导游欢送词范文1

经典导游欢送词之一：

各位游客朋友：

我们的旅程到这就基本上就结束了，小张也要跟大家说再见了。临别之际没什么送大家的，就送大家四个字吧。第一字是缘分的缘，我们能够相识就是缘，人们常说百年修得同船渡 ，可以说我们是百年修得同车行。这次旅程也是百年修来的缘分啊，现在我们就要分开了，缘份却未尽。第二字就是财源的源，也希望各位朋友在以后的日子，财源如滔滔江水连绵不绝!第三个是原谅的原，在这次几天的旅程中，小张有什么做的不到的地方还请大家多多包涵多多原谅，多提宝贵意见，让我以后的工作能做得更好。最后是圆满的圆，朋友们，我们的旅程到这就圆满地结束了。预祝大家在以后的工作好、家庭好、身体好、心情好、今天好、明天好、不好也好、好上加好、来点掌声好不好!谢谢大家!

经典导游欢送词之二：

各位朋友,咱们的行程马上就要结束了.在这段快乐的时光里,咱们游览了山清水秀的XXX景区,参观了雄伟壮观的XXX景区.大家的热情给我留下了深刻的印象,同时,也希望我的服务能够给大家留下一丝美好的回忆.

张学友有首歌,叫做祝福里面的歌词也的好:若有缘,有缘就能期待明天,你和我重逢在灿烂的季节

在这里呢,我想把祝福送给大家,我衷心祝愿咱们能够再次重逢在阳光灿烂的季节!

谢谢大家

经典导游欢送词之三：

各位朋友几天的行程，还有10分钟就要结束了，在此刻要和大家说再见的时候我真的还舍不得说那两个字，说真的这次旅程的成功离不开大家对我工作的支持与合作，几天里我们大家从相识到相知最后成为了朋友。我知道我有的地方还做的不够好，希望大家在最后的几分钟里给我提出宝贵的意见和建议。这样我会在以后的工作中更加的努力和学习。

最后祝愿大家走的时候带点我们**的佛气和**的灵气带回家中保佑你的全家事事顺利、万事如意。中国有句古话，叫两山不能相隅，两人总能相逢，我期盼着在不久的将来在**或者是你们那里能和大家相会，我期盼着，再见各位。

经典导游欢送词之四：

各位游客：

好花不常开，好景不常在，今日离别后，何日君再来?邓丽君小姐这首《何日君再来》是我们常常唱起的一首歌。但我相信，我们之间友情的花朵会常开，华东地区的美景永远常在，今日离别后，什么时候你会再来?也许从此之后我们不会再相见。在大家这次华东黄金之旅的最后时刻，我想说：这一趟旅行大家都非常辛苦，但最辛苦的人却是我们的领队小姐。她一路照顾大家的饮食起居，心系大家安全，力求大家快乐，同时给我的工作以极大的支持。有位伟人这样说到：服务人类是最崇高的职业。我和领队小姐同做导游工作的不同层面，更能体会这种工作的艰辛，因此，在这里，我要表达一个华东导游，对领队真诚的谢意和崇高的敬意，请大家给我们领队小姐一点掌声。谢谢!我还不得不谢谢一个人，就是我们的x师傅，x师傅用他高度的责任心和高超的车技，给了我们一个安全的旅行，也请大家给我们亲爱的师傅一点掌声。谢谢!一会儿下车之后各位小姐不要忘了给我们x师傅一个good-byekiss。

在华东的这几天，我们一同走过了(回顾行程)

几天前我们在这里开始起程，今天大家终于回到了起点，我们X天的行程马上就要结束了。有一首诗大家不会陌生，轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。天下之大，没有不散的宴席。

导游欢送词范文2

时间过的真快，短短的两天无锡之旅已经圆满结束了，离别虽然有许多不舍，但还是到了该说再见的时候了，感谢大家这两天来对我工作的支持与配合，在这次旅游过程中，难免会有许多不到位的地方，还请大家多多包涵，同时也希望你们给我们提出宝贵意见，您的意见将会使我们不断的成长，不断的进步。我们虽然做不到最好，但我们会努力做到更好！也许我不是最好的导游，但是大家却是我遇见最好的客人，能和最好的客人一起度过这愉快的两天过是我的幸运，相逢是首歌，同行是你和我！再次感谢大家对我工作的支持与配合。在以后的日子里如果你们有什么需要我们帮忙的地方，如果你有亲戚朋友要出外旅游，请访问xxx，我们期待下一次的合作！最后祝愿所有的朋友健康快乐，万事如意！

导游欢送词范文3

【关键词】模拟导游；实践教学；学生练习

充分强调实践教学环节是中等职业教育的特点之一。旅游管理专业作为一门应用型很强的专业，凸显其实践教学的作用与意义。模拟导游，是将理论教学内容与实训内容有机地融合在一起，打破原有教材的系统性，把课程内容与实训内容组合成多个教学项目，用任务驱动法完成教学目标。实践教学与学生练习相结合的实质是将教室与工作环境融为一体，让学生感受情景教学的氛围，在模拟导游实训中学习技能，获得能力。

1.实践教学----模拟导游从“教”开始

模拟导游的第一步应当是理论讲授，即讲授必要的理论知识和技能。职业教育重在培养学生的技能，但必要的理论知识也不能少。理论知识既是指导实践的准绳，也为学生将来的长足发展打下良好的理论基础。

例如，何为导游员的职业素质、导游员工作程序等基本理论知识，是旅游管理专业学生需要掌握的必要理论知识。这些知识理论性强，传统的课堂教学和讲授法足以完成，但要由教学经验丰富的教师来讲授，才能收到良好的效果。

在学生具备了一定的理论知识后，教师就可以将课堂搬入导游模拟实训室，开展情景教学，将理论教学内容与实训内容有机地融合在一起。例如：全陪导游员、地陪导游员、出境旅游领队以及景点景区导游员实务等内容，教师要依托基础理论知识使学生能够了解各类导游员的工作程序、熟悉各类导游员的主要工作内容、掌握接待过程中应当注意的各类问题（如：接送站的时间准备；交通票据、旅**程、游客行李等的核实确认；接待服务中的工作侧重点）等。

2.知识传递―通过“学”将综合知识与方法传递给学生

知识传递作为模拟导游的第二步，包含两层含义：

一是教师如何让学生学。授课教师应当具备完备的导游理论知识，了解行业发展现状，能够将行业的前沿知识传递给学生；应当具有导**业一线工作经历，能够指导学生完成实训任务并能指导学生良好的职业道德的养成。

二是学生如何来学。在学习过程中，学生要有充分讨论、交流的时间，有观察、实践的机会，要学会发现问题、分析问题、解决问题、总结规律，形成探究式的学习模式。案例学习不仅可以使学生了解导游带团时一些真实的“故事”，还可以使学生学习到一些工作方法和工作技巧。通过讨论交流，可以总结好的方法用于今后的工作，同时可以积累经验以更好的应对工作中出现的各类问题；通过一些技能与方法的学习（如导游语言技能、导游讲解方法等），掌握其中的要点。大部分学生在掌握了导游语言运用技能、导游讲解技能和导游讲解方法的基础上，能够根据自身情况，编写欢迎词、欢送词以及市内著名旅游景点的导游词。

三是学生练习--―在练习的过程中完善操作技能

在教学内容上，将理论教学与实操训练的内容相结合；在教学方式上，采用在实训教室讲授理论、边讲授理论边让学生动手练习的方法上课；在教学时间上，实现理论课与实训课在时间上的结合。可通过情景模拟的方式开展教学：

3.1 讲解演示和模仿

这一环节是教师“教”和学生“学”的过程。采用课堂理论教学方式，使学生了解导游服务工作程序与规范，熟悉导游服务工作内容及服务方式。课堂上，学生根据理论知识和教师的演示对导游讲解进行模仿和训练，为现场模拟导游做好充分的准备。

3.2 现场模拟

根据导游服务工作程序及情境设定各自角色，将校内实训室、校园及市区旅游景点作为实训场所，做好导游接待服务工作。如地陪导游员的迎接工作、入住饭店服务、商定活动日程、导游讲解服务工作、送客服务、处理各类问题等。按导游接待程序设定具体内容，如：对客人的到来表示欢迎，包括：导游员的欢迎词、城市概况、学校概况等情况的讲解；利用旅游专业实训室，模拟客人入住饭店服务程序，包括：协助办理住店手续、分配住房、分发房卡并与客人互通房号、介绍饭店设施和服务、照顾团员入住、带领旅游团用第一餐等；与全陪、领队核对、商定活动日程；按照校园旅游线路及市区景点旅游线路进行景点讲解，根据导游词并结合实景进行讲解和介绍，使学生在讲解中能灵活运用各种导游讲解方法，使口头语言与态势语言有机结合，提高讲解的灵活性、生动性。游览结束做好送站前的各项准备工作，包括：确认交通票据，商定各项事宜，办理退房手续等；送站时做好欢送词的讲解。现场模拟过程中教师可让承担游客角色的学生提出各类问题让“导游员”处理，考核其应变能力。

3.3 师生互评

导游欢送词范文4

新春茶话会主持词【1】 合:亲爱的老师们,大家好!新年茶话会现在开始.

甲:爆竹声声除旧岁. 伴随着新年的脚步,我们送走了忙忙碌碌的20xx年,迎来了崭新的20xx年.在此,我代表工会向一年来始终为学校发展做出贡献的老师们说一声谢谢!(鞠躬)

乙:在过去的一年中,学校频频传来各种喜讯,教育教学两方面都结出了丰厚的硕果,欢迎校长为我们致新年贺词并颁发奖项.

(校长致新年贺词并颁奖 )

甲:感谢校长的贺词,愿我校的明天在老师们的共同努力下会变得更加美好!

乙:我们的老师平时忙于繁重的教育教学工作,在今天这样一个欢乐,祥和的气氛中,就让我们一起来参与一个游戏,尽情地欢笑,尽情地大展身手吧!

(主持人宣布游戏规则 游戏一)

甲:阵阵笑声,传来点点祝福.老师们在刚才的游戏中收获了难得的放松,露出了会心的笑容.

乙:刚才在游戏中见识了老师们的风采,下面欢迎第一,第二组室的老师为大家带来一个非常特别的节目沪语歌曲《相亲相爱的一家人》.

(第一,第二组室表演节目 《相亲相爱的一家人》)

甲:老师们真是多才多艺啊!让我们一起再次用热烈的掌声向一,二组室表示感谢,感谢他们为大家带来如此别具风格的节目.

乙:趁着刚才的欢声笑语,接下来,工会又要给老师们献上一个有趣的小游戏.大家掌声欢迎.

(主持人宣布游戏规则 游戏二)

甲:但愿这小小的奖品中国结能给老师们带来幸福和喜悦,带来一个红红火火的兔年新春.

乙:第一,第二组室的表演别开生面,吸引眼球.我们三,四组室的老师也不甘示弱.掌声欢迎他们为大家带来手语表演歌曲《感恩的心》.

(第三,第四组室表演节目 手语表演歌曲《感恩的心》)

甲:愿串串优美的歌声把我们的祝福送到每一位老师的心中,愿这片片热情的微笑带着我们无限的情意,走进鸡年新春的日子里.

乙:当新年来临的时刻,就让我们在游戏中道一声祝福,问一声平安,拥抱欢乐温馨!

(主持人宣布游戏规则 游戏三)

甲:看着洋溢在每位老师脸上的笑容,我们感觉到新年的气息,正在悄悄走近你我身边.

乙:别着急,接下来还有科任组室的歌曲串烧在等待着我们呢!

(第五,第六组室表演节目 歌曲串烧)

甲:金鸡辞旧岁,玉兔闹新春.又是一个美好的新年,又是一个崭新的开始.

乙:我们在游戏中庆贺新年,我们在欢笑中迎接希望.下面是另一个小游戏,相信它一定会给大家带来更多欢声笑语.

(主持人宣布游戏规则 游戏四)

甲:新年的钟声响彻天边,新年的列车准时出发.

乙:送走一段难忘的岁月,迎来一度火红的年华.

甲:下面请各组室进行工作小结交流.

(各组室进行小结交流)

乙:最后,让我们在游戏中继续尽情欢笑吧!

(主持人宣布游戏规则 游戏五)

甲:欢乐的时光总是短暂的,告别旧年,走向新岁,我们动情地对所有的老师说一声:新年快乐!

乙:愿老师们在鸡年中身体健康,合家欢乐;愿在我们的共同努力下,迎来兔年一番更灿烂的新气象!

合:20xx年新春茶话会到此结束!

新春茶话会主持词【2】 开场白：

同志们、朋友们：

在2xx-x年新春佳节即将来临之际，区政协和区委统-战部共同举办各界人士迎新春茶话会。我们怀着喜悦的心情，欢聚一堂，辞旧迎新。出席我们今天茶话会的区领导有(按次介绍)，以及我区各民-主党派、工商联、无党派、侨台民族宗教界的代表人士,还有部分区政协委员、各街道办事处和共青、妇、科协等人民团体的领导。在此，我代表政协***区委员会、中共***区委统-战部，向应邀参加今天茶话会的各位领导、各位来宾、各位朋友，向关心、支持、帮助我市政协事业和统-战工作的社会各族各界朋友致以节日的问候和衷心的感谢!2xx-x年是我们党和国家发展史上极不平凡的一年。在中共***区委的领导下，全区各族各界人民团结拼搏，锐意进取，克服和扫除前进道路上的艰难险阻，经济、政治、文化和其他社会各项事业都取得了巨大的成就，开创了***区建设的新局面。下面我们就请区政府区长***同志为我们通报一下2xx-x年我区经济和其他社会事业的发展情况，大家欢迎。(带头鼓掌)

下面请到会的来宾、朋友们发言。

民革代表发言(***)

民盟代表发言(***)

农工代表发言(***)

九三学社代表发言(***)

工商联代表发言(***)

无党派代表发言(***)

下面请区委书记***同志讲话，大家欢迎。(带头鼓掌)

结束语：

同志们、朋友们，***书记的讲话全面总结了过去一年的主要工作，明确指出了我们肩负的光荣使命。这对我们在新的一年里同心同德、和衷共济地做好各方面工作具有十分重要的指导意义。在新的一年里，我们要在中共***区委的领导下，坚持以邓-小-平理论和xxxx重要思想为指导，紧紧围绕我区改革、发展、稳定的大局，突出团结和民-主两大主题，进一步搞好政协和统-战工作，为促进我区的物质文明、精神文明和政治文明建设作出更大的贡献。

导游欢送词范文5

20xx公司庆元旦主题活动方案范文1一、晚会概述

公司每年新年都会举办迎新年大型联欢会，凭借联欢会会为依托，答谢员工一年的工作和努力，展现河北中岗公司的时代面貌，通过文艺联谊与员工评 奖拓展员工的工作激情和斗志，以更加饱满的热情投入到下一年的工作当中。

二、整体情况 ：

1、晚会主题名称(暂定)难忘光辉 20xx，展望并进 20xx 迁西大捷送春礼，中岗龙腾贺新年

2、联欢会会目标：迎接新年， ，团结并进新一年。

3、晚会时间(暂定) ：20xx 年 12 月 31 日 4、地点(暂定) ：激情岁月

三、筹备组人员

组长：王建军

副组长：乔小怡、李立峰

负责人：李平、孟莉 成员：崔建新、郭飞、李平、刘晓洁、高金毓、朱晓新、王雪梅、杨茜、王政、 肖岩、肖明、孙碧云

四、分工明细

1、联欢会总指挥：王建军、乔小怡、李立峰。

工作：负责联欢会方案的决策、细节、分工、责任的批准与审核。

2、 联欢会主要负责人：孟莉、李平

工作：活动具体事项安排、调度

3、节目主持人：崔建新、郭飞、杨茜、智能一名

工作：主持联欢会节目

4、文案：崔建新、郭飞、刘晓洁、高金毓、王政、

工作：崔建新、郭飞、王政负责制作联欢会节目串词文字。 刘晓洁负责马总联欢会开场演讲稿制作， 以及马总联欢会贺词， 整理成文。 高金毓负责温总联欢会开场演讲稿制作， 以及温总联欢会贺词， 整理成为。 王政负责联欢会朗诵词、主持词的制作。

5、 设计：王政、杨茜

工作：王政、杨茜配合负责联欢会背景墙、节目单、桌签、抽奖号、

6、节目征集：王雪梅

工作：负责联欢会节目的彩排通知、节目报名、筛选。

7、节目音响师：孟莉、杨茜

工作：配合酒店音响师，坡缓响应曲目音乐。

8、 联欢会录影：拍照-王政 摄影-肖明

9、礼仪：朱艳艳 抽奖环节送奖品

10、 联欢会工作人员：孟莉、李平、王政、杨茜、朱晓新、孙碧云 工作：李平、孙碧云、王雪梅、杨茜负责奖品的发放和道具的管理 孟莉、李平、王政、杨茜负责联欢会现场布置(气球，桌签、拉花等)

11、车辆人员:肖岩

工作：联欢会员工、工作人员的接送，联欢会物品的配送，

12、传达。 餐饮：李平、朱艳艳、肖岩

工作：负责联系联欢会会场会餐

五、工作流程

联欢会工作：12 月 10 日-12 月 31 日，共分三个阶段

第一阶段：物料准备 (12 月 10 日12 月 30 日) 背景墙12 月 17 日最终确定样品，25 日之前制作完毕 节目单具体制作时间视节目为定，不得晚于 12 月 26 日 桌签 12 月 25 日之前制作完毕 抽奖号12 月 25 日之前制作完毕 主持人服装、演员服装12 月 20 日之前联系租赁，12 月 30 日必须到位 会场装饰物品(气球、拉花、倒星、节目道具、酒水)要在12 月 24 日之前确定 数量，12 月 24-28 日分批次订购完成 奖品：12 月 15 日沟通确定奖品具体数量、数额，根据节目及参与人员以及游戏 类型确定奖品种类，12 月 20 日采购，12 月 26 日到位。 舞蹈歌曲伴奏带及光盘：视节目申报而定，但 12 月 26 日须将之前申报的准备完 毕 游戏道具12 月 15 日确定游戏内容，12 月 23 日之前将游戏道具采购完毕

第二阶段：节目组织与文稿编排 节目排练：由王雪梅组织所有排练人员进行统一时间排练、但 12 月 28 日至少进 行一次会场最终排练 节目筛选：为确保节目单、主持人台词等后续工作顺利进行，于 12 月 20 日之前 必须将联欢会节目上报完成 主持人台词编排：12 月 15 日，将主持人台词整理出一稿，12 月 20 日，将主持 人节目串词整理出一稿。 领导讲话稿：12 月 20 日左右最终确定讲话稿 联欢会当日详细时间表及通知：联欢会详细时间表于 12 月 23 日之前确定，并向 所有工作人员发送一部。公司具体通知要于 12 月 23 日向各单位各部门传达。

第三阶段：联欢会当日活动流程

活动内容 7:30工作人员进入会场座位物品摆设、场景布置。车辆人员跟随会场并随时 根据情况出发。 8:00调试麦克风、音箱、道具等设备是否正常运行;主持人服装、台词准备 到位，演员开始更换舞台服装。摄影、相机进入调试。 8:30所有道具物料都应摆放完毕。 9:00联欢会正式开幕 领导祝词：由马总和温总来致联欢会开幕词; 跳舞：开场舞 1 个，中间穿插 2 个舞曲， 游戏：安排 3 个游戏节目，由参会人员自愿参加; 抽奖：穿插抽奖，奖项设特、一、二、三等奖和纪念奖，特等奖 1 名，奖品为元 左右物品;一等奖 2 名，奖品为元左右物品;二等奖 5 名，奖品为元左右物品; 三等奖 5 名，奖品为元左右物品;其他参会人员均可获得纪念奖，每人元左右物 品。参与表演人员赠送小礼品。 会餐：所有公司人员进行午餐。 12:00联欢会结束

下午 1:00会餐

20xx公司庆元旦主题活动方案范文2一活动目标：

1、正值元旦来临之际，通过本次活动培养幼儿对节日的认识，对中国文化的了解。

2、通过活动培养家园工作的友谊和谐。

3、通过活动培养幼儿团结协作的意识，增强幼儿舞台表演的经验。

二活动时间：20xx年12月31日 晚18点18分

三活动地点：泰山饭店影视厅

四活动主题：欢欢喜喜过大年

五设计思想：一连串迎新年的福娃们送来了亲切的问候;

一首崇尚童真，展现童真的感人诗篇;

一幅孩子眼中最美最和谐的最生动的画面;

一个放飞孩子探索、表现的广阔舞台;

一出由孩子用心演绎的大型元旦庆典欢欢喜喜过大年。

六节目顺序：

1 晚 18:1818:30开场舞蹈：由师生表演《欢庆大秧歌》拉开帷幕5分钟(大约时间)

2 18:3018:40园长致新年贺词 15分钟

3 18:4018:50 《新东方娃娃送福来》 8分钟

4 1 8:5018:57 《相声》　 7分钟

5 18:5719:07 《 宝贝课堂》 10分钟

6 19:0719:16 歌伴舞：《好运来》 15分钟

7 19:1619：20 家园互动游戏：找好运15+颁奖仪式：新东方幼儿园20xx学年全勤宝宝6名，爱心园丁7名十佳家长10名，

8 19:2019:30 小品：《选演员》 10分钟

9 19:3019:33 《妞妞看戏》 3分钟

10 19:3319:40 《真心英雄》 5分钟

11 19:4019:47 《high　baby》 7分钟

12 19:4719:51 《亲子操》 4分钟

16 19:5119:57《园舞》 6分钟

14 19:5720:00　谢幕 合影留念 3分钟

15 家长有秩序的接小 朋友(中大班每个家庭派一名家长在指定位置接孩子，小班的家长稍等，暂时原位不动)一、活动目的

为广大学生提供一个展示自我，相互交流的平台，活跃校园文化生活，营造健康向上的校园氛围和培养大学生文明、高雅、健康的行为和高尚的道德情操。

二、活动主题

缘来一家人

三、活动时间

20xx年12月 号(星期 ) ，共 分钟

四、活动地点

508

五、活动流程

第一部分

1、校领导讲话

2、主题电子相册

3、班主任讲话

第二部分

1、倒计时

2、开场节目(李三泽)

3、主持开场( )

第三部分

1、节目中

2、压轴节目

3、文艺晚会主创人员合影留念

六、活动工作安排

1、活动前期

(1)活动前一个月联系摄影摄像

(2)活动前2周确定在外人员活动当天回校情况及所需用品(潘筱雯)

(3)活动前2周向班主任通报活动安排计划

(4)活动前1周向年部主任咨询关于外来人员入校所需手续

(5)活动前1天召开班干部会议，部署工作

(6)活动前一天将所需用品搬入会场内

2、活动过程

(1)活动当天提前1小时布置会场(艾立朕为负责人)

(2)安排演员及参与学生入座(王怡然为负责人)

(3)设备操作，按顺序播放音乐等(邢润科为负责人)

(4)安排节目出场(艾立朕为负责人)

(5)活动现场秩序维持(梁涛为负责人)

3、活动后期

(1)有秩序的疏散人群

(2)听取老师意见

(3)把教室恢复到可使用状态

(4)晚会图影资料、文字资料均上传相关博客

七、审批物资

1个麦克架、3个以上无线麦、3个插排、1块红色地毯、

2个音箱、1个调音台、1个仿古麦、背景。

八、资金预算

1、音响设备：预计300元

2、背景：预计100元

3、会场布置： 预计120元

共计预算总费用： 元。

九、主办单位

1、丹东市缘爱工作室

2、丹东市第四中学XX级8班班委会

十、协办单位

1.丹东市青年摄影家协会

2.丹东市花好月圆婚庆公司

3.丹东市阿杰工作室

十一、赞助单位

20xx公司庆元旦主题活动方案范文3一、活动安排：

1、活动名称：待定

2、活动目的：总结过去，展望未来，放松心情，快乐PK，让员工在比赛中增进团队凝聚力,在游戏中增进沟 通与协调;

3、活动时间: XX年XX月XX日XX时

4、活动地点：暂定(可考虑公司厂区搭建大舞台)

5、主办部门：行政人资部

6、协办部门：公司其他部门

7、参加人员：开达公司全体员工及客户组

8、相关工作人员：策划，总指挥，主持人，礼仪，拍照及回放制作，DJ，后勤等。

活动内容：

一、节目类型：

1.卡拉OK大PK:以团队形式参与卡拉OK比赛(或知识竞赛大PK)。

2.群英荟萃大PK：本着创新思维，展望未来，努力进取的原则，可表现项目推进这几个月的变化等。节目类型不限，人员不限，以节目为单位PK。

二、评委：副总以上及客户组为评委;

三、感恩顾问组环节：

1、组织排练小品，以项目推行这几个月的故事或进步为背景，体现改进后的士气和精神。

2、向全体员工安排感恩卡，现场抽取几位代表朗读，并送出全体员工感恩卡。

3、提前安排客户组礼物，现场由开达人代表送出。

三、节目结束，安排全体员工与客户组合影留念。

四、活动结束，安排晚宴。

五、第二日做物料善后工作，照片制作回放跟踪，制作完成后4R墙展示并发送客户组留念。

活动所需物料：

一、舞台及拱门：活动地点如放到公司厂区，需搭建舞台。舞台可外租或公司购买物料搭建;

二、舞台背景墙及条幅：品牌部制作;

三、桌椅：培训室桌椅;

四、感恩卡：品牌部安排制作;

五、奖品及顾问组礼品：提前购买，奖品需定出金额预算;

三、活动阶段计划：

1、策划及准备期(12月1日到12月10日)：

本阶段主要完成宣传、节目收集、相关岗位人员确定等。

1)节目收集：由节目负责人负责。采取各个部门或外来条件提供节目渠道。确定主持人。

2)前期宣传：由宣传负责人负责。海报设计及张贴、横幅。

2、协调及进展期(12月11日-12月20日)： 本阶段主要完成节目排练确定、中期宣传、舞台物料等确定、物品购买。

1)节目初期排练确定：由节目负责人负责，导演监督，地点暂定各部门选取优秀

节目，并进行排练。

2)舞台确定：由宣传负责人负责。(请结合节目组舞台要求，联系相关公司)

4)物品购买及礼仪小姐确定：由礼仪负责人负责(物品需要情况征求各部)

3、倒计时期(12月24日-12月29日)

本阶段主要完成晚会全过程确定(包括节目单确定)、第一次彩排、末期宣传、领

导邀请、场地确定、证件制作、费用收集。

1)活动全过程确定及彩排：由节目负责人负责。节目单确定交由各部门，加紧排练

节目。并进行第一次彩排，时间暂定12月25日，地点暂定。

2)末期宣传：宣传负责人负责。宣传单(抽奖券和节目单)设计、发放及晚会当日抽奖券的收集。

3)领导邀请、相关证件制作、场地确定：由礼仪负责人负责。

4)费用收集：由总指挥负责。务必收正规票据，若此期无法收齐务必于活动结束后2天内收齐。

四、活动后期工作：

(1)为演员或表演嘉宾分发小礼品

(2)费用处理

(3)书面总结

(4)VCD制作及网络、宣传窗宣传

五、公司值班人员：XXX/XXX

六、活动当日流程：详见(附录1)

七、比赛规则与事项：详见(附录2)

八、节录单及参加人员：详见(附录3)

九、分队成员：详见(附录4)

十、费用预算：详见(附录5)

附录1：活动当日流程：(根据节目情况再明细讨论并确定时间配额)

1. 12：30分观众及选手入席;

2. 各队长抽签决定参赛顺序;

3. 16：00分开始，总经理致词;

4. 团体赛PK(根据顺序依次进行，A队结束，评委打分，B队开始，B队结束，

公布A队得分，C队开始)

5. 其他文艺节目;

6. 个人PK;

7. 公布团体赛成绩;

8. 其他文艺节目;

9. 组合PK;

10. 公布个人赛成绩;

11. 其他文艺节目;

12. 颁奖;

16. 其他文艺节目;

14. 结束

附录2：比赛规则与注意事项

比赛分为三个类型：

1.团体赛：以团队为单位大合唱比赛;

2.个人赛：以个人为单位歌唱比赛;

3.合唱赛：以小组(2人以上)为单位合唱比赛;

除比赛节目以为，另有其他文艺节目(具体节目根据大家报名确定)

附录3：比赛组分组：(具体人员分队需另行讨论决定，提前确定队名以便设计制作队牌)

导游欢送词范文6

【关键词】模拟导游；实践教学；教学做一体化

充分强调实践教学环节是高等职业教育的特点之一。旅游管理专业作为一门应用型很强的专业，凸显其实践教学的作用与意义。模拟导游，是将理论教学内容与实训内容有机地融合在一起，打破原有教材的系统性，把课程内容与实训内容组合成多个教学项目，用任务驱动法完成教学目标。这里的“目标”，可以是一种方法，可以是一项技能，也可以是一项综合能力。“教、学、做”一体化的实质是将教室与工作环境融为一体，让学生感受情景教学的氛围，在模拟导游实训中学习技能，获得能力。这种教学模式可以使理论知识的学习与实际操作的训练紧密结合，使教学内容更具有针对性，使教学过程更具有实效性，同时也能更大地激发学生的学习兴趣。

1.理论讲授—模拟导游从“教”开始

模拟导游的第一步应当是理论讲授，即讲授必要的理论知识和技能。有的教师认为，高等职业教育只要培养出学生的技能、教会学生怎么做就可以了，不必讲授理论知识，这种观点未免有些极端。的确，职业教育重在培养学生的技能，但必要的理论知识也不能少。理论知识既是指导实践的准绳，也为学生将来的长足发展打下良好的理论基础。

例如，何为导游员、导游员的职业素质、导游员工作程序等基本理论知识，是旅游管理专业学生需要掌握的必要理论知识。这些知识理论性强，传统的课堂教学和讲授法足以完成，但要由教学经验丰富的教师来讲授，才能收到良好的效果。在学生具备了一定的理论知识后，教师就可以将课堂搬入导游模拟实训室，开展情景教学，将理论教学内容与实训内容有机地融合在一起。例如：全陪导游员、地陪导游员、出境旅游领队以及景点景区导游员实务等内容，教师要依托基础理论知识使学生能够了解各类导游员的工作程序、熟悉各类导游员的主要工作内容、掌握接待过程中应当注意的各类问题（如：接送站的时间准备；交通票据、旅**程、游客行李等的核实确认；接待服务中的工作侧重点）等。

教师应预先或在理论讲解过程中穿插导游带团案例，案例的选择要以每次课的教学目标为依据，围绕培养学生的实践能力来选择。首先，所选案例应当是真实的、完整的。每个案例是出自现实的情况记录，是对实际情景的一种描述，同时又是一次完整的带团经历；其次，所选案例应当具有典型性和实效性。案例既能体现导游服务的实践意义，同时能及时反映出导游工作中的热点和难点问题；最后，所选案例应当具有启发性。通过案例启发学生进行思维，使其获得独立分析和解决问题能力。另外，教师还要注意到案例的不同形式、篇幅长短和内容结构等，从中选出与教学目标相应的案例。通过案例教学来激发学生的学习兴趣，巩固所学理论知识。

2.知识传递—通过“学”将综合知识与方法传递给学生

现代的高等职业教育，不仅仅是知识的教育，更是能力的教育。教师在教学过程中，要注意培养学生的能力，尤其是学习的能力。要使学生学会学习，掌握学习的方法，树立终身学习、自主学习的理念。知识传递作为模拟导游的第二步，包含两层含义：

一是教师如何让学生学。教师是实施“一体化”教学的主体，是首要条件。“一体化”教学需要的是“双师型”教师，双师教师必须具有综合职业能力，能够通过一定的方式将自己所具备的专业知识传授给学生；能够将专业技能分析、展示给学生，对学生操作情况进行恰当的评价并提出改进意见，教会学生独立完成工作任务；要有良好的职业道德并能培养学生良好的职业道德；要有创新意识并能指导学生进行创新；具备组织学生进行行业分析、预测行业发展趋势的能力，并对学生进行相应的教育以适应这种趋势的需求。授课教师应当具备完备的导游理论知识，了解行业发展现状，能够将行业的前沿知识传递给学生；应当具有导**业一线工作经历，能够指导学生完成实训任务并能指导学生良好的职业道德的养成。

二是学生如何来学。“一体化”教学中，要使学生从单纯接受者的角色转变为学习过程的主体，从“要我学”到“我要学”，将“接受式”学习改变为“发现学习”、“探究学习”，培养学生的创新能力。在学习过程中，学生要有充分讨论、交流的时间，有观察、实践的机会，要学会发现问题、分析问题、解决问题、总结规律，形成探究式的学习模式。将专业理论教材和实训教材合二为一，理论课教室和实训室合二为一，让学生边学边练，即巩固了理论知识，又提高了专业技能。只有在教学过程中师生之间、学生之间充分互动，才能营造一种主动研究、探索，不断创新的氛围，从而有利于学生智力潜能的开发，综合素质的提高和创新能力的培养。案例学习不仅可以使学生了解导游带团时一些真实的“故事”，还可以使学生学习到一些工作方法和工作技巧。通过讨论交流，可以总结好的方法用于今后的工作，同时可以积累经验以更好的应对工作中出现的各类问题；通过一些技能与方法的学习（如导游语言技能、导游讲解方法等），使学生能够“举一反三”，掌握其中的要点。大部分学生在掌握了导游语言运用技能、导游讲解技能和导游讲解方法的基础上，能够根据自身情况，编写欢迎词、欢送词以及市内著名旅游景点的导游词，不仅灵活运用了各类知识，同时也培养了学生自主学习的能力。

3.模拟实训—在“做”的过程中完善操作技能

在“一体化”教学过程中，学习目标围绕技能训练的需求，理论教学的内容和要求、教学环节和进度等均由技能训练的需要来确定，理论教学完全服务于技能训练，掌握理论知识就是为了实际应用。在教学内容上，将理论教学与实操训练的内容相结合，改变原有的讲授完某一门或几门专业理论课后再进行实训的办法。在教学方式上，打破理论课与实践课的界线，采用在实训教室讲授理论、边讲授理论边让学生动手练习的方法上课，或在短时间理论课后即让学生进入实训操作，即实现理论课与实训课在空间上的结合。在教学时间上，打破理论课与实训课人为划分时间段的做法，从而实现理论课与实训课在时间上的结合。这些改变真正强化了技能训练在教学中的地位，真正做到了一体化教学的“做”。可通过情景模拟的方式开展教学：

3.1 讲解演示和模仿

这一环节是教师“教”和学生“学”的过程。采用课堂理论教学方式，使学生了解导游服务工作程序与规范，熟悉导游服务工作内容及服务方式。通过导游接待服务及导游讲解视频直观的学习导游服务的方法与技巧。课堂上，学生根据理论知识和教师的演示对导游讲解进行模仿和训练，为现场模拟导游做好充分的准备。

3.2 现场模拟

根据导游服务工作程序及情境设定各自角色，将校内实训室、校园及市区旅游景点作为实训场所，做好导游接待服务工作。如地陪导游员的迎接工作、入住饭店服务、商定活动日程、导游讲解服务工作、送客服务、处理各类问题等。按导游接待程序设定具体内容，如：对客人的到来表示欢迎，包括：导游员的欢迎词、城市概况、学校概况等情况的讲解；利用旅游专业实训室，模拟客人入住饭店服务程序，包括：协助办理住店手续、分配住房、分发房卡并与客人互通房号、介绍饭店设施和服务、照顾团员入住、带领旅游团用第一餐等；与全陪、领队核对、商定活动日程；按照校园旅游线路及市区景点旅游线路进行景点讲解，根据导游词并结合实景进行讲解和介绍，重点训练学生语言运用技能、讲解技能，教师及时对学生讲解中出现的问题进行指导，提高学生讲解水平，使学生在讲解中能灵活运用各种导游讲解方法，使口头语言与态势语言有机结合，提高讲解的灵活性、生动性。游览结束做好送站前的各项准备工作，包括：确认交通票据，商定各项事宜，办理退房手续等；送站时做好欢送词的讲解。现场模拟过程中教师可让承担游客角色的学生提出各类问题让“导游员”处理，考核其应变能力。

3.3 师生互评

模拟导游实训结束后，采用互动交流的方式，对学生表现及教师示范进行对比，找出各自优势和不足，便于及时校正不足，提高服务技能。

综上所述，通过模拟导游活动的开展，强化了理论和实践教学，使学生的导游理论、操作技能、导游讲解等方面逐步达到职业要求，通过模拟导游，使学生更直接、更形象的掌握一名合格导游员必须具备的各种实务知识和服务能力，毕业后能够胜任导游及旅游相关工作。

模拟导游实践教学，以学生为主体，理论知识围绕技能训练展开教学，有较强的针对性。不仅利于教师的“教”，又利于学生的“学”；教师既讲解理论知识又传授专业技能，与学生相处时间增加，更容易获取每个学生掌握知识和技能的情况，便于及时进行有针对性的辅导，大大提高了教学质量和效率。

模拟导游“教、学、做”一体化的教学模式，能够培养基础扎实、素质全面、本领过硬的高技能型导游人才，有效地提高旅游管理专业学生的就业能力和适应社会需求变化的能力，更好地满足行业需要以及社会需要。

参考文献

[1]陈萍萍，钱正英.智能理论在模拟导游中的应用[J].浙江青年专修学院学报，2006，03.

[2]廖春花.旅游专业案例教学法探析[J].考试周刊，2008，24.