英语周记范文1

开学的周记英语【1】Back in school and the new semester new meteorological, textbook is new, not only is the teacher in charge, classroom teachers, the classroom is new, and most students are from other classes of adjust, meet you have somewhat unfamiliar feeling. Teacher liang, the head teacher, on the first day of school, said to us, I hope you will strive for the new class and strive for your progress.

More favorable for the growth of our new environment, can make us know more teachers and classmates, I told myself, want to have a new goal, new starting point of the new term, must strictly from high requests itself, to use own practical action to achieve a new goal and hope, for the new progress.

At the beginning of the new term, my mother made specific demands on me. Second, we should unite students and love each other. The third is to be honest and not to lie; The fourth is to finish the homework on time and write good books or diary.

高中英语周记【2】It was the first day of our summer holiday. All of us were very happy. Why? Because we have one months to do things we love to do. We are free.Although we have some homework. But we can finish them in several days. And the rest time we can make good use of. My god! We have been very tired after hard studying. In winter holidays, I want to have full sleepand eat good food in order to replenish myself. Last but not the least, I will have a good rest.

It was the second day of our summer holiday. I felt good. I felt I am free. I had a lot of time to do things I like. My parents are in Zhongshan. So I live alone but I don’t feel lonely. But I didn’t do something special. I stayed at home and watched TV. Oh! I wrote an Englishdaily composition. It was my homework. Today, I have slept for 14 hours.I thought I was very tired. It was time for dinner. I must go! I am very hungry.

I am planning to spend my summer holiday on sports this year. Playing basketball is always my favourite, so some of my classmates and I will form a small team and play basketball together. Sometimes we may have a match against some other teams and I do enjoy the sense when we win the game.

Today I found time was a cruel thing. Whatever man is, time always goes on. It won’t stay to wait for somebody. You can’t use anything to exchange time. Time is also a fair thing. Although you have a lot of money or you enjoy high reputation, time won’t leave them more. Today I found I hadn’t enough time. Although I have more than a-month holiday, but I found I had a lot of things to do. I had a lot of homework to do and I am essential to complete the homework as soon as I have time.

高一开学第一周英语周记范文【3】Have spent fifteen years in my life.So,this is my ninth year to study.By the way,my name is WengJingru.My father thought hard about my name.He consulted the dictionary two times to find how to name me.Of course,this name is very good and I like it very much.

Sometimes I think I am a little strange.Because I often think the world isn’t full of happiness.And I want to be different from others.I hate superficial people.But always I am very out-going and kind to others.I can’t say ‘no’ to others.So I don’t know how to refuse.

I can’t see I am a pretty girl,but I am not an ugly person,either.I am very general.I can’t say too much about my appearance.

In this term,I make a little progress in my study.In my life,I have my parents’ love,and many,many people’s love.I am happy.I achieved so much,and I also lost so much.

My star sign is Aquarius.It represents kindness and wisdom.But I don’t think I am such a clever person.Maybe I am modest.Aquarius has many friends.It also says that some people think I am strange because I hate to be like others.I try to do everything differently.

I like yellow the most.Yellow is the color of the sun,it can remind me of a warm,sunny day.Yellow is also the color of wisdom.And I like it because it is one of the colors that are vivid.

Of course,most students have problems in their study.I don’t know how to make progress.I think I should work harder.That is the only way.

I like reading very much.My favorite writer is GuoJingming.And now I am reading a book called ‘Gone with Wind’.I keep reading half an hour every day.

英语周记范文2

⑥

Dear Friend Thank You For your Love

Dear friend Lucy, thank you for your love. We get on well with each other in day-to-day lives. As for my friend, you always help me with my study. When I have a few difficulties, you always encourage me to get over difficulties.

英语周记范文3

Everyone should give his mother a present when his mother’s birthday is coming。 It is 25th May Sunday。 Today is Han Mei’s mother’s birthday。 So she wanted to give her mother a special present。 What present should she give? Maybe a bunch of flowers a birthday card are the best presents。 A card is cheaper。 But it is bad for trees。 The more I buy cards， the more trees will be cut by people。 So what another present should she give? Let me tell you this present。

Everyone should give his mother a present when his mother’s birthday is coming。 It is 25th May Sunday。 Today is Han Mei’s mother’s birthday。 So she wanted to give her mother a special present。 What present should she give? Maybe a bunch of flowers a birthday card are the best presents。 A card is cheaper。 But it is bad for trees。 The more I buy cards， the more trees will be cut by people。 So what another present should she give? Let me tell you this present。

It was five o’clock。 It was time to surprise her mother。 When Han Mei’s mother came home， Han Mei said Happy Birthday to her mother。 Then she cleaned her mother’s feet。 As you can see， her mother was very surprise。

英语周记范文4

优点：精心的设计了教案，台风不错，教态自然大方，不慌不忙，亲切近人，自信，语言连贯紧凑，应用现代教学手段“多媒体”进行教学，有较好的课程导入方法，奖评制度吸引学生目光，能与孩子们相互交流思想，平时指导他们的作业解题及批改，具备教师优良的道德情操，严格履行了教师职责……大家一致这么评价：第一次上台教课，这种水平已经是非常不错了。指导老师夸我很老练，让我稍稍有些成就感。

缺点：英语课因不能很好的掌握时间分配，前部分讲解太多，导致内容重点不够突出，及一些小的细节问题等。虽然信息技术课抹掉了这个缺点，但也有不足之处，依班主任石老师的话说就是：如果理论部分再稍讲慢一点，就很好了。

班主任石老师在我的实习成绩考核上，给了非常高的评价，评分99分（满分100)，最后一句这么说的：真正成了学生的良师益友。这句话，也将会成为对我在未来路上的鼓励！我希望一直保持着这个骄人的姿态。

英语周记范文5

关键词：小学生 单词教学 记忆方法

学习英语的关键是掌握一定的词汇量，大量调查结果显示，大多数小学生单词记忆不过关。小学生英语成绩出现两个极端，尤其是在记忆单词方面，不能彻底摆脱"死记硬背"的记忆模式，往往浪费很多时间，耗费大量精力，效果却不尽人意。另一方面，新课标对单词量的要求越来越高，面对如此多的单词，如果不讲究一定的学习方法，很可能越学越吃力。长此以往，学生就把英语当成一门苦差事，失去了对英语学习的兴趣。

一、小学生单词记忆现状及出现的问题

通过对小学生问卷抽样调查得知，学生记单词问题主要体现在以下几个方面：看见单词不假思索就死记硬背；不及时巩固复习，背过的单词遗忘了；对英语缺乏兴趣不入门；有些单词只记住英文拼写，不知中文意思；不找准适合自己的学习方法，盲目记忆，没有效果；没有持之以恒的决心，三天打鱼，两天晒网。结果慢慢对英语产生厌恶情绪，最终导致放弃英语。

二、单词记忆方法

有几种记忆单词的方法，可以帮助孩子记忆单词，提高学习效率。

（一）兴趣教学法

1.利用直观教具传达单词含义。例如：在教学banana一词时，我们可以直接向学生展示香蕉，然后向学生示范读音。还可以利用图片来表示单词的意思，让学生看图片说单词。学生积极主动的参与到课堂中来，可以提高学习英语的兴趣。

2、利用肢体语言学新单词。可以通过肢体语言引出生词，帮助学生加深对单词的记忆，比如表示动作的单词。比如clap这两个单词，做出拍手动作，学生可以立刻反应出单词的含义意思。这样学生对单词印象加深。

（二）创设情景教学法

1、利用对话记忆单词。可以通过情景交际，让学生轻松记忆新单词。如学习can一词，教师可以通过对话：I can swim.She can swim.Can you swim? 同一个单词反复运用，学生自然就记住了这一个单词。同时让孩子脱离课本，根据实际情况自编对话，口语也得到了提高，孩子从中得到锻炼，有助于孩子克服胆怯的心理。

2、利用英文歌学习单词。在英语教学中，老师每周教授孩子一首英文歌，既新鲜又可以激发孩子的学习兴趣，还可以发散学生的思维和想象力。

3、从英语话剧中学习词汇。英语话剧里通常有教学内容的词汇，比如“Little Red Riding Hood”这个话剧中，反复出现“big\heavy\sleep\delicious这些词汇，孩子因为喜爱故事情节，所以高高兴兴地记住了这些词汇。而且在老师的指导下表演英语话剧“小红帽”,丰富了学习生活，提高了表演的能力。

（三）音标记忆法

可以根据字母或字母组合的发音规律写单词，可以提高记忆单词的效率。比如：this，it，big等词中的字母i都发/i/这个音；see，meat，sleep,heal等词中的字母组合ee,ea都发/i:/这个音等。

（四）联想记忆法

根据艾宾浩斯遗忘规律得知，联想是记忆的基础。联想记忆单词就是运用发散思维展开自己的想象力，由一个单词想到与它相关的各种形式、结构及用法等。例如：例如：blackboard黑板，black黑色的，黑色的+board板。Bedroom卧室，bed床，床+room房间。

（五)分类记忆法

英语词汇量特别丰富，把单词分门别类地进行记忆，对我们记忆单词是有很大帮助的。我们可以按其性质、用途等来分类，使之更具体化系统化。方便我们巩固、记忆，比如按日前、季节等种类归纳。例如：表示星期的词：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday.表示季节的词：spring，summer，autumn，winter.

（六）重复记忆法

艾宾浩斯遗忘规律告诉我们记的越多忘的越多，因此，在学习一周的单词时，不需要花费一早上的时间去背诵，不如把单词分成几个时间段去记忆。周一早读记一部分，周三早读记一些，周五晚上睡觉前记一部分。周六周日再进行巩固复习。重复能深化记忆的“痕迹”。学习是一个不断重复的过程。

三、结语

总之，英语词汇好比高楼大厦中的一砖一瓦，在英语语言中起着至关重要的作用。词汇教学在英语教学中是难点也是重点。英语老师应该对英语词汇教学高度重视，不断更新探索适合孩子的学习方法，帮助学生塑造起学好英语的信心，加强英语听力训练，丰富孩子的词汇量，运用词汇进行日常的对话表演。此外，英语教师还应该在教学实践中不断地进行教育方法改革，做到教学形式多样化，培养孩子自主学习英语的能力，使他们掌握正确的学习方法、记忆方法和词汇学习技巧，以及应对考试策略。激发学生爱上英语的兴趣，成为一名听说读写全面发展的学生。

参考文献

[1]田贵森：《学英语》教师用书，河北教育出版社

[2]张韵裴：《现代英语词汇学概论》，北京师范大学出版社，1987年

[3]陈士法：《词汇选择标准浅析》，《国外外语教学》，1999年第2期

[4]陆国强：《现代英语词汇学》，上海外语教育出版社，1996年版

英语周记范文6

共抽取了803个有效样本。收集的相关数据为每名学生每周朗读英语的时间及其英语专业八级考试成绩。通过SPSS对数据进行分析，得出的结果表明朗读时间与专业八级考试成绩成正相关。学习者通过朗读，不仅可以提高英语的学习效率，还可以提高英语口语的表达能力。

关键词：朗读时间 专八成绩 正相关

一、研究背景

在我国,虽然各级各类学校都把英语放在重要地位,众多学习者潜心苦学，但“聋子英语”、“哑巴英语”比比皆是。许多大学生在几年的学习过程中，虽然费尽九牛二虎之力,考过了四级、八级考试，却无法进行英语口头表达。因此，重视朗读已经成为提高英语教学质量的必然要求。

学习的过程本质上就是获取信息、处理信息、运用信息的过程。显然，获取信息是学习的第一步。离开了获取信息这一步骤，其它的均无从谈起。众所周知，人们获取信息是通过人的各种感受器官来完成的。人们必须通过最全面地利用人的各种感官获取信息，才能达到**学习效果。

苏霍姆林斯对朗读教学进行了长达十五年的研究,他指出：“要使儿童学会有表情地、流利地、有理解地阅读，使学生在阅读的时候不要去思考阅读过程而是思考所读的东西的内容，那么，他就必须使学生在小学学习期间(4 年) 花在朗读上的时间不少于200 小时(包括课内和课外)(苏霍姆林斯基，1981)。研究表明:学习同一份材料，进行纯视觉学习，3 小时后能记住70 %；纯听觉学习，3 小时后能记住60 %；而视听觉并用，3 小时后能记住90 %。3 天之后，三种学习方法的记忆率分别是40 % ，15 % ,75 %。可见，视觉和听觉在学习中起主要作用，视听并用则效率更高。

要重视朗读，特别是有表情的大声朗读。大声朗读可以训练口腔发音器官习惯于外语的语音语调,并可加深对阅读材料的理解，领会阅读材料的思想内容、精神实质、语气神态、风格文采，以至纯正地道的外语独特的语感。

认知法也称“认知――符号法”，来源于皮亚杰的“图式理论”和乔姆斯基（Noam Chomsky）的转换生成语法。从认知法来看，听说读写四项技能应该齐头并进、缺一不可。行为主义（创始人John Broadus Watson）强调所有的学习都是通过不断的强化过程和习惯的形成而产生的，学习者是通过周围说话者和他们正确的重复和模仿而接受语言输入的。这种行为是通过习惯的养成而学会的。通过不断的练习和实践，学习者会逐渐对语言知识的某方面做出快速地自动反应，以至他们甚至意识不到他们正在做这一点。

此次研究之前，本文作者已对学生进行过段落背诵对英语口语的影响的实证研究，调查结果表明背诵段落对英语口语水平有影响，尤其是在口语的流畅和准确性上更为明显。在此基础上，进一步探讨朗读对英语专业学生学业成绩的影响。

二、研究方法

1.研究目的。此次研究的目的在于探究大学英语专业学生进行朗读与英语专业八级考试是否相关。具体研究的问题是：是否学生每周朗读英语的时间越长，英语专业八级考试成绩越好？英语专业八级考试成绩与朗读时间的长短是否相关。

2.研究对象。本次研究的对象为某直辖市某大学英语专业三年级的学生，共819名。这819名学生所学的英语专业课完全一样。所在学院要求学生每周有四天每天统一进行30分钟的英语朗读。819名学生中，有16名学生因病休学或出国学习没有参加调查，其余803名学生全部参加了调查，有效人数为803名，收回有效数据803份。

3.研究过程及结果。此次调查用数据收集形式收集学生每周朗读英语的时间。

虽然所在学院要求学生每周有四天每天统一进行30分钟的英语朗读，学院也鼓励学生自行安排英语朗读。在收集数据时，不是以简单的每天30分钟，每周4天，每周总共120分钟进行计算，而是学生的实际朗读英语的时间。803名学生分属34个教学班，因此，此次数据采集共用了34名协调员，每一位协调员负责一个班学生的数据采集工作。他们分别就此次试验的目的召开班会，向学生讲明此次调查朗读时间的目的，同时声明朗读时间的长短与判定学生的学习态度、学习成绩没有任何关系，解除学生的顾虑，确保采集到的数据的准确性。数据采集过程中使用的是中文。所收集到的数据通过SPSS11.5软件包处理。

从上表中可以看到，R值为.402，朗读时间与专业八级成绩之间显著正相关性，表明学生投入朗读的时间越长，其英语专业八级考试成绩越高，反之亦然；因为相关性研究并不反映因果关系，因此，此结果还表明专业八级考试成绩越好的学生，投入朗读的时间越长。

4.讨论。克拉申指出，语言学习学要有大量的输入(Krashen，1993)。朗读可以使语言学习更多地接触目的语，从词汇量的增加、写作、语法使用和阅读理解多方面得到改进。

朗读时间的长短是怎样影响外语学习效果的呢？朗读是把视觉文学语言转化为听觉语言的一种活动, 既通过富有艺术感染力的声音, 生动地再现文学作品的思想内容, 加深听众对文学作品的理解, 引起他们的思想共鸣, 得到美的体验、情感的升华。声音的识记和运动分析器(发音器官) 的作用可强化信息在大脑中的储存。因此朗读训练在英语教学中的作用是巨大的, 它不仅可以训练学生字、词的发音, 对文句朗读快慢、轻重、停连、语调的掌握, 还能帮助他们记忆大量的词汇和段落, 能培养他们的语感, 以及深入体味文章内涵的能力, 从而达到使他们热爱英语、熟悉英语的目的。朗读训练能提高学生的整体语言素质！朗读训练有助于激发和培养学生的学习兴趣，而兴趣是学好语言很关键的因素，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力。同时，学生的听觉能力和思维能力在朗读中得到了培养和发展。朗读训练有助于学生对单词、短语的识记在英语学习中一个重要过程是识记。朗读可以巩固已学知识，在熟练朗读一定量的文章之后，很多常用句子会不自觉地脱口而出，准确地表达出纯正的英语。

另外，朗读英语的时间也长，记忆容量会不断增加。随着长期记忆容量的逐渐增加，学生对信息的处理也越熟练，因而应用外语的能力也越来越强。而将信息转入长期记忆的一个必不可少的条件便是操练，通过操练，对信息的认知越来越熟悉，越来越容易转向“自动化”，这符合人类认知规律的。

三、建议

调查结果表明语言学习者，尤其是外语学习者，进行外语朗读是必要的，并且朗读要循序渐进、持之以恒。

此次研究仅考虑了朗读时间的长短与外语学习是否相关。学习的效果还受情感因素、个人兴趣、 学习动机和学习态度等因素的制约,学习者的性格心理, 语言心理及交际心理等情感因素也会对学习效果有影响，外语学习的效果还可以从上述方面进一步研究。

参考文献：

[1]刘 娟：《英语朗读技巧初探》，《内江师范学院学报》，2002.1。

[2]李四清：《段落背诵对大学英语专业学生英语口语的影响》，《语言学研究与应用》，《社会科学》，美国教育科技出版社，2007.11。

[3]邵欣欣、黄 能：《朗读在英语学习中的作用》，《山西教育学院学报》，2000。

[4]孙昌龄：《大学生学习方法―学习心理学漫谈》，天津人民出版社，1983。