课间的十分钟范文1

雨天的课间十分钟

我给妈妈出两个脑筋急转弯：什么时间最长？什么时间最短？妈妈说不上来，我说：“上课时间最长，下课时间最短。”因为下课只有十分钟呀！

雨还在下着，下课铃响了，我以最快的速度冲出教室，直奔操场，几个同学也跟着来了。因为我们在那里可以躲开老师的目光，在那里尽情的趟水.踩泥玩。　我先选了一个水深的地方，使劲一踩，水花像汽艇划过水面一样溅出，又像瀑布一样落下，落到了一个同学的脸上，刹那间，一阵笑声和尖叫声响起。那个同学为了“报复”，拿起一团泥追我，我像兔子一样飞快的跑着，一不小心，脚底下滑了一跤，坐在了地上，被摔成了“泥猴”。我心中一亮，想到：何不用同样的办法去对付他呢？我也抓起一团泥，向他打去，两颗“炮弹”在空中相遇，炸成了一滩泥花。我又抓起一团泥向他抛去，他还没来得及躲避，就被打中了，他成了包公脸。于是又引起了一阵笑声。

晴天的课间十分钟短，雨天的课间十分钟更短。

指导老师：朱翠芳

课间的十分钟范文2

纸飞机风波

刚下课，我前脚才进办公室，小蕊和几个女同学后脚就跟了进来，叽叽喳喳道：“罗老师，你快去看哦，我们班的教室都成飞机场了！”我一听，快速回到教室，被眼前的景象惊呆了。只见男同学站在桌子上、凳子上、讲台上正在赛飞机。女同学们发出阵阵羡慕的惊呼声，“哇，看，小华的飞得最高，小明的折得最好看……”看着眼前的情景我怒火中烧，这样的教室像什么样，万一谁一不小心从桌子上摔下来，那可不得了。我刚想发火，制止这种“无法无天”的行为，忽然有人拉了拉我的衣角，我低头一看，好可爱的小女孩，圆圆的眼睛，白里透红的皮肤多么惹人喜爱。原来是我们班最小、最不爱说话、右腿有缺陷的小珍。她闪着黑黑的大眼睛，天真地问道：“老师，你看我折的纸飞机，好不好看，你觉得应该把它涂成什么颜色最漂亮？”面对这样一个纯真可爱的小女孩，我的怒气不翼而飞，我蹲下来，把她抱起来，看看她折的纸飞机，细声问道：“谁教你折的飞机，这么漂亮？”“上节兴趣活动课，老师才教的啊，老师还让我们画上喜欢的图画，涂上颜色，比比谁的最漂亮呢！”我猛然意识到，作为一年级的班主任老师，我不能轻易折断孩子们心灵的翅膀，更不能剥夺他们热爱生活的权利，只能引导他们利用好这课间十分钟，让他们在这有限的十分钟里使大脑得到休息，同时还要警惕各种安全隐患的发生。沉思片刻，我走到黑板前拿起彩色粉笔画起飞机来，一会站在凳子、桌子上的孩子们都下来了，他们都拥在我的周围专心地看我画飞机。画完后，我笑笑说：“孩子们，老师没你们能干，不能折飞机，只能画画，不过你们看看身后的桌子上是不是你们也用你们的双脚画出了一架架飞机。可惜这样的飞机是永远也飞不高的，飞行员还有可能从空中跌下来，多不划算，何况我们的教室一片狼藉，下节课怎么学习，你们看怎么办？”孩子们拿起抹布把桌子上的脚印擦去，躬下身悄悄捡起地上的纸，我深深感受到了“此时无声胜有声”的巨大力量。事后的一节活动课，我带孩子们在操场上举行了一场纸飞机比赛，还特此买了一架飞机玩具作为奖励。但要求孩子们以后这样的活动自己回家去举行，不能再在教室里出现。

会唱歌的黑板擦

一进教室看见刚发下来没两天的黑板擦的磁条就被破坏，三个黑板擦只有一个能粘在黑板上，其余两个胡乱躺在讲桌上睡大觉，我生气地对此事作了批评。告诉同学们这样的黑板擦不仅易丢失而且老师使用时也不方便。还让全班同学互相监督，找出搞破坏的同学。

可是从那天以后，我进教室都会发现三个黑板擦以有磁条的那个作底整齐地排在黑板上端一角，好像有谁在指挥他们一样。我并没在意这个小小的变化。这天下课后，按照惯例，我像往常一样，去找课堂上精神状态不好或作业没做完的同学了解了解情况。当我刚坐在小强旁边，询问他昨天作业的“看拼音写词”是不是有困难时，忽然听见人数不多的教室里发出有节奏的声音：“1、2、3、哆、睐、咪，我们排队在一起……”我定睛一看，居然是又瘦又小的小菲，她哼着歌曲先把三个黑板擦放在黑板下缘的同一地方，然后搬来一凳子，站在凳子上，边唱边用手跳舞，拿起三个黑板擦，一个一个地按顺序排在一起。好一副悠然自乐的神态。看样子她完全沉浸在自己自编自唱的乐曲中。教室里的同学基本没人注意她的这一举动。看着她弱小的身体费力地从凳子上下来，我急忙走过去扶住了她，她停止唱歌，愣了愣，羞怯地说：“罗老师，我不知道这样你们在上课用黑板擦时是不是会方便些，总不用这儿去找，哪儿去抓了，对吧？”我一把抱住这个平时不善言辞的女孩，一下子不知道该说什么才好。小菲告诉我，另外两个黑板擦的磁条是她同桌那天由于好奇，不小心把它弄下来不知道怎么弄上去了，他几次想来承认错误，始终没有勇气。

我恍然大悟，犯错是学生的权利，特别是低年级的孩子。作为班主任老师应该弄清楚学生犯错的原因，采取宽容的态度，去耐心地倾听，用亲切的目光、鼓励的言语，才会使学生处于一种自由放松的状态，消除一切胆怯、困惑、烦恼，让他们的纯真本性流露，达到教育的目的。

课间十分钟，正是学生思想最放松的时刻，班级很多问题都来自这看似短暂的十分钟。作为班主任我们如果有关注十分钟的思想意识，具一定的观察力和洞察力，就会及时发现班级中存在的问题，捕捉到一些不良现象。正所谓“教育无小事，无处无

教育”。

课间的十分钟范文3

说起课间十分钟，家长们一定很好奇：同学们都在做些什么呢？我这就给大家讲讲吧：

一般同学们都在课间十分钟玩有趣的游戏，可一些同学就在认认真真的读书，这就是为什么同学们考试的分数有好有差了。

喜欢读书的人就会说时间很宝贵，时间永远不够用，所以下课的十分钟也不能浪费，但一下课就只顾着出去玩的同学就会说，课间休息的时间这么少，才十分钟，值得我们好好读书吗？今天我要告诉这些同学，如果你认为这十分钟不值得我们珍惜，那你就错了，课间虽然只有十分钟，但也是大好的时间啊，而且时间越是少，我们就越是应该珍惜，抓紧读书，只有养成了珍惜时间的习惯，我们才能取得好成绩。

“冰冻三尺，非一日之寒”，好成绩是“上课”和“下课”的努力一起日积月累起来的，我们一定不要小看课间十分钟，无数个课间十分钟累积起来，就成了拉开同学们之间学习成绩差距的重要因素了。所以我们一定要珍惜每一个课间十分钟，在小小的休息调整之余，别忘了认真读书。

三年级:励楚宁

课间的十分钟范文4

今天上午第三节课下课了，我一听到下课铃声就高兴得手舞足蹈，早已计划着怎样充实这课间宝贵的十分钟了。就在我兴奋得还没来得及收回手时，只见老师抱着一叠作业本走进了教室。同学们都变得鸦雀无声，安安静静地等待命令。

可能是同学们都不想做作业吧！但是，老师还是留了一些作业让我们做，写得我都有点手软了。忽然，老师说：“去上厕所吧！”老师话音刚落，上课铃声已经敲响了。

哎！多遗憾的课间十分钟啊！

课间的十分钟范文5

“叮零零……”清脆的下课铃响了。同学们像欢快的小鸟一样飞出教室。操场立刻变成了欢乐的海洋。

最近，同学们都流行羽毛球这一项运动。“三个一群，两个一伙”，一起打羽毛球。顿时，羽毛球像一只只雪白的蝴蝶一样在空中翩翩飞舞着。我先发球。我把球往天上一扔，球拍对准羽毛球底部一打，球就乖乖地向对方飞了过去，在空中画了一道长长的彩虹，球准确无误地落到了对方的基地。对方也不犹豫地对准羽毛球的底部一拍，球象火箭一样的冲了过来。我敏捷地往后退了一步，只听“啪”的一声，球像离弦的箭似的飞快地又飞过去，球好像在跟他们捉迷藏似的，从球拍中间滑了下去。“赢了！”我们队的队员们兴奋地欢呼起来。

在赛场上我们是对手，赛后我们还是好朋友。友谊第一，比赛第二，我们一起高高兴兴地回班级了。

课间的十分钟范文6

“叮铃铃——”清脆的下课铃响了，同学们蜂拥而出，一窝蜂的跑出了那枯燥教室，去享受他们那愉快的十分钟。

我和我的好朋友在玩踢毽子。先是贾甜踢，“……八、九、十。”轮到我了，我深深的吸了一口气，开始踢，“……十三、十四、十五！”在同学们的呼喊下，我竟踢了十五下，超出了我的记录——十三下。“哇塞”我做了个鬼脸。下面，该踢毽子的高手梁晨阳踢了，“……三十八、三十九、四十！随着梁晨阳毽子的踢完，我和贾甜便发出了“哇塞！”的声音，表示惊讶。这样，梁晨阳赢了！

这时，我们耳边出现了“小熊猫，上学校”的声音，咦，这声音是从哪儿传来的，原来，是一些女同学在跳皮筋，该侯旭芳了，侯旭芳扎着两根麻花辫，跳起皮筋来，两根麻花辫一甩一甩的，像一只翩翩起舞的蝴蝶。

“叮铃铃——”上课铃打响了，同学们又回到教室里，安安静静的开始听课。