将**精神的内化、践行和外化三个重要环节贯穿于榜样教育系列活动之中，使榜样教育活动真正做到常态化、普及化。

（一）内化**精神，变理解为认同

内化**精神是指学习者通过学习**榜样的先进事迹和优秀品质，深刻理解**精神的时代内涵，形成情感共鸣，进而产生强烈的认同感和模仿欲，自觉地将外在思想意识转化为自身思想意识的过程，具有见效慢、周期长的特点。学校要通过课堂教学、课外活动、思想教育、班会、板报、橱窗、网络、影视、广播、节庆汇演等多种途径持续性地开展常态化、普及化的榜样教育，不断在学生中发现、表彰、宣传具有**精神的好榜样，形成人人争当**榜样的好风尚，构建弘扬**精神的长效机制，这样才能有效推进**精神的内化过程。否则，榜样教育只是流于形式，**精神只是浮于表面，仅仅停留于每年学**日热热闹闹做好事、认认真真搞形式等假、大、空的****层面，**精神难以真正深入广大学生内心，甚至会让学生对此产生排斥和厌烦心理。

（二）践行**精神，变认同为行动

践行**精神，即依照内心认同的榜样精神，从自己做起、从身边做起、从日常小事做起，在实践活动中效仿榜样的行为，展现**精神。首先，学校要鼓励广大学生对榜样行为进行常态化模仿，笔者对全国5800名青少年的问卷调查结果显示，“名人传记”是对青少年励志教育作用最大的书籍[5]。由此可见，学校应该广泛普及有关**精神的书籍阅读活动，大力开展读书比赛活动，号召学生阅读**传纪、**日记、**式的模范人物的先进事迹读物及红色经典等励志书籍，促进广大学生在深刻认同**精神的基础上积极地模仿，完成由意识向行动转化的第一步；其次，学校要普及各种学**志愿活动，将青少年对榜样的简单模仿进一步转化为真诚的实践活动，例如文明礼仪活动、保护环境活动、爱粮节水活动、维护公共秩序活动、送温暖献爱心活动、帮扶困难群体活动、“三下乡”社会实践活动等，促使广大学生运用新时期**精神指导实践活动，通过常态化、普及化的实践活动进一步弘扬**精神。

（三）外化**精神，变行动为习惯

外化**精神是指主体的行为举止自发地、非刻意地体现出内心固化的**精神。在这一层面，学校和榜样学生已不再是组织学**活动、弘扬**精神的主导，青少年自身成为践行**精神的独立主体，**精神已经成为他们自身价值观的一部分，并在他们的学习生活中自然体现出来，成为一种稳定的日常习惯。**精神的外化是榜样教育的最终目的，也是榜样教育效果的**体现；实现**精神的外化，要求学校在持续性地开展各类榜样教育活动的同时，时刻关注学习者的思想动态，及时肯定学习者的先进行为，广泛发现学习者中涌现出的新榜样，使学**活动常态化提升为弘扬**精神普及化，使青少年由学习榜样到自己成为榜样，真正成为中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者、良好社会风尚的创造者。

参考文献

[1]中共中央办公厅.《关于关于深入开展学**活动的意见》[N].中国青年报,2012-03-03.

[2]余明远.青少年榜样教育误区探析[J].教育探索,2009,(11):125-127.

学**活动的意见范文第4篇

每年的三月五日是学**纪念日，人们都会在这一天做好事，体验**精神;每年的三月都学**纪念月，人们都会在这一月做好事，发扬**精神。下面小编为大家收集整理了“学习**精神800字心得范文”，欢迎阅读与借鉴!

学习**精神心得800字1**，这是一个家喻户晓的名字。**，共产主义战士;他作为一名普通的中国人民解放军战士，在他短暂的一生中却助人无数，向来被人们所赞诵。俗话说“**出差一千里，好事做了一火车。”**叔叔把他青春的生命献给了广大人民群众，是我们学习的楷模。

3月是学**月，走在大街上，随处都可以看到新时代的活**，他们的行为深深的震撼着我的心灵。

寒假，外公外婆来我们深圳玩。请看以下二组镜头：

镜头一：伴随着“轰隆”的响声和刺眼的灯光，地铁列车来了。隔着两道玻璃，我朝列车里一望，“哇”，着实把我吓了一跳。列车内，虽没有达到人山人海的境界，但已是人满为患。我们费了好大劲才挤进去。几位叔叔阿姨一看有老人和小孩，立马站起身，微笑着，对我说：“来来来，这边坐。”我的心头立刻涌出一股暖流，感激地说到：“谢谢，谢谢。”“不用客气!”那位阿姨还是那么的和蔼可亲，那可真是世界上最美的表情啊!

镜头二：一位妇女抱着自己哭哭啼啼的孩子，瞒珊地走了进来。我的性格是非常讨厌小孩的，更何况是正在哭的小孩。突然，我想起了老师说的“在地铁上要给抱着孩子的人让位”，便站起来对那妇女说：“阿姨，您来坐吧。”“谢谢!”阿姨笑着回答说，“真是个好孩子!”在一旁的妈妈笑了，我的心里更是吃了蜜一样甜。

我们身边有许多活**，我们只要留心观察，定能找到最美的人——**!

1962年8月15日，是个令全国人民悲痛的日子，我们的**叔叔走了。在举行葬礼时，有十万市民自发为他送行。**走了，但他的精神依旧由我们世世代代地传承下去;**走了，但他永远活在我们的心中!

学习**精神心得800字2他，并没有高大的身材，却受世人的仰慕。他没有漫长的人生，却用短暂的生命留下永恒的精神。他，用最平凡的行动，铭刻不朽的青春。他只是一名普通的解放军战士。他，做好事不留名，谦虚地笑着：“举手之劳”。他就是我们可亲可爱的**叔叔。

**是中国家喻户晓的全心全意为人名服务的楷模，在他短暂的一生中助人无数，“**出差一千里，好事做了一火车”。

在21世纪的今天，作为世界的未来的我们更应该学习**无私奉献、助人为乐、不怕吃亏的优良品德。然而，我们曾经火热的心灵早已开始变得冷漠，有些本不该变的东西也在变：亲情冷了，同居一楼，邻里相见不相识;友谊馊了，与人方便与己方便，成了互相利用的通行证。曾经，我们几十年来所景仰、崇拜和学习的榜样已经被越来越多的人认为是傻子。但是，当我们的身边的**精神被越来越多的人们所淡忘时，他出现在世界的各个角落，**被不同肤色的人们所崇敬，所学习。**精神以超越时空的力量成为人类最宝贵的精神财富。一个美国商人如此说道：**精神是人类应该有的，应把**精神弘扬到全世界。要学习**对待事业的态度，学习**刻苦学习的钉子精神，学习**关心人、爱护人、支持人、理解人的品质。而西方人则和我们一样，给予**的表彰：“**精神与上帝共存。”作为一个中国人，我们更应该把**无私奉献、助人为乐、不怕吃苦的优良品质发扬光大。

不过，现实中，还是有很多像**这样的人：郭明义被誉为“**的传人”20年无偿献血、16年帮困助学，以实际行动学习实践**精神，集中展现了我们这个时代公民道德的高度与力量;蚌埠市蚌山小学五年级五班的同学主动上街纠正商店招牌上的错别字，他们虽然有几次“碰壁”，但还是改正了不少错字;陈晓娜同学在乘坐公共汽车时看见几个小混混趁司机不注意没有投币就上车，便大声指责他们，致使那几人灰溜溜地投币上车……倘若人人都像他们那样，把自己当作社会大家庭的一员，我们生活的环境一定会更加文明，更加美好。

今年是**逝世__周年，转眼间，**已经影响了我们半个世纪之久，作为一个小学六年级的学生，我也应该多做些好事，为社会出一份力了。于是，我利用周末，去图书馆当图书管理员，帮工作人员把放错地方的书籍放回原样。刚开始我兴致很高，可过了一会儿，我就觉得很麻烦，心中打起了退堂鼓，但转念一想，**叔叔遇到困难时何曾退缩过?我也应该像**叔叔一样永不退缩。于是乎，我就耐心地将这些书籍放回原位。

虽然**叔叔已经走了，但他默默无闻、无私奉献的精神永恒，他没有过多的语言，但他是行动上的巨人，**是他的名字，也是所有和他一样默默奉献的人的名字。

让我们一起学**，助人为乐，热爱祖国。勤俭节约，无私奉献，用实际行动去传承**精神，去感染别人，让我们的身边出现更多的**，少一些冷漠，多一些帮助，人人争做活**让我们的社会更和谐。

学习**精神心得800字3**叔叔只是一个普通的汽车兵，而他却做出了不平凡的举动，好事做得不计其数。**叔叔之所以这么伟大，是因为他把远大的理想和生活、工作中最细小的事情联系在一起，用革命的干劲深深地鼓舞着自己，用党的光芒照亮着自己。战友的棉裤破了，他不声不响地把棉裤补好;大嫂的车票丢了，**主动用自己的津贴补车票;当战友家有困难的时候，他偷偷地以战友的名义寄钱……他常说：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的'生命，投入到无限的为人民服务中去。”这就是说，不单单是补棉裤、寄钱……**叔叔这种助人为乐的精神是到处都可以闪光的。

每天在学校，我也想做好事，受到老师的表扬。假如我捡到钱包，一定会毫不犹豫地交公;假如同学遇到了困难，我一定会主动帮助他的;假如……可是这些事情我偏偏就碰不到。直到我读了《**》这本书，我才知道**叔叔做好事并不是为了完成任务，并不是为了受到表扬。**叔叔的伟大，完全出自于平凡，而这些都是表现在一些极小的事情上。

其实在我们班也有许多“小**”，学校要求搬花，同学们争先恐后地从家里拿来最漂亮的花;班里的水盆坏了，同学们偷偷地买来新水盆;班里的窗帘脏了，同学们主动洗;班里的桌椅坏了，同学们主动修好……

我每时每刻都要学习**叔叔助人为乐的精神，让**精神永远闪烁着耀眼的光芒!

学习**精神心得800字4**是中国家喻户晓，全心全意为人民服务的楷模。虽然他没有在战场上的浴血奋战，没有建立过丰功伟绩，但是在他短暂的一生中助人无数，他用最平凡的行动，在短暂的生命中留下永恒的精神影响后人。

有的人说**早走了，他的精神已经过时了，当今的时代已不再需要**了，我们的时代真的不需要**精神了吗?其实不是，反之现在的社会更需要**精神，无论时代变迁多么快，大家都需要传承**精神。

**精神就是助人为乐，为人民服务。他经常出去做报告，**走到哪里就把好事做到哪里，人们流传着这样一句话;“**出差一千里，好事做了一火车。”

有一天**去沈阳，在出站口看见一群人围着一个背着小孩的中年妇女，原来是把车票弄丢了。只见那个中年妇女浑身上下翻了个遍“大嫂，你去哪啊?怎么把车票弄丢了?”那位妇女着急说;“俺从山东来，到吉林去看孩子他爸，不知道什么时候把票弄丢了，这可怎么办啊?”**听了说道：“大嫂你和我来吧!”到了售票处**用自己的津贴买了一张到吉林的票，给了大嫂说;“快上车吧，车要开了。”那位大嫂感动的热泪盈眶“大兄弟，你叫什么名字?是哪个单位的同志?”**笑了笑说：“大嫂，别问了，我叫解放军，家就在中国。”**在1961年4月23日的日记中写道：“为人民服务是我应该的义务。”

**虽然走了，但是他的脚步永不停息，在我们的心中永不磨灭!看：“最美妈妈”伸出双手拖(托)住坠楼男孩，看“轮车哥”智截抢匪;看到“武汉小哥”勇追肇事车辆……虽然他们都是生活在我们身边的平凡人，但是在危机时刻都能挺身而出，难道他们不是我们生活中的活**吗?

作为一名小学生，我们更要学习**精神，在学校里尊敬师长和同学之间互帮互助，在过马路的时候，扶老人过马路，在公交车上给有需要的人让座……人与人之间的诚实守信，自己与他人的宽容谦让，这点点滴滴的作为都是**精神的体现。

**精神必将在新的时代，新的环境下永远激励着我们，让我们带着蓬勃向上的心迎接未来，让**精神永驻人间!

学习**精神心得800字5**，作为千千万万名中的一名普通战士，一名普通***员，其所思、所言、所为，没有什么惊天动地之处，却又事事、时时、处处闪耀着光芒。**的人生是平凡而短暂的，但是，他给社会所留下的精神财富却是不平凡的，是永恒光辉的篇章。

在当今社会，**精神渐渐被人们所淡忘，助人为乐的人越来越少。**精神严重缺失，人们之间的关系变得越来越冷淡，很多助人为乐的人最后的遭遇异常尴尬，甚至会给自己带来意想不到的麻烦。通过媒体报道，人们看到了许多英雄_又流泪的经历，也让越来越多的人收起助人之心。弘扬**精神，推动学**活动常态化，既是对**精神的重塑，也是对道德缺失现象的一种有效化解。社会发展呼唤**精神，人民生活需要**精神。

新时期学习**精神，我们应该全面、深刻理解**精神的实质，积极投身到深入学习贯彻**的活动中去，从自己做起，从身边的小事做起。学习**坚定的共产主义信仰。在当前，物欲横流，拜金主义、享乐主义洪水般涌入人们的思想，全心全意为人民服务的宗旨意识日趋淡薄的形势下，坚定共产主义信仰，可以使人的思想和眼界得以开阔，有利于人们树立正确的价值观、道德观，使人的精神世界建立起牢固的基础;学习**刻苦钻研、敬业奉献、爱岗敬业的精神。

干一行，爱一行。爱一行，敬一行。敬一行，钻一行。勤勤恳恳、踏踏实实做好自己的本职工作;学习**助人为乐、见义勇为的精神。遇见需要帮助的人不要有过多的忧虑，请伸出自己的援助之手，人人献出一点爱，让这个社会变得更加美好;学习**懂得感恩的情怀。

人只有学会感恩，才能以感恩的心去待人接物，去解决遇到的事情。只有发自内心伸出的感恩之心，才能真正象雷***那样不计名利得失，把自己取得的成绩归功于党、归功于帮助和支持自己的同事，才能凡事从大局出发，自觉做好本职工。才会对自己、对社会的发展做出更大的贡献;学习**诚实守信、求真务实的精神。

每个人做到诚实守信，说实话、干实事，这个社会充斥的“诚信缺失”现象就会自然消失，人与人之间的信任就变的顺其自然。

学**活动的意见范文第5篇

关键词问卷调查数据分析学**教书育人中图分类号：G424文献标识码：A

今年恰逢雷***逝世50周年。3月份全国再次掀起学习**的热潮。于是我们为“应用统计”设计了一次课上以学**为主题的问卷调查，并对所采集的数据进行整理和分析。通过这次课堂实践，学生既亲自动手填写了调查问卷，又一起进行数据整理和分析，较单纯由教师讲授印象更深，对原理和方法掌握得更好，同时也受到了一次弘扬**精神的思想品德教育。

1 调查对象和问卷

《应用统计》作为专业基础课，面向全校。贾怀勤老师本学期担任的是课序15班，共82名学生，来自多个学院。该班作为一个样本，学生数目不够大，也不具严格意义上随机性，但仍然可以把它看作是贸大学生的一个浓缩群体。

问卷由贾怀勤与廉茵合作设计，旨在调查贸大学生对于**精神和学**活动的认识。在课上发出问卷82份，当堂填写，收回问卷82分。经核查，所填写问卷全部有效。问卷交由学生课下录入，并做初步分析。然后在课上展示录入后的EXCEL数据集，并集体进行分析和讨论。最后，贾怀勤和廉茵对调查结果给予评论，向学生宣讲。

2 数据统计及结果分析

以下是对每一题的问题、数据分析和各问题组的综合评论。

（1）下列哪些语句适合概括**精神？

本题为多选题。回答“无私奉献，助人为乐”的81人，占98.8%；回答“红心向党，热爱人民”的54人，占65.9%；回答“爱岗敬业，苦练本领”的有37人，占45.1%；最后一个答案“严守纪律，保守秘密”是干扰项，选此答案的有3人，占3.7%。

（2）今年是**＿＿＿50周年。

正确回答出今年是**“离世”50周年的有59人，占72%；不能正确回答的有23人，占28%；其中回答“诞生”的8人，占9.8%；回答“参军”的1人，占1.2%；回答“不清楚”的13人，占15.9%；1人未答，占1.2%。

（3）**死因是＿＿＿。

正确回答**之死是“工作殉职”的68人，占82.9%。

回答不正确的14人，占17.1%；其中回答“因病致死”的8人，占9.8%；回答“不清楚”的5人，占6.1；回答“作战牺牲”的，只有1人，占1.2%。

第2至3题综合评论：以上两题都属于对**生平具体情况的认识。合并计算，正确率是77.5%。

（4）你最早知道**的名字是在什么时候？

最早知道**的名字是在小学的58人，占70.7%；最早知道**的名字是在学前的24人，占29.3%，两者合计100%，没有人知道得更晚。

（5）你是否感受过或听说过（只限于口传，不包括媒体和书籍）学**的事迹？

本人感受过或听说过（只限于口传，不包括媒体和书籍）学**的事迹的69人，占84.1%。没有感受过或听说过的13人，占15.9%。

（6）你所感受过或听说过的学**事迹有哪些？（上一问答“是”的人，回答本题，否则跳过。）

本题为多选题，回答本人所感受过或听说过的学**事迹。回答“义工善举，帮扶他人”的54人，占65.9%；回答“捐款捐物，解困助贫”的45人，占54.9%；回答“见义勇为，抗灾救人”的26人，占31.7%；回答“支教边乡，智力扶贫”的16人，占19.5%；回答“维护正义，勇斗歹徒”的13人，占15.9%；回答“其它”的2人，占2.4%，但是没有按要求写出具体事迹。

第4至6题综合评论：这3题旨在调查社会开展学**在青少年中的影响。**名字进入儿童的幼小心灵中，这说明我国在这方面的宣传教育较为成功。八成以上对学**事迹有亲身感受，或者听说过。这表明社会上学**有相当普遍性。影响最多的事迹是义工善举，帮扶他人，捐款捐物，解困助贫。至于见义勇为，抗灾救人，维护正义，勇斗歹徒，考虑到这种情况本来发生机会就小，回答比率仍不为低。

（7）主席的题词是＿＿＿。

本题的正确答案是“向雷***学习”，其余3条系干扰项。回答正确的67人，占82.7%；回答不正确和不清楚的合计14人，占17.3%。

（8）请问**日是哪一天？

本题的正确答案是“3月5日”，其余3条系干扰项。回答正确的81人，占98.8%；不正确的仅1人，占1.2%。

（9）你读过**日记吗？

读过的有50人，占61%；没读过的有32人，占39%。

评论：六成读过**日记，四成没读过。学**还有必要提倡适当读读“原著”。

（10）**在他的日记中写到：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”你对这句话的态度怎样？

“较为赞成”的42人，占51.2%；“绝对赞成”的8人，占9.8%；“较为不同意”的6人，占7.3%；“不置可否”可否的，26人，占31.7%；没有人“绝对不赞成”。

评论：对**这句名言持赞成态度的合计为61%。

（11）有人认为学**一年一次流于形式，结果造成“三月来，四月走”的尴尬局面。你如何看待这句话？

“比较同意”的53人，占63.4%；“完全同意”的18人，占22%；“比较不同意”的6人，占7.3%；“完全不同意”的1人，占1.2%；“无所谓”的5人，占6.1%。

（12）你认为当今社会影响**精神传承和发扬的真正原因是什么？（可多选）

本题为多选题。认为“忙于自我奋斗，无暇顾他人”的74人，占57.4%；认为“现在是市场经济，不同以往了”的39人，占30.2%；认为“对**宣传不够”的9人，占7%；认为“**精神已过时”的7人，占5.4%。

（13）新时期的“**精神”应该与时俱进，在利他的同时也可以利己。你对这句话的态度怎样？

“比较同意”的58人，占70.7%；“完全同意”的22人，占26.8%；“无所谓”的2人，占2.4%。没有人不同意。

（14）你认为当今社会还需要**这样的人物吗？

认为“需要”的68人，占82.9%；持“不好说”态度的14人，占17.1%；没有人认为“不需要”。

第12至14题综合评论：近95%的大学生不认为**精神已过时。近83%的大学生认为当今社会还需要**这样的人物。大学生学习紧张、就业压力大，“忙于自我奋斗，无暇顾他人”，因此影响到学**的行动。这是一种理由，但认识缺乏辩证。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”的歌词。互帮互助，可以达到时间共享、资源共享，为他人、为自己带来更大的效益。现在是市场经济，人们的价值观趋向多元化，对**精神的诠释，学习**的宣传方式、实施方式和组织方式，都需要与时俱进。

（15）你是否注意到贸大校园路旁和建筑物墙上关于学习**的标语？

有45人注意到贸大校园路旁和建筑物墙上关于学习**的标语，占55.6%；36人没注意到，占44.4%。

（16）你注意到的上述关于学习**的标语其文字是什么？（由上一问答“是”的人回答）

文字题答案整理：诚信楼、博学楼和行政楼雨搭下挂出的标语，都是12个字（6+6）。回答注意到学**标语的45人中，有3人写出的文字是12个字，但只有1人回答完全正确――“践行**精神，争做贸大先锋”。在惠中大道东段路北电子大屏幕上出现了**画像和题词，因此回答标语文字是“向雷***学习”的，也算正确，有6人。其余所回答文字的不正确。

第15至16题综合评论：表明贸大学生确实关注学**，但是校方的宣传力度还不够。

（17）为使学习**的活动常态化、可持续，你的建议是（可多选）＿＿＿。

本题为多选题。建议“将学**的活动与其他社会公益活动相结合开展”的73人，占89%；建议“给学**事迹突出的个人和集体一定精神激励和物质奖励”的37人，占45.1%；建议“宣传常年化、多样化，特别是注重通过新媒体做宣传”的24人，占29.3%；提出其他建议的6人，占7.3%。

评论：联系到第11题的回答，认为“三月来，四月走”是当下学**的写照者，高达85.4%。这确实值得考虑怎样才能将学**常态化、可持续。

89%的大学生支持“将学**的活动与其他社会公益活动相结合开展”。北京市将**精神与北京精神相联系，把学**与践行北京精神相结合，贸大也把学**与“弘扬贸大精神、争做贸大先锋”相结合。

“给学**事迹突出的个人和集体一定精神激励和物质奖励”，得到四成五的大学生支持。不支持的并不意味着反对精神激励和物质奖励，更不意味着反对学**。他们可能是认为既然是要把学**与其他社会公益活动相结合，就没必要单设学**奖项，不是已经有“公民道德奖”、“见义勇为奖”等奖项了吗？

（18）你会报名参加北京**志愿者吗？

表示“会报名”的36人，占43.9%；表示“不会报名”的2人，占2.4%；回答“不确定”44人，占53.7%。

评论：如何看待以上比例。五成多不确定，应该是他们对“北京**志愿者”这个组织的宗旨、活动内容、参与途径等还缺乏了解。大学生中蕴藏着学**的积极性，只要宣传到位，组织得当，相信会有不少“不确定”转化为“参加”。

（19）你认为什么样的行动可以称之为是“学**”，能举出几个当代的“**”吗？

文字答案综合整理：甘于奉献、乐于助人。换位思考，站在他人的角度看他人的需求。只要是在生活中主动为他人着想，他人有难时乐于提供帮助的都是“**行为”，不论事件大小或何种形式。凡是不计个人得失不求回报的有益于社会发展与进步的行动都是“学**”的行动。

关于谁是当代“**”，郭明义、孔繁森、焦裕禄、白芳礼、李素丽、宋渔水、沈浩等人的名字出现频率很高。也有人提到捐巨款成立基金会用于扶困、助学的邵逸夫、李连杰、王菲、李亚鹏等社会名流。其中不乏包括一些娱乐圈中的人物，可见大众媒体的宣传作用。

第1题和第19题综合评论：什么是**精神的精髓？高达九成九的同学认同“无私奉献，助人为乐”。但是**的行动源自其价值取向“红心向党，热爱人民”。有六成六的同学认识到了这一点，固然可喜，但说明我们还有许多工作要做，使余下的三成三进一步提高。四成五的同学认同“爱岗敬业，苦练本领”。这个比例不高。要使同学们懂得：**不是整天到社会上去做好事，他首先是个好战士，热爱工作，忠于职守，为了履行保卫国家的使命，苦练本领。他那两张广为流传的照片，一是紧握钢枪，另一个是擦拭汽车，恰恰诠释其精神。大学生要以学为主，学业要扎扎实实，不务虚名。走上工作岗位，要从小事做起，在平凡中体现人生价值。

不能简单地把学**等同于做好事。对党政领导干部有更高的标准，要勤政、廉政、为民谋福祉。孔繁森、焦裕禄和沈浩鞠躬尽瘁，死而后已；杨善洲为人民终生奋斗，退休后仍植树治理荒山，把林场交给国家。他们是党政领导干部的楷模。至于商贾巨子、社会名流，捐款善举，自当提倡，但不宜称之为学**。

3 结论和建议

通过这次调查发现有99%的学生认为**精神的精髓是“无私奉献，助人为乐”，但对“爱岗敬业，苦练本领”只有45%的学生表示认同。由此表明当前大学生对有关**以及**精神的认知还有待进一步深化。几十年来，**精神以其博大的情怀深深植根于人们的心中，同时**精神又体现在人际关系、职业态度以及志愿行为等几个方面，其实质和核心就是一种为共产主义而奋斗的无私奉献精神；忠于党和人民、舍己为公、大公无私的奉献精神；立足本职、在平凡的工作中创造出不平凡业绩的“螺丝钉精神”，归根结底就是全心全意为人民服务的精神。