我喜爱的职业作文范文1

罗素说过，他的人生目标就是使“我之所爱为我天职”。也就是说，他要把生活中最感兴趣的事作为其终职业。这的确是个值得效仿的榜样。

在确定你的终生奋斗目标，首先要问问你自己的兴趣所在。所谓兴趣，是指一个人力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向，这种心理倾向是和一定的情感联系着的。“我喜欢做什么?”“我擅长做什么?”一个人如果能根据自己的爱好去选择事业的目标，他的主动性将会得到充分发挥。即使十分疲倦和辛劳，也总是兴致勃勃、心情愉快；即使困难重重也决不会灰心丧气，而能想尽办法，百折不挠地去克服它，甚至废寝忘食，如醉如痴。爱迪生就是个很好的例子。他几乎每天都在实验室里辛苦工作了十几个小时，在那里吃饭、睡觉，但他丝毫不以为苦，“我一天中从未做过一天工作。”他宣称，“我每天其乐无穷。”难怪他会成大事。

很多人往往很难一时弄清楚自己的兴趣所在、擅长什么，这就需要你在实践中善于发现自己、认识自己，不断地了解自己能干什么，不能干什么，如此才能取其所长、避其之短，进而成就大事。作家斯贝克一开始并没有意识到自己会成为作家，曾几次改行。开始，因为他身高一米九，爱上了篮球运动，作为市男子篮球队员。因为球技一般，年龄渐长，又改行当了专业画家。他的画技也无过人之处，当他给报刊绘画时，偶尔也写点短文，终于发现了自己的写作才能，从此走上了文学创作的道路。

发现和准确判断自己的兴趣所在，可以通过对自己经历的回顾。在此基础上，将自己兴趣归于某种兴趣类型。并与相应的职业对比，可能帮助你选择适合自己兴趣的职业。

对于兴趣的各种职业之间的关系，国内学者根据《加拿大职业分类词典》作了如下分类：

兴趣类型A：愿与事物打交道。喜欢同具体事物打交道，默默无闻，埋头苦干。相应的职业诸如制图、地质勘探、建筑设计、机械制造、计算机操作、会计、出纳等。

兴趣类型B：愿与人接触。喜欢同人交往，结交朋友，对销售、公共关系、采购、信息一类活动感兴趣。相应的职业如推销员、公关人员、记者、咨询人员、教师、导游、服务员等。

兴趣类型C：愿干规律性工作。喜欢常规性、重复的、有规则的活动，习惯在预先安排好的程序下工作。相应的职业如图书管理员、文秘、统计、打字、公务员、邮递员、档案管理员等。

兴趣类型D：喜欢从事帮助人的工作。乐于助人，试图改善他人状况，帮助他人排扰解难。相应的职业如福利工作、慈善事业、医生、律师、保险员、护士、警察等。

兴趣类型E：愿做领导和组织工作。喜欢掌管一些事情，希望受人尊敬并获得声望，在活动中时常起骨干作用。相应的职业如政治家、企业家、社会活动家、行政管理、学校辅导员等。

兴趣类型F：喜欢研究人的行为。对人的行为举止和心理状态感兴趣，喜欢讨论人的问题。相应的职业如社会学、心理学、人类学、组织行为学、教育学、政治学等方面的研究和调查分析。

兴趣类型G：喜欢钻研科学技术。分析的、推理的、测试的活动感兴趣，善于理论分析，喜欢独立工作并解决问题，也喜欢通过试验作出新发现。相应的职业如气象学、生物学、天文学、化学、地质学等研究和实验。

兴趣类型H：喜欢抽象的和创造性工作。对需要想象力和创造力的工作感兴趣。喜欢独立工作，乐于解决抽象问题，具有探索精神。相应的职业如哲学研究、科技发明、经济分析、文学创作、数理研究等。

兴趣类型I：喜欢操作机械。对运用一定技术、操作各种机械去创造产品或完成任务感兴趣，喜欢使用工具，尤其是大型的马力强的先进机械。相应的职业如：飞机、火车、轮船。汽车的驾驶、机械装卸、建筑施工、石油、煤炭的开采等。

我喜爱的职业作文范文2

姓名：王韵

职业：财务人员

状态：单身独居

地点：家里

21：30在做什么：做完家务看美剧

“大多数时候，我下班会直接回家，听音乐、看看书，收拾小屋，看影碟也是我在家爱做的事。所以，这个时候你们来看到我在看美剧《Hero》,实在是再正常不过。”

“这段时间比较闲一点，如果是上个月，我每天下班不会直接回家，那时候我在上夜校，学英语，主要是口语，大学里应试那套东西太不实用，我的工作用到口语的地方又非常少，但是，我还是希望我能多这样一项技能，哪怕以后出去玩也会好玩点。”

“我喜欢在家的感觉，一个人自由自在，当然会有觉得孤独的时候，那样的时候我会和朋友出去消遣，吃饭、看电影、泡吧，和朋友在一起我也会开心，和呆在家的闲适相比是不一样的感觉。”

“我现在是一个人，我也希望能过上幸福的家庭生活，但这一切可遇而不可求，我会随缘，缘到之前，我要尽情享受我的单身生活！”

姓名：吴薇

职业：电信部门行政文员

状态：恋爱中

地点：工作室

21：30在做什么：兼职工作

“很多人觉得奇怪，电信部门这样的单位，收入是不错的，不明白为什么我还要这样辛苦地兼职。其实，我真的是希望能趁年轻的时候多学一些东西，塑造自己。白天我的工作比较单一，可以说那份工作是太稳定了，稳定得我有些受不了。我想学习销售，而在单位里是接触不到这些的。”

“我在这家化妆品公司做直销，接触到的是跟单位完全不一样的企业文化，比如：关心他人；你希望别人怎么对待你，你就应该怎么对待别人；永远信念第一。这些东西给我带来很多感触。有人说直销这东西不可信，说吴薇你被洗脑了，但是我觉得如果洗脑能让我变成现在这样开朗自信，真诚地关心别人，我真的很乐意。好多人都说我变了，变得精神十足，容光焕发。”

“我理想的生活是在35岁的时候，有自己的实业，和男朋友有了幸福的家庭，我会开心工作，用心生活。”

姓名：李晶

职业：商检部门的员工

状态：恋爱中

地点：新城市广场影城门口

21：30在做什么：约会

“我在单位做的事比较杂，好在这份工作加班的时候不算多。今天是男朋友加班，但是我们还是约好要看夜场电影，我提前来了，他应该也快到了。”

“我们谈恋爱六年了，感情还不错，计划在今年内会结婚。”

“平日里除了工作，大部分时间都用来谈恋爱了，我喜欢这样的生活，我虽然也羡慕那些事业有成的女性，但对我来说，我很满意目前的状态，我暂时没有计划要改变什么。”

“逛街购物，看时尚杂志，大多数女人喜欢的东西我也会喜欢。我理想的生活就是过一个幸福女人的生活。我知道，这并不容易。”

姓名：杨小玲

职业：某大型国有企业职员

状态：毕业不久

地点：哈根达斯前的书报亭

21：30在做什么：买书

“我在附近上班，常常有加班的时候，结束时间一般在晚上九点左右，下班后我常常在这家书报亭逗留一会儿，看看新出的报刊杂志或是其他新书，因为常常买，所以有时候只是翻翻但不买老板也不会有意见。”

“我喜欢感性一些的文字，我觉得现在的杂志图片很多，都是教女人怎么穿衣打扮的，我不是很喜欢。我还是喜欢读一些文字多、耐看的杂志。”

“我们单位也有内刊，我要承担一些编辑内刊的工作，我喜欢这样的工作。”

“我知道哈根达斯的广告语，我没有吃过，如果有可能，我还是希望男朋友能请我吃。”

姓名：易珂

职业：医务工作者

状态：新婚

地点：市政街心花园

21：30在做什么：下课后在遛狗

“最近比较忙，下班后就直接到川大外国语学院上课，学英语是我的业余爱好，我上的是高级培训班，有可能的话，我想一直学下去。我们晚上九点下课，回家的第一件事就是把我的敏敏带出去玩，我养它快一年了，它特别黏我，每天晚上带它出去是它一天最高兴的事。”

“大学我在重庆上的，第三军医大，学医是我从小的梦想，也是我们家的传统。我喜欢帮助别人，而从事这个行业，恰恰最能体现我的价值。”

“在这个街心花园，每天这个时候有很多狗狗在这里玩，狗主人们也可以互相交流，我跟这里很多人都非常熟，我们交流养狗经，从而成为很好的朋友。”

“没错，我是新婚，计划秋天披上婚纱办场仪式，我觉得仪式感很重要，可以很正式地告诉亲朋好友我结婚了，这同时也是一段很美好的记忆。”

“我理想的生活就是这样，有爱我的老公，有满意的工作，有兴趣爱好，我计划生个奥运宝宝，这样，我们一家人，加上敏敏，我就觉得很幸福。”

姓名：江旭云

职业：公司四川片区市场经理

状态：单身

地点：浣花溪边蓉锦一号花园咖啡吧

21：30在做什么：泡吧

“我发现这家店时它开张不久，我第一眼就爱上了这里，潺潺的流水，翠绿的竹，这些都是我最喜欢的元素。最近大概一年多吧，我基本上每天晚上都在这里。”

“我大概是个很念旧的人，否则也不太可能天天晚上在同一家店消遣，这里的老板该给我一个‘最忠诚顾客奖’，哈哈！我们公司是做安保监控系统的，简单的说比大家知道的一般的保安监控系统要复杂一些。我的工作没有具体上下班时间，所以，很多在这里的时间也是工作的一部分，比如商务上的很多应酬。相比之下，我当然更喜欢纯粹的休闲时间，比如现在。”

我喜爱的职业作文范文3

大家好，我是来自XX级10学前教育班的***，今天我演讲的题目是《梦想在这里起航》。

似水年华已在风雨中姗姗而过。小学加初中，寒窗九年苦读，尽为中考一搏。眼看还有几个月便中考了，但我的学习成绩与我的梦想就像两条平行线，永远也没有交点。在这个关键时刻，我选择了放弃高中。经过了深思熟虑，我重新制定了自己的目标，怀揣着自己的理想与抱负，选择了职业学校，成为文教职专的一员。

大人们说：青春要在高中、大学里度过才会有意义，否则这书算是白念，学也白上了。其实不然，我认为只有选择适合自己的道路才会让青春更加绚丽多彩。来到职专一年多了，职专是我快乐的家。我学的是幼师专业，之所以选择了这个职业是因为我喜欢孩子、喜欢幼儿教育。我喜欢看孩子们天真烂漫、纯洁无暇的笑脸；喜欢听孩子们奶声奶气，充满稚气的童声；更喜欢看到孩子们在我的呵护下一天天健康快乐的成长。

在物欲横流，日益喧嚣的季节，是谁能够一如既往地持平常心待之？如莲一样的幼儿教师总是用一颗雅致恬静的心去面对纷乱复杂的世界，在一切的优美、败坏、清明、污浊之中去寻找幸福。

爱心是水，滋润着你我的心田。

爱心是金钥匙，能够打开孩子的心灵窗户。

陶行知先生说过：“捧着一颗心来，不带半根草去”这正是教师们无私奉献的典范。

幼教专业有其独特的专业特色，他要求幼儿教师在工作中，能引导孩子接触客观世界。要对孩子提出的各种问题做出合理的解释，这就要求幼儿教师必须具备较高的文化素质，有耐心、爱心、和细心，以便于能胜任多学科的教育活动和形成良好的行为习惯。

我以后要做一名优秀的幼儿教师。对于天资聪颖的孩子，我会有意识的培养他们的品格意志，对性格内向的孩子，我会用爱心，耐心铸成一把金钥匙，寻找他们的心灵窗户

对幼教事业无限执着的幼儿教师们，热情似火，在每一个平凡的日子里，他们的心中总有一团炙热的火焰在燃烧。我也要做一个对幼教事业无限热爱的人！

在校期间，我一定会扎实学好基本功，积极参加相关活动，努力实践，为了心中的梦想而奋斗到底。

我喜爱的职业作文范文4

调查人群以财专学生为主(17人，占85%)，本科类学生为辅(3人，占15%)。大一10人(50%)，大二8人(40%)，大三2人(10%)。

在调查所学专业由谁选择的时候，70%的学生选择了选择的选项，25%的学生因学校调配学了现在所在专业，5%的学生因原因学现在所在专业。人选择父母亲戚帮选择了专业。由此可见，现在的大学生有的权力来决定所学的专业，父母给了孩子们的自由空间，不可否认这是社会的一大进步！而一学生因成绩等问题被学校调配专业有性的，学校有时要站在的角度考虑，但建议最好让学生学所选专业。

在调查喜欢所学专业时，40%的人很喜欢学的专业，40%的人有一点喜欢所学专业，15%的人不太喜欢所学专业，5%的人很不喜欢所学专业。这组数据表明大学生对所学专业的认可度的。不太喜欢的人大爱好问题。而很不喜欢的人的专业他选的，当初选的时候就很糊涂，现在很不喜欢也为奇吧。

在调查小时候梦想的职业着一项中，教师(20%)、医生(20%)、金领(15%)、商人(10%)人数较多。很容易看出的道理:小孩子对乐于奉献的老师和救死扶伤的医生是非常崇拜的啊！至于金领行业，的并不长，据我所知在被调查这小时侯还未，即使了，也小孩所能想到的。

但再来看一看现在大学生们最想做的职业是。调查显示，比重最高的是开公司当老板，占20%。而想从事证券分析师、银行职员、投资人等金融领域的人占到35%。而以教师为职业的就一人，但她给出的理由是“是乱写的”。而选择医生为职业的人只能说很抱歉了。

对两组数据的对比，不难想从商的人越来越多，想从事金融行业的人越来越多，而从事教师、医生行业的人越来越少了。这是原因的呢?商人的增多可以说是大学生的市场意识了，渴望更多的物质财富，这值得议论的，“人为财死，鸟为食亡”不无道理。但教师、医生行业人数的也说明一大学生对物质文明追求上升，对精神文明追求下降吧，又或是看到了社会的阴暗面后看法吧。从事金融行业人数是调查主体是财经类院校学生，受到了所学专业。

上大学前很想过毕业后从事何种职业的人为40%，想过一点点的为35%，没想过的为25%。上大学后与所想职业差距非常大的站60%，有距离的占35%，差距的占5%。由此可见，大多数人来上大学之前是有的职业规划的。在上大学后能客观地认识的处境，直面就业的。

我喜爱的职业作文范文5

论文摘要 教师的职业道德是一种能使教师个人担负起教师角色的品质，它既是教师人格特质化的品德，也是教师经教育实践凝聚而成的品质。教师的教育态度和方式、教师的情感、教师的行为规范、教师的人格魅力都直接影响幼儿的身心成长，对幼儿教育起了很大的影响。因此，对学前教育中教师道德意义和生命意义的沉思，可以让人重新审度职业道德对教师与教育的价值和意义。  

幼教的职业道德内容是“爱儿童，爱事业，重师表，善合作，勤进取等”。

1 爱幼儿——教师的教育态度和方式直接影响幼

儿的身心成长

“爱儿童”是一种专业态度，是对儿童的关爱和尊重。爱，是幼儿教师职业道德的灵魂。教师对孩子没有真正的爱，就不会有真正意义上的教育。

对幼教职业来说，幼儿正是其工作对象最“脆弱”的生命，它更需要教师对生命怀着热爱、珍惜，更懂得这个阶段的教育对每个幼儿个体生命的重要影响。孩子的心是玻璃心，需要教师细心呵护、耐心教导。幼儿教育是保教并重的，孩子的吃喝拉撒需要教师耐心照顾，孩子变化无常的情绪需要教师耐心劝导，孩子的调皮捣蛋需要教师用爱心去包容。

有爱心的教师，会时刻把孩子装在心里，不容易受个别情绪或困难的干扰。在工作中，她们不仅善于调控自己的情绪和心态，让自己保持心情愉快、以精神饱满的状态出现在孩子面前，还会不断调节教育态度和教育方式，在教学中耐心、细心，会运用鼓励表扬、关心支持，激起幼儿的学习动机与兴趣。对幼儿的评价也是积极的倾向，使其在教师的影响下形成良好的行为与个性品质，身心在教师爱的呵护下快乐健康地成长。

相反，不喜欢孩子的教师，常常忽视孩子的感受，比较容易受到外界因素的干扰，常把个人在家庭里或社会上遇到的坏情绪带到幼儿园来，有时会把对外界的怨气或怒气迁移到孩子身上。这类教师的工作态度是冷淡的，对幼儿缺乏足够的耐心。这种态度容易使幼儿以为自己不受喜欢，因自己常做错事而沮丧，不敢主动与教师交往，对教师采取消极疏远、回避的态度，导致学习、行为、情感和个性等发展受到不良的影响。这样，不仅影响幼儿形成健康的行为品质和活泼开朗的性格，甚至会让他们产生焦虑、恐惧、胆小、自闭等不良情绪，影响幼儿的身心发展，不利幼儿的健康成长。

心理学证明：凡是教师给予期望尊重的孩子，他就会感到莫大的鼓舞，从而以积极的态度对待教师的教育，反之将会引起强烈的反感。特别是那些调皮捣蛋和自闭内向的孩子，他们经常受到外人的冷遇或家长的忽视，一声呵斥可能让他们变得胆怯、畏缩。所以他们更需要教师的细心呵护和耐心期待。教师的爱要公平地面向全体幼儿，要善于发现每一位幼儿的优点，并不失时机地给予表扬和鼓励，使每位幼儿都能感受到教师的关心和爱，从而帮助幼儿形成正确的自我评价，对别人和周围事物形成积极的态度。幼儿的身心在教师以爱的教育态度和民主的教育方式所营造的精神环境里健康快乐地成长。

2 爱事业——教师的情感是师幼和谐成长的土壤

“爱事业”是一种专业情感，是事业心和责任感。爱岗敬业是教师快乐工作的源泉，也是幼儿快乐学习、健康成长的土壤。

在选择幼教这一行业时，一个人如果是因为爱这行业才选择它，在这条事业之路上他会义无反顾地执着地追求着，会快乐地工作着。在二十几年的教育生涯里，笔者深深地体会到这一点。因为有这份热爱，笔者的专业在幼教事业这一战线上发挥得如鱼得水；因为对音乐舞蹈感兴趣，笔者在幼教文艺方面和音乐教学上如虎添翼，硕果累累；因为爱孩子，笔者在教学工作中不断感染孩子的童趣与快乐，尽情享受当孩子王这个角色所带来的满足感。笔者快乐地教学，并把这种快乐通过知识、言行传递给孩子们，他们也在快乐地学知识学做人。笔者和孩子们教与学的快乐互动中、在和谐情感的交流中一起健康地成长。因为幼儿教师是笔者从小就向往的职业，是至今还热爱着的事业，所以几十年来能义无反顾地在这一片乐园里快乐地耕耘。

和谐的师幼关系能让孩子安怡、幸福。在幼儿教育中，教师爱事业爱孩子的情感，会让孩子产生对教师的依赖爱戴、真情相报，师幼在这种令人心怡融合的和谐土壤里互爱共享、健康成长。

3 重师表——教师的规范决定着幼儿的道德水准

“重师表”是专业规范：保持适当的仪表、健康的身心、适宜的谈吐举止，提供一个可信任、言行一致的楷模。

好模仿是幼儿的天性，幼儿的学习实质上是一种感性模仿。教师的一言一行、一举一动都会对他们起到潜移默化的作用。从某种意义上说，幼儿教师的道德水平，决定着幼儿的道德水准。很多学生都曾有这样的感想：“我特喜欢某科目，因为我喜欢听这科目老师讲的课。”或：“我某科目特差，因为我讨厌这科目的老师，不喜欢上他的课。”因此，教师对孩子的影响是全方位的，教师的身体力行、善心爱心和责任心，甚至其兴趣、个性与穿着打扮都会对孩子产生重要影响。

在对大班“你喜欢什么样的老师”的测评上，有76%的幼儿喜欢漂亮老师，90%的幼儿喜欢老师面带笑容，态度和蔼可亲，88%的幼儿愿意老师与他们一起游戏。可见教师的情绪与态度在幼儿心目中占据着十分重要的地位。问幼儿为什么喜欢xx老师时，答案是因为“她对我们好”“跟我们一起玩”“温柔，不发脾气”“说话小声，小朋友犯错误了，说一会儿就不说了”等。可见，幼儿喜欢教师不只是因为教师的外貌和面部表情，教师的内在素质和教育方式也是幼儿喜欢的。因此，教师应该以良好的心态进入幼儿园，常面带微笑，说话和蔼可亲，能与幼儿近距离接触，用温柔的眼光看着幼儿说话等。一起做游戏，为幼儿创造一个良好的精神氛围，让幼儿经常保持愉快轻松的心情就容易形成乐观开朗、积极向上的性格。

榜样的力量是无穷的，一个优秀的教师楷模可能会在某个孩子幼小心灵里播下一颗理想的种子。对一个孩子来说，问题不是“我想成为一个好人”，而是“我想成为谁”。记得小时候上幼儿园时，一位幼儿园老师那漂亮得体的衣着穿带，面带微笑的面部表情，落落大方的言谈举止，以及赏心悦耳的轻声细语，令笔者无比崇拜，特别是那种敬业精神和对孩子无微不至的关爱，成了笔者的偶像。那时，一颗榜样的种子已悄然在笔者心里生根发芽，笔者立志要当一名像她一样的受大人尊敬、受孩子爱戴的幼儿教师。经过十年寒窗苦读，这个理想终于实现。在后来的幼教工作中，这位幼儿教师的楷模成为笔者事业奋斗的目标。笔者现在所做的事业就是把这些榜样的种子再播种到一代代的孩子心中，让这份光辉的事业代代延续下去。

4 善合作——人格魅力是教育幸福的指数

善合作，属于专业人格，有人格魅力的教师需做到亲切、温和、自然、幽默、自信、有活力、有亲和力、情绪稳定。

有人格魅力的教师应是睿智崇高的，充满爱心、富有幽默感的，是为多数幼儿所喜爱的；在能力上，是以其优秀的教学技能让幼儿在玩中学，乐中学；在品质上，则是以光明磊落的做人准则潜移默化地影响幼儿的品德，并使其受用终身。在教师的自然、幽默里，孩子感到亲切温和；在教师的亲切温和里，孩子们感到亲和力；在教师的亲和力里，师幼都体验到和睦幸福。幸福的幼儿教育一定是能够激起幼儿的幸福感的。

有人格魅力的幼儿教师需具有沉着、理智的品质，善于控制自己的情感和情绪。如果教师在任何情况下都能冷静、温和地对待每一个孩子，能精神饱满地和孩子们一起唱歌跳舞做游戏，能公正、尊重、关心每个幼儿，就会得到孩子们的崇拜，甚至成为孩子的偶像，那么教育就更有价值、更有意义，教师会由此体验到成就感、幸福感。教师如果能从欣赏幼儿的态度出发，以审美的眼光看待幼儿，就会获得一份惊喜。当眼中的孩子很可爱时，教师爱孩子的心情必然会油然而生；当眼中的孩子在不断进步时，教师也必然会更加自信，由此师幼都体验到幸福。所以教师要加强人格修养，提升生命境界，为实现教育幸福创设条件。

综上所述，幼儿教师以什么样的职业道德去履行教育的使命，直接关系着幼儿教育的质量，这是毋庸置疑的。教师要充分认识自己的职业价值，并将自己的职业价值与教育意义联系起来，以敬业为起点，以乐业为归宿。具有敬业精神的教师，无论何时何地，都会自主自觉地意识到自己的职业道德责任，都会对幼儿尽心尽责，对教育一丝不苟，使自己的职业更加有价值，使幼儿教育更加有意义。

参考文献

我喜爱的职业作文范文6

关键词：少儿 兴趣爱好 学习 职业素质 培养 关系

一、少儿的兴趣爱好类型分析

少儿有自己特殊的兴趣，没有谁比家长以及幼儿教师更能发掘他们的兴趣所在。少儿经常会问“为什么”，在少儿的问题下，部分家长或者幼儿教师可能会感觉不耐烦。但是，这些问题却是发现幼儿兴趣以及激发幼儿学习探索的萌芽。所以，家长以及幼儿教师必须高度重视少儿的提问，同时，以积极、耐心的态度来引导和培养少儿的这种进行发问以及学习探索的精神，引导幼儿学会发现问题、分析问题和解决问题。在这一过程中，也能够进一步了解到少儿的兴趣类型，以便更好地培养少儿的兴趣爱好。具体来说，少儿的兴趣爱好主要包括下面的几种类型：社会型，技能型，艺术型，研究型，常规型和企业型。

社会型：这种少儿有强烈的社会责任感和责任心，关心社会问题，渴望发挥自己的社会作用，为人友好，热情，开朗，善良，善解人意，助人为乐，易于合作。

技能型：这种少儿往往看重现实事物的价值，安分随流，做事保守，较为谦虚，踏实稳重，诚实可靠，情绪稳定，不善交际应酬，通常喜欢独立做事。

艺术型：这种少儿属于理想主义者，追求完美，不重实际，想象力丰富，富有创造性，具有独创的思维方式，直觉强烈、敏感，情绪波动大，较冲动，不服从指挥。

研究型：这种少儿坚持性强，有韧性，喜欢钻研，重视科学性和不断地学习，善于分析思考，为人好奇，独立性强，做事谨慎。

常规型：这种少儿 服从权威，讲究秩序，责任感强，高效率，稳重踏实，细心仔细，有条理，耐心谨慎，依赖性强。

企业型：这种少儿为人乐观，对自己充满自信，喜欢冒险，精力旺盛，有支配愿望，好交际，喜欢发表意见和见解，善辩，独断。

进行少儿兴趣类型分析，引导少儿发现其兴趣爱好，同时，在此基础上，对于少儿的兴趣爱好进行培养和锻炼，非常有利于少儿的职业素质培养。

二、少儿兴趣爱好的学习对职业生涯发展的重要推动作用

在我们的日常生活中，部分少儿喜欢练钢琴，部分少儿喜欢去跳舞，部分少儿每天花很多时间上网，玩游戏，部分少儿愿意花很多钱在收集明星照片、海报、音乐专辑上，部分少儿喜欢玩手机、看小说等等。对于少儿们进行访谈，为什么会这样呢？少儿们认为“因为我喜欢”，“我热爱”，“我能享受这样的过程”，“因为我这样做很快乐”等。而通过实践调查发现，一个人做其感兴趣的事情，就能够投入更多的情感、时间和精力，能够将其所有才能的80%-90%都发挥出来，而对于其所感兴趣的事物，将来更有可能会将其作为自己的职业发展方向。

三、建立在兴趣爱好基础上的职业发展更能够取得成功

在当前形势下，就业市场上的竞争无所存在，而如果一个人缺乏对于自身的职业定位，那么，他就会背负起一个异常沉重的包袱。所以，建立在兴趣爱好基础上的职业发展是非常有必要的。关于兴趣的重要性，著名的科学家爱因斯坦就指出：“兴趣是最好的老师。”事实也是如此，只有我们对于某事物建立起了非常浓厚的兴趣，才能够积极地进行探索和发现，才能够在这一过程中感受到成功的喜悦之情。根据心理学的理论，我们知道，兴趣表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。兴趣是建立在需要的前提之上的，在人的实践活动中发挥着举足轻重的作用。兴趣能够让我们更加专注于特定的事物，能够形成愉快紧张的心理状态，从而能够对于我们的认识和活动带来有利的推动作用，并且，在此基础上，能够实现工作效率的大幅度提升。对于将来要走向工作岗位的少儿而言，必须结合其自身的兴趣爱好来进行学习，才能够在将来结合其兴趣爱好来确定其职业发展方向。

众所周知，凡事预则立，不预则废。少儿阶段作为一个人的早期阶段，必须结合其自身情况、当前的机遇来发现其兴趣爱好，以便确定其职业发展方向。在这一过程中，非常关键的一个环节就是搞好对于少儿的全面分析。建立在科学合理的全面分析的基础上，才可以确定具体能够实现的目标。同时，进一步搞清楚怎样才能够达到这些目标。通过对于少儿的全面分析，来了解少儿的性格特点，来挖掘少儿的兴趣爱好，来发现少儿的优势和不足之处，从而能够扬长避短，弥补不足，以便更好地激发少儿的潜能，从而有利于少儿的职业素质的培养。

正确的选择少儿的兴趣爱好，直接决定着将来少儿能够正确地选择适合他们自己的工作，其巨大意义是不言而喻的。然而，在现实生活中，部分家长或者幼儿教师在对于少儿进行兴趣爱好的选择和培养的过程中，显得特别草率。他们花在兴趣爱好的选择和培养方面的精力，甚至比花在购买衣服上的心思要少得多，最终会造成少儿将来职业发展不理想的结果。“有什么样的选择就会有什么样的人生”，只有在正确的选择的基础上进行兴趣爱好的培养，才能够取得更好的效果，才能够让少儿更多的体验到人生的快乐所在，避免出现多年的努力白费了的局面。

少儿家长必须善于发现和观察少儿的兴趣，同时，对于少儿进行鼓励，让少儿有充分的发言权。与此同时，学校也有必要开设少儿职业规划启蒙教育课程，课程内容就是怎样选择自己的兴趣爱好，以及如何调整兴趣爱好与职业选择的关系。通过课程的开设，来帮助少儿认识到其兴趣爱好所在，从而进一步让少儿感受到学习的快乐，激发少儿的学习兴趣。

四、乐器、舞蹈、美术等特殊技艺的兴趣爱好与职业素质培养的关系

学习乐器、舞蹈、美术等特殊技艺对个体年龄、身体等条件都有着特殊的要求。比如，学习钢琴要求少儿的手指灵巧、听力灵敏，而学习舞蹈则要求有较好的柔韧度（舞蹈专业老师建议的**年龄为12岁前），学习美术则要求少儿拥有良好的绘画天赋和善于观察的能力。

少儿阶段学习乐器.、舞蹈、美术等的优势及必要性也是显而易见的。少儿阶段是一个人发展的初始阶段，有利于性格、习惯的养成，通过学习乐器、舞蹈、美术等可以培养少儿的情操，有利于其今后的发展。

少儿阶段开始启蒙并坚持学习的知识和技艺对一个人毕生所从事的职业或成功的事业的影响也是不容忽视的。远的来说，人们所熟知的帕格尼尼、贝多芬、李云迪、张大千、韩寒等等都是从少儿阶段就已经开始了兴趣爱好的培养，经过多年的勤学苦练，他们最终也都成长为了该专业的巨匠。近的说笔者所就学的师大音乐学院音乐学专业有118个同学，绝大部分都是十岁前即开始学习相关乐器了，其中绝大部分少儿打算毕业以后就从事与专业相关的工作。

由此看来，兴趣爱好的学习对职业素质的培养是存在必然联系的。

五、结语

总而言之，探索少儿兴趣爱好的学习与职业素质培养的关系，了解少儿兴趣爱好的方向，从而更好地培养少儿的兴趣爱好，非常有利于少儿的职业发展。少儿兴趣爱好的培养需要一个过程，专业知识和专业技能的学习与提高同样需要一个过程，少儿将来的职业发展规划更是一个非常系统的大工程，因此，在这个过程中，必须高度重视少儿兴趣爱好的培养。对少儿进行“职业启蒙”教育，切实做到“因材施教”，给孩子展示职业情景、体验专业技能、畅谈职业规划，在新时代显得十分必要。

参考文献：

[1]蒋东升，丁健.儿童兴趣的含义、特点及其培养[J].江苏大学学报，1987，（04）.

[2]施建农，徐凡.超常与常态儿童的兴趣、动机与创造性思维的比较研究[J].心理学报，1997，（03）.

[3]张智，RichardP.Jolley，GlynV.Thomas.儿童对图画兴趣和表征发展差异的跨文化研究[J].应用心理学，1997，（02）.